Licenciatura en Educacin Primaria.

Sexto Semestre
Escuela Primaria de Prctica: Xicotncatl Turno: Matutino
Grupo de Prctica: Grado: 1 Seccin: A
Total de alumnos: 33 H: 18 M: 15
Docente tutor: Profr(a): Diana Lorena Dvila Duran
Practicante: Ruth Abigail Luvano Zertuche Grado: 3 Seccin: B
Jornada de Prctica Docente del 20 al 31 de marzo de 2017
M AT EM TICAS
Bloque IV Eje: Sentido Numrico y pensamiento algebraico. Sesin: 5/7 Fecha: Martes 28 de marzo de 2017
Competencias que se favorecen:
Aprendizajes esperados:
Resolver problemas de manera autnoma.
Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito.
Validar procedimientos y resultados.
Estndares Curriculares:
1.2.1. Resuelve el problema que impliquen sumar o restar nmeros naturales, Tema: Problemas aditivos
utilizando los algoritmos convencionales.
Contenido Intencin Didctica (propsito):
4.- Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una Que los alumnos desarrollen diversas estrategias para restar mentalmente un digito al 10 o
suma o sustraccin: suma de dgitos, complementos a 10, restas de la forma al 20, como usar resultados ya memorizados, usar complementos a 10 o descomposiciones
10 menos un dgito, etctera. de los mismos.
Situacin de aprendizaje: Uno menos uno ms.
Organizacin social de la clase: equipos y grupal. Espacio: Saln de clases.
Recursos y/o Materiales
Secuencia didctica
Didcticos y/o Bibliogrficos
Durante el desarrollo de la clase el nio:

Inicio
Participa grupalmente en la actividad Uno menos para el diez y haciendo uso de los nmeros que se encuentran en el pizarrn Diversos nmeros del 1 al
realiza la operacin que se te pide de acuerdo al 10, que otro nmero se le va a restar. 10.
Verifica de manera grupal si el resultado obtenido para cada una de las operaciones de resta es correcto.
Desarrollo
Estima en equipos el desafo 49 Cunto le quito al 10? Con ayuda del material recortable que se encuentra en la pgina 105 del libro.
Juega en equipos con las tarjetas realizando las restas de acuerdo al nmero que le corresponde siguiendo las reglas del juego Material recortable del
propuesto en la pgina 90 del libro de desafos. alumno.
Escribe en el cuaderno cada una de las operaciones realizadas y comenta el proceso realizado para cada una de las mismas.
Cierre Cuaderno de matemticas
Revisa en equipos en la actividad Y ahora con el 20 y con base en los nmeros que aparecen en el pizarrn realiza la resta del alumno.
correspondiente al nmero 20.
Verifica de manera grupal si los resultados obtenidos para cada una de las operaciones es correcta o es necesario reorientar. Diversos nmeros del 1 al
10, incluyendo el nmero
20.
Forma de evaluacin: Herramienta de calificacin: Indicadores de evaluacin de Indicadores de
Evidencias de Aprendizaje
Desafo 49. Cunto le quito al 10? Lista de verificacin. proceso evaluacin de
que se anexa al portafolio
Compara diversos procesos para producto
la obtencin de resultados de
una operacin de suma.