DINAMICA

UNIDAD 5 ACTIVIDADES
Video 40 % (Mnimo Investigar, analizar y determinar las fuerzas que
50%) provocan el movimiento de cuerpos rgidos.
Trabajos individuales 25 % Esquematizar la clasificacin de las fuerzas que
Trabajos en equipo 35 % provocan el movimiento de cuerpos rgidos.
Resolver ejercicios considerando la segunda ley de
Cintica de los cuerpos rgidos Newton y los principios conservativos de la energa y
5.1. Introduccin cantidad de movimiento para determinar las fuerzas
5.2. Ecuaciones de movimiento de un que actan en los cuerpos rgidos. (investigar tres
cuerpo rgido ejemplos resueltos)
5.3. Momento angular de un cuerpo rgido Realizar por equipo un video donde se de la solucin
en el plano a problemas que relacionen trabajo y energa.
5.4. Movimiento de un cuerpo rgido. (equipos de 5 integrantes)
5.5. Segunda Ley de Newton.
5.6. Trabajo y energa. Todas las tareas se realizaran en hojas blancas
5.7. Impulso y cantidad de movimiento. escrito a mano de manera individual solamente el
video es por equipos.
Fecha de entrega: lunes 06 de junio Cuidar ortografas, formato orden y claridad.

UNIDAD 6 ACTIVIDADES
Proyecto 50 % Investigar y analizar los diferentes sistemas
(Mnimo 50%) vibratorios.
Trabajos individuales 15 % Describir los diferentes sistemas vibratorios con un
Trabajos en equipo 35 % mapa mental.
Realizar un cuadro comparativo de vibraciones sin y
Vibraciones mecnicas con amortiguamiento.
6.1. Vibraciones sin amortiguamiento. Desarrollar las ecuaciones de movimiento para la
6.2. Vibraciones con amortiguamiento. solucin de problemas de sistemas vibratorios.
Aplicar el principio de conservacin de la energa
y la segunda ley de Newton para resolver
Fecha de entrega: lunes 13 de junio ejercicios de sistemas vibratorios con y sin
amortiguamiento.
Poner dos ejemplos claros y ordenados.
Realizar una introduccin y conclusin de la
unidad reflexionando sobre la misma.

Todas las tareas se realizaran en hojas blancas

escrito mano en binas.
el movimiento de un cuerpo rgido depende slo de la
resultante y del momento resultante de las fuerzas externas que actan
sobre l, se concluye que dos sistemas de fuerzas que son equipolentes,
esto es, que tienen la misma resultante y el mismo momento resultante,
tambin son equivalentes; esto es, tienen exactamente el mismo
efecto sobre un cuerpo rgido dado.
Considere en particular el sistema de las fuerzas externas que actan
sobre un cuerpo rgido (figura 16.6a) y el sistema de fuerzas efectivas
asociadas con las partculas que forman dicho cuerpo

En consecuencia, es posible establecer que las fuerzas externas que actan

sobre un cuerpo
rgido son equivalentes a las fuerzas efectivas de las diferentes partculas
que lo constituyen. Este enunciado se conoce como principio de
dAlembert, en honor al matemtico Jean le Rond dAlembert (1717-
1783), aunque el enunciado original de dAlembert se escribi de manera
un poco diferente.
El hecho de que el sistema de fuerzas externas sea equivalente al
sistema de las fuerzas efectivas se ha subrayado mediante el uso de signos
de igualdad rojos en las figuras 16.6 y 16.7, donde al usar los resultados
que se obtuvieron antes en esta seccin, se sustituyeron las
fuerzas efectivas por un vector ma_ fijo en el centro de masa G de la
placa y por un par de momento I__.