BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: STEP 3 FORMATO NEWS LANGUAGE ARTS Versin 01: Abril 2014
SEGUNDO PERIODO 2017
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 1

Profesor: Ronald Meja, Andrea Snchez y Kelly Benavidez Curso: Step 3

Asignatura: Language Arts
rea: Language Arts
Duracin del periodo (Second period): Abril 17 a Junio 16, 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Indicador 1 Participacin en Clase
Identifica
palabras Actividades en cuadernos.
relacionadas
sobre cmo Proyecto: SPELLING BEE
preguntar y
EXPLICACIN GENERAL
responder con
- Unificar criterios con ayuda del grupo y seleccionar 30 palabras y
ayuda de las
dividirlas en tres niveles: EASY, MEDIUM and HARD.
Question
- Cada grupo har una tabla de vocabulario donde incluir 10
Words
palabras sencillas, 10 intermedias y 10 difciles con pronunciacin,
teniendo en
definicin y sinnimo de la lista de vocabulario dada
cuenta
- Cada grupo encontrar 10 imgenes que correspondan a diez
Personal Abril 17 a Abril 28,
palabras del grupo escogido.
Information 2017
- Escoger 10 palabras y escribir su definicin para que los
estudiantes tengan que unirla con las palabras
- Crear 10 oraciones con cada una de las palabras pero dejar un
espacio en blanco para completar con el vocabulario escogido
- Tener un presentador y concursantes.
- Desarrollar el programa en por lo menos 15 minutos
- Incluir comerciales en vivo.
- Ver ejemplo en el blog (Es solo un ejemplo, cada grupo necesita
desarrollar un vocabulario independiente basado en el ao actual)
Grupos: 5 integrantes.
FECHA DE ENTREGA: 29 de abril, 2017

Dictado: vocabulario leccin 6 y 7

Indicador 2 Participacin en Clase Mayo 1 a Mayo 12,

Distingue 2017
vocabulario Actividades en cuadernos.
relacionado con
Team Work QUIZ: : Incluir preguntas abiertas o de seleccin mltiple, imgenes,
al hablar y definiciones, dictado y elaboracin de oraciones.
escuchar LISTENING, WRITING and SPEAKING PROJECT:
conversaciones An oratorical contest. EXPLICACIN GENERAL
enmarcadas en
Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase.
rutinas,
teniendo en Escribir una reflexin de cualquier versculo bblico de su
cuenta el preferencia, para sustentarla solo con ayuda de imgenes,
Present Tense que se presentar a la clase por alrededor de 5 minutos.
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Verb Utilizar no menos de 140 palabras para expresar sus ideas,

teniendo en cuenta la introduccin, texto central y
conclusiones.
Usar un versculo bblico en ingls como referencia para su
escrito.
Se puede usar vestuario formal para su presentacin
GRUPO: Individual o 2 personas MXIMO
FECHA DE ENTREGA:
Mayo 10 de, 2017

Actividades en clase: Los estudiantes Respondern, de manera

oral, preguntas relacionadas con el vocabulario y con base a la
historia estudiada

Indicador 3 Participacin en Clase

Interpreta
vocabulario que Actividades en cuadernos.
describe
lugares con QUIZ: : Incluir preguntas abiertas o de seleccin mltiple, imgenes,
diferentes tipos definiciones, dictado y elaboracin de oraciones.
de climas, de
Actividad Especial:
manera oral y
Developing reading skills Guessing meaning from context
escrita,
Los estudiantes harn las lecturas en su leccin, resaltarn las
teniendo en
palabras desconocidas y escribirn una definicin y traduccin propia,
cuenta el uso
ms tarde van a buscar el significado correcto en el diccionario y la
de Mayo 15 a mayo
compararn con su opinin, ms tarde van a responder preguntas
contractions 26, 2017
abiertas para desarrollar habilidades argumentativas y pensamiento
y algunos
crtico
modals verbs
READING PROJECT
como: May-
Los estudiantes tambin presentarn un pster en el que se elige uno
can-could.
de los animales del texto de lectura y contestar estas preguntas en
una tabla:
1.What is its habitat?
2. What does it eat?
3. What is its behavior?
4. What is its description?
preguntas en una tabla a la cual deben sumar una imagen del
animal. Por ejemplo
Fecha de entrega: Mayo 26, 2017
Indicador 4 Participacin en Clase Mayo 29 a Junio
Actividades en cuadernos. 16, 2017
Reconoce y
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escribe WRITING PROJECT:

oraciones
usando Swamp and Desert
vocabulario
relacionado con Los estudiantes desarrollarn la habilidad de escribir sobre el hbitat
Animal de algunos animales de manera corta usando conectores bsicos
Wildlife
empleando
simple Past
Tense.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser
lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundizacin.
Participacin en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn en clase
y esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las actividades
que se realicen en clase como plan lector.
Revision de cuadernos Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al dia, ya
que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el
compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario durante
las clases.
Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se utilizan para
mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las preguntas
hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
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Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA PRIMARIA

Expresar un mensaje correcto.
El uso de conectores bsicos y adverbiales
Seleccin de criterios de clasificacin o (lgico, cronolgico, etc.).
El uso de al menos 200 palabras principales.
El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.