COLEGIO NACIONALIZADO LA PRESENTACION

Dane 115238001813 Cdigo ICFES 005082

NIT: 800.204.994-4
DUITAMA

Gestin Fecha:
Directiva, y
Acadmica
Asunto: Plan de Mejoramiento Docentes

Anlisis del Rendimiento

do
TE

Acciones o

po
Acadmico
O

EN

ra
Objetivo Meta Indicador Recursos
ES

rea
N

m
G
C

Actividades
PO
O

Cuantitativo Cualitativo

e
PR

M
O

Ti
C

Matemticas 0,33% para un Se le dificult descomponer y

escribir nmeros hasta de 3
total de 1 nia cifras -No lee y escribe nmeros
Disear planes de
correctamente. - No maneja Disseo de los planes de
mejoramiento que Finalizado el segundo El 0,33 % de las Talleres,
con seguridad la regla . refuerzo. -Expliacin por
permitan que la periodo el 90% de las estudiantes nivelar los fotocopias,
parte del docente.
estudiante supere las estudiantes habra superado logros que pesentan cuadernos y
-Apliacacin de la prueba de
dificultades las dificultades dificultad textos
nivelacin
presentadas.

Lengua castellana 0,33% para un total - Al escribir confunden y
de 1 nia omiten letras. Las nias al leer
lo hacen en forma silabica, no
interpretan textos
ledos.adicional a ello la
ortografia es muy regular y
pricipalmente ellas no saben
seguir instrucciones, y su grado
de atencin es muy baja
Aplicar metodologas Finalizado el segundo El 0,33 % de las Textos, cuadernos,
ms innovadoras y periodo el 80% de las nias estudiantes nivelar los talleres, medios
motivadoras teniendo escribiran correctamente, logros que pesentan tecnologicos entre
en cuenta gustos e de igual forma su proceso dificultad otros.
intereses de las nias lector habr mejorado en
que permitan mejorar o un 70%. Y el roceso de
superar las dificultades comprensin tambien Se va a implementar un plan
presentadas mejorar en un 70% lector an ms profundo. De
igual forma en el aual se esta
llevando a cabo un concurso
de lectura con el fin de que
las nias se motiven a leer.
Respecto a letra y ortografa
se intensificara los dictados al
igual que la aplicacin de
talleres y socializacin de
estos mismos corregidos de
manera grupal. Respecto a
las letras que confunden se
elaboraran carteles con estas
letras dibujadas y
ejemplificacin de palabras
que las contienen
 Naturales Aunque ninguna de las nias
quedo con logros pendientes,
falta un poco mas de
responsabilidad con las
misiones de entrenamiento, de
atencin durante las clases,
Seguimiento a los resultados Acadmicos
Sociales 0% Pese a que fue una de las reas
de mayor rendimiento se deben
trabajar valores como la
Geston de Aula
responsabilidad, puntualidad y
compromiso para con cada una
de las actividades realizadas.
Ingls 0,66% para un total Las nias incumplen
de 2 nias constantemente con las
misiones, en el aula de clase
falta ms atencin a las
explicaciones dadas, No
repasan temas vistos para la
evaluaciones, demuestran poco
interes por aprender.
Motivacin mediante la Finalizado el segundo
realizacin de periodo el 80% de las
actividades ms estudiantes habran
practicas y adquirido un mayor sentido Laboratorio,
experimentales de responsabilidad, seran material real,
#NAME?
mediante las cuales las concientes del gran cuadernos, libros,
ciencias se conviertan compromiso de cumplir con fotocopias
en actitudes de cada uno de sus deberes y
aprendizaje hacia estas su gusto por aprender
mismas. ciencias ser an mayor.
Desarrollo de talleres y
finalizado el ao escolar
Colaborar activamente actividades de forma menos
2017 el 95% de las Fotocopias con
para el logro de monotonas y un poco ms
estudiantes habran talleres, cuaernos,
objetivos propuestos en atractivas y representativas
cumplido los desempeos textos
el rea de acuerdo a intereses y
esperados.
contexto de las estudiantes
Se realizaran pequeos
dialogos entre estudiantes y
docente que permitan
Fomentar en las nias el afianzar vocabulario
Finalizado el segundo
gusto por aprender una aprendido.- Mediante diversas Sala de
periodo el 70% de las
segujnda lengua, El 0,66 % de las actividades debidamente audiovisuales,
estudiantes mostraran ms
mediante la realizacin estudiantes nivelar los ilustradas y llamativas se computadores,
interes por aprender ingls,
de actividades practicas logros que pesentan aprendera la escritura de textos, fotocopias,
se responsabilizaran y
de pronunciacin y dificultad terminologa.- Se llevar a las cuadernos y
cumpliran con las
escritura de vocabulario nias a sala de audiovisuales dems
actividades asignadas
requerido que permitan escuchar y
apreciar dialogos o
conversaciones en ingls de
una forma ms llamativa
Competencias 18.2% para un total Las estudiantes presentan
Lectoras de seis nias dificultades tales como la falta
de comprensin lectora, al igual
qu en el rea de lengua
castellana leen silabeado lo que como un mejor proceso
les impide interpretar un texto.
Adicional a ello algunas nias
no presentan los materiales
para el adecuado desarrollo de
las clases y no desarrollan sus
misiones de entrenamiento
Desarrollar actividades Finalizado el segundo El 18,2% de las Durante el periodo se estaran
que conlleven al periodo el 90% de las estudiantes nivelar los desarrollando diversos
mjoramiento de la estudiantes habra superado logros que pesentan talleres de comprensin
comprensin lctora, asi las dificultades dificultad lectora, de igual forma para
las estudiantes que an no
de lectura. han presentado material se
dialogar con los padres para
su cumplimiento. Los tallleres
realizados sern debidamente
socializados y explicados para
ensear a las nias a ser Fotocopias con
coherentes entre lo que se talleres,
pregunta y lo que se cuadernos, textos
contesta.

Artistica 0,33% para un total La principal dificultad es que Fomentar en las Finalizado el segundo El 0,33% de las
de una nia las nias realizan las cosas por estudiantes el sentido periodo el 90% de las estudiantes nivelar los
cumplir, no le colocan de la estetica, la estudiantes habra superado logros que pesentan
suficiente empeo, dedicacin pulcritud y la dedicacin las dificultades dificultad
y amor para que las cosas . Textos de artistica
queden lo mejor posibles Fotocopias,
cuadernos, textos

Sonia Montaez
Docente:
Gmez
Grado 205
 Seguimiento
(Esta casilla se
po

registra al
m

finalizar el
e

prximo perodo)
Ti

Segundo
periodo

Segundo
periodo
2,3 y 4 periodo

2,3 y 4 periodo

Segundo
periodo
Segundo
periodo

Segundo
periodo