Nombre y Apellido: Betty Fgaro

Matricula:16-0068
Tema:Bases Neurofisiolgicas del Lenguaje.
Facilitador:Francisco Grullon Cruz. M.A.
Asignatura:Desarrollo del lenguaje de la etapa infantil.

Estimados participantes, seguimos trabajando con el tema

III:Bases Neurofisiolgicas del Lenguaje. En esta

Desarrollo del Lenguaje en la etapa infantil III

Estimados participantes, seguimos trabajando con el tema III: Bases

Neurofisiolgicas del Lenguaje. En esta ocasin.

1.Investigacin en estudios recientes acerca del cerebro y la relacin que tiene

este con el lenguaje para que participes la WIKI.

El cerebro humano se divide en dos hemisferios. El hemisferio izquierdo es el

cerebro lgico y est implicado en lenguaje y el anlisis y el hemisferio
correcto es el cerebro creativo, implicado en soar despierto y la
imaginacin. El hemisferio izquierdo controla al derecho del cuerpo mientras
que el hemisferio correcto controla el izquierdo.
La investigacin ms temprana sobre los centros del discurso y del lenguaje del
cerebro data de los principios del siglo XIX. Los Mdicos observaron que los
pacientes cerebro-heridos con dao al hemisferio izquierdo perderan la
potencia de las capacidades del discurso y de lenguaje, mientras que sas con
daos al hemisferio correcto no perdieron esta capacidad.
Los estudios Recientes han mostrado que hacia adentro el alrededor 97% de
gente, lenguaje est representado en el hemisferio izquierdo. Sin Embargo, en
el cerca de 19% de gente zurda, las reas responsables de lenguaje estn en el
hemisferio correcto y tanto pues los 68% de ella tienen algunas capacidades de
lenguaje en los hemisferios izquierdos y correctos.

2.Presentacin de un collage donde se expliques brevemente la estructura del

cerebro y donde se produce el lenguaje y por supuesto el rea anatmica del
lenguaje, se puede auxiliar de imgenes, siempre tomando en cuenta la
caracterstica del brouchure.

Entre las estructuras del cerebro estn el tronco enceflico, compuesto por la
mdula espinal, la mdula oblonga, los pednculos cerebrales y el cerebro
medio; el cerebelo; el cerebro en s (se muestra una mitad o hemisferio) y el
diencfalo.

El cerebro es el rgano principal del sistema nervioso. El sistema nervioso se

divide en dos subsistemas, el central y el autnomo o neurovegetativo, que se
compone del simptico y del parasimptico. A su vez, el central se divide en
encfalo, que se compone de cerebro, cerebelo y bulbo raqudeo, y de la
mdula espinal.
Dado que nuestro inters no se centra principalmente en el estudio del cerebro
ofreceremos alguna informacin no sistemtica del mismo, aquella informacin
que nos sea til para nuestro inters de construir una teora de la mente que
iniciamos intentando comprender como formamos imgenes.

3-Elaboracin de un brochure con una lista con actividades que

puedas usar como docente para favorecer la lateralidad
(Izquierda y derecha) en los infantes.

Actividades para desarollar la literalidad

Para identificar la lateralidad Logrando la lateralidad
Para conocer la dominancia de la manos podemos pedir Para desarrollar la lateralidad se puede pedir al
al nio/as que realice la siguientes actividades: nio/a que ejecute lo siguiente:
Identificar la mitad derecha e izquierda en su propio
dar cuerda a un reloj
utilizar tijeras y escribir cuerpo, en el de su compaero y en su imagen frente a
para la dominancia de pie:saltar en solo pie,patear la un espejo.
pelota dominancia de los ojos mirar un
agujero,telescopio. Dominancia del odo. Escuchar el tic- Manipular, con su mano derecha, la mitad derecha de
ta- del reloj. su cuerpo, iniciando en la cabeza, ojos, oreja, cuello y
tronco.
Llevar diariamente una cinta de color en la mueca de
Analizaremos si se realizaron todas las actividades con la mano derecha.
miembros u rganos del lado derecho o
izquierdo,entonces podemos saber si el nio es de Sealar en su compaero, puesto de espaldas, partes
dominancia definida altero derecha con izquierda dir de su lado derecho e izquierdo, esta misma actividad
que tiene dominancia cruzada. se realizar con el compaero puesto en frente.
Frente a un espejo grande y dividido en dos partes
iguales con cinta adhesiva, sealar su lado derecho e
izquierdo.
Hacer movimientos oculares de izquierda a derecha.
Ejercicios unilaterales: con la mano derecha topar su
pie derecho.
Ejercicios simultneos: con su mano izquierda topar
su ojo derecho.
Ejercicios con el brazo izquierdo y derecho: arriba,
lateral, derecha.
Lectura de carteles de imgenes: el nio debe
identificar los dibujos del cartel, siempre de izquierda
a derecha, esta misma actividad puede realizarse con
colores.
Dictado de dibujos: la maestra pedir dibujar figuras
geomtricas, controlando que el nio realice esto de
izquierda a derecha.
Trazar de lneas horizontales, verticales y con
cambios de direccin.
Hacer dibujos simultneos: utilizando dos hojas de
papel el nio har crculos simultneos en las dos
hojas y con las dos manos.