EL GRUPO

DEFINICIN DE GRUPO
Un grupo se define como dos o ms individuos que interactan y son
interdependientes y que se han ajustado para lograr objetivos particulares (Stephen
P. Robbins, 1998).

Segn Shaw, experto en dinmica de grupo, sostiene que todos los grupos tienen
unas cosas en comn: sus miembros interactan. Por consiguiente define un grupo
como dos o ms personas que se influyen entre s.

Seala el psiclogo social John Turner (2005) que los grupos se perciben as mismo
como nosotros, en contraste con ellos. Los grupos pueden existir por diversas
razones: para satisfacer una necesidad de pertenencia para proporcionar
informacin, para suministrar las recompensas, para lograr metas.

Una definicin de grupo sumamente amplia es la que lo caracteriza como a un

conjunto de objetos (personas, cosas, etc), de tamao n sin que el valor de n este
rgidamente determinado. Sin embargo el valor n no puede ser demasiado grande.
En el concepto se ha destacado la palabra conjunto, sin embargo el significado de esta
se refiere en la gran mayora de los casos a muchedumbres, multitudes, masa,
etc. Entonces solo por la diferencia semntica de las palabras, y por la enseanza de la
prctica social que nos informa de cierta manera lo mismo, podemos decir que existe
una diferencia entre grupo y otros conjuntos mayores.

Segn los sociopsiclogos KRENCH y CRUTCHFIELD un grupo son dos ms

personas que se hallan en relacin psicolgica explcita entre s. O sea que
exista la necesidad de algn gnero de accin mutua directa. Lo que se quiere destacar
es que un grupo, como dijera ORTUETA, no es una simple coleccin de individuos,
sino una interrelacin de personas con un objetivo comn.

El concepto de grupo est muy relacionado, como se ha visto, con el concepto

de sistema. Desde esta ptica podemos decir que un grupo es un conjunto de
componentes (miembros) cuya interaccin engendra nuevas cualidades que no
poseen los elementos integrantes por separado. Siguiendo este punto de vista,
entonces podemos ver que los grupos tambin cuentan con las mismas caractersticas
de los sistemas: cualidad resultante, el grupo como generador de un trabajo
ms creativo y fructfero y su activo papel en la solucin de problemas de la
organizacin, composicin, miembros del grupo, organizacin interna,
interrelaciones de los miembros del grupo, e interaccin, con el medio que
rodea al grupo, entrada y salida de informacin utilizada por el grupo en su
actividad.

En la actualidad teniendo en cuenta el cmulo de grandes y brillantes ideas que a diario

surgen en todo el mundo es mucho ms difcil que ocurra esto:

La mayora de las grandes ideas son hoy el fruto del trabajo de grupos de personas que interactan de
forma dinmica para llegar a resultados en su trabajo. Y aunque muchas veces los nuevos
descubrimientos lleven el nombre de una persona en especfico detrs est el trabajo de unos cuantos
colaboradores que de una forma u otra ayudan a traer al mundo esa nueva idea.
 Variados experimentos se han realizado y han demostrado que el trabajo en grupo favorece la
creatividad y el espritu de trabajo. Ejemplo: Cuando los animales estn juntos trabajan ms. Las
hormigas por ejemplo construyen sus nidos a una velocidad 3 veces mayor cuando trabajan en
grupos. Hay un ejemplo muy tpico relacionado con un ave a la que se le dio comida para que saciara
su hambre, la misma aprovech la oportunidad y cuando se pens que estaba satisfecha se le junt
una segunda ave que haba permanecido sin comer 24 horas, y ante la presencia del nuevo
compaero la primera ave, muy a pesar de que todos pensaban que estaba satisfecha, comi hasta
2/3 de la cantidad que anteriormente haba engullido.

Estos mismos efectos se producen en los grupos humanos y a ellos se deben los
mayores esfuerzos que hacen las personas cuando trabajan en grupos.

Entonces vale preguntarse por qu hay grupos? Hay grupos por la "sencilla" razn de
que todos y cada uno de sus miembros creen que pueden llenar una o varias
necesidades en colaboracin con los dems, que solos no podran llevar a cabo. Hay
que tener en cuenta que slo se pertenece a un grupo mientras se crea que le ofrece
ms ventajas estar dentro que fuera de l.

En el grfico anterior se pueden apreciar algunos de los motivadores o desmotivadores

que pueden hacer decidirse a una persona a pertenecer a un grupo o no, y que son
analizados por los individuos en la primera variable del proceso por el que las personas
atraviesan, y que involucra a cuatro variables.

Este proceso es como sigue:

Con el anlisis de la primera variable el individuo encuentra lo que l piensa que

pueden ser las ventajas que le ofrece la pertenencia a ese grupo, con el
anlisis de las tres variables restantes el individuo confirma si en realidad el
grupo le ofrece ventajas que justifiquen su pertenencia. A travs de la segunda
variable, contacto, el individuo realiza la comparacin entre la percepcin que
tena del grupo cuando estaba fuera de l y la que se forma una vez que est dentro del
mismo y en relacin directa con sus particularidades especficas. En el anlisis de esta
variable ocurre lo que podemos llamar una confrontacin de imgenes. La variable
proceso incluye al hombre en el proceso de desarrollo de sus tareas y roles
especficos dentro del grupo, y la ltima variable, producto, es el fruto del
trabajo del hombre en interdependencia con los otros miembros del grupo y
que este evala de satisfactorio o no.

Los individuos perteneciendo a un grupo satisfacen dos grandes necesidades: la

primera es aprender de los dems, compartir ideas, sentimientos, a estos grupos cuyo
fin es la superacin individual se les denomina Grupos de aprendizaje, la segunda es
actuar con los dems, tomar decisiones, planear el trabajo, a estos grupos cuyo fin es
la productividad se les denomina Grupos de accin. De ms est decir que como en
esta vida no todo es absoluto estos tipos de grupo no existen puros en la sociedad, sino
que podemos encontrar a nuestro paso por las organizaciones y empresas y en la
misma sociedad hbridos de ellos.

Hay algunos problemas que limitan a algunas personas a decidirse a integrar un grupo
cuando este est ya formado, de ellos podemos destacar dos inhibidores de gran
empuje en los individuos: el miedo a no ser aceptado como miembro del equipo, y
el miedo a "no dar la talla" una vez que pertenezca al equipo. Hablando sobre
este tema el profesor M. CALVIO de la Universidad de la Habana destaca dos grandes
trampas que atrapan al individuo ante esta situacin, la primera es la trampa
del que llega, o sea, la exigencia del nuevo integrante a querer comportarse de la
misma manera que los integrantes que ya pertenecan al equipo, de querer aportar
ideas que lo hagan despuntar dentro del equipo, o simplemente permanecer callado
por temor a no dar una idea de la magnitud de la que dan los otros integrantes, la
otra es la trampa de los que estn dentro del equipo que exigen de la persona que
llegue que sea como ellos. Estos problemas en muchas ocasiones llevan al grupo a la
involucin y hacen que su potencial creador descienda.

Los grupos para enfrentar la bsqueda de soluciones a los diferentes problemas que se
le presentan en su quehacer diario, cuentan con diferentes fases, este proceso est
siendo cada da ms intenso, ya que el trabajo grupal ha venido siendo en estos ltimos
aos una de las ms utilizadas tcnicas a la que han recurrido los managers de las ms,
y las menos prestigiosas compaas del mundo.

Los grupos pueden ser formales o informales. Por grupos formales nos referimos a
los que define la estructura de la organizacin, con asignaciones determinadas de
trabajo que fijan tareas. En los grupos formales, el comportamiento de los individuos
est estipulado y dirigido hacia las metas de la organizacin. Los seis miembros de la
tripulacin de un avin son ejemplo de un grupo formal. En cambio, los grupos
informales son alianzas que no tienen una estructura formal ni estn definidos por la
organizacin. Estos grupos son formaciones naturales del entorno laboral que surgen en
respuesta a la necesidad de contacto social. Tres empleados de diferentes
departamentos que comen peridicamente juntos son un ejemplo de grupo informal.

Todava es posible clasificar las agrupaciones en grupos de mando, de tareas, de inters

y de amigos. Los grupos de mando y de tareas, estn dictados por la organizacin
formal, en tanto que los grupos de inters y de amigos son alianzas informales.

Un grupo de mando est determinado por el organigrama de la empresa. Est

compuesto por los individuos que reportan directamente a determinado jefe. Una
directora de primaria y sus 18 maestras forman un grupo de mando, como el director
de inspeccin postal y sus inspectores.
Los grupos de tareas, que tambin determina la organizacin, representan la
asociacin de aquellos que se unen para culminar una encomienda de trabajo. Sin
embargo, los lmites de un grupo de tareas no terminan con el superior jerrquico
inmediato sino que pueden cruzar las relaciones de mando. Por ejemplo, si un
universitario es acusado de un delito en el campus, se requiere la coordinacin y la
comunicacin entre el director de asuntos acadmicos, el director estudiantil, el
secretario general, el jefe de seguridad y el consejero estudiantil. Esta formacin
constituir un grupo de tareas. Debe observarse que todos los grupos de mando son
tambin grupos de tareas, pero estos ltimos pueden abarcar departamentos o
unidades de la organizacin, no ocurre lo contrario.

Empleados que forman parte no de un mando nico o un grupo de tareas pueden

congregarse para alcanzar un objetivo especfico que les toca: se trata de un
grupo de inters. Los empleados que se unen para modificar sus calendarios de
vacaciones, defender a un compaero despedido o tratar de mejorar sus condiciones
laborales forman una entidad que atiende a su inters comn.

Tambin se crean grupos porque sus integrantes comparten una o ms caractersticas.

Llamamos grupos de amigos a estas formaciones. Las alianzas sociales, que con
frecuencia rebasan el contexto laboral, se basan en una edad o unos orgenes
semejantes, la aficin por un equipo de ftbol o de la defensa de opiniones polticas
afines, por citar unas pocas caractersticas.

Los grupos informales prestan un servicio muy importante puesto que satisfacen las
necesidades sociales de sus miembros. Debido a las interacciones que resultan por la
proximidad fsica o ejecucin de tareas, se observa que muchas veces los trabajadores
emprenden actividades en conjunto, como jugar al golf, trasladarse en grupo del trabajo
a casa, tomar el almuerzo y hablar en los descansos. Debemos reconocer que estas
relaciones entre individuos, aunque informales, influyen hondamente en su
comportamiento y desempeo.

No hay una razn exclusiva para que los individuos se unan en grupos. Como casi todos
pertenecemos a varios grupos, es obvio que cada uno nos proporciona diferentes
beneficios.

Las razones ms importantes para que las personas formen grupos son:

Seguridad: Al unirse a un grupo los individuos reducen la inseguridad de "estar a

solas". Se sienten ms fuertes, tienen menos dudas personales y resisten mejor las
amenazas cuando pertenecen a un grupo.
Estatus: Entrar en un grupo que los dems consideran importante confiere a los
miembros reconocimiento y una posicin.
Autoestima: Los grupos infunden en las personas sentimientos de vala; es decir,
adems de comunicar una posicin a los forneos, pertenecer a un grupo, tambin
fomenta la sensacin de valer a los propios integrantes.
Afiliacin: Los grupos satisfacen necesidades sociales. A las personas les gusta el
trato frecuente al que se prestan los grupos. Para muchas personas estos
intercambios en el trabajo son el principal satisfactor de sus necesidades de
afiliacin.
Poder: La accin de un grupo consigue a menudo lo que no puede el individuo solo.
Hay una fuerza en la suma.
 Consecucin de metas: Hay ocasiones en las que se requiere ms de una persona
para realizar una tarea: cuando hace falta reunir dotes, conocimientos o fuerza para
terminar el trabajo. En tales casos, la administracin recurre a un grupo formal.

CLASES DE GRUPOS

Grupo formal: grupo designado de trabajo definido por la estructura de la

organizacin.
Grupo informal: grupo que no est estructurado formalmente ni est determinado
por la organizacin; aparece en respuesta a la necesidad de contacto social.
Grupo de mando: grupo compuesto por individuos que reportan a determinado
gerente.
Grupo de tarea: quienes trabajan juntos para completar una tarea
Grupo de intereses: quienes trabajan juntos para alcanzar determinado objetivo que
concierne a todos.
Grupo de amigos: personas que se renen porque tienen una o ms caractersticas
comunes.

ALGUNAS CARACTERSTICAS

Homogeneidad: Se requiere adems del inters comn que los lleva a formar un
grupo, que exista cierta homogeneidad en cuanto a edad, nivel intelectual y social.
Opcional: El ingreso al grupo debe ser voluntario, esto asegura un margen de
participacin y responsabilidad.
Reducido: En nmero de integrantes del grupo es importante para que se les permita
a los miembros su actuacin, favoreciendo la dinmica grupal.
Informal: Apunta a permitir que los miembros se expresen en forma espontnea.
Primario: Entre los miembros debe existir una relacin amistosa que los una, sin
existir presiones o relaciones de otra ndole.
Flexible: Debe permitir las posibilidades del cambio.
Frecuencia: Debe existir una frecuencia en las reuniones para que los miembros
tomen conciencia de pertenencia y se favorezca el proceso grupal.

PRINCIPIOS PARA LA ACCIN GRUPAL

1. Ambiente propicio en las reuniones: Se hace referencia al espacio fsico el que

debe adecuarse al nmero de integrantes y a la forma de trabajo de los mismos.
Deben sentirse cmodos, contenidos.
2. Reduccin de la intimidacin: Debe tenderse a lograr buenas relaciones
interpersonales, reducir las tensiones.
3. Liderazgo distribuido: Fomentar que todos los miembros pongan en juego sus
aptitudes y habilidades para facilitar el proceso grupal y el logro del objetivo.
4. Formulacin de objetivo adecuado a los intereses del grupo: El objetivo debe ser
elegido de comn acuerdo entre todos los integrantes, nunca debe ser
impuesto. Debe adaptarse a la edad, potencialidades y posibilidades de los
integrantes con el fin de evitar la frustracin de los miembros por el fracaso ante
objetivos inadecuados.
5. Flexibilidad: El grupo no debe ser rgido, debe adaptarse a los cambio tanto de las
circunstancias externas como internas.
6. El consenso en la adopcin de decisiones: Todas las resoluciones que tome el
grupo deben partir de este y nunca ser impuestas. La norma es la total participacin
en un medio democrtico.
7. La comprensin del proceso a efectos de poder orientar o modificar los objetivos:
Los participantes deben tener conciencia de cmo se da la interaccin, la
comunicacin y la productividad, a efecto de estructurar y reestructurar
situaciones que favorezcan el proceso grupal.
8. Evaluacin continua: El grupo debe analizar su proceso y como se van logrando
los fines propuestos, mediante una permanente evaluacin.

ORIGEN Y EVOLUCIN DE LAS TCNICAS DE DINMICA DE GRUPOS.

Primero hay que notar que no toda dinmica que se aplica dentro de un grupo es
lo mismo que la dinmica de grupo. Siempre que los hombres se juntan se
desarrolla una dinmica entre ellos: cmo uno reacciona frente al otro; qu influjo
tienen ciertos participantes sobre otros o sobre el grupo entero; quin es el ms
elocuente, etctera.

Todo esto no tiene nada que ver con la dinmica de grupo. Se trata de imaginar que
alguien desarrolla un mtodo por el que uno se aprovecha de esta dinmica
natural entre los hombres para dirigirla de tal manera que los individuos se
comporten de una forma muy precisa y premeditada: esta es la esencia de la
dinmica de grupo. Seleccionando con destreza unos puntos de partida se les sugiere a
los miembros subrepticiamente una serie de sentimientos, deseos y pensamientos que
luego se presentan por los lderes como el verdadero ego que hasta ahora ha sido
reprimido.

Ejemplo: Un punto de partida hbilmente usado puede ser, por ejemplo, que se cuenta
con la presencia de los lderes del grupo, quienes, sin embargo, no dicen nada ni toman
iniciativa alguna. Esto da como resultado, despus de algn tiempo, una fuerte
inseguridad en los participantes que puede llevar hasta la manifestacin de ataques de
rabia. Ms frecuentemente se utilizan ciertos juegos que suelen llevar al final a la
exclusin de alguno del grupo. En estas situaciones, despus de algn tiempo, surgen
en los participantes sentimientos que normalmente tienen bajo control y que suelen
expresar slo en situaciones lmites, cuando ya no tienen otros recursos. Estos
sentimientos que van saliendo a la luz se suelen llamar los sentimientos autnticos;
se llaman el autntico ego detrs de la mscara; el lado que uno siempre debera
esconder y que no se debe afirmar, pero que igualmente pertenece a uno y cosas por el
estilo. Estos sentimientos se fomentan y se estimulan en los seminarios de dinmicas
de grupo. El participante es invitado a afirmar este lado de su ego, de aceptarlo y de
vivirlo tambin pblicamente.

Cuando uno se imagina este procedimiento plsticamente, puede entenderse que

algunos hombres experimentan los seminarios y los ejercicios de dinmica de
grupo en un primer momento como un alivio; precisamente porque tienen
la sensacin de que se les acepta total y plenamente, y que por primera vez
pueden ser como realmente son, que ya no tienen necesidad de ocultar nada,
etc. Pero como uno puede fcilmente ver, esos mtodos no respetan los tabes, las
convenciones, ni los frenos psicolgicos que se derrumban y se quiebran: las
agresiones, los sentimientos negativos (como la aversin y el odio) o los impulsos
sexuales deben, por ejemplo, ser vividos en plenitud, abiertamente. Se prometen
nuevas libertades y una nueva confianza en s y a veces los participantes tienen la
impresin de haber adquirido de hecho una mayor libertad.

Pero vindolo desde cerca no se ha conquistado ninguna nueva libertad. Un individuo

que ha disuelto cualquier tipo de atadura, porque siente que la atadura ejerce una
coaccin sobre l, acaba siendo un autista. Adems, las tcnicas psicolgicas son
tambin peligrosas porque los sentimientos que se suscitan son los llamados
frecuentemente mecanismos de proteccin, que juegan un papel importante. Cuanto
ms inseguro se encuentra un hombre frente a la vida, tanto ms peligrosas pueden ser
tales reuniones para l.

Ah es importante distinguir entre las tcnicas psicolgicas y la PSICOTERAPIA. En

la psicoterapia los mecanismos de proteccin y defensa tambin son muy
importantes, pero dentro de un contexto enteramente diverso. Aqu siempre se trata
de averiguar un patrn de comportamiento o reaccin que se ha adquirido en
edad temprana. En el transcurso de una terapia se trata de establecer una relacin
intensa entre el terapeuta y el paciente. Esta relacin debe estar llena de
confianza, que hace que el que busca consejo se abra cada vez ms durante el
anlisis. De esta forma, el paciente llega tambin a comprenderse cada vez ms a
fondo. La introspeccin en la propia historia personal y en la historia de la formacin del
propio carcter lleva a un mayor radio de accin y reaccin en las relaciones humanas.

Las tcnicas psicolgicas, sin embargo, subrayan siempre que ellas trabajan en el
centro estn la experiencia momentnea y las emociones presentes. No se busca un
anlisis de los datos que vaya ms a fondo.

Un caso que se dio en los Estados Unidos nos ensear cmo se desarrolla una sesin
de dinmica de grupo. Se trata de una chica que despus de haber asistido a unas
sesiones de dinmica de grupo acab suicidndose. El psiclogo americano Bruce L.
Maliver en su libro The Encounter Game ha descrito este suicidio originado a raz de
los mtodos de dinmica de grupo ya en 1973. Al mismo tiempo, conviene subrayar
que la participacin en las sesiones de dinmica de grupo no necesariamente tiene
consecuencias tan trgicas. Pero tambin debe decirse que no es el nico caso de
muerte que se puede remontar en sus orgenes a las tcnicas psicolgicas.

No slo en Estados Unidos se dan estos casos, sino tambin en Europa, donde es
numerosa la gente que cay en una psicosis y tuvo que ser internada en el hospital y en
revistas New Age se presentan ya instituciones de emergencia para hombres que
entran en crisis espiritual por estar asistiendo a seminarios de dinmica de grupo.

RESEA HISTORICA Y DEFINICIONES.

Las primeras hiptesis y anlisis sobre los fenmenos colectivos, sus estructuras y transformaciones, las
encontramos en la Repblica de Platn y en la Poltica de Aristteles. El estudio de los grupos y
de las relaciones humanas, ha adquirido un carcter positivo y experimentalista a inicio del
siglo xx.
Hay que reconocer que la psicologa y la sociologa de los grupos se han visto impulsada por los grandes
precursores europeos de las ciencias humanas. Entre estos se pueden mencionar: Emilio Durkheim,
iniciador de la Dinmica Social que contribuy a interpretaciones de los procesos colectivos en
todas las escalas; Freud, creador del psicoanlisis quien revoluciona la sociedad con sus planteamientos
acerca de la neurosis y la psicoterapia. Posteriormente, Kurt-Lewin crea en 1944 el trmino Dinmica de
Grupo y promueve la corriente de investigacin que lleva su nombre (LEWINIANA).
Entre las principales corrientes de investigacin de esta rea de la Psicologa Social, podemos mencionar
las siguientes:

1) La LEWINIANA o DINAMISTA, toma consideracin tanto las personas como al

ambiente psicolgico. El grupo est llamado a resolver sus tensiones y conflictos y a
establecer un equilibrio ms o menos estable. Los fenmenos y procesos grupales
son objeto de anlisis terico - prctico.
2) La INTERACCIONISTA, se basa en la observacin sistemtica de los datos inmediatos
de los procesos que interaccionan entre individuos. Su mximo representante es
BALES ROBERT.
3) La PSICOANALISTA, caracterizada por la influencia decisiva de los conceptos y
modelos de Sigmund Freud. Los principales representantes de esta corriente son:
Bin, Balint y Jacques.
4) La HUMANISTA concibe al ser humano como un todo (holsticamente), y en constante
interaccin con su ambiente. Resulta de la integracin de varias teoras o enfoques,
donde el centro de esta integralidad es el hombre mismo. Esta es una corriente
integrativa y eclctica, ya que utiliza conceptos tericos y procedimientos prcticos,
en la medida que sean necesarios. Entre sus representantes se pueden nombrar:
WASLON, MURPHY, ROGERES, WILLARD, entre otros..

Las tcnicas de dinmica de grupos, ms conocidas como simplemente dinmicas de grupo,

son tiles para cohesionar a grupos y equipos, sean estos conformados por personas o por
grupos de menor tamao, y dentro del contexto de cualquier tipo de organizacin.

Las dinmicas de grupo surgieron en los aos 20 de la mano de muchas corrientes y

autores que se dedicaron a su estudio. Entre las ms conocidas podemos mencionar a
las desarrolladas por Kurt Lewin y por Jacob Moreno.

Kurt Lewin naci en 1890 en Alemania y muri en 1947. Est considerado como el
fundador de la psicologa social moderna, con su definicin de espacio vital y sus
trabajos sobre dinmicas de grupo marc los primeros caminos en este campo de
especializacin de la psicologa. Tiene adems el mrito de haber sido el que cre por
primera vez formalmente una actividad dinmica de grupos en la Universidad de
Harvard en el ao 1945, y all mismo fund el Centro de Investigacin de Dinmicas de
Grupo (Research Center for Group Dynamics) donde desarroll, entre otras, una de sus
tcnicas ms importantes y conocidas, los Talleres de sensibilizacin de los llamados
Grupos T, conocidos tambin como laboratorios de conducta en Conectica. Estos
centros se especializaban en las emociones, sentimientos o conductas y las
interacciones que los individuos experimentaban dentro de los grupos en base a las
actividades (dinmicas) que se les propona llevaran a cabo. Se buscaba que cada
persona se enfrentara a sus problemas exponindolos al grupo, y sabiendo la imagen
que los otros tenan de l, buscando lograr con esto que cambiara su conducta social.
Luego estas tcnicas, como siempre pasa, fueron muy criticadas por un lado, y
apoyadas por otros, pero fueron indiscutiblemente el punto de partida para la creacin
de las modernas dinmicas de grupo.

Jacob Levi Moreno, por su parte, naci en 1889 en Bucarest y muri en 1974, es
considerado el padre del psicodrama o roll playing. En Viena lleva a cabo sus primeras
experiencias fundiendo el teatro con la psicologa, y luego emigra a Estados Unidos,
donde crea el llamado psicodrama. Esta tcnica consista en una nueva versin del
anterior teatro de improvisacin, y segn su autor era una psicoterapia grupal o
profunda. Consista en que todos los participantes de un grupo subieran uno por uno al
escenario para representar y hablar de su forma de ver la vida, o representar
situaciones vitales como en el teatro, mientras el resto observan como espectadores.
Esto buscaba lograr una catarsis gracias a la liberacin de la creatividad del
paciente (actor, artista) tanto en el que estaba en el escenario como en el resto del
grupo, el pblico.

DEFINICIONES:

Con esta breve versin de la historia de la Dinmica de Grupo; tomado de Broto,

Arqumedes., Introduccin de la Dinmica de Grupo. (1985), pasamos a describir
seguidamente, algunas definiciones de Dinmica de Grupo, contempladas en esta
misma obra:

Lewin, Kurt: es la interaccin recproca de fuerzas (de tendencias positivas o

negativas - Valencias) y sus efectos resultante, constituyen la dinmica de un
grupo La Dinmica de Grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan
la conducta del grupo, comenzando por analizar la situacin grupal como un todo
con forma propia (Gestalt).
Shertzer-Stone: Dinmica de un grupo es una expresin que se utiliza para referirse
a muchos aspectos distintos del funcionamiento de los grupos. Fundamentalmente
se refiere a las fuerzas que interactan dentro de los grupos stos se organizan y
actan para alcanzar sus objetivos.
Cirigliano-Villaverde: Dinmica de grupo: Se refiere a las fuerzas que actan en
cada grupo a lo largo de su existencia y que lo hace comportarse en la forma como
se comporta.
Herrold, K: La Dinmica de Grupo se refiere los procesos utilizados por los
grupos que alentaban propsitos de resolucin de problemas o accin.
Jenkins: Dinmica de Grupo es una expresin que incluye el proceso grupal y los
roles de grupo.
Cartwright-Zander: La Dinmica de Grupo es Un campo de investigacin
consagrado a adquirir conocimientos relativos a la naturaleza de los grupos, a las
leyes de su desarrollo y a sus interrelaciones con los individuos y otros
grupos.
Olmsted: La Dinmica de Grupo constituye el intento ms difundido y de mayor
influencia en estos momentos, en el estudio de los grupos.
Klineberg: La Dinmica de Grupo, desde cierto punto de vista representa La teora
de la naturaleza de los grupos y de la interaccin dentro de los grupos, e incluye un
conjunto de tcnicas.
La Dinmica de Grupo trata de explicar los cambios internos que se producen
como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos
como un todo. Tambin se interesa por investigar los procesos mediante los
cuales la conducta individual es modificada en virtud de la experiencia del
grupo y trata de poner en claro por qu ocurren ciertas cosas en los grupos, por qu
estos se comportan como lo hacen, y por qu los miembros del grupo reaccionan
cmo reaccionan.

Aunque no hay acuerdo entre psiclogos, psiquiatras y socilogos respecto la realidad

de los grupos, ste no es un tema de discusin para los estudiosos de la Dinmica de
Grupo. Las personas interesadas en el estudio cientfico de los grupos, no dudan que los
mismos existen. No debe sorprendernos este hecho, porque la Dinmica de Grupo es
un rea relativamente nueva de investigacin. Es por ello que se concibe de maneras
diferentes, segn los diferentes tericos.

Seguidamente se presentan los cuatros usos ms frecuentes, que se le atribuyen:

1) En su sentido ms bsico, se usa para describir lo que est sucediendo en el grupo

en todo momento. (ENFOQUE DINAMISTA O DINAMICO).
2) Tambin se usa para describir un campo de estudio, una rama de las ciencias
sociales que se dedica a aplicar el mtodo cientfico, para determinar por qu los
grupos se comportan en la forma que lo hacen (ENFOQUE CIENTIFICO).
3) Se han usado como un conjunto de conocimientos bsicos acumulados por
investigaciones pasadas. Es este sentido, podra hablarse de los descubrimientos de
l Dinmica de Grupo. Este conjunto de conocimientos lo podemos encontrar en
disertaciones doctorales, de maestra, en artculos de revista y peridicos
especializados en ciencias sociales, monografas, y un creciente nmero de libro
tcnicos - cientfico (ENFOQUE HISTORICOS-CIENTIFICOS).
4) Finalmente, la Dinmica de Grupos se ha llegado a utilizar, para describir un cuerpo
de conocimientos aplicados a tecnologas que intentan traducir los descubrimientos
y mtodos prcticos (ENFOQUE TECNOCRATICO).

A manera de resumen, se puede definir a la Dinmica de Grupo como una disciplina

moderna dentro del campo de las variaciones de I conducta individual de los miembros
del grupo, de las relaciones intra e intergrupos, de formular teoras y leyes, y de
implementar las tcnicas apropiadas que aumenten la eficacia y eficiencia de los
grupos.

Cartwright y Zander (1971) Define la Dinmica de Grupo como un campo de

investigacin dedicada a incrementar los conocimientos sobre la naturaleza de los
grupos, las leyes de su desarrollo y sus interrelaciones con individuos, otro grupo e
instituciones superiores. (citado en Mailhiot Bernard Dinmica de Gnesis de Grupo.

PRINCIPIOS O FUNDAMENTOS DE LA DINAMICA DE GRUPO.

Los principios o fundamentos tericos de esta disciplina los encontramos dispersados

en el contexto de las ciencias sociales. En este sentido, ha contribuido a su desarrollo,
expansin y mantenimiento: La sociologa, la antropologa cultural, la psicologa
colectiva, la psicologa social, la teora de campo, el anlisis de factores, la organizacin
formal, la sociometra, el anlisis de la accin recproca, el trabajo social de grupo, la
gestalt, el psicoanlisis, el movimiento de desarrollo del potencial humano, la
psicoterapia, familiar, etc., y recientemente la tercera fuerza y psicologa humanista.

En este sentido, tenemos que tales principios son: El ambiente, la reduccin de la

intimacin, el liderazgo distribuido, la flexibilidad, la compresin del proceso, el
consenso, la formulacin de objetivos y la evaluacin continua.

Seguidamente se describen cada uno de esto principios:

1) EL AMBIENTE:

El grupo debe interactuar dentro de un ambiente fsico favorable, cmo y propicio para
el tipo de actividad que ha desarrollar. Porque el ambiente influye directamente sobre la
atmsfera o clima del grupo, en consecuencia, debe ser dispuesto de modo que
contribuya a la participacin, la espontaneidad y la cooperacin de todos sus miembros.
El local no debe ser demasiado grande ni demasiado grande ni demasiado pequeo,
hay que salvar el mnimo detalle, para que los miembros del grupo puedan verse
cmodamente para intercambiar ideas, percepciones sentimientos fantasas, etc., cara
a cara.

2) LA REDUCCIN DE LA INTIMIDACIN:

Las relaciones interpersonales deben ser amables, cordiales, francas, abierta, abierta,
de aprecio y mutua colaboracin. El hecho de interactuar en un grupo, puede producir
sentimientos de temor, inhibicin, hostilidad y timidez, llegando a producir la
intimidacin o evasin fsica o psicolgica de algunos miembros del grupo. La reduccin
de las tensiones y conflictos, favorece el trabajo y la productividad de los grupos. Las
relaciones interpersonales amistosas, reducen la intimacin y permiten o proporcionan
un cambio en la dinmica de grupo, de esta manera los conflictos o problemas
interpersonales pasan a ser objetivos del grupo (Proceso Primario).

3) EL LIDERAZGO DISTRIBUIDO:

Dependiendo de sus objetivos, los grupos frecuentemente requieren de un gua

conductor o facilitador (Lder), que permita realizar las tareas o favorezca el logro de
los objetivos y metas comunes al grupo. Es por ello, que el LIDERAZGO debe ser
distribuido o compartido entre los miembros del grupo. De manera, todos los
participantes del grupo tienden la posibilidad de desarrollar sus capacidades para
liderizar.

4) LA FLEXIBILIDAD:

Los objetivos establecidos por el grupo, deben ser cumplidos de acuerdo con los
mtodos y procedimientos que se hayan adoptado. Sin embargo, las necesidades,
circunstancias y dificultades pueden sugerir modificaciones o cambio para el logro de
los mismos. En estos momentos, cuando el grupo debe asumir una ACTITUD DE
FLEXIBILIDAD, para adaptarse a los nuevos cambios y requerimientos de la situacin en
particular.

5) LA COMPRESIN DEL PROCESO:

Los miembros de un grupo, deben aprender a diferenciar el contenido y el proceso de

su propio grupo. Ejemplo: cuando observamos DE QUE est hablando el grupo (lo que
se dice), la atencin est centrada en el CONTENIDO (informacin).

Cuando observamos DE QUE MODO el grupo est enfrentado su comunicacin (como

se dicen las cosas), es decir QUIEN HABLA A QUIEN, QUIENES HABLAN, CUANDO
HABLAN, COMO ES EL TONO DE LA VOZ, etc., la atencin est centrada en el proceso
del grupo (Accin).