Cordial saludo Estimado Dr y compañeros.

Con el objetivo de compartir ideas relevantes consiste a la investigación mixta o

multi-métodos y su relación con la investigación educativa, se puede decir que

consiste en tomar las fortalezas tanto del método cualitativo como cuantitativo, se

hace uso de los dos para el análisis objetivo de los resultados, debido a que estas

muestran fácilmente la interpretación de la información que ofrece la comunidad

educativa y permite proponer metodologías para desarrollar la investigación. Según

Hernández, Fernández, & Baptista, (2010). “el enfoque mixto de la investigación,

implica un conjunto de procesos de recolección, análisis y vinculación de datos

cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones para

responder a un planteamiento del problema” (p. 532).

En la actualidad es muy común observar como múltiples investigadores optan

por basarse en las ideas y características que propone el enfoque mixto o

multimétodos. En una sociedad con tanta desigualdad social y para el caso de la

educación con un alto nivel de Necesidades Educativas Especiales se necesita

enfocar en paradigmas o enfoques que permitan desarrollar procesos de

investigación donde las estrategias sean múltiples. De igual forma “los métodos

mixtos representan un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de

investigación e implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y

cualitativos, así como su integración y discusión conjunta, para realizar inferencias

producto de toda la información recabada (metainferencias) y lograr un mayor

entendimiento del fenómeno bajo estudio” (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2008.

p. 534).
 Todos los estudios que se han realizado a lo largo de la historia han surgido

teniendo en cuenta alguna necesidad del ser humano, la mayoría de las veces quien

investiga centra su objetivo más que en un bien personal, en búsqueda del bien

común. Con el paso del tiempo se han venido trazado metas más complejas, por

esta razón se empezó a indagar un método más completo, se pensó que sería ideal

unir los métodos anteriormente nombrados, para así suplir algunas incógnitas que

se estaban pasando por alto.

Referencias

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la

Investigación - Quinta edición. México D.F.: Mc. Graw Hill.