PREGUNTAS DE REPASO

1.- Seleccione los procesos educativos que busca solucionar la

RIEMS
a) Abatir el rezago educativo
b) Mejorar la economa del alumnado
c) Elevar la calidad educativa
d) Revisar el currculum acadmico
e) Mejorar las estrategias de enseanza.
2.- La educacin por competencias es un conjunto de
conocimientos, ____________, tanto especficas como transversales.
a) Procesos y experiencias
b) Habilidades y destrezas
c) Habilidades y clasificaciones
d) Destrezas y procesos.
3.- Selecciona el tipo de evaluacin que se desarrolla al iniciar la
formacin para estimar los conocimientos previos de los
estudiantes que ayuden a orientar el proceso educativo.
Diagnstica Formativa Sumativa
Autoevaliacin.
4.- Seleccione la necesidad emergente que se presenta en el aula.
a) Los alumnos de la cuarta hora del turno matutino entran a clases todos
los das con comida y bebidas.
b) La computadora del grupo no funciona y el docente consigui otra
computadora para revisar el video.
c) El docente de la clase anterior deja salir a sus alumnos 10 min tarde.
d) Los alumnos no quieren participar en los eventos culturales propuestos
por el plantel. .
5.- El docente de biologa, en su planeacin, marco la actividad en
el laboratorio para que los alumnos visualizaran la movilidad y el
conteo de espermatozoides. La intencin era que los alumnos
varones fueran donantes annimos, pero en el grupo donde le
corresponde trabajar no hay hombres, por lo tanto, el docente tuvo
que modificar la actividad a un video donde se explica y observa la
modalidad, as como el conteo de espermatozoides. Cmo
llamamos a este cambio de actividades?
a) Adaptacin de planeacin
b) Actividades abiertas
c) Planeacin abierta
d) Estrategia indeterminada.

6.- Elija los criterios de evaluacin para entregar un reporte por

escrito de prcticas en la asignatura de Qumica.
a) Conclusines
b) Tipo de hojas
c) Bibliografa
d) Colores
e) Estructura del reporte
f) La calibracin del equipo
g) Procedimiento utilizado.
7.- Seleccione la opcin que ejemplifique una adaptacin de
planeacin didctica.
a) La docente de ingls no tiene buenos resultados en su planeacin
porque los alumnos no logran manejar de manera correcta el verbo to
be en presente continuo
b) El docente de lgica no logra que los alumnos participen de manera
voluntaria en las actividades cvicas y culturales de su plantel
c) El docente de tica plante que sus alumnos leyeran en forma
individual un fragmento del libro "Amor y Juego", de Humberto
Maturana. La mitad del grupo no lo realiz, por lo tanto form binas
para compartirlo.
d) El docente de Economa requiere que los alumnos consulten revistas
especializadas en esta materia, pero ellos dicen que no encuentran
publicaciones de este tipo. .
8.- El docente de tica, al momento de plantear las actividades de
su asignatura toma en cuenta que la mayora de sus alumnos
provienen de hogares desintegrados, con uno o los dos padres que
trabajan en los Estados Unidos. De acuerdo con el caso anterior,
que esta considerando la docente para plantear sus actividades
a) La eficiencia educativa
b) Los objetos marcados
c) Las competencias bsicas
d) El contexto social.
9.- Seleccione la opcin que ejemplifique una adaptacin de
planeacin.
a) El docente de Biologa, para lograr el aprendizaje esperado, modifico
las actividades planeadas con sus alumnos.
b) El docente olvido su planeacin y les pidi a los alumnos que
escribieran una ancdota familiar.
c) El docente de Historia plane que sus alumnos vieran una pelcula
sobre la Segunda Guerra Mundial, pero el proyector no sirvi y
suspendi la clase.
d) El docente de Matemticas no pudo avanzar en su planeacin porque
los alumnos no supieron las tablas de multiplicar.
10.- Elija los elementos involucrados en una planeacin didctica.
a) Objetos de aprendizaje
b) Participaciones
c) Estrategias de enseanza
d) Evaluacin diagnstica
e) Visitas de supervisin
f) Reuniones de evaluacin.
11.- Elija los elementos involucrados en una planeacin didctica
a) Objetos de aprendizaje
b) Participaciones
c) Estrategias de enseanza
d) Evaluacin diagnstica
e) Visitas de supervisin
f) Reuniones de evaluacin.
12.- Identifique el acuerdo secretarial que describe las
competencias docentes en la educacin media superior.
a) 442
b) 444
c) 447
d) 449
13.- Son las competencias que implican los niveles de complejidad
deseables para quienes opten por una determinada trayectoria
acadmica y, en consecuencia, tienen una funcin propedutica que
prepara a los estudiantes para su ingreso y permanencia en la
educacin superior.
a) Disciplinares
b) Genricas
c) Disciplinares extendidas
d) Descripcin mdica.

14.- Complete el siguiente enunciado: El acuerdo _________ establece

las competencias docentes para quienes impartan educacin media
superior en la modalidad escolarizada.
a) 444
b) 447
c) 450
d) 480
15.- En la educacin basada en competencias, quien __________ lo
hace al identificarse con lo que __________, al reconocer el proceso
que realiza para _________ las metodologas que __________ este
proceso.
a) aprenden - produce - construir - dirigen
b) asiste - observa - comprender - encaminan
c) atiende - revisa - interpretar - asisten
d) aprende - observa - interpretar - dirigen.

16.- Es un antecedente de la Reforma Integral de la Educacin

Media Superior (RIEMS).
a) La construccin de un Marco Curricular Comn (MCC)
b) Los mecanismos de la gestin de la reforma
c) Los diferentes retos de la educacin media superior
d) La definicin y regulacin de las modalidades de oferta.
17.- De los siguientes enunciados, seleccione los que representan
los pilares de la RIEMS.
a) Orientacin, tutorias y atencin a las necesidades de los alumnos de
la EMS
b) Modelo de certificacin de los egresados del SNB
c) Competencias clave, aprendizajes esenciales, objetivos centrales en
la EMS
d) Mecanismos de gestin que definan estndares y procesos comnes
e) Un marco curricular comn con base en competencias en la EMS
f) Certificacin Complementaria del SNB
g) Regulacin de las distintas modalidades de oferta de la EMS.
18.- Del siguiente listado, identifique los beneficios de los recursos
didcticos en el proceso de enseanza-aprendizaje
a) Confirman los aprendizajes
b) Verifican la enseanza
c) Dificultan los aprendizajes
d) Motivan para las tareas
e) Alejan los aprendizajes
f) Desarrollan habilidades.
19.- Indique el tipo de competencia al que pertenece el siguiente
enunciado: "Elabora y ejecuta proyectos de instalacin o
mantenimiento de redes elctricas domesticas de acuerdo con el
diseo y las normas vigentes en la materia".
a) Disciplinar extendida
b) Profesional
c) Genrica
d) Disciplinar bsica.
20.- Un docente plantea la siguiente situacin a los alumnos:
Prximamente se abrir un hospital y los encargados de contratar
al personal deben determinar la mejor manera de elegir a las
personas para los puestos correspondientes. Les preocupa
particularmente la seleccin de quienes trabajarn en el rea de
urgencias en el hospital. A que tipo de caracterstica de la
educacin centrada en el aprendizaje pertenece ?
a) Propicia la integracin de la teora y la prctica aplicndolo a
situaciones reales.
b) Atiende al desarrollo equilibrado de sus saberes.
c) Utiliza estrategias y herramientas de aprendizaje acumulando
conocimientos.
d) Adquiere conocimientos, creencias, valores y formas de actuacin
profesional.

21.- El docente en su planeacin marco la actividad de revisar la

pelcula mexicana "El estudiante", con el fin de realizar una resea
crtica, pero al llegar al saln descubri que no servia la televisin,
sus alumnos propusieron suspender la clase, pero el maestro opt
por proponerles que, en equipos, revisaran un video en sus
celulares e identificaran los elementos para iniciar una resea. Los
jvenes emocionados con la actividad, sugirieron las instrucciones,
entre tanto el docente subi el enlace de la pelcula al grupo de
Facebook que comparte con ellos y les pidi que, de tarea, vieran la
pelicula y, que con base a lo que vieron en el video, elaboraran la
resea. Como llamamos a esta crisis en el aula ?
a) Planeacin didctica
b) Necesidad emergente
c) Secuencia didctica
d) Adaptacin de planeacin.
22.- Se define como recursos de una planeacin didctica.
a) Conjunto de material didctico y fuentes de informacin incluidas en
el diseo de la planeacin, as como en el desarrollo de la clase.
b) Medios didcticos elaborados con la intensin de facilitar el proceso
de enseanza y aprendizaje.
c) Material elaborado con la intensin de facilitar al docente su funcin.
d) Medios de tecnologa para cumplir con el propsito de la planeacin
didctica. .
23.- Seleccione una opcin que ejemplifique una necesidad
emergente.
a) El docente de Qumica tena planeado realizar un experimento de
alcoholes, pero el tcnico del laboratorio no asisti y suspendi la
prctica.
 b) El docente de Fsica planeo como actividad que los alumnos hicieran
demostraciones de la fuerza elica, pero los alumnos no supieron
cmo hacerlo.
c) El docente de Informtica quiso hacer una prctica en el laboratorio
de cmputo, pero los alumnos de la ltima clase no estaban atentos
porque tenan hambre y estaban cansados.
d) La docente, en su planeacin, marc como actividad que los alumnos
identificaran la velocidad, pero como no saban despejar, tuvo que
ensearles. .

24.- De la siguiente lista de caractersticas de la educacin,

seleccione las que promuevan las competencias.
a) Centrada en la enseanza
b) Promueve los aprendizajes contextualizados
c) Considera las inteligencias mltiples
d) Determina los productos finales
e) Establece niveles de desempeo.

25.- Son enunciados que sealan la finalidad del proceso de

evaluacin, EXCEPTO:
a) Medir los logros alcanzados
b) Definir metas a logar
c) Promover los aprendizajes
d) Proveer retroalimentacin clara, comprensible e inmediata.
26.- De las siguientes definiciones, indique la que corresponde a la
planeacin didctica.
a) Es un ejercicio que considera todos los elementos objetivos para
disear situaciones que permitan desarrollar competencias.
b) Consiste en establecer claramente la aplicacin del plan estratgico
con forme a objetivos especficos.
c) Etapa mediante la cual se establecen directrices, se definen
estrategias y se seleccionan alternativas y cursos de accin en
funcin de objetivos y metas generales.
d) Trata de someter a la voluntad humana el curso y la direccin de
procesos sociales mediante una serie de procedimientos que
imprimen racionalidad a las actividades que realizan. .
27.- Los siguientes son algunos aspectos que pertenecen a las
necesidades emergentes, EXCEPTO:
a) El estilo de aprendizaje
b) La infraestructura
c) La asertividad
d) El hbito de estudio
e) La comprensin lectora
f) El transporte
MENDOZ@85CB