Guia Candidato 2017

DIRECCI GENERAL DE POLTICA LINGSTICA
I GESTI DEL MULTILINGISME

PRUEBA DE CERTIFICACIN 2016-2017
GUA DEL CANDIDATO
PRUEBA DE CERTIFICACIN
2016-2017
GUA DEL CANDIDATO
Plan de estudios de las Escuelas Oficiales de Idiomas

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme
CONSELLERIA D EDUCACI, INVESTIGACI, CULTURA I ESPORT
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En el curso 2007/08 se implantaron las nuevas enseanzas de idiomas de rgimen especial reguladas
por el Real Decreto 1629/2006. La Ley Orgnica 8/2013, art. 47, establece que las Enseanzas de
Idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas, fuera
de las etapas ordinarias del sistema educativo, y se organizan en los niveles siguientes: bsico,
intermedio y avanzado. Estos niveles se correspondern, respectivamente, con los niveles A, B y C del
Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas, que se subdividen en los niveles A1, A2, B1,
B2, C1 y C2.
La transicin entre el plan de estudios anterior, regulado por el Real Decreto 967/1988, y el nuevo plan,
regulado por el citado Real Decreto 1629/2006, se ha realizado de la forma siguiente:
Curso 2007/08, se implantaron las enseanzas y la prueba de certificacin de Nivel Bsico y de

Nivel Intermedio. Desaparecieron tanto las enseanzas de primero, segundo y tercero de Ciclo
Elemental (1, 2 y 3) como la Prueba para la obtencin de Ciclo Elemental. En cambio,
siguieron vigentes las enseanzas de primero y segundo de Ciclo Superior (4 y 5) y la Prueba
para la obtencin del Certificado de Aptitud.
Curso 2008/09, se implantaron las enseanzas y la prueba de certificacin de Nivel Avanzado, y

desaparecieron tanto las enseanzas de Ciclo Superior como la Prueba para la obtencin del
Certificado de Aptitud.
Curso 2013/14, se implantaron los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda de la

Orden 87/2013, de 20 de septiembre, en todas las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat
Valenciana, para los idiomas autorizados en cada una de ellas por la direccin competente en
planificacin educativa. Durante el curso 2013/2014 nicamente fueron autorizados los niveles
C1 y C2 de ingls.

Orden 87/2013 de 20 de septiembre, en todas las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat
planificacin educativa. Durante el curso 2014/2015 fueron autorizados los niveles C1 de alemn,
espaol y francs y C1 y C2 de valenciano.

Orden 87/2013 de 20 de septiembre, en todas las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat
planificacin educativa. Durante el curso 2015/2016 se autoriz el nivel C2 de espaol y francs.
Para poder obtener el Certificado de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para las
Lenguas (MCER), hay que superar la prueba de certificacin correspondiente. Igualmente, para poder
promocionar al nivel siguiente de cualquier nivel del MCER es necesario superar esa prueba de
certificacin; de lo contrario, el alumno debe repetir curso.

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La prueba de certificacin es una prueba de dominio diseada para evaluar la competencia de los
candidatos en las cuatro destrezas comunicativas: Comprensin Escrita, Comprensin Oral, Expresin e
Interaccin Escritas y Expresin e Interaccin Orales. La prueba de certificacin mide el nivel de dominio
del candidato en el uso de la lengua objeto de evaluacin, al permitir observar la utilizacin que se hace
de los conocimientos, las habilidades y los recursos propios del nivel que hacen posible comprender
textos orales y escritos, as como, expresarse verbalmente y por escrito en un abanico de situaciones
comunicativas. Los conocimientos formales (gramtica, vocabulario...) no sern objeto de una prueba
aislada, sino que sern evaluados en cada una de las partes de las que consta la prueba, principalmente
en las destrezas de expresin e interaccin.
*Nota: el ndice y el resto de la Gua que encontrar a continuacin contienen enlaces

que funcionan situndote sobre ellos y pinchando Ctrl +clic.
NDICE
1. Qu es la Prueba de Certificacin?
2. Para qu sirve la prueba de certificacin?
3. Cual es la equivalencia de los certificados de las EOI con la nueva Ley Orgnica 8/2013,
de 9 de diciembre (LOMCE)?
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4. Quin puede presentarse a la prueba de certificacin?

5. La prueba de certificacin es la misma para un alumno oficial que para un candidato
libre?
6. Hay un requisito de edad para presentarse a la prueba de certificacin?
7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?
8. De qu idiomas puedo examinarme?
9. Cmo, dnde y cundo tengo que inscribirme o matricularme?
10. Puedo presentarme a un nivel distinto al que estoy matriculado como alumno oficial?
11. Puedo presentarme a un nivel superior sin tener la certificacin del nivel anterior?
12. Dnde se realiza la prueba de certificacin?
13. Cundo es la prueba de certificacin?
14. Cunto dura la prueba de certificacin?
15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin Oral?
16. Cmo es la prueba de certificacin?
Nivel A2:
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
Expresin e Interaccin Escrita
Expresin e Interaccin Oral
Nivel B1
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
Nivel B2
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
Nivel C1
Comprensin Escrita
Comprensin Oral

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Nivel C2
Comprensin Escrita
Comprensin Oral
17. Qu tengo que saber en cada nivel?
18. Qu temas y qu vocabulario debo conocer para cada nivel?
Nivel A2
Nivel B1
Nivel B2
Nivel C1
Nivel C2
19. Cul es la nota para superar la prueba de certificacin y obtener el certificado?
20. Cmo se evala la prueba de Expresin e Interaccin Escrita?
21. Cmo se evala la prueba de Expresin e Interaccin Oral?
22. Puedo reclamar si no estoy de acuerdo con la calificacin obtenida?
23. Superar la prueba de certificacin como candidato libre me da derecho a tener

reservada mi plaza como alumno oficial para el siguiente curso escolar?
24. Existen libros o manuales especficos para prepararme la prueba de certificacin?
25. Puedo ver una muestra de la prueba?
26. Requisitos y consejos para los candidatos
27. Listado de las EOI de la Comunitat Valenciana
La prueba de certificacin
1. Qu es la prueba de certificacin?

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Los estudios de las EOI se estructuran en los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER). La prueba de certificacin es el examen que el alumno oficial puede realizar al finalizar el segundo curso
de los niveles A2, B1, y B2, y al finalizar C1 y C2. Esta prueba conduce a la obtencin de los certificados
correspondientes y tambin pueden optar a ella los candidatos libres para obtener la certificacin correspondiente.
Esta prueba es la misma para toda la Comunitat Valenciana.
2. Para qu sirve la prueba de certificacin?
Los certificados de idiomas de las EOI son oficiales y vlidos en todo el territorio espaol. Segn el currculo de las
EOI de la Comunitat Valenciana, los certificados se ajustan a los niveles de conocimientos de idioma del Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). La prueba de certificacin, por tanto, sirve para
acreditar mediante un certificado oficial, el nivel de competencia lingstica y, adems, en las EOI, permite poder
acceder a un curso de nivel superior.
Los candidatos que no superen la prueba en los niveles B1, B2, C1 y C2 podrn solicitar un certificado acadmico
para acreditar las destrezas que tengan aprobadas.
3. Cul es la equivalencia de los certificados de las EOI con la nueva Ley Orgnica
8/2013, de 9 de diciembre (LOMCE)?
La equivalencia, segn marca el Decreto 138/2014, de 29 de agosto, del Consell por el que se establece el
curriculo de los niveles C1 y C2 de las enseanzas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana para los
idiomas alemn, espaol, francs, ingls y valenciano, en su disposicin final Segunda es la siguiente:
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre

LOE LOMCE
1 Nivel Bsico Certificado de Nivel Nivel 1 Nivel A2 Certificado
Bsico (CNB) A A2
2 Nivel Bsico 2 Nivel A2
1 Nivel Intermedio Certificado de Nivel 1 Nivel B1 Certificado
Intermedio(CNI) Nivel B1
2 Nivel Intermedio 2 Nivel B1
1 Nivel Avanzado Certificado de Nivel B 1 Nivel B2 Certificado
Avanzado(CNA) B2
2 Nivel Avanzado 2 Nivel B2
Nivel 1 Nivel C1 Certificado C1
C
1 Nivel C2 Certificado C2
El Marco Comn de Referencia para las Lenguas se puede consultar en la web del Consejo de Europa, en versin
electrnica en distintos idiomas. En castellano se puede ver en la pgina del Instituto Cervantes. En valenciano se
puede ver en las pginas de la Direcci General de Poltica lingstica i Gesti del Multilingisme
4. Quin puede presentarse a la prueba de certificacin?

Los alumnos que cursan estudios en una EOI (presenciales, Thats English! y a distancia) y todas aquellas
personas que deseen obtener un certificado oficial de sus conocimientos de los idiomas impartidos en stas.
En el caso de espaol como lengua extranjera, aquellas personas que no pertenezcan a la Unin Europea deben
tener en cuenta que no se podr emitir ningn certificado si no estn en posesin de uno los siguientes
documentos:
o Tarjeta de extranjera
o NIE
o Visado de estudios
Los ciudadanos de nacionalidad no espaola podrn matricularse en la prueba de certificacin en cualquier idioma
distinto del oficial de su pas de origen y que no haya cursado durante la enseanza obligatoria. Se entender
como pas de origen aquel que figure en su NIE o pasaporte.

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5. La prueba de certificacin es la misma para un alumno oficial que para un candidato

libre?
S, todos los candidatos realizan la misma prueba
6. Hay algn requisito de edad para presentarse a la prueba de certificacin?
La edad mnima para poder presentarse es tener 16 aos cumplidos en el ao natural en el que se celebre la
prueba.
7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?
Segn la ORDEN de 10 de marzo de 2008, Artculo 13:Alumnado con necesidades educativas especiales:
1. El diseo, la administracin y la evaluacin de la prueba para la obtencin de los certificados por parte del
alumnado con discapacidad se basar en los principios de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
compensacin de desventajas. Los procedimientos de evaluacin contendrn las medidas que resulten necesarias
para su adaptacin a las necesidades especiales de este alumnado.
2. En la celebracin de la prueba de certificacin que se convoque, se deber adaptar la duracin y las condiciones
de realizacin de la misma a las caractersticas del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de
discapacidad. Para beneficiarse de dicha adaptacin, el alumnado deber acreditar en el momento de efectuar la
matrcula y mediante certificados expedidos por la administracin competente, su discapacidad.
Es decir, si tienes algn tipo de discapacidad (visual, auditiva, motriz) oficialmente reconocida, en el momento
de la matrcula debes presentar el certificado oficial de minusvala, expedido por la administracin competente en
la materia. La administracin estudiar tu caso particular e intentar poner los medios necesarios, si procede, para
facilitarte la realizacin de dicha prueba (cascos, impresiones con la letra ms grande, Braille, concederte ms
tiempo). Es imprescindible que acompaes el certificado de minusvala con un escrito breve en el que se
especifique qu adaptaciones solicitas para realizar la prueba.
8. De qu idiomas puedo examinarme?
En las EOI de la Comunitat Valenciana se pueden estudiar 11 idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para
extranjeros, francs, griego, ingls, italiano, portugus, ruso y valenciano. Se realiza prueba de certificacin en
cada uno de estos idiomas.
9. Cmo, dnde y cundo tengo que inscribirme o matricularme?
La inscripcin y matrcula para el alumnado oficial y el candidato libre ser on-line. Para matricularte debes consultar
en la web cualquier EOI de la Comunitat Valenciana, o bien la web de la Generalitat Valenciana. Tambin
encontrars la normativa de matrcula en la pgina web de la seccin de idiomas de la Direccin General de Poltica
Lingstica y Gestin del Multilingismo de la Conselleria de Educacin, investigacin, Cultura y Deport e.
EL CANDIDATO LIBRE PODR SER REUBICADO para la realizacin de la prueba en una sede diferente a la
que haya solicitado al realizar la matrcula, en funcin de los recursos humanos y de aforo de dicha escuela ver
RESOLUCIN de 7 de febrero de 2017, de la Direccin General de Poltica Lingstica y Gestin del
Multilingismo, por la que se establece el calendario y el proceso de inscripcin y matriculacin para la realizacin
de la prueba de certificacin de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para la Lenguas: Aprendizaje,
Enseanza, Evaluacin (MCER) de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en las escuelas oficiales de
idiomas de la Comunitat Valenciana, correspondiente a la convocatoria 2017.
Las fechas de matrcula son las siguientes:

-Alumnos matriculados (oficiales): desde las 09:00h del 13 de febrero hasta las 15:00h del 24 de febrero
de 2017.
-Candidatos NO matriculados (libres): desde las 09:00h del 27 de febrero hasta las 15:00h del 9 de mar -
zo de 2017.
-Alumnos de Thats English!: desde las 09:00h del 22 de mayo hasta las 15:00h del 23 de mayo de 2017.

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10. Puedo presentarme a un nivel distinto al que estoy matriculado como alumno
oficial?
S, pero hay que tener en cuenta que debes presentar la renuncia condicionada como alumno oficial en el
momento de formalizar la matrcula para la prueba de certificacin, puesto que en este caso te matriculas como
candidato libre.
Atencin! Te ser til saber:
En cas de no superar la Prova de Certificaci al maig/juny podrs presentar-te a la prova extraordinria de
setembre, noms de les destreses que no hages superat.
Para el curso siguiente, en caso de no haber superado la prueba, podrs repetir curso y te matriculars en el
perodo del alumnado oficial. (Ver ORDEN 87/2013, de 20 de septiembre, de la Conselleria).
Si has hecho una renncia condicionada o te presentas por libre y apruebas 3 de las 4 destrezas en la prueba
de certificacin podrs hacer la preinscripcin para el curso siguiente en el mismo nivell que no has superado, sin
necesidad de hacer la prueba de nivel.
11. Puedo presentarme a un nivel superior sin tener la certificacin del nivel anterior?
S.
12. Dnde se realiza la prueba de certificacin?

En las EOI de la Comunitat Valenciana (Alcoi, Alicante, Benidorm, Dnia, Elda, Elx, Orihuela, Torrevieja, Castell,
Alzira, Gandia, Llria, Quart de Poblet, Sagunt, Utiel, Valncia y Xtiva), en los aularios que se autoricen o en otras
ubicaciones que, por necesidades de aforo, autorice la Administracin. Para ms detalles sobre los idiomas y
niveles, se puede consultar la pgina web de cada escuela. Tambin, al final de esta gua, se encuentra un listado
de todas las escuelas de la Comunitat.
13. Cundo es la prueba de certificacin?
El calendario de realizacin de la prueba de certificacin de la convocatoria ordinaria ser el que figura en el anexo
I de la RESOLUCIN de 7 de febrero de 2017, de la Direccin General de Poltica Lingstica y Gestin del
Multilingismo, por la que se establece el calendario y el proceso de inscripcin y matriculacin para la realizacin
de la prueba de certificacin de los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia para la Lenguas: Aprendizaje,
Enseanza, Evaluacin (MCER) de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en las escuelas oficiales de
idiomas de la Comunitat Valenciana, correspondiente a la convocatoria 2017.

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CALENDARI DE LA PROVA DE CERTIFICACI

Convocatoria ordinaria 2017
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
22 mayo 23 mayo 24 mayo 25 mayo 26 mayo
09:30 09:30
VALENCI C2 VALENCI C1
16:00 16:00
INGLS A2 INGLS B1
29 mayo 30 mayo 31 mayo 1 junio 2 junio
09:30 09:30
09:30 09:30 09:30
VALENCI A2 ITALIANO B2
VALENCI B2 FRANCS A2 PORTUGUS A2
16:00 16:00 16:00 16:00 16:00

ALEMN A2 INGLS C1 INGLS B2 VALENCI B1 CHINO A2
5 junio 6 junio 7 junio 8 junio 9 junio

09:30
09:30
ALEMN B1
INGLS C2 09:30 09:30 09:30
ESPAOL A2 ESPAOL B1 ESPAOL B2
16:00 16:00
FRANCS C1 FRANCS B2
09:30 09:30 09:30 09:30 09:30

ESPAOL C1 FRANCS B1 ALEMN C1 FRANCS C2 ESPAOL C2
16:00
16:00 16:00 16:00 16:00
RABE A2
ALEMN B2 ITALIANO B1 RUSO A2 PORTUGUS B1
09:30
09:30 09:30
CHINO B1
ITALIANO A2 RABE B1
16:00
16:00 16:00
RUSO B1
GRIEGO A2 PORTUGUS B2
26 junio 27 junio
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09:30 09:30
RABE B2 RUSO B2
16:00
16:00
CHINO B2
GRIEGO B1
CALENDARIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Convocatoria extraordinaria 2017
Horario de maana Horario de tarde
A2/B1 B2/C1/C2 A2/B1 B2/C1/C2
Expresin Escrita:9h Expresin Escrita:9h Expresin Escrita:16h Expresin Escrita:16h
Comprensin Oral:11h Comprensin Oral: 11:30h Comprensin Oral:18h Comprensin Oral:18:30h
Comprensin Escrita:12h Comprensin Comprensin Escrita:19h Comprensin

Escrita:12:45h Escrita:19:45h
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

4 SEPTIEMBRE 5 SEPTIEMBRE 6 SEPTIEMBRE 7 SEPTIEMBRE 8 SEPTIEMBRE
MAANA MAANA MAANA MAANA

VALENCI C2 FRANCS A2 B1 B2 CHINO A2 B1 B2
ESPAOL A2 B2 C2
TARDE TARDE TARDE TARDE

VALENCI B2 INGLS B1 INGLS B2 PORTUGUS A2 B1 B2
GRIEGO A2 B1
11 SEPTIEMBRE 12 SEPTIEMBRE 13 SEPTIEMBRE 14 SEPTIEMBRE 15 SEPTIEMBRE
MAANA MAANA MAANA ESPAOL B1 C1

VALENCI A2 B1 C1 ALEMN A2 B2
RUSO A2 B1 B2 ALEMN B1 C1
FRANCS C1 C2
TARDE TARDE TARDE

ITALIANO A2 B1 B2
INGLS C1 INGLS A2 C2 RABE A2 B1 B2

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14. Cunto dura la prueba?
Comprensin Comprensin Expresin e TIEMPO Expresin e

Escrita Oral Interaccin TOTAL DE LA Interaccin
Escrita PRUEBA* Oral
Entre. 25-35 Aprox. 25 Mx.75 Mximo 2h.15 Monlogo: 1.30-2
Excepto rabe, Excepto rabe, Dilogo
A2 chino y ruso: chino y ruso: 2 candidatos: 3-4
aprox. 35 2h.25 3 candidatos: 4.30- 6
Entre. 35-45 Aprox. 35 Mx. 90 Mximo 2h.50 Monlogo: 2.30 -3

Excepto rabe, Excepto rabe, Dilogo
B1 chino y ruso: chino y ruso: 2 candidatos: 4- 5
aprox. 45 3h.00 3 candidatos: 6- 7.30
60 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.35 Monlogo: 3 -3.30

Excepto rabe, Excepto rabe, Dilogo:
chino y ruso: chino y ruso: 2 candidatos: 5-6
B2
aprox. 60 3h.50 3 candidatos: 7.30-9
70 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.45 Monlogo: 3.30 - 4

Dilogo:
C1 2 candidatos: 6- 7
3 candidatos: 9 - 10.30
70 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.45 Monlogo: 3.30 - 4

Dilogo:
C2 2 candidatos: 6- 7
3 candidatos: 9 -10.30
*Habr un descanso antes de la realizacin de la prueba de Expresin e Interaccin Escrita. El tiempo del
descanso no est incluido en el tiempo de realizacin de la prueba.

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15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin

Oral?
Para saber la fecha exacta debes acudir a la EOI en la que te has inscrito o matriculado. Esta fecha podra
ser modificada si surgiera alguna incidencia el da del examen con respecto al tribunal examinador.
ATENCIN! La prueba de Expresin e Interaccin Oral puede ser antes que las otras partes escritas.
Solo puedes solicitar el cambio de la fecha/hora de realizacin de la prueba de Expresin e Interaccin Oral
en los siguientes supuestos:
1. Defuncin de un familiar (de primer grado, ascendente o descendente)
2. Intervencin quirrgica
3. Citacin judicial, como deber inexcusable
4.- Coincidencia con las PAU o con cualquier prueba de certificacin de las EOI de la Comunitat
Valenciana.
Cualquier solicitud de cambio ha de ir acompaada del justificante correspondiente.
El cambio se realizar, si procede, dentro de las fechas establecidas para la realizacin de la prueba.
16. Cmo es la prueba de certificacin?

La prueba de certificacin se estructura en 4 partes, que evalan las siguientes destrezas: Comprensin Escrita,
Comprensin Oral, Expresin e Interaccin Escrita y Expresin e Interaccin Oral. Se divide en dos sesiones: la
parte escrita, que engloba las destrezas de Comprensin Escrita, Comprensin Oral y Expresin e Interaccin
Escrita en una, y en convocatoria distinta, la destreza de Expresin e Interaccin Oral.
A continuacin se describe cada parte de la prueba. Los objetivos generales y especficos de cada destreza,
adaptados del currculo para la prueba de certificacin, indican lo que el candidato ha de ser capaz de hacer en el
nivel en el que se est examinando.

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NIVEL A2
COMPRENSIN ESCRITA - NIVEL A2
OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de comprender, siempre que se pueda releer cuando sea necesario, el sentido general, los
puntos principales y la informacin especfica de textos breves de estructura simple y muy clara. El vocabulario
deber ser de uso muy frecuente y la gramtica, sencilla. Los textos irn preferiblemente acompaados de
imgenes o ilustraciones y se referirn a la vida cotidiana.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
El candidato es capaz de:

Comprender indicaciones bsicas para rellenar fichas e impresos.
Comprender instrucciones, indicaciones y localizar informacin tanto bsica como especfica en letreros y
carteles en calles, tiendas, restaurantes, medios de transporte y otros servicios y lugares pblicos; en folletos
ilustrados y otro material informativo de uso cotidiano como prospectos, mens, listados, horarios, planos y
pginas web de estructura clara y tema familiar.
Comprender, en notas personales y anuncios pblicos, el sentido esencial de mensajes breves, de gramtica
sencilla y lxico frecuente, y que contengan informacin, instrucciones e indicaciones relacionadas con
actividades y situaciones de la vida cotidiana.
Comprender la informacin esencial de correspondencia: personal breve, con gramtica sencilla y vocabulario
frecuente (cartas, postales, correos electrnicos, mensajes de texto); transaccional sencilla (cartas, correos
electrnicos, faxes) sobre cuestiones prcticas tales como la confirmacin de un pedido o la concesin de una
beca.
Formarse una idea clara del contenido general y localizar informacin especfica sencilla en material informativo
comn y de uso cotidiano (horarios, mens, mapas, directorios, guas telefnicas, pginas web de estructura clara
y tema familiar), preferentemente acompaado de ilustraciones o imgenes.
Comprender el sentido general y la informacin especfica sencilla en artculos breves de estructura simple y
clara, gramtica sencilla y lxico frecuente referidos a temas habituales.
Nmero de tareas: 2/3

Total palabras: 600-800 palabras, excepto rabe (200-400 palabras) y chino (600-800 caracteres).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar minitextos de temtica parecida con, pequeos titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto:
Textos cortos, claros y sencillos de registro estndar.
Lxico muy frecuente, cotidiano, de significado literal y factual, pocas palabras desconocidas.
Tipos de texto:
Mensajes de carcter personal (correos electrnicos, cartas) o de carcter social con frases rutinarias.
Cuestionarios sencillos.
Notas y mensajes relacionados con sus actividades cotidianas de trabajo, estudio y ocio.
Textos sociales breves tipificados (para felicitar, invitar, aceptar, rehusar, agradecer, solicitar un servicio, pedir
disculpas).
Seales y letreros usuales.
Listas (telefnicas, agendas, guas de ocio, horarios, catlogos, diccionarios).
Documentos autnticos o adaptados: billetes, entradas, cartas de restaurante, facturas, etiquetas, planos.
Pginas web y blogs sencillos.
Folletos tursticos y comerciales sencillos.
Recetas, instrucciones y normas bsicas.
Anuncios publicitarios.
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Anuncios de trabajo.
Peridicos y revistas de carcter escolar: noticias, anuncios, titulares de prensa.
Cmics, letras de canciones y poemas, de lectura fcil.
Horscopos.
Cuentos y novelas cortas (graduadas para el nivel).
Descripciones breves de personas y aspectos de su entorno.
COMPRENSIN ORAL - NIVEL A2

El candidato es capaz de comprender el sentido general, la informacin esencial y especfica de textos orales
breves, bien estructurados, articulados claramente y con pausas suficientes para asimilar el significado. La
lengua ser estndar con una variacin formal e informal. Las condiciones acsticas debern ser ptimas y la
comunicacin directa. Los textos versarn principalmente sobre el mbito personal y asuntos cotidianos o de
inmediata relevancia para los candidatos, y podrn ser transmitidos de viva voz o por medios tcnicos .
Comprender lo esencial de instrucciones e indicaciones breves y sencillas con una articulacin muy clara.
Comprender el significado esencial de lo que se dice en transacciones y gestiones cotidianas bsicas cara a
cara siempre que se pueda pedir confirmacin y repeticin.
Comprender la informacin esencial de lo que se dice en conversaciones breves en las que participa o que tie -
nen lugar en su presencia, siempre que pueda pedir confirmacin y repeticin y el interlocutor hable con clari-
dad. Estas conversaciones versarn principalmente sobre el mbito personal y asuntos cotidianos o de inme-
diata relevancia para el candidato.
Identificar el tema y comprender el sentido general e informacin especfica muy sencilla de extractos breves
de audio, cuando los comentarios traten sobre asuntos cotidianos.
Utilizar el contexto lingstico y extralingstico como medio para incrementar la comprensin.
Comprender de manera apropiada los matices ms bsicos de la entonacin, pronunciacin, ritmo y acento.
Comprender los puntos principales e informacin especfica en mensajes y anuncios pblicos claros y senci -
llos que contengan instrucciones, indicaciones u otra informacin.
Comprender el sentido general e informacin especfica de conversaciones claras y pausadas que tienen lugar
en su presencia, e identificar un cambio de tema.
Medio: audio
Nmero de tareas: 2/3.
Nmero de escuchas: 2 (excepto rabe, chino y ruso: 3 escuchas).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar minitextos de temtica parecida con imgenes.
Caractersticas del texto y del audio:
Textos orales breves, bien estructurados, articulados claramente.
Lengua estndar.
Lxico muy frecuente, cotidiano, de significado literal y factual, pocas palabras desconocidas.
Tipos de texto:
Contactos sociales cotidianos (saludos, despedidas, disculpas, agradecimientos) y en ocasiones especiales
(elogios y cumplidos). Felicitaciones, invitaciones, expresin de deseos.
Mensajes relacionados con los mbitos conocidos (personal, estudios, trabajo, ocio).
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GUA DEL CANDIDATO
Intercambios de informacin personal sobre localizaciones, cantidades, precios, fechas, horas, gustos, intereses,
opiniones y actividades.
Transacciones fciles para pedir y ofrecer informacin, bienes y servicios, y resolver problemas concretos.
Conversaciones de carcter informal e interacciones de carcter formal en situaciones cotidianas.
Aclaraciones de una palabra o mensaje.
Presentaciones, descripciones y narraciones breves y contextualizadas.
Noticias sobre temas conocidos.
Anuncios de trabajo y publicitarios.
Informaciones meteorolgicas.
Pasajes cortos sobre aspectos familiares.
Instrucciones, consejos e indicaciones sencillas.
Descripciones breves de personas y aspectos de su entorno.
Formulacin de intenciones y de proyectos.

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL A2

El candidato es capaz de escribir textos sencillos y breves en lengua estndar utilizando adecuadamente las
convenciones ortogrficas y de puntuaciones ms elementales, as como un repertorio limitado de recursos de
cohesin, palabras y estructuras. Los textos se referirn principalmente a asuntos cotidianos o de inmediata
relevancia para el candidato.

Rellenar con informacin personal impresos y formularios sencillos.
Escribir correspondencia personal muy sencilla (mensajes electrnicos, cartas sencillas), en que se den las
gracias, se pidan disculpas o se hable de uno mismo o de su entorno (familia, condiciones de vida, trabajo, ami -
gos, diversiones, descripcin elemental de personas, vivencias, planes y proyectos, gustos y preferencias, etc.).
Redactar instrucciones sencillas, relativas a aspectos cotidianos; como por ejemplo, las indicaciones necesarias
para llegar a un sitio.
Narrar, de forma breve y elemental, historias imaginadas o actividades y experiencias personales pasadas; utili-
zando, de manera sencilla pero correcta y coherente, los recursos lxicos y estructurales bsicos para articular
la narracin.
Escribir notas y anuncios y tomar mensajes sencillos con informacin, instrucciones e indicaciones relacionadas
con actividades y situaciones de la vida cotidiana o de inmediata necesidad.
Escribir correspondencia sencilla y breve en la que se solicite un servicio o se pida informacin.
Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.

Tipos de tarea: una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin e Interaccin Escrita y
tiene dos opciones a elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de esta prueba y solo
tiene una opcin.
Total palabras: 150200 entre las dos tareas, excepto rabe y ruso (100-150) y chino (150250 caracteres).
EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL A2

El candidato es capaz de producir textos orales breves y bsicos desde el punto de vista gramatical y lxico, en
lengua estndar y en comunicacin cara a cara; los textos tratarn sobre aspectos personales y cotidianos.
Puede comunicarse de forma bsica pero comprensible, aunque sea necesario utilizar con frecuencia medios no
verbales para mantener la comunicacin, as como muchas pausas para buscar expresiones, y la repeticin y
cooperacin de los interlocutores.
Reproducir de manera apropiada los matices ms bsicos de la entonacin, pronunciacin, ritmo y acento.
Utilizar estrategias comunicativas bsicas, tanto lingsticas como extralingsticas.
Hablar brevemente de uno mismo y de los aspectos ms relevantes de su experiencia (familia, vida cotidiana,
etc.) y describir de forma bsica los aspectos ms relevantes de su entorno y experiencia (actividades habituales,
lo que le gusta o no, etc.).
Desenvolverse de manera muy bsica en transacciones y gestiones sencillas que tengan que ver con informa -
cin personal, nmeros, cantidades, precios, fechas y horarios, as como en la comunicacin esencial de bienes
y servicios cotidianos (por ejemplo en restaurantes, en transportes, etc.).
Participar en intercambios sociales breves y bsicos (saludos y despedidas; agradecimientos y disculpas; invi-
taciones y respuestas).

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Interesarse por el estado de los dems y reaccionar de manera apropiada.

Intercambiar informacin muy bsica sobre aspectos personales, asuntos cotidianos o de inmediata necesidad.
Expresar opiniones y sentimientos muy sencillos.
Establecer contacto social, intercambiar informacin sobre temas sencillos y habituales.
Pedir, ofrecer o sugerir.
Dar y pedir instrucciones.
Expresar sentimientos, opiniones, acuerdo y desacuerdo, siempre contando con la repeticin y la cooperacin
de los interlocutores.
Narrar experiencias o acontecimientos y describir aspectos cotidianos de su entorno (personas, lugares, una
experiencia de trabajo o de estudio, objetos y posesiones), as como actividades habituales, planes, comparacio -
nes y lo que le gusta y no le gusta, mediante una relacin sencilla de elementos.
Participar de forma sencilla en una conversacin, dar informacin y reaccionar ante comentarios o expresar
ideas sobre cuestiones habituales, siempre que pueda pedir que le aclaren o repitan lo dicho .
Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del 50% cada
una.
Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros, alargando de manera
proporcional el tiempo de la prueba.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los candidatos
puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn, asimismo, el material
necesario para realizar las dos tareas.
Descripcin de cada fase

Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar individualmente las
dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10 minutos para la preparacin de
ambas tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les sirva de gua.
Presentacin: despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia adecuada. Los
candidatos se presentan de manera breve (esta presentacin no se evala) y la prueba empieza.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 1.30 a 2 minutos sobre un
tema. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y les har una seal para que
terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los examinadores no intervienen, salvo si se
rompe la comunicacin o si la produccin no se ajusta a la consigna.
Interaccin: el examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, que consiste en una
situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices del material de soporte, intercambiando
informacin, tratando distintos aspectos de un tema, reaccionando adecuadamente a lo que dice el compaero,
etc. Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 3 a
4 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 4.30 a 6
minutos.

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NIVEL B1
COMPRENSIN ESCRITA - NIVEL B1
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN NIVEL A2, el candidato es capaz de comprender el sentido general, la
informacin esencial, los puntos principales y los detalles ms relevantes en textos escritos claros y bien
organizados en lengua estndar y sobre temas generales, actuales, relacionados con la propia especialidad, o en
los que tiene un inters especial.
Entender textos claros sobre temas relacionados con sus campos de inters.
Encontrar y entender la informacin general necesaria en materiales cotidianos, como cartas, folletos y docu-
mentos oficiales breves.
Reconocer los puntos ms importantes en artculos claros de peridicos que traten sobre temas familiares.
Entender instrucciones sencillas y escritas con claridad sobre el manejo de un aparato.
Buscar en textos extensos o en varios textos breves la informacin especfica necesaria para realizar una ta -
rea.
Identificar las conclusiones principales de textos argumentativos escritos con claridad.
Entender la descripcin de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales, lo bastante bien
como para mantener correspondencia con amigos o conocidos.
Reconocer la lnea argumental general de un texto, sin llegar a entenderlo todo con detalle.
Nmero de tareas: 2/3

Total palabras: 1000-1200 palabras, excepto rabe (400-600 palabras) y chino (800-1000 caracteres).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con pequeos titulares o frases resumen.
Oraciones simples y oraciones subordinadas del nivel.
Lengua estndar.
Amplia gama de vocabulario de uso cotidiano y general.
Lxico de menos frecuencia que en el Nivel A2. Algunas palabras menos familiares.
Tipos de texto:
Mensajes y cartas de carcter personal (correos electrnicos, chat, cartas) para intercambiar informacin,
intereses, experiencias, reacciones y sentimientos.
Cartas formales bsicas.
Cuestionarios sobre temas generales.
Notas y mensajes relacionados con temas de trabajo, servicios, estudio y ocio.
Informes breves de carcter informativo y explicativo.
Mensajes en foros virtuales sobre temas conocidos.
Pginas web y blogs o similares.
Folletos tursticos y comerciales. Prospectos.
Recetas, Instrucciones y normas bsicas.
Peridicos y revistas con referentes conocidos, artculos no especializados, reportajes, entrevistas, cartas al
director, graduados para el nivel.
Cmics con registro estndar o poco idiomtico.
Horscopos o similares.
Biografas, cuentos y novelas cortas, graduados para el nivel.

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COMPRENSIN ORAL - NIVEL B1

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN NIVEL A2, el candidato es capaz de comprender el sentido general, la
informacin esencial, los puntos principales y los detalles ms relevantes en textos orales claramente
estructurados y en lengua estndar, articulados a velocidad relativamente lenta o media y transmitidos de viva voz
o por medios tcnicos, siempre que las condiciones acsticas sean razonablemente buenas o se pueda volver a
escuchar.
Deducir por el contexto el significado de algunas palabras desconocidas y entender el significado de la frase,
conociendo el tema.
Seguir conversaciones cotidianas siempre que los interlocutores eviten un uso muy idiomtico y pronuncien con
claridad, aunque en una situacin real tenga que pedir de vez en cuando que se le repitan algunas palabras y
frases concretas.
Entender informacin sencilla sobre hechos relacionados con temas cotidianos o con el trabajo, identificando
tanto los mensajes generales como los detalles especficos, siempre que se hable con claridad y con un acento
que le resulte conocido.
Entender las ideas principales de un discurso claro en lengua estndar sobre cuestiones familiares o habituales.
Entender el contenido de casi todo el material grabado o retransmitido sobre temas cotidianos, con un discurso
claro y lento.
Captar las ideas principales de programas retransmitidos sobre temas conocidos o de inters personal, con un
discurso claro y lento.
Captar las ideas principales de conversaciones prolongadas, siempre que la diccin sea clara y el nivel de
lengua estndar.
Entender conferencias o charlas que traten asuntos de su especialidad, siempre que el tema le resulte conocido
y la presentacin sea clara y est bien organizada.
Comprender informacin sencilla de carcter tcnico, como por ejemplo las instrucciones de uso de cualquier
aparato corriente.
Seguir instrucciones detalladas, incluso transmitidas por medios tcnicos (ej., informadores telefnicos).
Comprender una narracin corta hasta el punto de poder hacer predicciones sobre su desarrollo posterior.
Medio: Audio
Nmero de tareas: 2/3.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con titulares o frases resumen.
Textos orales bien estructurados y articulados claramente, con una velocidad relativamente lenta o media.
Lengua estndar
Oraciones simples y oraciones subordinadas del nivel.
Amplia gama de vocabulario de uso cotidiano y general. Lxico de menos frecuencia que en el nivel A2. Algunas
palabras menos familiares.
Tipos de texto:
Intercambios sociales habituales (saludos, despedidas, disculpas, presentaciones, agradecimientos, permisos,
excusas, propuesta de actividades, bienvenidas) y en ocasiones especiales (enhorabuenas, brindis,
condolencias, elogios y cumplidos).
Conversaciones informales con intercambio de informacin, experiencias y puntos de vista.

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Conversaciones formales en situaciones habituales.

Comentarios, opiniones y justificaciones sobre temas conocidos de cultura o de actualidad.
Debates preparados sobre temas de campos lxicos conocidos.
Transacciones para pedir y ofrecer informacin, bienes y servicios y resolver problemas concretos como trmites
administrativos y comerciales sencillos.
Conversaciones telefnicas.
Repeticin y transmisin de mensajes.
Mensajes breves, aclaraciones y explicaciones relacionados con los mbitos conocidos (personal, estudios,
trabajo, ocio).
Instrucciones, consejos e indicaciones.
Presentaciones, descripciones y narraciones contextualizadas.
Noticias de temas sobre los que se poseen referentes.
Informacin meteorolgica.
Pasajes cortos sobre temas generales.
Relatos, entrevistas, conversaciones sobre temas generales.
Letras de canciones sencillas claramente articuladas.

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL B1

Adems de lo especificado en Nivel A2, el candidato es capaz de escribir textos sencillos y cohesionados, de
carcter pblico o privado, sobre temas cotidianos o en los que se tiene un inters personal; y en los que se pide
o transmite informacin; se narran historias, se describen experiencias o acontecimientos (sean stos reales o
imaginados), sentimientos, reacciones, deseos y aspiraciones; se justifican brevemente opiniones y se explican
planes.
Escribir informes breves para transmitir informacin sobre hechos cotidianos e indicar los motivos de una actua-
cin determinada.
Escribir trabajos o artculos sencillos y cortos, resumir, y dar su opinin por escrito referente a informacin factual
que haya recopilado o a asuntos dentro de su campo laboral o de su inters.
Relatar sus experiencias, describiendo sus sentimientos y reacciones en un texto cohesionado sencillo.
Describir detalles bsicos de sucesos imprevisibles, ej. un accidente.
Formular esperanzas, sueos y ambiciones.
Tomar notas acerca de problemas, peticiones de informacin, etc.
Exponer brevemente las razones y dar explicaciones sobre sus opiniones, planes y acciones.
Escribir cartas personales describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos con todo detalle.
Escribir cartas bsicas de registro estndar para dar o solicitar informacin especfica (ej., un curso o un itinera -
rio de viaje).
Describir personas y lugares conocidos utilizando el lenguaje adecuado.
Describir el argumento de un libro o una pelcula y describir tambin las reacciones que provocan.
Narrar historias sencillas utilizando una variedad de tiempos verbales.

tiene una opcin.
Total palabras: 200250, entre las dos tareas, excepto rabe y ruso (150-200 palabras) y chino (400 - 600
caracteres).

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL B1

Adems de lo especificado en Nivel A2, el candidato es capaz de producir textos orales bien organizados y
adecuados al interlocutor y propsito comunicativo. Se desenvuelve con una correccin, fluidez y espontaneidad que
permiten mantener la interaccin, siendo capaz de reaccionar, cuestionar o repetir lo enunciado para garantizar la
comprensin mutua. A veces resultarn evidentes el acento extranjero, las pausas para planificar el discurso o corregir
errores y ser necesaria cierta cooperacin por parte de los interlocutores.
Participar en conversaciones con intercambio de informacin sobre hechos concretos o en las que se dan
instrucciones o soluciones a problemas prcticos, aunque a veces resulte difcil entenderle cuando intenta expresar lo
que quiere decir.
Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripcin sencilla de una variedad de temas que sean de su inters,
presentndolos como una secuencia lineal de elementos.
Realizar con razonable fluidez narraciones y descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos.
Relatar argumentos de libros o pelculas y describir reacciones a los mismos.
Formular esperanzas, sueos y ambiciones, hechos reales o imaginados.
Narrar historias sencillas.
Hacer breves presentaciones ensayadas sobre un tema de su inters o especialidad que son claramente inteligibles,
aunque con un acento y entonacin inconfundiblemente extranjeros.
Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales de su inters o especialidad.
Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones.
Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente.
Desarrollar argumentos de manera que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo.
Exponer brevemente las razones y dar explicaciones sobre sus opiniones, planes y acciones.
Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del 50% cada una. Se
llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros, alargando de manera proporcional el
tiempo de la prueba.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los candidatos puedan
familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn, asimismo, el material necesario para
realizar las dos tareas.
Preparacin: se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar individualmente las dos
tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10 minutos para la preparacin de ambas
tareas, durante los cuales podrn realizar un esquema que les sirva de gua.
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante unos 2.30 a 3 minutos sobre el
tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y les har una seal
para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los examinadores no intervienen, salvo si
se rompe la comunicacin o si la produccin no se ajusta a la consigna.
informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un acuerdo, ... Durante la interaccin
entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 4 a 5 minutos cuando interactan dos
candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 6 a 7.30 minutos.
NIVEL B2
COMPRENSIN ESCRITA-NIVEL B2
Adems de lo especificado en los niveles anteriores, el candidato es capaz de leer con un alto grado de
independencia, captando el sentido general, la informacin esencial, los puntos principales, los detalles
especficos y las opiniones y las actitudes, tanto implcitas como explcitas, en una amplia gama de textos
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GUA DEL CANDIDATO
escritos extensos, bien organizados, conceptual y lingsticamente complejos, que traten de temas tanto
concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a distintos textos y finalidades. Adems,
tiene un vocabulario activo de lectura amplio y sabe resolver las dificultades planteadas por modismos poco
frecuentes mediante diferentes recursos.

Buscar con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles relevantes.
Identificar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artculos e informes sobre una serie extensa
de temas profesionales y decidir si es oportuno un anlisis ms profundo.
Conseguir informacin, ideas y opiniones procedentes de fuentes especializadas dentro de su campo de inte-
rs.
Comprender artculos especializados que no son de su especialidad siempre que pueda utilizar un diccionario
de vez en cuando por confirmar su interpretacin de la terminologa.
Comprender instrucciones extensas y complejas que estn dentro de su especialidad, incluyendo detalles so-
bre condiciones y advertencias.
Comprender textos extensos en versin original.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1400-1800 palabras (excepto rabe: 600-900 palabras y chino: 1000-1300 caracteres).
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de tres.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con titulares o frases resumen, o emparejar preguntas con respuestas.
Completar huecos con frases o prrafos en un texto largo.
Textos extensos, escritos en lengua estndar, lingsticamente complejos
Una variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos.
Una amplia gama de oraciones complejas.
Amplia gama de vocabulario, suficiente para expresar detalles y precisiones.
Lxico literal y parcialmente abstracto de sentimientos, emociones, etc.
Polisemias.
Uso de tiempos verbales ms complejos, modales, condicionales, etc.
Lxico no familiar, poco conocido.
Tipos de texto: adems de lo especificado para A2 y B1:
Diarios y revistas.
Textos literarios propios del nivel.
Manuales de instrucciones, catlogos y prospectos.
Tiras cmicas y cuentos.
Anuncios publicitarios.
Cartas formales: de solicitud, aceptacin, reclamaciones, quejas.
Escritos personales, informes y artculos relacionados con aspectos comunes de los mbitos personal, pblico,
acadmico y laboral.
Formularios de reclamaciones, comunicados de accidentes o siniestros.
Artculos de opinin (cartas al director, revista de la escuela).
COMPRENSIN ORAL - NIVEL B2

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES A2 y B1, el candidato es capaz de comprender el sentido

general, la informacin esencial, los puntos principales, los detalles especficos y las opiniones y las actitudes,
tanto implcitas como explcitas de los hablantes, en una amplia gama de textos orales extensos, bien
organizados y lingsticamente complejos, en una variedad de la lengua estndar que traten de temas tanto
concretos como abstractos, articulados a velocidad normal, directamente o por medios tcnicos, incluso cuando
las condiciones acsticas no sean buenas.
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GUA DEL CANDIDATO

Seguir conversaciones animadas entre hablantes nativos.
Comprender una conferencia o una charla de su especialidad.
Comprender declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estndar y con un ritmo
normal.
Comprender informacin tcnica como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento, especificaciones de pro-
ductos y servicios cotidianos.
Comprender grabaciones en lengua estndar con que puede encontrarse en la vida social, profesional o aca -
dmica e identifica los puntos de vista y las actitudes del hablante as como el contenido de la informacin.
Comprender la mayora de los programas de audio que tratan temas de inters personal como, por ejemplo,
entrevistas, breves conferencias e informativos.
Medio: audio.
Nmero de tareas: 3.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con titulares o frases resumen.

Textos relativamente largos articulados en lengua estndar, lingsticamente complejos.
Una variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos.
Una amplia gama de oraciones complejas.
Una amplia gama de vocabulario, suficiente para expresar detalles y precisiones.
Lxico literal y parcialmente abstracto, de sentimientos y emociones.
Uso de tiempos verbales ms complejos, modales, condicionales, etc.
Polisemias
Lxico no familiar, poco conocido.
Tipos de texto: adems de lo especificado para A2 y B1:

Noticias, reportajes, tertulias, debates, etc. emitidos por radio.
Discursos, conferencias
Espectculos en directo emitidos por radio, por ejemplo, deportes

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GUA DEL CANDIDATO
EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL B2

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES A2 y B1, el candidato es capaz de escribir textos claros y
detallados, lingsticamente complejos en los que se da, transmite e intercambia informacin e ideas sobre una
gran variedad de temas relacionados, o no, con los propios intereses y especialidades. Defender un punto de
vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones, o sintetizando y evaluando
informacin y argumentos procedentes de varias fuentes, adecuando el registro y el estilo al destinatario, a la
intencin y al propsito comunicativo.

Escribir descripciones claras y detalladas de hechos y experiencias reales o imaginarias en textos claros y
estructurados, marcando la relacin existente entre las ideas y siguiendo las normas establecidas del gnero
literario elegido.
Escribir artculos de opinin (cartas al director, revistas de la escuela, etc.) o informes que desarrollan
sistemticamente un argumento, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que
sirvan de apoyo.
Evaluar las diferentes ideas o soluciones que se puedan aplicar a un problema.
Escribir cartas que transmiten cierta emocin y resaltar la importancia personal de hechos y experiencias;
comentar las noticias y los puntos de vista de la persona con quien se escribe.
Escribir cartas formales, de solicitud, aceptacin, referencia, reclamaciones, quejas, etc.
Resumir noticias, entrevistas, artculos o textos de otras fuentes que contienen opiniones, argumentos y
discusiones.
Redactar escritos personales, informes y artculos relacionados con los estudios o el trabajo.
Realizar tareas de escritura creativa (cuentos, narraciones cortas).
Redactar partes de accidentes o siniestros.
tiene una opcin.
Total palabras: 300-350 entre las dos tareas, excepto rabe y ruso (250-300), y chino (700-800 caracteres).

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL B2

Adems de lo especificado en los niveles anteriores, en expresin, el candidato sabe realizar descripciones
y presentaciones claras y sistemticamente desarrolladas, resaltando adecuadamente los aspectos
significativos y los detalles relevantes que sirvan de apoyo.
En interaccin, el candidato sabe utilizar el idioma con fluidez y claridad en temas generales, acadmicos, de
trabajo o de ocio, relacionando las ideas desarrolladas. Asimismo, es capaz de expresarse con un buen grado
de espontaneidad y correccin gramatical sin que se noten apenas las vacilaciones a la hora de buscar la
expresin ms adecuada, con un nivel de formalidad adaptado a la situacin
En expresin, el candidato es capaz de:

Realizar descripciones claras y detalladas sobre una gama extensa de temas de inters general y relacio-
nados con su especialidad, sealando de manera conveniente puntos relevantes y los detalles de apoyo ne -
cesarios.
Explicar un argumento de manera sistemtica resaltando adecuadamente los puntos relevantes y los de -
talles de apoyo.
Hacer una presentacin sin preparacin sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente clari -
dad como para que se pueda seguir sin dificultad y en la que las ideas principales estn explicadas con preci -
sin.
Desviarse de manera espontnea de un texto preparado y reflexionar sobre aspectos interesantes, de-
mostrando fluidez y facilidad de expresin.
En interaccin, el candidato es capaz de:

Comprender punto por punto lo que se le dice en lengua estndar, incluso en un ambiente con ruido de
fondo.
Transmitir emociones y resaltar la importancia personal de hechos y experiencias.
Abordar de una forma claramente participativa conversaciones extensas sobre temas generales y de su
mbito profesional, incluso en un ambiente con ruidos.
Mantener charlas con hablantes nativos sin exigir de ellos un comportamiento diferente del que tendran
con un hablante nativo.
Tomar parte activa en discusiones informales que se dan en situaciones cotidianas haciendo comentarios,
expresando con claridad sus puntos de vista, evaluando propuestas alternativas, realizando hiptesis y res-
pondiendo.
Captar sin esfuerzo gran parte de lo que se dice en discusiones que se dan a su alrededor.
Expresar y sostener sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y comenta-
rios adecuados.
una. Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros, alargando de manera

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GUA DEL CANDIDATO
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 3 a 3.30 minutos sobre el
tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y les har una
seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los examinadores no
intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se ajusta a la consigna.
informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un acuerdo, ... Durante la interaccin
entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 5 a 6 minutos cuando
interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 7.30 a 9 minutos.
NIVEL C1
COMPRENSIN ESCRITA- NIVEL C1
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de comprender con
todo detalle textos extensos y complejos, tanto si se relacionan con su especialidad como si no, siempre que
pueda volver a leer las secciones difciles. Reconoce sentidos implcitos.
Comprender textos complejos con instrucciones sobre aparatos o procesos de cualquier ndole, aunque necesite revi -
sar los apartados ms difciles.
Comprender textos de todos los mbitos de la vida: acadmico, social, profesional, etc., identificar detalles sutiles, en -
tender significados que no estn expresados de manera explcita en el texto y leer entre lneas.
Leer y seleccionar la informacin que interesa, infiriendo las claves contextuales, gramaticales y lxicas, lo cual le per -
mite inferir la actitud, predisposicin mental e intenciones, y prever lo que va a pasar.
Comprender correspondencia de cualquier tipo.
Leer textos literarios con facilidad.
Comprender textos referidos a anuncios de alojamiento y las abreviaturas que aparezcan en el anuncio.
Leer rpidamente textos para extraer la informacin relevante.
Manejar la mayora de libros de texto, artculos, relativos a su campo profesional.
Comprender la mayora de artculos y opiniones expresadas en la prensa formal.
Extraer opiniones, ideas e informacin de textos especializados, siempre que sea dentro de su propio campo profesio -
nal.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1800-2100 palabras.
Tipos de tarea:
Relacionar frases, epgrafes, etc., con secciones de un texto o con varios textos.
Completar huecos con prrafos en un texto largo.
Completar huecos de un texto con palabras no facilitadas al candidato.
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GUA DEL CANDIDATO
Caractersticas del texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:

Textos extensos, lingsticamente complejos, cuya estructura textual puede no ser explcita.
Variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos, relacionados o no con su especialidad.
Amplio repertorio lxico que incluye expresiones idiomticas y coloquiales.
Tipos de texto, adems de lo especificado para los niveles anteriores:

Artculos de opinin
Artculos cientficos de divulgacin
Contratos comerciales, laborales y administrativos
Convenios
Reseas
Ensayos
Textos literarios contemporneos originales.
Instrucciones complejas sobre aparatos o procesos de cualquier ndole.
COMPRENSIN ORAL - NIVEL C1

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de seguir un

discurso extenso sobre temas abstractos y complejos que sobrepasen su especialidad, aunque con cierta
frecuencia tenga que confirmar algn que otro detalle si no se est acostumbrado al acento. Reconoce
expresiones idiomticas y coloquiales.

Comprender debates y conversaciones de cierta complejidad sobre un amplio abanico de temas, aunque pue -
dan serle desconocidos.
Comprender bastante bien las conversaciones, debates, conferencias, aunque en temas muy complejos o abs -
tractos, pida confirmacin de algunos detalles.
Comprender informacin tcnica compleja: instrucciones sobre manejo de aparatos, guas sobre servicios, indi -
caciones sobre productos y servicios de la vida cotidiana.
Comprender y extraer informacin en lugares pblicos, estaciones, mercados, grandes almacenes, aunque el
sonido est distorsionado por los medios fsicos.
Comprender material de audio grabado o retransmitido e identificar posibles sutilezas y relaciones entre los ha -
blantes.
Comprender bien el argumento en un programa de debate.
Tomar notas razonablemente precisas durante reuniones.
Comprender las interacciones entre terceros en debates y discusiones aunque se trate de temas complejos o no
le sean familiares.
Medio: audio
Nmero de tareas: 3.
Nmero de escuchas: 2
Tipos de tarea:
Relacionar textos de temtica parecida con hablantes, titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto y del audio, adems de lo especificado en los niveles anteriores:
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GUA DEL CANDIDATO
Textos extensos, lingsticamente complejos, cuya estructura textual puede no ser explcita.
Variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos, relacionados o no con su especialidad.
Amplio repertorio lxico que incluye expresiones idiomticas y coloquiales.
El sonido puede estar distorsionado, especialmente en aquellas informaciones que se ofrecen en lugares pbli-
cos.
Tipos de texto, adems de lo especificado para los niveles anteriores:
Debates y conversaciones entre hablantes nativos sobre temas abstractos, complejos y desconocidos.
Instrucciones con informacin tcnica y compleja.
Textos que incluyan expresiones idiomticas y coloquiales.
EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL C1

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato es capaz de

escribir textos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales, ampliando con
cierta extensin y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias, ejemplos adecuados, y
terminando con una conclusin apropiada.
En interaccin, el candidato es capaz de expresarse con claridad y precisin y de establecer una relacin flexible
y eficaz con el destinatario.
Adems de lo especificado en los niveles anteriores, en expresin, el candidato es capaz de:

Escribir textos creativos de forma clara, detallada y estructurada, con un estilo convincente, personal y natural,
apropiado para los lectores a los que van dirigidos.
Escribir exposiciones de forma clara y estructurada, defendiendo sus puntos de vista con ejemplos complemen-
tarios. Utilizar el circunloquio y la parfrasis para compensar las carencias de vocabulario y estructuras.
Escribir adaptndose al pblico al que se dirige, regulando el tono de forma adecuada a la situacin concreta.
Reformular lo que se quiere expresar sin interrumpir el normal desarrollo discursivo.
Describir de forma precisa un producto o servicio relacionado con su actividad profesional.
Crear impactos positivos en el lector variando el estilo de la expresin y haciendo uso de frases idiomticas.
En interaccin: el candidato es capaz de:
Expresarse con claridad, precisin y flexibilidad, incluyendo usos de carcter emocional, alusivo, etc.
Interactuar comercialmente entre dos empresas de manera eficaz y correcta.

tiene una opcin.
Total palabras: 350-400 palabras entre las dos tareas.

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GUA DEL CANDIDATO
EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL C1

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato sabe realizar

descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas,
desarrollndolos y terminndolos con una conclusin adecuada.
En interaccin, el candidato es capaz de expresarse con fluidez y espontaneidad, casi sin esfuerzo. Domina un
amplio repertorio lxico que permite suplir deficiencias fcilmente con circunloquios. Solo un tema
conceptualmente difcil puede obstaculizar un discurso fluido y natural.
Expresin: el candidato es capaz de:

Realizar descripciones claras y detalladas de temas complejos, defendiendo sus puntos de vista.
Realizar descripciones y narraciones complejas integrando otros temas, desarrollando aspectos concretos y ter-
minando con una conclusin adecuada.
Desarrollar argumentos sistemticamente, poniendo nfasis en los aspectos importantes y apoyndose en deta-
lles adecuados.
Hacer declaraciones con fluidez y espontaneidad, casi sin esfuerzo, y transmitir matices sutiles de significado
por medio de la entonacin.
Guiar a visitantes y dar descripciones detalladas de los lugares.
Interaccin: el candidato es capaz de:
Comprender bastante bien los discursos sobre temas abstractos y complejos de un interlocutor nativo, ms all
de su campo de especialidad, aunque se vea obligado a pedir confirmacin de detalles ocasionalmente segn el
acento del interlocutor.
Utilizar el lenguaje con eficacia y flexibilidad en la conversacin, pudiendo discernir aspectos emocionales, alu -
sivos y divertidos.
Comprender e interactuar con amigos en conversaciones que versen sobre temas complejos y abstractos.
Seguir el ritmo de los debates con bastante facilidad sobre temas abstractos, complejos y desconocidos, argu-
mentando su postura de manera firme y contestando a preguntas de forma fluida, espontnea y clara ante argu -
mentaciones contrarias.
Presentar un asunto y un objetivo con claridad y seguridad en conversaciones formales, y animar a otros a parti-
cipar en el trabajo.
Argumentar con facilidad en caso de daos y perjuicios, y persuadir para lograr la resolucin de un conflicto, ar-
gumentando los pros y los contras, las posibles causas y resolucin del conflicto. Establecer los lmites de su
postura con claridad y firmeza.
Intercambiar informacin para llevar a cabo transacciones comerciales, por ejemplo de importacin y exporta-
cin.
Pedir informaciones sobre servicios mdicos, procedimientos, derechos y deberes.
Actuar como entrevistado o entrevistador, discutir y ampliar las ideas con efectividad, as como usar los marca-
dores de exclamacin con efectividad.

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GUA DEL CANDIDATO

Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 3.30 a 4 minutos sobre el
informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un acuerdo, ... Durante la
interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 6 a 7 minutos
cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 9 a 10.30 minutos.
NIVEL C2
COMPRENSIN ESCRITA- NIVEL C2
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de comprender e
interpretar con espritu crtico cualquier tipo de texto, ya sea literario o no, siendo capaz de interpretar el sentido
implcito y explcito de los mismos y las diferencias de estilos. Adems, aprecia distinciones sutiles de significado
y de estilo.
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GUA DEL CANDIDATO

Comprender cualquier tipo de correspondencia.
Identificar y comprender textos extensos para poder entresacar detalles relevantes, localizaciones, informacin
relevante y poder as tomar sus propias decisiones.
Comprender una amplia gama de textos referidos a la vida cotidiana o a su entorno profesional o acadmico,
siendo capaz de detectar sutilezas y detalles tanto implcitos como explcitos.
Comprender instrucciones complejas y extensas sobre instrumentos y mquinas siempre que tenga la oportuni-
dad de volver a leer las secciones ms complejas en los temas ms desconocidos.
Comprender y apreciar la mayora de textos literarios y narrativos.
Comprender textos clsicos literarios de diferentes gneros.
Comprender el men de un restaurante y un buen repertorio de trminos culinarios.
Comprender textos financieros, un contrato de alquiler de un coche, un contrato de alquiler de un piso y sus de-
talles, etc.
Leer con la rapidez necesaria como para seguir un curso acadmico con eficacia.
Resumir un texto, parafrasearlo o abreviarlo con efectividad.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1800-2100 palabras.
Tipos de tarea:
Relacionar frases, epgrafes, etc., con secciones de un texto o con varios textos.
Completar huecos con prrafos en un texto largo.
Completar huecos de un texto con palabras no facilitadas al candidato.
Caractersticas del texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:

Textos abstractos estructural o lingsticamente complejos.
Textos literarios y no literarios con numerosos coloquialismos.
Amplia gama de textos largos y complejos.
Tipos de texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:

Artculos cientficos.
Textos financieros.
Textos jurdicos.
Textos clsicos literarios originales de diferentes gneros.
COMPRENSIN ORAL- NIVEL C2

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, el candidato es capaz de comprender

prcticamente cualquier texto tanto en conversaciones cara a cara como en retransmisiones, siempre y cuando
tenga el tiempo suficiente para familiarizarse con el acento. Adems, comprende cualquier tipo de habla, incluso a
velocidad rpida propia de los hablantes nativos.

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GUA DEL CANDIDATO

Seguir conversaciones complejas entre hablantes nativos aunque traten de temas desconocidos, complejos o
abstractos.
Comprender conferencias, debates y presentaciones aunque contengan algunos coloquialismos.
Comprender comunicados y anuncios pblicos, aunque el sonido est algo distorsionado o sea de poca calidad.
Comprender instrucciones de funcionamiento, especificaciones de productos y servicios cotidianos.
Comprender retransmisiones y material grabado, as como ciertas sutilezas implcitas entre los hablantes.
Apreciar la irona y el sarcasmo y extraer conclusiones.
Tomar notas precisas en reuniones, seminarios, tutoras, etc.
Apreciar el juego verbal y las alusiones humorsticas de tipo cultural.
Medio: audio
Nmero de tareas: 3.
Nmero de escuchas: 2
Tipos de tarea:
Relacionar textos de temtica parecida con hablantes, titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto y del audio, adems de lo especificado en los niveles anteriores:
Todo tipo de textos articulados a la velocidad rpida propia de los hablantes nativos.
Tipos de texto, adems de lo especificado en los niveles anteriores:
Conferencias y presentaciones especializadas que pueden contener coloquialismos, regionalismos o terminolo-
ga poco habitual.
Todo tipo de textos con un alto grado de argot.
EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL C2


escribir textos complejos con claridad y fluidez, con un estilo apropiado y eficaz, y una estructura lgica.
En interaccin: el candidato demuestra un buen nivel de expresiones idiomticas y coloquiales y es capaz de

utilizar el lxico con la precisin necesaria para poder transmitir matices de significado con la adecuada precisin
siendo, adems, capaz de sortear las dificultades con tal discrecin que el interlocutor apenas lo nota.

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GUA DEL CANDIDATO
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES ANTERIORES, en expresin, el candidato es capaz de:

Escribir historias y descripciones de experiencias con claridad y fluidez, y con un estilo adecuado al gnero lite-
rario elegido.
Escribir textos de varios tipos con el estilo apropiado, con claridad y fluidez.
Realizar informes, redacciones y artculos complejos con fluidez, aportando una argumentacin y dotndolos de
una estructura coherente que ayude al lector a encontrar los puntos clave del texto en cuestin.
Escribir resmenes y reseas de obras literarias y de otros temas complejos que no requieran un conocimiento
profundo de la materia en cuestin.
En Interaccin: el candidato es capaz de:
Expresarse con claridad, precisin y flexibilidad, incluyendo usos de carcter emocional, alusivo, etc.
Escribir una carta sobre asuntos financieros para reclamar algo, por ejemplo, a un banco, y reclamar de forma
sutil, con tacto, con energa, etc.
Escribir una carta expresando irona y humor.
tiene una opcin.
Total palabras: 400-450 entre las dos tareas.

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL- NIVEL C2

expresarse espontneamente, con gran fluidez y con un grado de precisin que le permite diferenciar pequeos
matices de significado en situaciones de mayor complejidad .
En interaccin: el candidato demuestra un buen nivel de expresiones idiomticas y coloquiales y es capaz de
utilizar el lxico con la precisin necesaria para poder transmitir matices de significado con la adecuada precisin,
siendo, adems, capaz de sortear las dificultades con tal discrecin que el interlocutor apenas lo nota.
Expresin: el candidato es capaz de:

Realizar descripciones elaboradas, claras y fluidas al describir experiencias.
Argumentar con coherencia, destacando los aspectos ms importantes de su argumentacin por medio de de -
talles e ideas.
Confrontar sus argumentos proponiendo ventajas y desventajas y/o puntos a favor y en contra de los mismos.
Utilizar la entonacin para transmitir matices de significado y estados de nimo.
Presentar temas complejos con seguridad y flexibilidad ante un pblico que no conoce el tema. Adems, es ca-
paz de adaptarlos al pblico a quien van dirigidos y responder a preguntas difciles y con cierta carga emocio -
nal.
Presentar o hacer una demostracin de un producto que contenga informacin de naturaleza ms compleja.
Presentar ideas disipando la ambigedad por medio del nfasis.
Interaccin: el candidato es capaz de:
Comprender a cualquier interlocutor ya sea nativo o no, incluso tratndose de temas complejos y abstractos, in -
dependientemente del mbito, aunque tenga que disponer del tiempo adecuado para habituarse al acento de
los interlocutores.
Conversar adecuadamente y con correccin sobre cualquier tema social o personal.
Comprender e interactuar en conversaciones que versen sobre temas complejos y abstractos.
Organizar bien los argumentos en reuniones de trabajo y conversaciones formales, y utilizar con correccin ar -
gumentos persuasivos o disuasorios tal como lo hara un hablante nativo.
Esbozar un asunto con claridad a la hora de alcanzar un objetivo, diciendo lo que piensa, exponiendo las posi-
bles causas y consecuencias, especulando sobre los pros y los contras y sabiendo contribuir al progreso del
discurso dando pie a otros hablantes.
Interactuar con terceros para negociar resoluciones de conflictos, peticiones de responsabilidad, daos a terce -
ros, utilizando un lenguaje persuasivo y apropiado a la situacin en cuestin.
Interactuar de forma clara y precisa en asuntos relacionados con su propia profesin, demostrando que tiene
las habilidades necesarias para sintetizar, analizar y concluir de forma clara y detallada en prcticamente cual-
quier tema que conozca.
Estructurar bien sus intervenciones de forma clara y precisa al ser entrevistado o al entrevistar a alguien, sin
ningn tipo de desventaja frente a un hablante nativo.
Describir sntomas: dolores, aburrimiento, etc.

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GUA DEL CANDIDATO
Monlogo: en esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante 3.30 a 4 minutos sobre el
informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un acuerdo, ... Durante la
interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 6 a 7 minutos
cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 9 a 10.30 minutos.

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GUA DEL CANDIDATO
17. Qu tengo que saber en cada nivel?

Los currculos de cada nivel pueden consultarse en los siguientes DOCV:
DECRETO 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseanzas de idiomas de
rgimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el currculo del Nivel Bsico y del Nivel Intermedio.
DECRETO 119/2008, de 5 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currculo del Nivel Avanzado de
las enseanzas de idiomas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana.
DECRETO 138/2014, de 29 de agosto, del Consell, por el que se establece el currculo de los niveles C1 y C2 de
las enseanzas de idiomas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alemn, espaol,
francs, ingls y valenciano.
18. Qu temas y qu vocabulario debo conocer para cada nivel?

Los temas desarrollados en las siguientes tablas son de carcter orientativo, no prescriptivo.
TEMAS NIVEL A2
Identificacin Lxico bsico relacionado con la informacin personal:
personal Nombre, apellidos, edad, profesin, sexo, estado civil, nacionalidad, direccin, direccin electrnica, fecha
y lugar de nacimiento, estudios, familia, religin.
Lxico propio de los documentos ms habituales de la informacin personal:
Pasaporte, documentos identificativos; los nmeros; el alfabeto.
Lxico bsico relacionado con el carcter, las habilidades y la descripcin fsica de las personas.
Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
Vivienda, hogar y La vivienda:
entorno Tipos, partes y distribucin; mobiliario, objetos y utensilios bsicos.
La ciudad:
Situacin, calles, edificios, espacios pblicos y mobiliario urbano.
Actividades de la Lxico relacionado con las fracciones del tiempo:
vida diaria Aos, meses, semanas, das, partes del da y la hora.
Lxico bsico relacionado con las actividades en la casa, en el trabajo o en centros escolares y en la
ciudad.
Tiempo libre y Lxico bsico relacionado con las actividades: deportes, actividades culturales; lugares de ocio: teatro,
ocio museo, playa, cine; aficiones e intereses; fiestas.
Medios de Radio, televisin, Internet, prensa.
comunicacin
Viajes Medios de desplazamiento.
Lxico relacionado con los medios de transporte ms comunes; precios de los trayectos; alojamiento;
vacaciones.
Relaciones Lxico relacionado con los miembros de una familia, amistades y conocidos.
humanas y Lxico relacionado con el mundo laboral, escolar y de ocio.
sociales
Salud y cuidados Partes del cuerpo.
fsicos Estado fsico y anmico.
Lxico muy bsico y frecuente relacionado con la salud.
Higiene personal.
Educacin Lxico relacionado con la educacin: centros educativos y asignaturas.
(y formacin) Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
Compras y Nombres de objetos de uso personal ms usuales (ropa y accesorios, comida, objetos para el hogar y de
actividades aseo, objetos de ocio).
comerciales Establecimientos y operaciones comerciales bsicas; precio, monedas, formas de pago.
Alimentacin Nombres de las diferentes comidas del da.
Nombres de utensilios relacionados con la comida.
Preparacin de comidas.
Establecimientos de restauracin.
Bienes y Servicios privados y pblicos: bancos, correos, telfonos.
servicios
Lengua y Lxico bsico relacionado con el aprendizaje de un idioma.
comunicacin Diferentes idiomas del mundo.
Lenguaje usado en el entorno del aula.

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GUA DEL CANDIDATO
Medio fsico y Medio fsico: accidentes geogrficos y los puntos cardinales.

clima Fenmenos atmosfricos y climticos.
Las estaciones del ao.
Lxico bsico relacionado con la flora y la fauna.
Ciencia y Lxico relacionado con aparatos elctricos y electrnicos ms comunes y su uso bsico.
tecnologa
TEMAS NIVEL B1
Identificacin Lxico relacionado con la informacin personal.
personal Datos personales necesarios para desenvolverse en los mbitos personal y pblico en
situaciones cotidianas, con amigos y conocidos, y en visitas tursticas a pases extranjeros,
pasaporte, carn del estudiante, abono de transporte y documentos identificativos.
Lxico relacionado con el carcter, las emociones, las habilidades y la descripcin fsica y
psquica de las personas.
Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
Vivienda, hogar y Tareas del hogar.
entorno Ampliacin de tipos de vivienda, ubicacin, partes y distribucin.
Lxico propio del mobiliario, objetos y utensilios de la vivienda.
La ciudad: situarse en planos, distinguir las distintas partes; el campo: vida rural.
Actividades de la Lxico relacionado con la rutina diaria y las actividades en la casa, en el trabajo o en centros
vida diaria escolares en la ciudad y en el campo.
Horarios.
Tiempo libre, Lxico relacionado con las actividades de tiempo libre y ocio:
ocio y medios de Deportes, juegos, actividades culturales, excursiones, msica, lectura; lugares de ocio.
comunicacin Lxico relacionado con el teatro, museos, la playa, el cine, espectculos.
La radio y la televisin, prensa escrita, Internet y las nuevas tecnologas; aficiones e intereses;
fiestas.
Viajes Lxico relacionado con el turismo y la emigracin.
Medios de transporte y acciones ms frecuentes relacionadas con los medios de transporte.
Vacaciones: naturaleza, turismo rural, playa, balnearios, montaa, deportes.
Viajes alternativos: vacaciones con una ONG, campos de trabajo.
Alojamiento: tipos.
Relaciones Lxico relacionado con los miembros de la familia: ampliacin; lxico relacionado con la
humanas y amistad, los sentimientos, relaciones amorosas.
sociales Lxico relacionado con el mundo laboral, escolar y de ocio.
Convenciones y tabes del comportamiento y de las conversaciones; correspondencia privada
(familia, amigos).
Correspondencia comercial sencilla (banco, publicidad, facturas, etc.).
Correspondencia formal sencilla (reclamaciones, solicitud de informacin, de trabajo).
Salud y cuidados Partes del cuerpo (ampliacin).
fsicos Estado fsico y anmico.
Sntomas y enfermedades comunes, tratamientos y consejos (ampliacin).
Lxico relacionado con el mundo sanitario: dolencias, consultas; farmacia: lxico relacionado
con medicamentos comunes; esttica.
Higiene personal.
Educacin Lxico relacionado con la educacin: distintos niveles educativos, asignaturas, informacin y
(y formacin) matrcula, calificaciones, certificados.
Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
Lxico relacionado con el mundo universitario y sus distintas opciones; estudios en el
extranjero: intercambios, becas, programas europeos, alojamiento; la importancia de conocer
otras lenguas extranjeras.
Compras y Nombres de objetos de uso personal (ampliacin del lxico de la ropa y accesorios, comida,
actividades objetos para el hogar y de aseo, objetos de ocio, regalos, etc.); seleccin y comparacin de
comerciales productos.
Lxico para describir objetos de uso personal (color, tamao); establecimientos y operaciones
comerciales y bancarias bsicas; precio, monedas, formas de pago, tarjetas; correo comercial
(banco, publicidad, facturas, etc.).
Alimentacin Hbitos alimentarios en el pas objeto de estudio: comida, platos y productos tpicos.
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GUA DEL CANDIDATO
Lxico relacionado con los alimentos, tipos de envases y porciones; cantidades, pesos y
medidas.
Preparacin de comidas.
Establecimientos de restauracin.
Tipos de alimentacin, ventajas e inconvenientes: dietas, comidas tpicas, comida sana, comida
basura.
Bienes y Servicios privados y pblicos: bancos, correos, polica, hospitales, etc.
servicios
Lengua y Lxico relacionado con el aprendizaje de un idioma; metalenguaje.
comunicacin Diferentes idiomas del mundo (ampliacin).
Medios de comunicacin aplicados a la formacin.
Iniciacin al lenguaje gestual y coloquial.
Medio fsico y Medio fsico: accidentes geogrficos; fenmenos atmosfricos y climticos (ampliacin).
clima Lxico relacionado con la flora y la fauna.
Lxico bsico relacionado con el medio ambiente.
Ciencia y Lxico bsico relacionado con aparatos elctricos y electrnicos: instrucciones de uso bsicas.
tecnologa Lxico bsico relacionado con el mundo cientfico y tecnolgico (ordenadores, televisin,
Internet).
TEMAS NIVEL B2
Identificacin Ampliacin del lxico relacionado con el mbito y la identificacin personales:
personal Documentacin identificativa y certificaciones oficiales.
Encabezamiento y tratamiento en cartas formales.
Ttulos acadmicos y nobiliarios.
Estado civil.
Gentilicios.
Edad y fases de la vida.
Origen.
Profesin.
Relaciones familiares.
Idiosincrasia y descripcin fsica.
Vivienda, hogar y Ampliacin del lxico relacionado con la vivienda:
entorno - Arrendamiento.
- Restauracin de una vivienda.
- Instalaciones.
- Caracterizacin de objetos del hogar.
Ampliacin del lxico relacionado con el entorno:
- Denominaciones de lugares.
- Paisajes.
- Zonas urbanas.
Orientacin y desplazamiento: puntos cardinales y adjetivos correspondientes.
Actividades de la Ampliacin del lxico relacionado con actividades de la vida diaria.
vida diaria El trabajo y la actividad profesional:
Profesiones y actividades profesionales.
Caracterizacin del trabajo y de la profesin.
Puesto de trabajo y sector productivo.
Remuneracin y derechos laborales.
Condiciones laborales.
Despidos, desempleo.
Tiempo libre y Ampliacin del vocabulario relacionado con el tiempo libre:
ocio Aficiones: actividades de tiempo libre, juegos de mesa, msica.
Deporte:
- Lugares donde se practica.
- Material necesario.
- Personas que participan.
- Tipo de deporte y actividades fsicas.
Actividades culturales:

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GUA DEL CANDIDATO
- Lugares donde se celebran.

- Lxico relacionado.
- Profesiones relacionadas.
- Acciones relacionadas.
Actos sociales:
- Expresiones comunes.
- Actividades relacionadas.
- Lugares donde se celebran.
Medios de Medios de comunicacin:
comunicacin Televisin, radio.
Tipo de programas.
Aparatos y accesorios.
Profesiones relacionadas.
Prensa y literatura.
Tipologa textual.
Internet.
Viajes Vacaciones y viajes:
Tipologa.
Lugares de inters.
Profesiones relacionadas.
Alojamiento.
Instalaciones.
Servicios.
Relaciones Ampliacin del lxico relacionado con las relaciones personales y sociales.
humanas y
sociales
Salud y cuidados Ampliacin del lxico relacionado con el cuerpo humano, salud e higiene:
fsicos Partes del cuerpo y rganos.
Actividades fsicas.
Estados corporales determinados.
Estados de nimo.
Percepcin de los sentidos y movimientos corporales.
Actividades motrices, manuales y corporales.
Higiene y atencin corporal.
Cuidado de la ropa.
Salud.
Enfermedades y sintomatologa.
Accidentes y lesiones.
Asistencia sanitaria:
- Personal sanitario.
Introduccin al lenguaje relacionado con pruebas mdicas.
Medicamentos.
Minusvalas.
Educacin Ampliacin del lxico relacionado con la formacin:
(y formacin) Personal de instituciones educativas.
Sistema educativo.
Universidad.
Asignaturas.
Actividades acadmicas.
Tipo de examen, notas y certificaciones.
Titulaciones.
Compras y Ir de compras:
actividades Tipo de tiendas.
comerciales Productos.
Actividades relacionadas.
Medios de pago y descuentos.
Reclamaciones.
Ropa:
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GUA DEL CANDIDATO
- Prendas
- Descripcin
- Materiales
- Accesorios
Alimentacin Ampliacin del lxico relacionado con la alimentacin:
Alimentos.
Componentes alimentarios y dieta sana.
Trastornos alimentarios.
Denominaciones de establecimientos de hostelera.
Adjetivos para caracterizar alimentos.
Sensaciones y deseos.
Bienes y Servicios privados y pblicos: bancos, correos, reciclaje de basura, polica, hospitales, etc.
servicios Ayudas sociales.
Lengua y Lxico relacionado con el aprendizaje de un idioma; metalenguaje.
comunicacin Diferentes idiomas del mundo (ampliacin).
Medios de comunicacin aplicados a la formacin.
El lenguaje gestual.
Lenguaje coloquial, jerga y adecuacin de registro.
Medio fsico y Medio ambiente:
clima - Conceptos generales.
- Catstrofes medioambientales.
- Fenmenos atmosfricos.
Cambio climtico.
Ciencia y Ampliacin del lxico relacionado con la ciencia y tecnologa:
tecnologa TIC.
Avances tecnolgicos.
Partes y funciones del ordenador.
Poltica y Iniciacin al lxico relacionado con la poltica y sociedad.
sociedad Formas de gobierno.
Partidos polticos del pas de la lengua.
Calificacin de un sistema poltico o de un partido.
Estructura poltica del pas de la lengua.
Cargos polticos.
Acontecimientos relevantes de la historia reciente del pas.
Clases sociales.
Administracin e instituciones pblicas. Otras organizaciones pblicas y privadas (Ej.: ONG,
organizaciones sin nimo de lucro).
TEMAS NIVEL C1
Identidad personal: Individuo: dimensin fsica
dimensin fsica y Partes del cuerpo
anmica Caractersticas fsicas
Acciones y posiciones que se realizan con el cuerpo
Ciclo de vida y reproduccin
Individuo: dimensin perceptiva y anmica
Carcter y personalidad
Sentimientos y estados de nimo
Sensaciones y percepciones fsicas
Estados mentales
Modales y comportamientos
Valores personales
Suerte
Identidad personal
Datos personales
Nombre
Direccin
Lugar y fecha de nacimiento
Edad
Sexo
41/53
GUA DEL CANDIDATO
Estado civil
Profesin
Documentacin
Vivienda, hogar y Acciones relacionadas con la vivienda
entorno Construccin
Compra y alquiler
Ocupacin
Caractersticas de la vivienda
Tipos
Personas
Condiciones
Actividades domsticas
Limpieza de la casa
Decoracin de la casa
Objetos domsticos
Muebles y objetos domsticos
Electrodomsticos
Alimentacin Dieta y nutricin
Bebida
Alimentos
Recetas
Platos
Utensilios de cocina y de mesa
Restaurante
Salud, higiene y Salud y enfermedades
cuidados fsicos Heridas y traumatismos
Sntomas
Centros de asistencia sanitaria
Medicina y medicamentos
Higiene
Esttica
Relaciones Relaciones familiares
personales y sociales Relaciones sociales
Celebraciones y actos familiares, sociales y religiosos
Trabajo y actividades Profesiones y cargos
profesionales Actividad laboral
Desempleo y bsqueda de trabajo
Derechos y obligaciones laborales
Caractersticas de un trabajador
Educacin y Centros e instituciones educativas
actividades Profesorado y alumnado
acadmicas Sistema educativo
Aprendizaje y enseanza
Exmenes y titulaciones
Material educativo y mobiliario de aula
Ocio Tiempo libre y entretenimiento
Espectculos y exposiciones
Deportes
Juegos
Viajes, alojamiento y Viajes
transporte Objetos y documentos relacionados con los viajes
Tipos de viajes
La playa
La montaa
Alojamiento
Sistema de transporte
Red de transportes
Tipos de transporte
Transporte por tierra
Transporte martimo y fluvial

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GUA DEL CANDIDATO
Transporte areo
La conduccin
Normas de circulacin
Incidentes relacionados con la conduccin
Reparacin y mantenimiento
Seguros
Compras y Transacciones comerciales y mercados
actividades Comercio exterior
comerciales Publicidad, marketing
Compras, tiendas y establecimientos
Lugares, personas y actividades
Ropa, calzado y complementos
Alimentacin
Formas de pago
Bienes y servicios Servicio postal
Servicios de transporte
Servicios financieros
Servicios sanitarios
Servicios educativos
Servicios de proteccin y seguridad
Servicios sociales
Servicios de abastecimiento pblico
Economa y empresa Finanzas y bolsa
Economa y dinero
Mercado financiero
Organismos e instituciones financieras y mercantiles
Entidades y empresas
Tipos de empresa y organizacin
Situacin de la empresa
Industria y energa Construccin, industria pesada y ligera
Sector agropecuario
Pesca
Gobierno, poltica y Sociedad
sociedad Vida en comunidad
Conducta social
Poltica y gobierno
Instituciones polticas y rganos de gobierno
Ley y justicia
Ejrcito
Informacin y medios Informacin y comunicacin
de comunicacin Correspondencia escrita
Telfono
Prensa escrita
Televisin y audio
Internet.
Cultura y actividades Disciplinas y cualidades artsticas
artsticas Msica y danza
Arquitectura, escultura y pintura
Literatura
Fotografa
Cine y teatro
Religin y filosofa Religin
Filosofa
Geografa y Universo y espacio
naturaleza Geografa
Geografa fsica, humana y poltica
Paisaje y accidentes geogrficos
Espacios urbanos o rsticos
43/53
GUA DEL CANDIDATO
Ciudad
Campo
Clima tiempo atmosfrico
Fauna
Flora
Problemas medioambientales y desastres naturales
Ciencia y tecnologa Cuestiones generales
Biologa
Matemticas
Informtica y nuevas tecnologas
Fsica y qumica

44/53
GUA DEL CANDIDATO
TEMAS NIVEL C2
Estados mentales
Valores personales
Suerte
Identidad personal
Datos personales
Nombre
Direccin
Edad
Sexo
Estado civil
Profesin
Documentacin
Vivienda, hogar y Acciones relacionadas con la vivienda
entorno Construccin
Compra y alquiler
Ocupacin
Caractersticas de la vivienda
Tipos
Personas
Condiciones
Actividades domsticas
Limpieza de la casa
Decoracin de la casa
Objetos domsticos
Muebles y objetos domsticos
Electrodomsticos
Alimentacin Dieta y nutricin
Bebida
Alimentos
Recetas
Platos
Utensilios de cocina y de mesa
Restaurante
Salud, higiene y Salud y enfermedades
cuidados fsicos Heridas y traumatismos
Sntoma
Centros de asistencia sanitaria
Medicina y medicamentos
Higiene
Esttica
Relaciones personales Relaciones familiares
y sociales Relaciones sociales
Celebraciones y actos familiares, sociales y religiosos
Trabajo y actividades Profesiones y cargos

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GUA DEL CANDIDATO
profesionales Actividad laboral

Desempleo y bsqueda de trabajo
Derechos y obligaciones laborales
Caractersticas de un trabajador
Educacin y Centros e instituciones educativas
actividades acadmicas Profesorado y alumnado
Sistema educativo
Aprendizaje y enseanza
Exmenes y titulaciones
Material educativo y mobiliario de aula
Ocio Tiempo libre y entretenimiento
Espectculos y exposiciones
Deportes
Juegos
Viajes, alojamiento y Viajes
transporte Objetos y documentos relacionados con los viajes
Tipos de viajes
La playa
La montaa
Alojamiento
Sistema de transporte
Red de transportes
Tipos de transporte
Transporte por tierra
Transporte martimo y fluvial
Transporte areo
La conduccin
Normas de circulacin
Incidentes relacionados con la conduccin
Reparacin y mantenimiento
Seguros
Compras y actividades Transacciones comerciales y mercados
comerciales Comercio exterior
Publicidad, marketing
Compras, tiendas y establecimientos
Lugares, personas y actividades
Ropa, calzado y complementos
Alimentacin
Formas de pago
Bienes y servicios Servicio postal
Servicios de transporte
Servicios financieros
Servicios sanitarios
Servicios educativos
Servicios de proteccin y seguridad
Servicios sociales
Servicios de abastecimiento pblico
Economa y empresa Finanzas y bolsa
Economa y dinero
Mercado financiero
Organismos e instituciones financieras y mercantiles
Entidades y empresas
Tipos de empresa y organizacin
Situacin de la empresa
Industria y energa Construccin, industria pesada y ligera
Sector agropecuario
Pesca
Gobierno, poltica y Sociedad
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sociedad Vida en comunidad

Conducta social
Poltica y gobierno
Instituciones polticas y rganos de gobierno
Ley y justicia
Ejrcito
Informacin y medios Informacin y comunicacin
de comunicacin Correspondencia escrita
Telfono
Prensa escrita
Televisin y audio
Internet.
Cultura y actividades Disciplinas y cualidades artsticas
artsticas Msica y danza
Arquitectura, escultura y pintura
Literatura
Fotografa
Cine y teatro
Religin y filosofa Religin
Filosofa
Geografa y naturaleza Universo y espacio
Geografa
Geografa fsica, humana y poltica
Paisaje y accidentes geogrficos
Espacios urbanos o rsticos
Ciudad
Campo
Clima tiempo atmosfrico
Fauna
Flora
Problemas medioambientales y desastres naturales
Ciencia y tecnologa Cuestiones generales
Biologa
Matemticas
Informtica y nuevas tecnologas
Fsica y qumica
Estados mentales
Valores personales
Suerte
Identidad personal
Datos personales
Nombre
Direccin
Edad
Sexo
Estado civil
Profesin
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Documentacin
19. Cul es la nota para superar la prueba de certificacin y obtener el certificado?

La calificacin final ser de APTO o NO APTO, no una nota numrica. Para poder obtener el certificado
correspondiente deben superarse las 4 destrezas con un mnimo de un 60% en cada una. No se puede compensar
la calificacin de una destreza con la de otra.
Si no superas toda la prueba, en los niveles B1, B2, C1 y C2, puedes solicitar una certificacin acadmica por
destrezas.
20. Cmo se evala la Expresin e Interaccin Escrita?
Para garantizar la objetividad en la correccin, siempre que sea posible, dos profesores como mnimo, corregirn
las redacciones de cada candidato, siguiendo los criterios de evaluacin establecidos para la prueba. Se evala la
competencia pragmtica y lingstica del candidato, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
ADECUACIN
Se refiere al cumplimiento de la tarea, es decir, al desarrollo de los puntos explicitados en la misma. Es importante
observar la extensin o nmero de palabras que se haya estipulado y ajustar el texto al formato y registro
requeridos (carta, nota informal, narracin,..).
COHERENCIA Y COHESIN
Se refiere a la organizacin sintctica de la informacin, de las ideas y del mantenimiento de la lnea discursiva. Se
refleja mediante la disposicin y unin de oraciones y prrafos y por medio del uso de mecanismos de
referencialidad (pronombres, cadenas lxicas, secuenciacin temporal y el uso adecuado de los signos de
puntuacin).
RIQUEZA
Se refiere a la variedad y precisin de la informacin, el lxico y las estructuras lingsticas utilizadas.
CORRECCIN
Se refiere a si las palabras, sintagmas y oraciones son correctos formalmente, si se respetan las reglas de
formacin, la concordancia, el orden de las palabras, la complementacin de verbos y sustantivos, adjetivos,
adverbios y las reglas de combinacin.
21. Cmo se evala la Expresin e Interaccin Oral?
La prueba oral normalmente se realiza en parejas, o en ltima instancia en tros, ante un tribunal de dos
profesores, siempre que sea posible. Previa autorizacin y ajustndose a la Ley Orgnica de Proteccin de Datos,
la prueba de expresin oral podr ser grabada. Solo tendrn acceso a la grabacin de la prueba los profesores
que la revisen.
Cada profesor evala a los dos candidatos siguiendo los criterios de evaluacin establecidos para el nivel, que son
los siguientes:
ADECUACIN
Se refiere al cumplimiento de la tarea: si la informacin est relacionada con el tema y la tarea, si sigue las pautas
y los puntos que conforman dicha tarea, respetando los tiempos de intervencin establecidos en las instrucciones y
si la extensin se ajusta a lo requerido. En la fase de interaccin, el candidato demuestra si sabe iniciar, mantener
y terminar una conversacin y pedir aclaraciones cuando no entiende.
COHERENCIA Y COHESIN
Se refiere a la organizacin de la informacin y de las ideas de manera lgica, de modo que el discurso sea
fcilmente comprensible.
FLUIDEZ
Se refiere a la capacidad de expresarse con un ritmo lo suficientemente regular para no interrumpir la
comunicacin con vacilaciones o pausas excesivas o demasiado largas para el nivel.
RIQUEZA
Se refiere a la variedad y precisin de la informacin, el lxico y las estructuras utilizadas en la medida en que la
situacin comunicativa lo demande y el nivel de competencia lo permita.
CORRECCIN
Se refiere al uso correcto de las estructuras gramaticales, el lxico y la correccin formal en la pronunciacin.
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GUA DEL CANDIDATO
22. Puedo reclamar si no estoy de acuerdo con la calificacin obtenida?

S, por supuesto. Las actas firmadas y selladas con los resultados, deben exponerse pblicamente y se seguirn
los procedimientos establecidos en la normativa en vigor (Orden 32/2011, Artculo 5.4), que puedes consultar en tu
centro.
A partir de la publicacin de los resultados provisionales, tendrs tres das para solicitar la revisin. Y una vez
publicadas las actas finales, se establecen tres das para poder presentar la reclamacin sobre los resultados.
23. Superar la prueba de certificacin como candidato libre me da derecho a tener
reservada mi plaza como alumno oficial para el siguiente curso escolar?
No. Debes seguir el procedimiento establecido para acceder a una plaza de alumno oficial. Tambin puedes hacer
la prueba de nivel.
24. Existen libros o manuales especficos para prepararse la prueba de certificacin?
No. Los objetivos y contenidos que se imparten vienen especificados en el Decreto 155/2007, publicado en el
DOCV del 24 de septiembre de 2007 (actualmente niveles A2 y B1), el Decreto 119/2008, publicado en el DOCV el
17 de septiembre de 2008 (actualmente nivel B2) y en el Decreto 138/2014, publicado el 1 de septiembre de 2014,
(niveles C1 y C2).
Los manuales que se utilizan en cada EOI con los alumnos oficiales pueden ser diferentes.
25. Puedo ver una muestra de la prueba?
S. Puedes encontrar pruebas en la pgina web de idiomas de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport,
siguiendo este enlace: http://www.cece.gva.es/ocd/sedev/es/idiomas.htm.
REQUISITOS Y CONSEJOS
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GUA DEL CANDIDATO
Requisitos de los candidatos:
Todos los candidatos deben presentarse a las pruebas con su DNI, pasaporte, NIE o carn de conducir
vigente en Espaa y mostrarlo cuando le sea requerido.
Los candidatos deben ser puntuales y presentarse con antelacin suficiente a la hora de la convocatoria.
Se debe usar bolgrafo azul o negro para la realizacin del examen. Las pruebas escritas en lpiz no sern
corregidas. Los candidatos deben escribir con letra clara y legible.
No se permitirn encima de la mesa ms objetos que los materiales de escritura.
El telfono mvil o cualquier otro dispositivo electrnico que pueda servir de ayuda para la realizacin de la
prueba debe estar apagado tanto el da de la sesin escrita, como el da de la sesin oral. En el supuesto
de que sonara algn dispositivo en el lugar donde se desarrolla el examen, los profesores responsables
invitarn al propietario a desconectarlo. Si algn candidato hace uso activo del mvil o de cualquier otro
dispositivo durante la prueba, sta quedar anulada.
Durante la prueba no pueden usarse ningn tipo de dispositivo electrnico ni material de ayuda.
Todos las partes de la prueba debern ser devueltas antes de abandonar el aula.
Casos en los que una tarea del examen de un candidato no se considerar vlida y, por
tanto, no ser corregida:
Si en la prueba de la Expresin e Interaccin Escrita el candidato no ha realizado la tarea propuesta sino

un tema que no tiene nada que ver con lo que se le ha pedido.
Si el candidato no ha registrado sus respuestas en el lugar indicado para ello, tal y como se indica en las
instrucciones del examen.
Consejos:
Lee y escucha atentamente las instrucciones generales y las especficas de cada prueba. En caso de duda,
consulta a la persona encargada de vigilar el examen.
Mira toda la prueba antes de empezar a contestar. Decide en qu orden vas a contestar y especialmente
cmo y dnde tienes que escribir la respuesta correcta. Distribuye adecuadamente el tiempo del que
dispones.
Escribe siempre en los recuadros para las respuestas. No marques dos o ms opciones en un ejercicio de
eleccin mltiple en el que se te pide marcar una, porque quedar invalidada.
En la Expresin e Interaccin Escrita prepara bien las tareas. Haz un borrador. En las instrucciones se
especifica qu es lo que se evala, debes tenerlo en cuenta. Trata todos los puntos y fjate en el nmero
de palabras requerido. Fjate en qu tipo de texto debes escribir, quin es el destinatario, qu registro
debes utilizar No reproduzcas literalmente el enunciado de la tarea. Cuando acabes, revsalo todo, tanto
la ortografa y la gramtica como la estructura y la organizacin del texto.
En la prueba oral HABLA! En poco tiempo tienes que demostrar que eres capaz de llevar a cabo la tarea
que se te plantea y que dominas el vocabulario y las estructuras del nivel. Es una prueba de
comunicacin que realizars con otro candidato. Colabora, conversa, contribuye al xito de la prueba.
Trata los puntos requeridos y fjate en el tiempo del que dispones.
Pginas web de inters:
DIRECCIN GENERAL DE DIRECCI GENERAL DE POLTICA LINGSTICA I GESTI DEL

MULTILINGISME
http://www.cece.gva.es/ocd/sedev/es/idiomas.htm.

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GUA DEL CANDIDATO
Marco Comn Europeo de referencia de las lenguas:
Versin en valenciano: http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/docs/MECR.pdf
Versin en castellano: http://www.cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco
Versin en ingls: http://www.coe.int/T/DG4/Linguistic/Source/Framework_EN.pdf
Versin en francs: www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_FR.asp

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GUA DEL CANDIDATO
LISTADO DE EOI
Provincia de ALICANTE
Escuela Oficial de Idiomas de Elda
Escuela Oficial de Idiomas de Alcoi
C/ Pico Veleta s/n CP 03600
Avda Andaluca, 4 CP 03804 Tfno: 966957690 Fax: 966957691
Tfno: 965533660 Fax: 965533661 http://eoielda.edu.gva.es/web/
www: http://mestreacasa.gva.es/web/eoialcoi E-mail: 03018295@edu.gva.es
E-mail: info@eoialcoi.com Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano.
030017825@edu.gva.es Aulario de NOVELDA
Idiomas: alemn, francs, ingls y Aulario de VILLENA
valenciano Aulario de PETRER
Aulario de IBI Escuela Oficial de Idiomas de Orihuela
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante Av. Prncipe de Asturias, 3 bajo CP
C/ Marqus de Molins, 56-58 - CP 03004 03300
Tfno: 965937015 Fax: 965937016 Tfno. 966904475 Fax: 966904476
http://eoialicante.edu.gva.es/joomla/ E-mail: 03018301@edu.gva.es
http://eoiorihuela.edu.gva.es/
E-mail: info@eoi-alicante.com Idiomas: ingls, alemn, francs y valenciano.
03011136@edu.gva.es
Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para extranjeros, Escuela Oficial de Idiomas de Torrevieja
francs, griego, ingls, italiano, portugus, ruso, valenciano y C/ Eugenio Segarra Torregrosa, 1. CP 03183
Thats English! Tfno: 966926840 Fax: 966926841
Aulario de SAN JUAN www.eoitorrevieja.com
Aulario de SAN VICENTE E-mail: eoitorrevieja@terra.es
Aulario de EL CAMPELLO Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs, ingls y
Aulario MUTXAMEL valenciano
Aulario de ALMORAD
Escuela Oficial de Idiomas de Benidorm Aulario de GUARDAMAR DEL SEGURA
Carrer de la Nau Llondro, 3, 03503 Benidorm, Alacant Aulario de PILAR DE LA HORADADA
Tfno: 966 81 64 60 Fax: 966 81 64 61
http://mestreacasa.gva.es/web/eoibenidorm/home Provincia de CASTELLN
E-mail: 03016161@edu.gva.es
Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs, ingls, Escuela Oficial de Idiomas de Castelln
italiano, valenciano y Thats English! Carretera de Borriol, s/n; - CP 12006
Aulario de XBIA Informacin: 964399415 Fax: 964399416
Aulario de CALPE http://www.eoicastello.es/eoi/indexb.php
Aulario de TEULADA E-mail: info@eoics.uji.es
Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para extranjeros, francs,
Escuela Oficial de Idiomas de Dnia ingls, italiano, portugus, ruso, valenciano, ingls a distancia y
Av. Joan Fuster, 44 CP 03700 Thats English!
Tfno: 966429630 Fax: 966429631 Aulario de BENICARL
http://eoidenia.edu.gva.es/ Aulario de BORRIANA
E-mail: 03018283@edu.gva.es Aulario de NULES
Idiomas: alemn, francs e ingls. Aulario de ONDA
Aulario de SOGORB
Escuela Oficial de Idiomas de Elche Aulario de VILA-REAL
C/ Josep Llus Barcel i Rodrguez Advocat, 1 Aulario de VINARS
CP 03202 - ELCHE (ALICANTE) Aulario de VALL DUIX
Tfno: 966912330 Fax: 966912331 Aulario IES MATILDE SALVADOR
http://mestreacasa.gva.es/web/eoielx
03012359.secret@centres.cult.gva.es
Idiomas: alemn, rabe, francs, ingls, italiano, valenciano
y Thats English!
Aulario de CREVILLENTE

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GUA DEL CANDIDATO
Provincia de VALENCIA Escuela Oficial de Idiomas de Sagunt

Escuela Oficial de Idiomas de Alzira Av. Fausto Caruana, s/n. - CP 46500
C/ Riola, 9 - CP 46600 Tfno: 962617835 Fax: 962617836
Tfno: 962458040 Fax: 962458041 http://eoisagunt.edu.gva.es/
www: http://www.eoialzira.es/ E-mail: eoisagunto@gmail.com
E-mail: 46018382@edu.gva.es Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs, ingls,
Idiomas: alemn, francs, ingls, italiano, valenciano y Thats italiano, valenciano y Thats English!
English! Aulario de MASSAMAGRELL
Aulario de ALGEMES Escuela Oficial de Idiomas de Utiel
Aulario de SILLA
C/ San Ildefonso, 42 CP 46300
Aulario de CARCAIXENT
Tfno. 962169100 Fax: 962169101
Aulario de CARLET
www. http://www.eoiutiel.es/
E-mail: 46024217@edu.gva.es
Escuela Oficial de Idiomas de Gandia Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano
C/ Jaume II, 8. CP 46701 Gandia Aulario de CHIVA
Tfno: 962829485 Fax: 962829486 Aulario de REQUENA
www: http://www.eoigandia.org/ Aulario de BUOL
E-Mail: 46018394@edu.gva.es Escuela Oficial de Idiomas de Valencia
Idiomas: alemn, espaol para extranjeros, francs, ingls,
C/ Llano de Zaida, 19 - CP 46009
italiano, valenciano y Thats English!
Tfno: 961206835 Fax: 961206836:
Aulario de CULLERA
http://mestreacasa.gva.es/web/eoivalencia
Aulario de OLIVA
E-Mail: 46013220@edu.gva.es
Aulario de SUECA
Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para extranjeros, francs,
Escuela Oficial de Idiomas de Llria ingls, italiano, portugus, ruso, valenciano y Thats English!
IES Camp de Turia Aulario de ALBORAIA
C/ Alcalde Marcelino Garca, s/n - CP 46160 Aulario de IES BALEARES
Tfno: 962718375 Fax: 962718376 Aulario de CATARROJA
www.http://mestreacasa.gva.es/web/eoilliria Aulario de MISLATA
E-mail: 46031313@edu.gva.es Escuela Oficial de Idiomas de Xtiva
Idiomas: alemn, ingls y francs
C/ Pintor Juan Francesc s/n - CP 46800
Aulario de LA POBLA DE VALLBONA
Tfno: 962249345 Fax: 962249346
Aulario de BTERA
http://mestreacasa.gva.es/web/eoidexativa
Escuela Oficial de Idiomas de Quart de Poblet E-Mail: 46028661@edu.gva.es
C/ Xiquet de Quart, s/n CP 46930 Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano.
Tfno: 961206825 Fax: 961206826 Aulario de AYORA
Thats English, Tel: 96 152 23 44 Aulario de ONTINYENT
http://mestreacasa.gva.es/web/eoiquart
E-mail: contacto@eoiquart.info
Idiomas: ingls, alemn, francs, italiano, Espaol para
extranjeros, valenciano y Thats English!
Aulario de MANISES
Aulario de ALDAIA
Aulario de TORRENT
Aulario de XIRIVELLA
Aulario de PAIPORTA

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DIRECCI GENERAL DE POLTICA LINGSTICA

I GESTI DEL MULTILINGISME

Plan de estudios de las Escuelas Oficiales de Idiomas

Curso 2007/08, se implantaron las enseanzas y la prueba de certificacin de Nivel Bsico y de

Curso 2008/09, se implantaron las enseanzas y la prueba de certificacin de Nivel Avanzado, y

Curso 2013/14, se implantaron los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda de la

Curso 2014/15, se implantaron los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda de la

Curso 2015/16, se implantaron los niveles C1 y C2 en la Disposicin Adicional Segunda de la

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

*Nota: el ndice y el resto de la Gua que encontrar a continuacin contienen enlaces

4. Quin puede presentarse a la prueba de certificacin?

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

Expresin e Interaccin Oral

23. Superar la prueba de certificacin como candidato libre me da derecho a tener

24. Existen libros o manuales especficos para prepararme la prueba de certificacin?

25. Puedo ver una muestra de la prueba?

26. Requisitos y consejos para los candidatos

27. Listado de las EOI de la Comunitat Valenciana

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre

4. Quin puede presentarse a la prueba de certificacin?

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

5. La prueba de certificacin es la misma para un alumno oficial que para un candidato

Las fechas de matrcula son las siguientes:

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

12. Dnde se realiza la prueba de certificacin?

13. Cundo es la prueba de certificacin?

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

CALENDARI DE LA PROVA DE CERTIFICACI

16:00 16:00 16:00 16:00 16:00

5 junio 6 junio 7 junio 8 junio 9 junio

09:30 09:30 09:30 09:30 09:30

CALENDARIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

Comprensin Oral:11h Comprensin Oral: 11:30h Comprensin Oral:18h Comprensin Oral:18:30h

Comprensin Escrita:12h Comprensin Comprensin Escrita:19h Comprensin

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

MAANA MAANA MAANA MAANA

TARDE TARDE TARDE TARDE

11 SEPTIEMBRE 12 SEPTIEMBRE 13 SEPTIEMBRE 14 SEPTIEMBRE 15 SEPTIEMBRE

MAANA MAANA MAANA ESPAOL B1 C1

TARDE TARDE TARDE

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

14. Cunto dura la prueba?

Comprensin Comprensin Expresin e TIEMPO Expresin e

Entre. 35-45 Aprox. 35 Mx. 90 Mximo 2h.50 Monlogo: 2.30 -3

60 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.35 Monlogo: 3 -3.30

70 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.45 Monlogo: 3.30 - 4

70 Aprox. 45 Mx. 110 Mximo 3h.45 Monlogo: 3.30 - 4

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin

16. Cmo es la prueba de certificacin?

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN

El candidato es capaz de:

Nmero de tareas: 2/3

COMPRENSIN ORAL - NIVEL A2

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL A2

El candidato es capaz de:

Nmero de tareas: la prueba consistir en la realizacin de dos tareas.

EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL A2

Direcci General de Poltica Lingstica i Gesti del Multilingisme

Interesarse por el estado de los dems y reaccionar de manera apropiada.

Descripcin de cada fase