I.E.

JOS CARLOS MARITEGUI - ENCAADA

JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2016
FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS DE IDENTIFICACIN:
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: JR. LIMA S/N UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( X ) DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Director ( ) Subdirector de nivel ( )
2. Fecha del
1. Cargo del observador Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( X )
monitoreo
Otro cargo ( ) Especificar:___________________
Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y Nombres GOICOCHEA QUISPE LUIS ELMER 4.Especialidad

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
MATEMTICA
6. Denominacin de la sesin:

7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( X ) 8. Grado(s) o ao(s) en el aula:

6. Turno Maana (X) Tarde( ) 7. Duracin sesin observada 1

NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

Inicio En proceso Logrado

16 17-32 33-48
DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
COMPROMISO 4: ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificac
corresponda:

Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en
1
los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.

El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
2
los procesos pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo al plan
3 curricular de la I.E. y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 081-2015-MINEDU
(Secundaria)
Complete el tem 05 referido a la planificacin.

El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la
4
sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
 Sub total

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje (Datos a ser registrados mediante la observ
revisin del documento de planificacin, segn corresponda)

Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
5
Aprendizaje.

El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
6 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.

El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
7
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses
8
y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su
9 rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de
aprendizaje.

El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
10
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En
inicio.

El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades
11 pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin
12
formativa y/o sumativa.
Sub total

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin de
documento de planificacin, segn corresponda

Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de
13
las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.

El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
14
aprendizaje a lograr.

El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de
15
los aprendizajes.

Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En caso no se
cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y
16
recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
 Sub total

Total Final

(*) COMPROMISO 5: GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA Datos a ser registrados me
observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
1
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
2
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
3
clima de confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del compromiso 4 que corresponde a la
parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Resumen del monitoreo:

Puntaje Obtenido por el docente
Compromisos
En inicio En proceso Logrado
Compromiso 4.1: 0 0 0
Compromiso 4.2: 0 0 0
Compromiso 4.3: 0 0 0
Total 0 0 0

PUNTAJE OBTENIDO: 0
EL DOCENTE ESTA EN: INICIO
Prof.Luis W. Huamn Mantilla Prof. Luis E. Goicochea Q
Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado
DA

ENDIZAJE

DIGO MODULAR: 0504878

EL: CAJAMARCA
E: CAJAMARCA

20 04 2016
Da Mes Ao

MATEMTICA INFORMTICA

4 9. Seccin: A
hrs 30 minutos

3
s del tem 2
entos del tem. 1

CA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
n y la revisin del documento de planificacin, segn

Valoracin

1 2 3

1 2 3

1 2 3

Valoracin

1 2 3
 0 0 0

s a ser registrados mediante la observacin y la

onda)

Valoracin

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

Valoracin

1 2 3

1 2 3
0 0 0

ediante la observacin y la revisin del

Valoracin

1 2 3

1 2 3

1 2 3

En inicio En proceso Logrado

1 2 3
 0 0 0

0 0 0

ATIVA Datos a ser registrados mediante la

Valoracin

1 2 3
1 2 3
1 2 2
0 0 0
del compromiso 4 que corresponde a la segunda
lla dentro de la sesin de aprendizaje.
Prof. Luis E. Goicochea Quispe
Docente monitoreado(a)
 I.E. JOS CARLOS MARITEGUI - ENCAADA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2016
FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS DE IDENTIFICACIN:
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. JOS CARLOS MARITEGUI CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: JR. LIMA S/N UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( X ) DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Director ( ) Subdirector de nivel ( )
2. Fecha del
1. Cargo del observador Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( X )
monitoreo
Otro cargo ( ) Especificar:___________________
Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y Nombres GOICOCHEA QUISPE LUIS ELMER 4.Especialidad

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
MATEMTICA
6. Denominacin de la sesin:

7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( X ) 8. Grado(s) o ao(s) en el aula:

6. Turno Maana (X) Tarde( ) 7. Duracin sesin observada 1

NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

Inicio En proceso Logrado

16 17-32 33-48
DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
COMPROMISO 4: ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificac
corresponda:

Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en
1
los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.

El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
2
los procesos pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo al plan
3 curricular de la I.E. y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 081-2015-MINEDU
(Secundaria)
Complete el tem 05 referido a la planificacin.

El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la
4
sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
 Sub total

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje (Datos a ser registrados mediante la observ
revisin del documento de planificacin, segn corresponda)

Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
5
Aprendizaje.

El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
6 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.

El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
7
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses
8
y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su
9 rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de
aprendizaje.

El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
10
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En
inicio.

El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades
11 pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.

El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin
12
formativa y/o sumativa.
Sub total

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje (Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin de
de planificacin, segn corresponda)

Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de
13
las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.

El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
14
aprendizaje a lograr.

El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de
15
los aprendizajes.

Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En caso no se
cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y
16
recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
 Sub total

Total Final

(*) COMPROMISO 5: GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA (Datos a ser registrados med
observacin segn corresponda)
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
1
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
2
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
3
clima de confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del compromiso 4 que corresponde a la
parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Resumen del monitoreo:

Puntaje Obtenido por el docente
Compromisos
En inicio En proceso Logrado
Compromiso 4.1: 0 0 0
Compromiso 4.2: 0 0 0
Compromiso 4.3: 0 0 0
Total 0 0 0

PUNTAJE OBTENIDO: 0
EL DOCENTE ESTA EN: INICIO
Prof.Luis W. Huamn Mantilla Prof. Luis E. Goicochea Q
Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado
DA

ENDIZAJE

DIGO MODULAR: 0504878

EL: CAJAMARCA
E: CAJAMARCA

20 04 2016
Da Mes Ao

MATEMTICA INFORMTICA

3 9. Seccin: A
hrs 30 minutos

3
s del tem 2
entos del tem. 1

CA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
n y la revisin del documento de planificacin, segn

Valoracin

1 2 3

1 2 3

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Valoracin

1 2 3
 0 0 0

s a ser registrados mediante la observacin y la

onda)

Valoracin

1 2 3

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1 2 3

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Valoracin

1 2 3

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diante la observacin y la revisin del documento

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En inicio En proceso Logrado

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ATIVA (Datos a ser registrados mediante la

Valoracin

1 2 3
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del compromiso 4 que corresponde a la segunda
lla dentro de la sesin de aprendizaje.
Prof. Luis E. Goicochea Quispe
Docente monitoreado(a)