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APUNTE TERICO-PRCTICO
EL SONIDO
Los sonidos que percibimos tienen su origen en un movimiento vibratorio, el cual puede
transmitirse por diversos medios.
Dnde nace el sonido?
Siempre que se produce un sonido es porque antes se ha producido un movimiento. ste
movimiento tiene que ser rpido y pequeo. Lo llamamos vibracin.
El sonido, entonces, es producido porque algn cuerpo sonoro vibra, y la vibracin que
produce genera ondas en el aire, que son las que llegan al tmpano. Esto no quiere decir que
todos los cuerpos sonoros sean instrumentos musicales.
Podramos diferenciar dos grupos dentro del sonido:
1) Sonido
2) Ruido
SONIDO Y RUIDO
Si ruido es una seal sonora indeseable que interfiere las cosas que deseamos escuchar,
entonces sabremos por anttesis que sonido es una seal sonora deseable.
EL SILENCIO
Los msicos combinan los sonidos y los silencios para crear sus obras. En Msica, el silencio
tiene una gran importancia, ya que si bien el sonido es la base de la msica, el silencio es una
parte primordial a la hora de ordenar el sonido. Para entender esto, imaginemos una orquesta
de cien msicos: si todos ellos estuvieran tocando constantemente durante todo un concierto,
es muy posible que la msica generada llegara a hacerse montona, pesada y falta de color.
Lo que hace que la orquesta tenga las posibilidades sonoras que conocemos es, entre otras
causas, el hecho de que en numerosos momentos, multitud de instrumentos permanecen en
silencio mientras otros estn sonando, lo que permite crear toda esa variedad de
combinaciones sonoras.
Como veremos ms adelante, existen una serie de signos para representar la duracin del
sonido, as como otro grupo de signos para representar la duracin del silencio.
1. Altura: Esto es, si es agudo, medio o grave. Cuando se dice que un sonido es alto o
bajo, significa que est orientado hacia lo agudo o hacia lo grave respectivamente.
2. Duracin : es el tiempo durante el cual se mantiene dicho sonido.
3. Intensidad : es igual que hablar de volumen: un sonido puede ser dbil o fuerte.
4. Timbre: timbre se le llama al color del sonido, gracias al cual podemos diferenciar
instrumentos entre s. La diferencia entre dos voces o dos guitarras, tambin depende
del timbre: una puede sonar ms dulce que la otra, o ms metlica, o ms opaca o
brillante.
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Lenguaje musical FOBA I Profesor Alejandro Exner
Los diferentes modos de utilizacin y organizacin del sonido teniendo en cuenta sus
cualidades o propiedades dan lugar al rimo, la meloda y la armona.
1) Ritmo
2) Meloda
Meloda
La meloda es el elemento horizontal de la msica en contraposicin a la Armona que es el
elemento vertical. La primera est formada por una combinacin horizontal (en sucesin) de
sonidos y la segunda por una combinacin vertical (simultnea) de sonidos.
3) Armona
Armona: La combinacin simultnea de sonidos agudos y graves en un contexto musical
da lugar a la armona. Esta se conforma entonces por la superposicin simultnea de sonidos
de diferentes alturas, de modo que se agrupan en forma vertical a modo de columnas, que por
otra parte suelen sustentar la horizontalidad de la meloda ( ver dibujo)
Por lo general las armonas (acordes) se utilizan como acompaamiento de melodas, aunque
en algunas ocasiones la sucesin de simultaneidades sonoras cobra un papel protagnico en la
msica. La armona incluye entonces el estudio de los acordes y los enlaces entre estos.
Meloda
Armona
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1)ritmo
a) Nociones generales
Tiempos o Pulsos
Comps y acento
El acento, entendido como tiempo fuerte, corresponde al primer pulso (tiempo) del comps.
Los compases se forman acentuando el primer pulso o tiempo de una serie de 2, 3 o 4
tiempos, por lo general. El trmino comps se refiere entonces, al proceso de agrupacin
mtrica provocado por la acentuacin regular.
De este modo la msica queda dividida en fracciones de tiempo iguales denominadas
compases.
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Las figuras son la representacin grfica de la duracin de los sonidos, y los silencios las
pausas momentneas de los mismos. Cada figura tiene su silencio correspondiente.
La lnea que se agrega a partir al valo de las figuras exceptuando la redonda se llama Plica, y
a la plica se le anexa de a un corchete desde la corchea hasta la semifusa.
Plica
Corchete
Cabeza u valo
Convenciones de Escritura
1) A partir de la tercera lnea del pentagrama la plica de las figuras debe escribirse hacia
abajo. Aunque se permite escribir la plica hacia arriba sobre la tercera lnea, ms all
de esta se considera incorrecto.
2) Las figuras con corchete se pueden agrupar para facilitar la lectura, por lo general
completando un tiempo del comps.
A modo de ejemplo, en el caso de un comps con denominador 4 [cuya unidad es la
1
Ver Pg. siguiente.
4
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El valor relativo de las figuras y silencios es muy fcil de entender. La msica tiene mucho de
matemtica, as que slo hay que saber que siguiendo el orden correspondiente, una figura
vale la mitad de la anterior y el doble de la que le sigue. Por ejemplo, una blanca es la mitad
de una redonda y el doble de una negra (necesito dos blancas para tener el valor de una
redonda, y dos negras para tener el valor de una blanca).
Las figuras tambin son siete, de mayor a menor valor:
Como puedes ver, la Negra, cuyo valor es , es la cuarta parte de una redonda y por lo mismo
tiene la mitad de la duracin de una blanca.
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Cada comps tiene una lnea divisoria o barra de comps que lo separa del siguiente. Esa lnea
se hace verticalmente en los compases.
La doble barra son dos lneas verticales juntas. Sirve bsicamente para resaltar
Cambios. Al ver una doble barra ya sabemos que algo cambiar en lo que estamos por leer.
Barra de repeticin
Es una doble barra con dos puntos (arriba y abajo de la tercer lnea del pentagrama), que
indica repetir la parte desde el comienzo, o desde donde est puesta la otra barra de repeticin.
En este ltimo caso, los puntos de las barras se van a ver enfrentados.
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Ligadura de prolongacin
La ligadura de prolongacin es la lnea curva que vemos uniendo dos o ms notas de la misma
altura (con la misma ubicacin en el pentagrama). Slo se toca la primer nota donde se inicia
la ligadura, y se suma el valor de las restantes ligadas.
Las ligaduras de valor pueden estar dentro de un mismo comps, o uniendo notas de varios
compases para que un sonido se prolongue por 5, 6, 7, 8, o ms tiempos.
Cuando se ligan ms de dos notas, la ligadura se renueva cada vez que agregamos otra figura.
PUNTILLO
Es un punto que se coloca a la derecha de la nota o del silencio aumentando a la figura la
mitad de su propio valor. Entonces, si cada figura o silencio equivale a dos de los que le
siguen, al agregarle el puntillo equivale a tres de los mismos.
Por ejemplo, si a una blanca que equivale a 2 negras le aadimos un puntillo, obtendremos un
sonido con la cuya duracin equivale a 3 negras. Ejemplos grficos:
= =
. = . =
. = @ Suena as . = @ Suena as
SNCOPA
La sncopa se produce cuando una nota se encuentra en tiempo o en parte del tiempo dbil y
se prolonga sobre el prximo tiempo o parte del tiempo fuerte.
La prolongacin del sonido del tiempo dbil sobre el fuerte puede producirse por una
combinacin de figuras o por una ligadura de prolongacin 2 .
2
En los ejemplos se utilizan ligaduras de prolongacin para que sean ms claros, pero en las sncopas que no
trascienden el comps podran utilizarse figuras equivalentes a los valores prolongados, que en el primer ejemplo
resultara una blanca en vez de dos negras ligadas y en el segundo una negra en vez de dos corcheas ligadas.
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Cuando tocamos la sncopa el ataque est en el tiempo DBIL, que suena acentuado,
provocando que la prxima que sera la FUERTE no se escuche porque viene ligada. Esto
hace que parezca que estamos dando vuelta o desplazando el orden natural de los acentos del
comps, lo cual al principio es difcil de lograr en forma espontnea cuando leemos las
primeras sncopas.
En el caso del primer ejemplo, la sncopa se produce dentro del comps, o de un comps a
otro, usando tiempos completos. Esta se llama SNCOPA DE COMPS.
Pero cada tiempo (sea fuerte o dbil), tiene su parte fuerte y dbil cuando se subdivide. Por lo
tanto la sncopa puede producirse dentro de las partes fuertes y dbiles de cada tiempo. Esta
es la SNCOPA DE TIEMPO.
La sncopa REGULAR se produce cuando los sonidos ligados son del mismo valor (dos
negras o dos corcheas ligadas entre s).
La sncopa IRREGULAR se produce cuando los sonidos ligados son de diferente valor (de
una negra a una corchea, por ejemplo).
La utilizacin de sncopas es una caracterstica de muchos gneros, como el jazz, la bossa
nova, msica centroamericana, etc.
CONTRATIEMPO
El contratiempo empieza igual que la sncopa, al ejecutar un sonido que est en un tiempo o
parte de un tiempo DBIL, pero no se prolonga al fuerte donde se produce un silencio.
Igual que la sncopa, el contratiempo puede estar en tiempos enteros dentro del comps, como
en los dos primeros compases del ejemplo, o dentro de las divisiones de un tiempo, como los
dos siguientes.
Los compases ms frecuentes son los de: 2 tiempos (binarios), 3 tiempos (ternarios) y 4
tiempos (cuaternarios). A su vez estos compases de 2, 3 y 4 tiempos pueden ser simples o
compuestos de acuerdo a la subdivisin de dichos tiempos. Si stos tiempos se subdividen en
dos, los compases sern simples y si se subdividen en tres, sern compuestos.
Unidad de tiempo: es la figura que vale un tiempo.
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Compases simples
Si como decamos antes las figuras se identifican de acuerdo a la relacin que guardan con
respecto a la redonda, y en el caso de la negra es , un comps de 4 negras se indicara con la
cifra indicadora 4/4. Estas cifras se colocan al lado de la clave al comenzar la obra o en el caso
de cambiar de comps en su transcurso, luego de una doble barra.
Como decamos antes, en los compases simples cada tiempo (UNIDAD DE TIEMPO), es
divisible por dos, por consiguiente estos son de subdivisin binaria y por tal razn siempre
dicha unidad ser un a figura sin puntillo (Acordmonos que cada figura vale como dos de la
que le sigue).
De modo que en los COMPASES SIMPLES el numerador indicar la cantidad de tiempos
del comps, y el denominador representar la figura que ser la unidad de tiempo. Para
mencionar algunos ejemplos, diremos entonces que siempre que EN UN COMPS SIMPLE
(No en los compuestos) haya un denominador 2, la unidad de tiempo ser la blanca; cuando
haya un denominador 4 , la unidad de tiempo ser la negra; etc. En tanto en el numerador
constarn la cantidad de tiempos del comps, que en el caso de los simples podrn ser 2, 3 o 4
como ya fue dicho.
Ejemplos:
4
Compasillo y compasillo binario: el comps cuaternario de suele sealarse con una C
4
(que indica Compasillo) en lugar de dicha fraccin. Si aparece una cortada por la mitad el
2
signo corresponde al comps de y se lo llama compasillo binario.
2
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Compases compuestos
Como los tiempos de los compases compuestos se subdividen en tres, la unidad de tiempo
deber ser un figura con puntillo. Como asignarle una fraccin a una figura con puntillo sera
demasiado complejo, LAS FRMULAS DE COMPS (CIFRAS INDICADORAS) EN
LOS COMPASES COMPUESTOS SEALARN LAS SUBDIVISIONES DE LOS
TIEMPOS.
En los compases compuestos el numerador no indicar la cantidad de tiempos del
comps, ni el denominador la figura que ser la unidad de tiempo.
Si . = = 3/8
Entonces: a) . . = = 86
6
8
- comps de 2 Tiempos (comps binario) Unidad de tiempo .
Subdivisin ternaria
Unidades de tiempo
o b) == 98
9
8
- Comps de 3 Tiempos (comps ternario) Unidad de tiempo
Subdivisin ternaria
Unidades de tiempo
` o c) . . . . = = 128
12
8
- Comps de 3 Tiempos (comps cuaternario) Unidad de tiempo .
Subdivisin ternaria
Unidades de tiempo
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Regla:
los compases simples llevan el el numerador 2, 3 o 4 (van de 1 en 1)
Los compases compuestos llevan el el numerador 6, 9 o 12 (van de 3 en 3)
3
S.D. : subdivisin de los tiempos U.T. : Unidades de Tiempo
4
Recordemos que cada corchea es representada por la fraccin 1 , de acuerdo a la relacin de valor que guarda con la redonda. De modo que
8
seis corcheas sern 6 , nueve corcheas 9 y doce corcheas 12
8 8 8
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Entonces:
Otros ejemplos:
En el caso de los compases compuestos lo regular es que los tiempos se subdividan en tres.
Entonces es irregular subdividirlos en dos como ocurre en el caso del dosillo.
Entonces:
2
equivale a = .
Ejemplos: 2
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2) Meloda-Armona
Es el lugar donde se escriben las notas y todos los dems signos musicales. Tiene cinco lneas
y cuatro espacios, que se cuentan de abajo hacia arriba.
Como entre las lneas y espacios del pentagrama slo podemos escribir nueve notas, existen la
lneas y espacios adicionales , para escribir encima y debajo del pentagrama.
Ascendentemente, se escriben los sonidos que van hacia lo agudo, y descendentemente los
que van hacia lo grave.
Claves
Es el primer signo que vemos en cada pentagrama, y son las que le dan el nombre y la altura a
las notas. Hay tres claves ubicadas en distintas posiciones, pero las ms usadas son la clave de
Sol y la clave de fa en cuarta lnea.
Clave de SOL: La nota ubicada en la segunda lnea recibe el mismo nombre de la clave. Es la
que vemos en un tema escrito para guitarra o en el pentagrama superior de una obra para
piano.
Clave de FA en cuarta lnea: La nota ubicada en la cuarta lnea es el FA. La vemos en los
temas escritos para contrabajo (o bajo) o piano en el pentagrama inferior.
Para tener una idea ms visual de la relacin de las claves entre s, podramos imaginar una
escalera de notas que baja de la clave de SOL hacia la clave de FA en cuarta lnea, pasando
por el DO central (Fig. F.10). Se obtiene una sucesin de sonidos que van desde el registro
agudo hacia el grave, de manera que la clave de FA estara puesta para continuar las notas que
vienen de la clave de SOL
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Tonos y semitonos
En la msica tonal, el semitono es la diferencia mnima entre dos sonidos de distinta altura. El
tono se compone de dos semitonos. Todos los sonidos naturales estn separados entre s por
un tono, excepto entre MI - FA, y SI DO separados por un semitono.
Notas
En la msica occidental se utilizan doce sonidos. Hay siete sonidos naturales (Do-re-mi-fa-
sol-la-si) y cinco alterados. Aunque la base es la escala diatnica. En la msica tonal las
escalas diatnicas se reducen al uso de dos modos: el mayor (escala diatnica mayor) y el
menor (escala diatnica menor).
Entre las notas naturales consecutivas (sin alterar por medio de sostenidos o bemoles), los
semitonos se producen entre las notas que terminan con la letra i (Mi Si) y las que les
suceden, es decir entre las notas Mi-Fa y Si-Do. Entre el resto de las notas naturales
consecutivas hay una diferencia de tono. En un teclado esto puede observarse fcilmente:
De acuerdo con el teclado del piano, podremos observar que desde un do central hasta el do
superior hay doce teclas, siete blancas y cinco negras. Estas se encuentran a distancia de tono
o semitono. Desde el do al do# hay medio tono (semitono); sucede lo propio del do# al re. Del
do al re encontramos un tono entero. De all que las siete teclas blancas y las cinco negras
suman los doce semitonos en que se halla dividida la octava en nuestro sistema musical.
Alteraciones
Las alteraciones son signos destinados a bajar o subir la altura de las notas.
Las alteraciones son cinco:
5. el becuadro
, que anula el efecto de cualquiera de las alteraciones anteriores.
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Alteraciones accidentales: se colocan delante de las notas. Su efecto cubre las notas
del mismo nombre en cualquier octava que se encuentren, desde que aparecen y hasta
finalizar el comps.
INTERVALOS
Se llama intervalo a la distancia de altura que separa a dos sonidos. La distancia mnima que
existe entre dos notas se llama semitono. Un intervalo puede ser ascendente o descendente.
La distancia de dos semitonos se denomina tono.
Los intervalos pueden ser armnicos o meldicos, segn si los sonidos son simultneos o
consecutivos y se miden de acuerdo a los tonos y semitonos que contiene.
Inversin de intervalos
Se consigue invirtiendo la posicin de las notas que lo forman de manera que la nota grave
pase a ser la ms aguda.
Tambin podra considerarse a la octava como inversin del unsono. Observemos que la
suma del intervalo dado y su inversin es siempre 9.
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A continuacin daremos una tabla de relaciones de los intervalos a partir de intervalos bsicos
(Mayor, menor, justo):
Ejemplos:
Cuando la distancia que hay entre dos notas es inferior a la octava, el intervalo es simple y
cuando supera la octava ser compuesto. En el caso de la octava justa para algunos es el
ltimo intervalo simple y para otros es el primer intervalo compuesto. Ejemplo de intervalos
compuestos: 9; 11 y 13 son los ms usados.
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Tonalidad es el nombre que recibe un grupo de notas relacionadas con un centro tonal o
tnica, es decir, un sistema de relaciones entre los sonidos que se constituye en el material
bsico para una composicin. Podemos decir entonces que la tonalidad es el rea dentro de la
cual sucede el desarrollo musical. La tnica acta como centro gravitacional, generando un
juego de tensin-distensin, que encuentra reposo al caer en dicha tnica.
La escala es la disposicin de una serie de sonidos ordenados por grados conjuntos,
ascendentes o descendentes, y que presenta las notas de la tonalidad en orden consecutivo
La escala diatnica, o de siete sonidos, est constituida por cinco tonos enteros y dos
semitonos . Los siete grados o sonidos que forman cualquier gama diatnica se denominan:
tnica, supertnica, mediante. subdominante, dominante, superdominante y sensible y se
designan con nmeros romanos.
Tono
Dependiendo del orden de sucesin de los tonos y semitonos, la escala diatnica puede ser de
modo mayor o de modo menor (ver modo ms adelante).
Para que la msica pertenezca a una tonalidad debern predominar los siete sonidos que estn
relacionados de manera directa con el centro tonal (grado I - tnica) que ejerce atraccin
sobre los dems grados de la tonalidad. Aqu aparece el trmino diatnico est referido al
movimiento en funcin de una tonalidad.es decir, de acuerdo con los siete sonidos de la escala
mayor o menor del momento. El trmino cromtico est referido al movimiento segn los
doce semitonos de la octava. La funcin de tnica o centro tonal puede estar representada por
cualquiera de los doce sonidos de la octava, es decir que cualquiera de estos puede servir
como punto de partida.
FUNCIONES TONALES
Como decamos, en las funciones tonales los dos estados fundamentales son la
tensin y el reposo. De un momento de tensin nos conducimos a un momento de
reposo o distensin y viceversa.
En la msica, lugar de reposo lo constituye el I grado, la Tnica (centro tonal); el
de mayor tensin es el V grado la Dominante que generalmente antecede al I. Otro
grado de importancia es el IV, el Subdominante, que puede resolver hacia el V o
directamente al I grado.
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Los tetracordios estn compuestos por cuatro sonidos sucesivos. Cada escala est compuesta
por dos tetracordios, siendo tono-tono-semitono la estructura interna de los dos tetracordios
de la escala mayor, que estn separados entre s por un tono.
Do Re Mi Fa Sol La Si Do
I II III IV V VI VII I (8va sup.)
Podemos observar que los semitonos se encuentran entre el III y IV y entre el VII y la octava
del I.
Dado que las tonalidades y escalas con sostenidos estn ordenadas sobre la base del Crculo
de Quintas, la segunda escala mayor que aparece a partir de la tnica Do es la de Sol que
comienza a partir del segundo tetracordio.
Tono
Tono
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Partiendo de la escala de Do mayor, desarrollaremos las escalas con bemoles. Dado que estn
ordenadas por el Ciclo de Quintas descendentes, encontramos que la primera escala que
aparece es la de Fa mayor, la 5ta justa descendente a partir de Do, la tonalidad central Mayor.
Podemos advertir que a diferencia de las escalas con sostenidos, donde el tetracordio que al
realizar el transporte a una quinta ascendente no se corresponde con la estructura mayor es el
segundo, en las escalas con bemoles, ese tetracordio que no corresponde a la estructura tono-
tono-semitono es el primero. Segn surge del grfico que a continuacin se expone (Ejemplo
a), vemos que la estructura del primer tetracordio es una 4ta aumentada (tritono). Por lo tanto,
tenemos que modificar la altura del IV grado un semitono en forma descendente para lograr la
estructura tono-tono-semitono (Ejemplo b).
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ESCALAS MENORES
ESCALAS RELATIVAS
Cada armadura de clave puede representar dos escalas, una mayor y otra menor, separadas por
una tercera menor, llamadas ESCALAS RELATIVAS. Cada escala mayor tiene una relativa
menor, y cada escala menor tiene su relativa mayor.
Las dos escalas sin ningn tipo de alteracin son la de DO MAYOR y la de LA MENOR.
Tienen en comn estar compuestas por notas naturales. Estn separadas por una distancia de
tercera menor y son relativas entre ellas.
Es un punto importante saber que las escalas menores tienen las mismas alteraciones que sus
relativas mayores.
Armaduras de clave con sostenidos y sus escalas relativas Correspondientes con la excepcin de las escalas
relativas de do mayor y la menor que no llevan alteraciones propias:
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Es una escala artificial. No hay escala menor armnica sin alteraciones accidentales.
La diferencia con la escala menor natural, es el sptimo grado ascendido medio tono, con lo
que se crea del sexto al sptimo grado una distancia de un tono y medio (Segunda aumentada)
y consta de tres semitonos.
Al tocarla, parece una escala de estilo rabe. Esta sensacin la provoca la distancia de tono y
medio entre el sexto y el sptimo grado.
Una forma ms simple de armarla, es colocar las notas de la menor natural, y luego ascender
medio tono con la alteracin que corresponda, el sptimo grado. En estas escalas puede haber
alteraciones mezcladas (bemoles y sostenidos)
La escala menor meldica es otra escala artificial. No hay escala menor meldica sin
alteraciones accidentales.
Tiene la caracterstica de subir con una estructura y de bajar con otra.
En esta escala se ascienden el sexto y el sptimo grado, quedando el segundo tetracordio
como el de una escala mayor (T-T-ST) . La escala meldica cuando baja, lo hace igual que la
menor natural.
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ACORDES
En el sistema tonal los acordes se conforman por superposicin de terceras a partir de un bajo
que opera como nota fundamental. En los acordes pertenecientes a la tonalidad las terceras a
superponer a la fundamental deben estar constituidas por notas dicha tonalidad. Por ejemplo:
1.- Si estamos en Do Mayor estos seran sus sonidos ordenados en la escala de Do Mayor
natural:
Tono
2.- Pero las escalas usadas en las tonalidades suelen establecer variantes que posibilitan el uso
de una mayor gama de acordes.
Por ejemplo esto ocurre con la escala meldica. Tomemos la escala de la menor meldica
como ejemplo y veremos que hay dos posibilidades de acordes por grado con excepcin de la
Tnica o I grado.
Los acordes diatnicos que componen una escala, excepto la tnica, tienden en mayor o
menor medida a resolver sobre otro grado de la escala.
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Si a los acordes tradas les superponemos otra tercera, se forman las ttradas, los acordes
cuatradas o acordes de 7ma dado que la nueva tercera forma ese intervalo con el sonido
fundamental.
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Cifrado anglosajn
El modo de representar las notas musicales con las letras del alfabeto se remonta a la antigua
teora musical griega, actualmente, en el cifrado anglosajn, se representan as:
LA SI DO RE MI FA SOL
A B C D E F G
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A las notas alteradas se les coloca el signo correspondiente (bemol o sostenido) a la derecha
de la letra, por lo que Re sostenido ser D# y Mi bemol ser Eb.
Para cifrar los acordes se utiliza la letra de su fundamental y otra letra o signo para su especie
(menor, menor con 7 menor, mayor con 7 mayor, disminuido, etctera).
Mientras que los acordes mayores se cifran con la letra mayscula, los acordes menores
se cifran con la letra mayscula de la fundamental seguida de una "m" minscula o del
signo _ .
- Los acordes con 7 ma mayor llevan el aditamento Maj7 precedido por la letra mayscula que
identifica a la trada mayor: C Maj7,Eb Maj7, F Maj 7. Tambin suele indicarse con un
tringulo .
- Los acordes menores con 7 ma menor llevan el aditamento "7" precedido por la letra
mayscula con la "m" que identifica a la trada menor: Dm7;Am7; Bbm7.
- El acorde mayor con 7ma menor lleva el aditamento "7" precedido por la letra mayscula que
identifica a la trada mayor: G7, D7,Ab7.
- El acorde disminuido lleva el aditamento b o el smbolo o las slabas dim o dism.
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FORMA
ELEMENTOS BSICOS
EL MOTIVO
LA FRASE MUSICAL
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5
Ictus: (Del lat. ictus, golpe, y en especial el que marcaba el ritmo). Acento mtrico.
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Lecturas rtmicas 1
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Ejercicios de aplicacin 1
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Lecturas rtmicas 2
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Ejercicios de aplicacin 2
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Lecturas rtmicas 3
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| = | |
| = | |
| = | | |
Hagamos unos ejercicios para verificar la comprensin de lo expuesto:
1. | =
2. | =
3. | =
4. | =
6
UNA PEDAGOGA RTMICA COGNITIVA - Orlando Musumeci
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5. | =
6. | =
7. | =
8. | =
9. Realizar otros ritmos mtricamente [formalmente] diferentes pero figurativamente
idnticos
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=
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Silencios de corchea
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Sncopa
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Tresillos
61
Comps compuesto
62
Leer sin entonar
63
64
65
66
67
68
69
Ejercicios de aplicacin 3
70
EJERCICIOS DE ENTONACIN
71
Acorde Mayor
72
73
74
75
Ms difcil:
76
Ejercicios de aplicacin 4
77
Obras Musicales
78
79
.
80
81
82
83
84
85
86