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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA


NOMBRE: CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
PROGRAMA: ENFERMERIA
NIVEL: LICENCIATURA
PLAN: 2012

PROYECTO INTEGRADOR

ACADEMICOS
Acadmicos rea III Materno infantil

PERFIL DEL DOCENTE


Licenciado en Enfermera preferentemente con posgrado en el rea de la Salud, experiencia profesional y docente, actualizacin pedaggica y
disciplinar relacionada con la experiencia educativa.

UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante analiza las bases tericas del proceso de crecimiento y desarrollo del nio y adolescente, sus caractersticas biofsicas y factores
psicosociales- ambientales que le afectan, mediante la aplicacin de pruebas de evaluacin , con una actitud de respeto a la vida, diversidad
cultural, compromiso y responsabilidad. Que le permiten evaluar su evolucin.

ARTICULACION DE LOS EJES


El estudiante adquiere las bases tericas del proceso de crecimiento y desarrollo (eje terico), aplica pruebas de evaluacin, busca, describe,
clasifica la informacin relacionada con las teoras (eje heurstico) en grupos colaborativos, en un marco de orden, compromiso, solidaridad y
respeto mutuo (eje axiolgico).

DESCRIPCION
Esta experiencia educativa se localiza en el rea de formacin bsica de iniciacin a la disciplina, con 2 horas tericas, 1 prctica y cinco crditos.
El crecimiento y desarrollo, es un proceso continuo en el que intervienen los factores genticos, neuroendocrinos, ambientales y contexto
socioeconmico en que vive el nio, su abordaje se fundamenta en diversas propuestas tericas que dan soporte al desarrollo psicosexual y
cognoscitivo del infante, y otros elementos tericos, como los patrones de referencia antropomtrica, fundamentales para su comprensin ya que
aluden a sus caractersticas biofsicas, as como la estimulacin temprana y problemas sociales ms frecuentes.

JUSTIFICACION
El crecimiento y desarrollo del nio y adolescente es un proceso que implica un conjunto de cambios biofsicos y funcionales, resultado de la
interaccin de factores genticos y las condiciones del medio ambiente en las que vive, desde la concepcin hasta el trmino de la adolescencia;
la armona de este proceso garantiza en los individuos, una futura condicin de vida saludable. Ante ello, el papel del profesional de enfermera es
relevante ya que la comprensin de la naturaleza de este proceso, y como miembro del equipo de salud, es responsable de su vigilancia y
supervisin

SABER TEORICO
Teoras relativas al desarrollo mental y de la personalidad. del nio y del adolescente
Desarrollo prenatal
Desarrollo posnatal
Caractersticas biofsicas y psicosociales del nio y del adolescente
Factores que alteran y favorecen el crecimiento y desarrollo
Vigilancia del crecimiento y desarrollo del nio y adolescente.
Estimulacin temprana

SABER HEURISTICO
Bsqueda de informacin
Lectura crtica
Clasificacin
Anlisis
Comunicacin
Comparacin
Demostracin
Asociacin
Observacin
Organizacin de informacin

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SABER AXIOLOGICO
tica
Respeto a la diversidad
Compromiso
Humanismo
Solidaridad
Disciplina

ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE


Bsqueda de informacin
Estudio de caso hipottico
Organizadores grficos
Reporte
Plenaria
Discusin grupal

ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEANZA


Panel de discusin
Organizacin de grupos colaborativos
Discusin dirigida
Lectura comentada
Exposicin con apoyo tecnolgico variado
Aprendizaje basado en problemas
Evaluacin diagnostica

APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO


Videos documentales pelculas
Material impresos y electrnicos, libros revistas cientficas
Tablas de evaluacin de crecimiento y desarrollo
Test de valoracin de escala de desarrollo abreviada

APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO


Equipo audiovisual
Red de internet
Plataforma Eminus
Biblioteca virtual
Equipo para somatometra
Modelos anatmicos
Pantallas

EVIDENCIA DE DESEMPEO
Participacin individual y en equipo
Exmenes escritos de correlacin y opcin mltiple
Productos de aprendizaje (Mapa mental, conceptual, cuadro comparativo
Reporte de evaluacin del crecimiento y desarrollo del nio y el adolescente

CRITERIO DE DESEMPEO
Asertividad
Coherencia
Claridad
Fluidez
Respuestas correctas
Puntualidad
Creatividad
Coherencia
Suficiencia
Coherencia
Pertinencia
Puntualidad
Presentacin

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CAMPOS DE APLICACION
Aula
Biblioteca

Aula
Biblioteca
Aula
Mdulo de materno
Aula

ACREDITACION
La acreditacin de la EE se obtendr cuando el estudiante cubra el 80 % de asistencia, 60% en evidencias de desempeo y en exmenes escritos

FUENTE DE INFORMACION BASICA


Calva Rodrguez R. (2005). Crecimiento, desarrollo y alimentacin en el nio. Mc Graw Hill. Mxico.
Cusminsky M. (1994). Manual de crecimiento y desarrollo del nio. Washington. D.C. Serie PALTEX, O.P.S. O.M.S.
Figueiras A, Neves de Souza I, Rios V, Benguigui Y. (2011). Manual para la vigilancia del desarrollo infantil del nio de 0-6 aos en el contexto de
AIEPI. Washington, D.C: OPS.
Disponible en http://www.bvsde.paho.org/texcom/aiepi/si-desarrollo1.pdf

FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA


Dulanto E. (2000). El adolescente Edit. Mc Graw-Hill Interamericana. Mxico
Manual de pediatra. Desarrollo psicolgico del nio durante el perodo escolar Salud Escolar. Caractersticas del crecimiento y desarrollo fsico;
Pubertad normal
disponible: http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/ManualPed/Indice.html
http://www.unicef.org/colombia/pdf/ManualDP.pdf

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