Instituto Alerce Cordillera

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PLANIFICACION UNIDAD ANUAL

Docente: Julio Torres Mes: Abril-Mayo

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: II Medio

N y
Conocimiento Tipo Evaluacin y
nombre de Objetivo de aprendizaje Habilidades
(conceptuales) fecha estimativa
la unidad

Unidad I: AE1: - Motivo literario -Conocer Evaluacin de

Narrativa Analizar e interpretar novelas - Tipos de -Desarrollar proceso: entre el
y textos narrativos breves, narradores - Comprender 10 y el 14 de abril.
considerando:
- Tipos de - Identificar
tema
personajes - Crear
narrador
personajes - Analepsis y - Planificar Evaluacin de
acciones prolepsis - Diferenciar proceso: entre el
espacio - Tiempo referencial - Reflexionar 24 y el 28 de abril.
tiempo de la narracin: histrico - Analizar
presencia de analepsis y - Transtextualidad - Evaluar
prolepsis, condensaciones, - Contexto de - Exponer Evaluacin de
tiempo referencial histrico produccin contenidos: entre
- Contexto de el 08 al 12 de
AE2: mayo.
recepcin
Evaluar los textos ledos considerando:
- Tipos de
temas y problemticas
presentes interpretacin
relacin con otros textos - Mundos literarios
(intertextualidad)
contexto de produccin
relaciones con el contexto
de recepcin

AE3:
Escribir textos para expresar
su interpretacin de las narraciones
ledas:
destacando la idea central
de su interpretacin
fundamentando sus
planteamientos
procesando la informacin
de manera que se reconoce
la autora propia y no la
copia de otro texto

AE4:
Revisar y reescribir sus textos
para asegurar su coherencia
y cohesin:
marcando los elementos
que sea necesario corregir
reescribiendo sus textos
hasta quedar satisfechos
con el resultado

AE5:
Planificar exposiciones orales
para comunicar sus interpretaciones
sobre los textos ledos:
identificando el tema, la
audiencia y el propsito de
su exposicin
organizando la informacin
alrededor de ideas o preguntas
clave
organizando su intervencin
en introduccin, desarrollo
y cierre
seleccionando materiales
de apoyo adecuados.
 AE6:
Exponer su interpretacin de
un texto ledo:
desarrollando un punto de
vista personal
fundamentando sus
planteamientos
presentando la informacin
de manera estructurada
utilizando recursos de
cohesin
utilizando un vocabulario
variado, pertinente y preciso
adecuando el registro al
contexto de la exposicin

AE7:
Expresar opiniones fundamentndolas
con argumentos que:
estn claramente relacionados
temticamente con la
postura u opinin expresada
estn sustentados en
informacin obtenida del
texto literario que est en
discusin, ejemplos, citas o
conocimientos adquiridos
en clases
son extrados de otras
fuentes que el estudiante es
capaz de mencionar o citar.

Docente: Julio Torres Mes: Mayo-Junio-Julio

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: II Medio
N y nombre Conocimiento Tipo Evaluacin y
Objetivo de aprendizaje Habilidades
de la unidad (conceptuales) fecha estimativa
Unidad II:
Drama AE1: - La -Conocer Evaluacin de
Analizar e interpretar textos ambientacin -Desarrollar proceso: entre el
dramticos considerando: - El dilogo y el - Comprender 22 y el 26 de
ambientacin monlogo. - Identificar mayo.
personajes - Las - Crear
dilogos y monlogos
acotaciones - Planificar Evaluacin de
acotaciones.
- El conflicto - Diferenciar proceso: entre el
AE2:
dramtico - Reflexionar 05 y el 09 de junio.
Analizar e interpretar textos - El texto - Interpretar
dramticos considerando: dramtico - Analizar Evaluacin de
conflicto dramtico - El comentario - Evaluar contenidos: entre
tema y la crtica. - Exponer el 19 y el 23 de
contexto sociocultural de - Recursos - Dialogar junio.
produccin y de recepcin. verbales, no
verbales y
AE3: paraverbales.
Evaluar lo ledo, contrastando - La
las posturas presentes en los representaci
textos con su postura personal. n
AE4:
Planificar un acto dramtico
en el cual se presente un conflicto
dramtico, considerando
forma, audiencia y las diferentes
ideas y puntos de vista que
compondrn su escrito.

AE5:
Escribir, a partir de un borrador,
un acto dramtico en el cual:
incorporen elementos caractersticos
del texto dramtico
(monlogo o dilogo,
acotaciones)
desarrollen una accin clave
para explicar el conflicto
dramtico abordado y su
postura frente a l
expresen su postura sobre
un tema de inters
respeten las convenciones
idiomticas
utilicen recursos de diagramacin
para asegurar una
buena presentacin.

AE6:
Escribir comentarios sobre
las lecturas realizadas en
clases, en los cuales expliciten
una postura sobre algn
tema expresado en los textos
ledos y la fundamenten con
argumentos.

AE7:
Realizar una representacin o
una lectura dramtica manejando
recursos paraverbales
y no verbales seleccionados
intencionadamente para lograr
un determinado efecto en la
audiencia.

AE8:
Dialogar para interpretar los
textos ledos en clases y las
obras observadas.
Docente: Julio Torres Mes: Agosto-Septiembre
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: II Medio

N y
Conocimiento Tipo Evaluacin y
nombre de Objetivo de aprendizaje Habilidades
(conceptuales) fecha estimativa
la unidad

Unidad III: AE1: - Los tipos de - Conocer Evaluacin de

Textos no Investigar sobre un determinado fuentes -Desarrollar proceso: entre el
literarios tema en textos no literarios: - Los textos no - Comprender 14 y el 18 de
utilizando una variedad de literarios - Identificar agosto
fuentes para localizar informacin - Los tipos de - Crear
(internet, enciclopedias,
textos - Planificar Evaluacin de
libros, artculos)
- El artculo de - Diferenciar contenidos: entre
seleccionando fuentes
confiables
opinin - Reflexionar el 28 de agosto y
distinguiendo la informacin - El reportaje - Investigar el 01 de
relevante de la accesoria en - La editorial - Analizar septiembre.
los textos revisados - La noticia - Evaluar
resumiendo la informacin - Convenciones - Exponer Evaluacin de
gramaticales - Dialogar proceso: entre el
AE2: - Justificar 11 y el 15 de
Analizar los textos expositivos septiembre.
- Relacionar
ledos:
relacionando con conocimientos
Evaluacin de
previos
contenidos: entre
distinguiendo las ideas
principales de las el 25 y el 29 de
complementarias septiembre.
reconociendo el orden en
que se presenta la informacin:
problema/solucin,
enumeracin, orden cronolgico,
etc.
comprendiendo el significado
que aportan las infografas
presentes en los textos
verificando la veracidad y
precisin de la informacin
encontrada

AE3:
Evaluar los mensajes presentes
en textos de los medios
de comunicacin:
artculos de opinin
editoriales
reportajes

AE4:
Planificar la escritura de textos
expositivos:
seleccionando informacin relevante
de fuentes que explicitan
en sus escritos
organizando la informacin en
torno a un tema central apoyado
por ideas complementarias
organizando su escrito en
introduccin, desarrollo y
conclusiones

AE5:
Escribir textos expositivos
para comunicar una investigacin
realizada sobre un tema
especfico:
utilizando un registro formal
empleando las convenciones
idiomticas
utilizando vocabulario
variado y especfico segn
el tema tratado
 AE6:
Revisar, reescribir y editar
sus textos:
marcando los elementos
que sea necesario corregir
reescribiendo sus textos
hasta quedar satisfechos
con el resultado
utilizando flexiblemente
recursos de presentacin y
diseo como diagramacin,
tipografa y subttulos

AE7:
Planificar exposiciones
orales para comunicar sus
investigaciones:
identificando la audiencia y
el propsito de su exposicin
organizando la informacin
alrededor de ideas clave o
preguntas
organizando su intervencin
en introduccin, desarrollo
y cierre
seleccionando recursos materiales
de apoyo adecuados
segn audiencia, propsito y
contenidos abordados.

Docente: Julio Torres Mes: Octubre-Noviembre

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: II Medio

N y
Conocimiento Tipo Evaluacin y
nombre de Objetivo de aprendizaje Habilidades
(conceptuales) fecha estimativa
la unidad
 AE1: - Figuras - Conocer
Unidad IV: Analizar e interpretar poemas literarias - Comprender Evaluacin de
Poesa considerando: - La rima - Identificar proceso: entre el
figuras literarias (personificacin, - El ritmo - Crear 09 y el 13 de
comparacin, hiprbole, - La sonoridad - Planificar octubre.
anfora, aliteracin, - El verso - Diferenciar
onomatopeya, metfora, - La
anttesis, irona, oxmoron, - Reflexionar Evaluacin de
interpretacin - Interpretar contenidos: entre
sinestesia, metonimia
- El lenguaje - Analizar el 23 y el 27 de
y sincdoque)
rima
potico - Evaluar octubre.
ritmo - Tipos de - Dialogar
sonoridad poesa - Criticar Evaluacin de
distribucin de los versos - La poesa proceso: entre el
- Investigar
en la pgina contemporn 06 y 10 de
relacin entre forma ea noviembre.
y contenido
Evaluacin de
AE2:
contenidos: entre
Interpretar poemas comentados
en clases: el 20 y el 24 de
reflexionando sobre noviembre.
aspectos temticos y de
contenido
relacionando los poemas
ledos con el contexto de
produccin
fundamentando sus interpretaciones
con ejemplos
textuales

AE3:
Comparar los poemas ledos
con otras formas de expresin
artstica, considerando sus
recursos y el tratamiento que
dan a un mismo tema.
AE4:
Escribir un texto potico para
expresar ideas, sentimientos y
postura en torno a una problemtica
actual o en torno a un
conflicto existencial, utilizando
un vocabulario apropiado y
lenguaje potico.

AE5:
Revisar, reescribir y editar sus
textos:
marcando los elementos que
sea necesario corregir segn
su intencin y los requerimientos
propios de la tarea
reescribiendo sus textos
hasta quedar satisfechos
con el resultado
utilizando flexiblemente
recursos de presentacin
y diseo (diagramacin, imgenes,
tipografa) que realcen
la capacidad expresiva
de las palabras.

AE6:
Transformar sus textos poticos
para explorar las posibilidades
expresivas de otras
manifestaciones artsticas.

AE7:
Exponer ideas, juicios y sentimientos
expresados en sus
propios poemas:
 explicando el propsito de
estas
justificando la eleccin de
los recursos utilizados
relacionndolas con otros
textos literarios
relacionndolas con otras
creaciones artsticas (una
pelcula, una cancin, una
pintura, una escultura, entre
otras).

AE8:
Dialogar para compartir, profundizar,
desarrollar y discutir
ideas sobre los textos poticos
ledos en clases:
expresando sus
interpretaciones
fundamentando sus interpretaciones
con ejemplos
manteniendo un registro
formal