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"Diseo curricular de aula para el aprendizaje efectivo.

"

Coherencia entre expectativas y resultados

FUNDAMENTACIN

La aparicin de los MPA y los ajustes curriculares incorporan modificaciones curriculares;


especficamente, la explicitacin de HABILIDADES. Este nuevo desafo del aprendizaje obliga a
revisar detenidamente el diseo curricular de aula en cuanto a organizacin de los contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales, temticas de estrategias de aprendizaje efectivo y
dimensiones de la evaluacin. Resultados de evaluaciones nacionales e internacionales entregan
evidencias de las serias falencias de los alumnos en cuanto al desarrollo de habilidades superiores
tales como comprensin, razonamiento lgico, pensamiento resolutivo, pensamiento ejecutivo,
pensamiento crtico y pensamiento creativo, por otra parte, las dificultades en cuanto al dominio de
contenidos conceptuales relevantes. Al respecto debemos preguntarnos que es los que ocurre con
el desarrollo de estas habilidades y la adecuada cobertura de los contenidos conceptuales. Es
evidente que tenemos algunos problemas en la organizacin conceptual, mtodos de aprendizaje
y evaluacin en trminos de organizacin avanzada de las temticas mencionadas. Como remedial
a estas deficiencias, responde el tratamiento del presente curso, el cual enfoca su norte hacia el
desarrollo de capacidades docentes para un adecuado diseo curricular de aula que apunte a un
efectivo manejo de los contenidos conceptuales, estrategias cognitivas y metacognitivas y expertiz
en cuanto a evaluacin de aprendizajes se refiere.

OBJETIVOS GENERALES

1.- Desarrollar capacidades docentes para un adecuado diseo curricular de aula en el contexto de
aprendizajes efectivos.

2.- Desarrollar habilidades en los docentes para la relectura de los programas vigentes y sus
correspondientes ajustes curriculares a considerar en el diseo curricular del aula

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.-Aplicar el concepto de arquitectura de contenidos conceptuales


2.-Diferenciar concepto asociados a actividad y mtodo
3.-Construir conceptos propios a partir del manejo del concepto de estrategia de aprendizaje
cognitiva y metacognitiva.
4.-Disear un modelo conceptual docente de la didctica integrando el concepto de mtodo en las
instancias inicio, desarrollo y cierre de un proceso de enseanza aprendizaje.
5.-Aplicar a travs del diseo de estrategias de aprendizaje un mtodo (didctica) que contemple
las fases de la apropiacin de conocimiento de un aprendiz.
6.-Planificar instancias de evaluacin en funcin de la intencionalidad y el agente.
CONTENIDOS
1. Conceptos bsicos:

Concepto de arquitectura conceptual de la informacin


Concepto de actividad
Concepto de Estrategia de aprendizaje
Concepto de Metodologa
Conceptos de evaluacin desde la intencionalidad y el agente

2. Fases y proceso en el desarrollo del diseo curricular de aula:

Fase declarativa
Fase de automatizacin o consolidacin
Fase de generalizacin
Fase de transferencia del control
Tratamiento del Razonamiento Lgico(comprensin).
Preguntas metacognitivas

METODOLOGIA

Expositivo Talleres de aplicacin

El presente curso se desarrollar en un total de 30 horas pedaggicas. Metodolgicamente


hablando, el patrn de cada sesin constar de una primera parte dedicada a la motivacin y la
reflexin inicial del tema a tratar. Esta motivacin se realizar a travs de slides de artculos de
contingencia, videos y testimonios de eventos educacionales a nivel nacional. Posteriormente, en
el desarrollo de cada sesin se utilizar el mtodo de relatora expositiva apoyado de material
audiovisual y actividades de aplicacin a travs de tareas de sesin, en donde los alumnos
aplicarn los conceptos tericos tratados en la clase. La actividad se desarrollar co-
evaluativamente y grupalmente supervisado por el docente relator, el cual cumplir un papel
mediador en el aprendizaje de los participantes. Finalmente, el curso concluye con la aplicacin de
una evaluacin de sntesis que consiste en un trabajo de equipo en taller en donde el producto es
el Diseo curricular de aula en las reas de especialidad de los docentes.

EVALUACIN DE LA CAPACITACIN

Taller de aplicacin para la construccin de un diseo curricular de aula.

Docente: Aldo Montenegro


Duracin: 30 hrs. pedaggicas