DR.

MAURICIO ROVELO
MEDICO PSIQUIATRA
Porque se estudia la biologia en
las ciencias humanas?

SER HUMANO :
BIOPSICOSOCIOEXISTENCIAL

La Psicologia es una ciencia de bases
naturales y biologicas

Cambios sociales, ambientales y psicologicos
causan cambios biologicos

Psicologia clinica : prima hermana de la
Psiquiatria (rama de la medicina)
 CURIOSIDADES SNC Y SNP

Cerebro es el unico organo conocido en el

universo que se estudia a si mismo

100,000 millones de neuronas, billon de
conexiones entre ellas, numero infinito de
caminos neuronales

Organo base capaz de pintar una Mona Lisa,
manejar la energia nuclear, clonar seres,
viajar en el espacio, crear miembros
artificiales, matar otros seres
 BIOPSICOLOGIA

Es el estudio cientifico de la biologia del

comportamiento

Relacion con otras ciencias:
Psicologia, fisiologia, farmacologia, anatomia,
neurologia, psiquiatria, neurobiologia,
neurocirugia, patologia, medicina veterinaria,
neuroquimica, neuroendocrinologia,
psiconeuroinmunologia, genetica,
neuropsicoanalisis, neuroimagenologia
APORTES SIGNIFICATIVOS DE LOS
HALLAZGOS BIOPSICOLOGICOS

NEUROPSICODESARROLLO

RITMOS BIOLOGICOS

NEUROINTEGRACION

ENFERMEDADES MENTALES:
Trastornos Afectivos (depresion, tbp),
Esquizofrenia, Alcoholismo y otras
Adicciones, Ansiedad, Suicidio, Agresividad y
Violencia, etc.
 CAPSULAS HISTORICAS

La contribucion de las neuropsicociencias ha hecho

posible la articulacion entre lo biologico y
psicologico en el marco de una vision global e
integradora de la psiquis.

El hito mas importante e impactante fue el ocurrido
en la neuropsicofarmacologia entre 1950 y 1959 con
el aparecimiento de tres grandes grupos moleculares
de farmacos de accion biopsicologica:
- Accion antipsicotica (clopromacina)
- Antidepresivos (imipramina)
- Ansioliticos (Clordiacepoxido, el cual evoluciono a
BDZ)
 GALARDONADOS CON EL PREMIO NOBEL POR
ESTUDIOS RELACIONADOS CON EL SNC Y
COMPORTAMIENTO

19 entre 1904 y 1994

Ivan Plavov, 1904, fisiologia de la digestion

Camillo Golgi y Santiago Ramon y Cajal, 1906, estructura
del SNC

Sherrington y Adrian, 1932, funciones neuronales

Dale y Loewi, 1936, transm. Impulsos nerviosos

Walter Hess, 1949, cerebro y control del comportamiento

Lorenz, Frisch, Tinbergen, 1973, estudios sobre el
comportamiento animal

Herbert Simon, 1979, cognicion humana

Sperry, 1981, hemisferios cerebrales
DIVISIONES DE LA BIOPSICOLOGIA

PSICOLOGIA FISIOLOGICA: estudia los mecanismos

neurologicos del comportamiento por medio de la manipulacion
directa del cerebro en experimentos controlados

PSICOFISIOLOGIA: estudia la relacion entre la actividad
fisiologica y los procesos psicologicos humanos

PSICOFARMACOLOGIA: estudio de los farmacos moduladores
de funciones psicologicas

NEUROPSICOLOGIA: estudio de los efectos psicologicos de las
lesiones cerebrales en humanos

NEUROCIENCIA COGNITIVA: bases neuronales de la cognicion

PSICOLOGIA COMPARADA: comparacion del comportamiento
entre diferentes especies, con atencion a la genetica, evolucion y
adaptabilidad
 APORTES A LA BIOLOGIA DEL
COMPORTAMIENTO DE OTRAS NOVEDOSAS
AREAS

Investigacion farmacologica y neuroquimica
(moleculas de diseo)

Derivados de la Biologia Molecular

Imagenologia estructural y funcional

Estudios del Genoma Humano (genetica
molecular) Proyecto HUGO
 CASCADA BIOLOGICA DE EVENTOS
PSICOPATOLOGIZANTES
EVENTO ----- impacta ------ CEREBRO

afecta
ESTRUCTURA TEJIDOS Y CELULAR
altera

METABOLISMO CAMBIOS ENZIMATICOS

 PRINCIPIOS DE INVESTIGACION
BIOPSICOLOGICA

ACTIVIDAD CONVERGENTE: distintos
enfoques se centran en un mismo problema;
los puntos fuertes de uno de los enfoques
compensan los debiles de los otros.

DEDUCCION CIENTIFICA: reunir las medidas

oportunas del comportamiento y la actividad
neuronal, de las cuales se deducen la
naturaleza de los procesos naturales que
regulan el comportamiento.
 COMPONENTES ESENCIALES EN LA
COMPRENSION DE LOS FENOMENOS
BIOLOGICOS DEL COMPORTAMIENTO

EVOLUCION HUMANA:
- Evolucion: cambios graduales dentro de un orden
- Seleccin Natural: fenmeno en donde los aspectos heredados que se
asocian a tasas elevadas de supervivencia y reproduccin son los que pasan
con mas probabilidad a la siguiente generacin

GENETICA: conjunto de informacin que se hereda a la siguiente

generacion

DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO:

Interaccin entre los f actores genticos y la experiencia
INTERACCION ESQUEMATICA ENTRE EVOLUCION,
GENETICA Y DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO

Evolucion que influye en genes que afectan el
comportamiento de cada especie

EVOLUCION

Los genes de cada individuo inician un
programa exclusivo de desarrollo neurologico

El desarrollo del sistema nervioso de cada
GENES-- EXPERIENCIA
individuo depende de sus interacciones con el
medio ambiente (experiencia)

La capacidad del comportamiento presente de
cada individuo depende de sus patrones de
Organismo Actual
actividad nerviosa exclusivos (pensamientos,
sentimientos, acciones) mas

El comportamiento presente de cada individuo
surge de la interaccion entre los patrones de Situacion Actual
actividad nerviosa y su percepcion de la
situacion actual

El xito del comportamiento presente de cada
individuo influye sobre la posibilidad de que
COMPORTAMIENTO
sus genes pasen o no a las generaciones ACTUAL
futuras.
 GENETICA DE LAS DIFERENCIAS
PSICOLOGICAS HUMANAS

Por qu somos como somos?

Interaccion entre:
- Genes

- Experiencia
DESARROLLO DEL INDIVIDUO FRENTE AL DESARROLLO
DE LAS DIFERENCIAS INTERINDIVIDUALES

ESTUDIO DE MINNESOTA DE GEMELOS RESULTADOS DEL

CRIADOS POR SEPARADO ESTUDIO DE MINNESOTA

59 pares de gemelos
Los gemelos identicos
identicos y 47 pares de demostraron ser similares
mellizos tanto en inteligencia como

Edades entre 19 a 68 aos en personalidad, ya
hubiesen sido criados

Se les sometio a 50 horas
juntos o separados
de pruebas psicologicas
principalmente de
Los individuos
Inteligencia y Personalidad geneticamente similares

los gemelos identicos criados por separado tienden a buscar
demostrarian ser semejantes por geneticamente
identicos, o ser diferentes por haber sido criados en ambientes y experiencias
familias distintas?
similares
ESTRUCTURACION Y FUNCIONALIDAD
DEL SNH
ANATOMICA FUNCIONAL-FISIOLOGICA

MACROSCOPICA
BIOQUIMICA

MICROSCOPICA
ELECTRICA
 NEUROANATOMIA APLICADA AL ESTUDIO DE
PROCESOS MENTALES Y COMPORTAMENTALES

Sistema nervioso humano

s.n.c s.n.p.
Encefalo Medula espinal Sist. Nervioso somatico Sist. Nervioso autonomo

Cerebro Cerebelo Tronco Encefalico Nervios Aferentes y Eferentes

HD HI sist. Parasimpatico y sist. Simpatico

Cada uno con 4 lobulos
Frontal, Temporal, Parietal, Occipital
FUNCIONES MENTALES Y CONDUCTUALES
SEGN LOBULOS
LOBULOS FRONTALES: movimiento voluntario, produccion
del lenguaje (izq), Prosodia motora (derecho), comportamiento, funcion
ejecutiva, motivacion.

LOBULOS TEMPORALES: Audicion , Comprension del

Lenguaje (izq), Prosodia sensitiva (derecho), Memoria, Emocion.

LOBULOS PARIETALES: Sensacion Tactil, Funcion

visuoespecial (derecho), Lectura (izq), Calculo (izq)

LOBULOS OCCIPITALES: vista, percepcion visual.

 ANATOMIA MICROSCOPICA NEURONAL

NEURONA como unidad basica funcional

CELULAS DE SOSTEN
- Gliales : snc
- Satelites : snp
 NEUROTRANSMISORES

Criterios para definir una sustancia como NEUROTRANSMISOR:
- Debe encontrarse en el SNC
- Su administracion debe producir un bloqueo del efecto que se observa
cuando se estimula la terminal nerviosa que libera el nt propuesto
- La administracion de antagonistas al nt deben producir un bloqueo del
efecto que se observa cuando se estimula la terminal nerviosa que libera el
nt propuesto
- Debe tener una via de sintesis bien definida
- Debe poseer un mecanismo de almacenamiento en la membrana
presinaptica
- Debe tener un mecanismo de liberacion en la membrana presinaptica
- Debe tener sitios de reconocimiento especificos, ya sea en la membrana
presinaptica o postsinaptica
- Debe tener mecanismos de catabolismo o degradacion.
 NEUROTRANSMISORES

EVENTOS BIOQUIMICOS SINAPTICOS:

- Captura del Precursor
- Sintesis
- Almacenamiento
- Liberacion
- Union al Receptor
- Catabolismo o Recaptacion.
 NEUROTRANSMISORES

DOPAMINA NORADRENALINA

CONDUCTA MOTORA
EMOCIONES,

PENSAMIENTO AFECTIVIDAD, HUMOR

EMOCIONES,
ENERGIA
AFECTIVIDAD, HUMOR
MIEDO

SENSOPERCEPCION
CONDUCTAS DE LUCHA

PLACER O HUIDA

ACTIVIDAD SEXUAL
ESTADOS DE ALERTA

MOTIVACION
COGNICION

MEMORIA

TRANSMISION DOLOR
 NEUROTRANSMISORES

SEROTONINA ACETIL COLINA

EMOCIONES, AFECTO, HUMOR
PROCESOS COGNITIVOS

IMPULSIVIDAD DE APRENDIZAJE Y

CICLOS DE SUEO MEMORIA

CICLOS DE APETITO
REGULACION DEL SUEO

FUNCION GASTROINTESTINAL
REGULACION DEL

DESEO SEXUAL REGULACION ESTADO ANIMO

MODULADOR DEL DOLOR
 RITMOS BIOLOGICOS

CONCEPTO: Oscilaciones peridicas en el

tiempo que sufren los procesos y funciones
biolgicas, determinados por factores
externos o relojes internos.

HISTORIA: 1729 JEAN-JACQUES DE MAIRAN (astrnomo)

demostr que una planta (kalanchoe feldiuna) colocada en un
ambiente de completa oscuridad, se segua abriendo y cerrando en
forma independiente, cuando antes se crea que dependa de la luz.
 RITMOS BIOLOGICOS

CAMPOS DE UTILIDAD (Fenmenos

Cronobiologicos):
- Frecuencias cardiacas y respiratorias
- Actividad Elctrica Cerebral
- Sueo
- Secrecin de Hormonas
- Debut de Enfermedades
- Manifestacin de Sntomas
 RITMOS BIOLOGICOS
Clasificacion

CIRCADIANOS (24 hrs): alzas de adrenalina y cortisol (entre
22:00 y 4:00), alza de histamina (entre 24:00 y 4:00). Esto recrudece
los sntomas en enfermedades como Asma Bronquial, Trast. del
Sueo, Dolor Precordial.

INFRADIANOS (menores a 24 hrs): frecuencia cardiaca,

peristalsis intestinal, sueo MOR.

ULTRADIANOS( mayores a 25 hrs hasta menos de un ao):

menstruacin, secrecin estacional de melatonina.
 RITMOS BIOLOGICOS

ESTRUCTURA ANATOMICA : HIPOTALAMO

Esta estructura tiene 2 marcapasos que en condiciones
normales interactuan para coordinar un ritmo circadiano
preciso y acoplado a las condiciones externas.
En los ultimos aos se ha detectado el CLOCK GEN,
responsable de la manutencion de los ritmos endogenos.

Cuando se desacoplan y se comportan erraticamente:

aislamiento, estrs extremo, cambio rapido de zona
horaria (jet lag)
 CURIOSIDADES EN BIOPSICOLOGIA
DEL COTIDIANO
AUDICION, TACTO,
VISION
OLFATO Y GUSTO

ASPECTOS ESENCIALES:
DE IMPORTANCIA TODOS
situacion, movimiento, LOS ESTIMULOS QUE
contraste del brillo, ASEMEJEN NUESTROS
contraste del color ORIGENES O

COLORES SENSACIONES
IMPORTANTES: azul, rojo, PRIMARIAS
amarillo, naranja, verde,
SISTEMA INTEGRADOR
caf, blanco y negro SENSORIAL PARA CREAR
CONCEPTOS.
 CURIOSIDADES EN BIOPSICOLOGIA
DEL COTIDIANO
PRINCIPIOS DE LA FUNCION
SENSORIOMOTORA
COMIDA Y LA BEBIDA

El sistema motor esta
En humanos existe una
organizado de forma aficion especial por los
jerarquica sabores dulces, grasos y

La salida motora esta salados; aversion por lo
guiada por la entrada amargo
sensorial
Ingesta por necesidad

El aprendizaje modifica la
Teoria del incentivo
naturaleza y el sitio del positivo: motivacion a
control sensoriomotor ingerir por efecto
placentero anticipado
 CURIOSIDADES EN BIOPSICOLOGIA
DEL COTIDIANO
SEXUALIDAD SUEO

Mas del doble de
Ritmo circadiano
prevalencia de preferencia
Siesta como reparacion
homosexual en gemelos

La liberacion de la
monocigoticos
hormona del crecimiento

En paises occidentales, el mientras se duerme
inicio en la atraccion sexual

Sueo MOR y NO MOR
comienza a los 10 aos
(estimulada por los esteroides de la
Presencia de contenido de
corteza adrenal la cual inicia su
maduracion mas pronto que la pubertad)
los sueos en el periodo
MOR

Soamos con lo importante a
resolver
 Lesiones en corteza prefrontal
Ventro-mesial.

Los estudios neuropsicologicos plantean que la region de la corteza prefrontal

ventromedial controla la oposicion a violar juicios morales personales (dilemas) de las
siguientes formas: mediacion de la anticipacion, autofocalizacion, reacciones
emocionales que favorecen conductas y elecciones morales.
EXPERIMENTO:
15 dilemas morales personales
15 dilemas morales no personales
15 dilemas no morales
Seleccionados al azar de una batera de 60 dilemas desarrollaos por Greene et al
 Selective deficit in personal moral judgment following
damage to ventromedial prefrontal cortex

E. Ciaramelli, M. Muccioli, E. Ldavas and G. di Pellegrino

Social Cognitive and Affective Neuroscience 2007 2(2):84-92

Conclusiones:

Las personas que presentaban lesiones en la region de la corteza prefrontal

Ventromedial fueron mucho mas proclives a considerar como correctas las violaciones
en los jucios personales morales que involucran dilemas comparados con los sujetos
normales.
Cummings et al
Enfermedad de Alzheimer:
Demencia Fronto-temporal:
Luis Buuel:

Tenemos que empezar a perder la memoria

para darnos cuenta que la memoria es lo que
forma nuestras vidas. La vida sin recuerdos no
es vida. Nuestra memoria es nuestra
coherencia, nuestra coherencia, nuestra razn,
nuestros sentimientos, an nuestros actos. Sin
memoria, no somos nada
 BASES GENETICAS

El reto de poder separar las enfermedades mentales y

conductuales segn su origen medioambiental y las
exclusivamente genticas ha sido motivo de debate
continuo.

Hoy en da es bien sabido que todas las enfermedades
mentales y conductuales son la interaccin entre genes y
medioambiente.

Las estrategias metodolgicas incluyen la GENETICA
EPIDEMIOLOGICA, con los siguientes mtodos: Estudios
de riesgo familiar, estudios en gemelos y sujetos dados
en adopcin, anlisis de segregacin.
 BASES GENETICAS
Estudios

GENOTIPO: presencia de genes

FENOTIPO: manifestacin fsica de los genes

FENOCOPIA: causas no genticas de enfermedad.

Loci o Locus (sitios dentro del GENOMA) con mas
evidencia cientfica:
5p y 6p (esquizofrenia), 17q (depresin), 17q y 13q
(autismo),22q y 23q (alcoholismo).
PSICOFARMACOGENETICA: Campo novedoso que plantea
el uso de genotipos moleculares como guas en el
tratamiento farmacolgico (se clonan los sitios moleculares donde actan los frmacos
y al reconocer su componente gentico se reproducen casi con exactitud)
 REFLEXIONES

- Cada ao se publican 30,000 articulos

relacionados al cerebro
- Los procesos biologicos son el nucleo de
nuestras propias experiencias de vida:
integran los procesos fundamentales del
pensamiento, sentimiento y accion que
realizamos. No puede haber cognicion ni
conducta social sin la mediacion del cerebro.
 REFLEXIONES

HARRY KROTO (2002, premio Nobel de Quimica): la

clave para comprender los fenomenos complejos es
reconocer la importancia que tiene plantear el problema
de investigacion con claridad desde un principio: 1.
preguntarnos lo que realmente no comprendemos; 2.
aclarar las preguntas esenciales que necesitan
respuesta.

CONFUCIO: No busco la respuesta, sino comprender la
pregunta

NO EXISTEN ENFERMEDADES, SOLO ENFERMOS
 REFLEXIONES

DIFICULTADES EN LA COMPRENSION DE
FENOMENOS PSICOLOGICOS:
- Fenmenos vivenciados por todos los humanos
- La Psicologa es una ciencia unificada con estructura
fraccionada, por lo que produce conocimiento
fraccionado, que inteligentemente el estudioso tiene que
volver a unificar. TOATES, 2001, plantea: La
fragmentacion de la Psicologia es lamentable y el futuro
se encuentra en el reforzamiento de puentes, mas que en
su destruccion
 REFLEXIONES

Para COMPRENDER se debe primero

APRENDER

APRENDER A APRENDER: adquirir un marco
conceptual en el que se puedan acomodar
elementos separados de teorias y datos lo cual
desarrolla un esquema que sirve para guiar y
organizar la adquisicion posterior de
conocimientos.
 REFLEXIONES

Investigaciones de la Psicologia Social y Cognitiva han

demostrado que los seres humanos tratan de encontrar
significados HOLISTICOS en ambientes nuevos, en
especial cuando la informacion es novedosa y no
estructurada. Esto refleja que tenemos preferencia por el
ANALISIS DEL TODO MAS QUE DE LAS PARTES.

Investigaciones en MOTIVACION Y APRENDIZAJE
EFECTIVO: tener una perspectiva CONCEPTUAL en
ambientes nuevos, promueve:
1. Reacciones afectivas positivas
2. Conductas de Acercamiento
 REFLEXIONES

BAIN (2004): El aprendizaje tiene poca

importancia y significancia a menos que
tenga influencia sobre la manera en que
pensamos, sentimos y actuamos al construir
nuevos modelos mentales y al desafiar pre-
concepciones y verdades patentes escritas en
piedra.

La mejor manera de adentrarse en un tema
es empezar con lo que nos es familiar.
 DISTINCION MENTE-CEREBRO
UNA COMPARACION COMPUTACIONAL DIGITAL

CEREBRO-HARDWARE MENTE-SOFTWARE

NEURONAS,
FUNCIONES MENTALES Y
CONEXIONES, REDES, NEUROPSICOLOGICAS:
ESTRUCTURAS lenguaje, aprendizaje,
ANATOMICAS sentimientos,

CPU o Unidades de pensamientos, acciones
Procesamiento,
PROGRAMAS: Windows
Capacidades de Memoria,
Capacidades de Velocidad,
etc.
 CONDICIONES PARA QUE SE EJECUTE
UN FENOMENO MENTAL-CEREBRAL
NECESARIAS SUFICIENTES

CAPACIDAD CEREBRAL
CONDICIONES NO
PARA UNA FUNCION CEREBRALES PARA QUE
(HARDWARE). SE EFECTUE UN

POTENCIAL FENOMENO

POTENCIADOR
APORTACIONES EVOLUCIONISTAS

El hecho que a muchos les moleste la

comparacion entre el desenvolvimiento
humano con el de otros seres, no es mas que la
herida que produce el robo de la arrogancia que
tenemos como especie