SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCION NACIONAL DE CURRICULO

UNDAD EDUCATIVA CARLOS LARCO HIDALGO AO LECTIVO:

2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUIMICA SUPERIOR
Docente(s): CATALINA YANEZ
Grado/curso: 2 BGU Nivel BACHILLERATO
Educativo:
TIEMPO

Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 PERIODOS trabajo 26 2 SEMANAS 24 semanas 48 periodos
SEMANAS
OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
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-Reconocer a las asignaturas del rea de Ciencias Experimentales
como un enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de
trabajo para redescubrir el medio que los rodea.
-Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial
del Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades
humanas y a la igualdad de oportunidades para todas las personas.
-Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas,
que aportan a la comprensin de nuestra naturaleza y al desarrollo de
la persona en la sociedad.
-Identificar los elementos terico-conceptuales y metodolgicos de las
ciencias experimentales, que le permitirn comprender la realidad
natural de su entorno.
- Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los
fenmenos naturales, como un camino esencial para entender la
evolucin del conocimiento.
-Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en
temas relacionados con salud, recursos naturales, conservacin del
ambiente, medios de comunicacin, entre otros, y su beneficio para la
humanidad y la naturaleza
-Reconocer los aportes de las ciencias experimentales a la explicacin
del universo (macro y micro).
-Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de
diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de
otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.
- Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el
proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.
EJES TRANSVERSALES:
DESARROLLO
N. Ttulo de la unidad Objetivos especficos Contenidos**
de de la unidad de
Planificacin planificacin
-la importancia de la Qumica Orgnica dentro de diversos campos relacionados
con la medicina, industria, con la produccin de principios activos, sustancias,
combustibles y materiales encaminados a mejorar la calidad de vida del hombre.
-. Reconocer los grupos funcionales de alcanos, alquenos y alquinos, su
nomenclatura, su forma de obtencin, sus reacciones ms importantes y usos.
-. Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar los compuestos
alifticos de los aromticos, establecer su nomenclatura, importancia, los
mtodos de obtencin de compuestos aromticos, sus reacciones ms
importantes y los riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.
- Comprender la nomenclatura, los grupos funcionales y la importancia de las
funciones qumicas oxigenadas y nitrogenadas, sus mtodos de obtencin, sus
reacciones ms importantes y su influencia en el hogar, medicina, industria.
- Determinar la estructura y funcin de las protenas e hidratos de carbono en el
cuerpo humano e identificar los problemas ocasionados en los seres vivos por su
deficiencia.
- Identificar la estructura y funcin de los lpidos, micro, macronutrientes y
hormonas en el cuerpo humano para determinar los problemas ocasionados por
su deficiencia
- Reconocer la relacin de la Qumica Orgnica con el ambiente, incorporando a
su campo de estudio aspectos relacionados con la contaminacin atmosfrica,
depsitos cidos, efecto invernadero, disminucin de la capa de ozono, el agua,
calidad y tratamiento; el suelo y los residuos, adems proponer soluciones a los
problemas de contaminacin ms frecuentes en su entorno.
*La interculturalidad *La formacin de una ciudadana democrtica
* La proteccin del medioambiente *El cuidado de la salud y los hbitos
de recreacin de los estudiantes. *La educacin sexual en los
jvenes
DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Orientaciones Evaluacin*** Duracin en
metodolgicas semanas
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Explicar la importancia de la *Introduccin: *Lluvias de ideas Lo Diagnstica , autoevaluacin,

Qumica Orgnica dentro de *Trabajos individuales evaluacin sumativa, evaluacin
diversos campos relacionados *tomo de carbono *Trabajos grupales. formativa, talleres en clases,
con la medicina, industria, con la *Aprendizaje activo evaluaciones semanales
BLOQU Introduccin a la produccin de principios activos,
sustancias, combustibles y
*Funcin hidrocarburo *ABP
problemas)
(aprendizaje basado en *Criterios
principales
de Evaluacin
indicadores de
E Qumica del
materiales encaminados a *Hidrocarburos Saturados: *Expositivo evaluacin de este bloque son:
Carbono. mejorar la calidad de vida del alcanos o parafinas. *Investigativo Define con claridad el objeto,
hombre. *Experimental importancia de la Qumica
2. Reconocer los grupos *Hidrocarburos Insaturados *Organizadores grficos Orgnica, y las diferencias y
funcionales de alcanos, alquenos y alquinos. *Pruebas objetivas. semejanzas con la Qumica
1 alquenos y alquinos, su *Aula invertida (modelo pedaggico) Inorgnica
nomenclatura, su forma de Clases virtuales en casa. Describe y ejemplifica funcin
obtencin, sus reacciones ms qumica y grupo funcional y
importantes y usos. disea un cuadro con las
funciones qumicas y sus ( 6 semanas)
respectivos grupos funcionales
que sern estudiados
*Lluvias de ideas . Lo Diagnstica ,
BLOQUE *Explicar las propiedades y *El Benceno *Trabajos individuales autoevaluacin, evaluacin
estructura del Benceno, Estructura del Benceno *Trabajos grupales. sumativa, evaluacin
diferenciar los compuestos *Derivados de sustitucin del *Aprendizaje activo formativa, talleres en clases,
Compuestos alifticos de los aromticos, Benceno. *ABP (aprendizaje basado en evaluaciones semanales
2 orgnicos establecer su nomenclatura, *Modelo orbital problemas) *Criterios de Evaluacin
importancia, los mtodos de *Propiedades fsicas y *Expositivo Los indicadores de
derivados del obtencin de compuestos qumicas *Investigativo evaluacin de este bloque
benceno aromticos, sus reacciones *Derivados de sustitucin del *Experimental son:
ms importantes y los Benceno. *Organizadores grficos - Representa correctamente
riesgos para la salud de *Derivados *Pruebas objetivas. la estructura del Benceno,
quienes trabajan expuestos *Nomenclatura *Aula invertida: clases virtuales con sus enlaces, y explica el
a ellos. fundamento de la estructura
de Kekul.
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*Explicar la importancia de la Alcoholes y fenoles: *Lluvias de ideas Diagnstico.

Funciones Qumica Orgnica dentro de
qumicas diversos campos
relacionados con la
BLOQUE oxigenadas y medicina, industria, con la
nitrogenadas produccin de principios
activos, NH2 NH4 O C
N O = C NH2 sustancias,
combustibles y materiales
encaminados a mejorar la
3. calidad de vida del hombre.
* Reconocer los grupos
funcionales de alcanos,
alquenos y alquinos, su
nomenclatura, su forma de
obtencin, sus reacciones
ms importantes y usos.
- Nomenclatura IUPAC
Alcoholes primarios,
secundarios y terciarios
teres:
- Nomenclatura IUPAC
- Propiedades fsicas
- SntesisGrupo funcional
carbonilo
- Nomenclatura IUPAC
- Propiedades fsicas y qumicas
cidos carboxlicos y esteres:
- Nomenclatura IUPAC
- Propiedades fsicas y qumicas
- Obtencin de cidos
carboxlicos
Aldehdos y cetonas: Esteres:
- Nomenclatura.
Compuestos nitrogenados
aminas, amidas y nitrilos
*Trabajos individuales
*Trabajos grupales.
*Aprendizaje activo
*ABP (aprendizaje basado en
problemas)
*Expositivo
*Investigativo
*Experimental
*Organizadores grficos
*Pruebas objetivas.
*Aula invertida: clases virtuales
*Auto evaluacin.
*Evaluacin sumativa.
*Evaluacin Formativa.
*Talleres en clase.
*Evaluaciones semanales.
*Criterios de Evaluacin.
Los indicadores de evaluacin
de este bloque son:
*Aplica la nomenclatura de los
compuestos aromticos para la
interpretacin correcta de sus
estructuras y para un mejor
anlisis de sus mtodos de
obtencin y de sus reacciones
ms importantes. *Explica la
estructura e importancia de las
funciones qumicas orgnicas
oxigenadas, su nomenclatura,
grupos funcionales, mtodos de
obtencin y reacciones ms
importantes.

Determinar la estructura y *La qumica y la vida: *Lluvias de ideas Diagnstica autoevaluacin,

LA QUMICA Y LA funcin de las protenas e Aminocidos *Trabajos individuales evaluacin sumativa,
VIDA I hidratos de carbono en el - Pptidos y enlace peptdico *Trabajos grupales. evaluacin formativa, talleres
BLOQUE ENERGA, - Estructura primaria, en clases, evaluaciones
cuerpo humano e *Aprendizaje activo
PROTENAS, secundaria, terciaria y semanales
identificar los problemas *ABP (aprendizaje basado en *Criterios de Evaluacin
HIDRATOS DE cuaternaria
CARBONO ocasionados en los seres - Propiedades problemas) Los indicadores de
4. vivos por su deficiencia *Expositivo
Carbohidratos o glcidos: evaluacin
- Estructura qumica de los *Investigativo - Sintetiza las funciones que
hidratos de carbono o *Experimental las protenas cumplen en
glcidos *Organizadores grficos nuestro organismo y las
- Clasificacin *Pruebas objetivas. consecuencias de niveles no
- Principales: *Aula invertida: clases virtuales adecuados de ellas.
monosacridos, disacridos
y polisacridos
La qumica y la Identificar la estructura y Lpidos: *Lluvias de ideas Diagnstica autoevaluacin,
BLOQUE vida II.- Lpidos, funcin de los lpidos, - Estructura qumica. *Trabajos individuales evaluacin sumativa,
micro, y hormonas en el - Clasificacin. *Trabajos grupales. evaluacin formativa, talleres
micro, en clases, evaluaciones
macronutrientes, cuerpo humano para - Lpidos saponificables. *Aprendizaje activo
semanales
determinar los problemas cidos grasos. *ABP (aprendizaje basado en
y hormonas. ocasionados por su - Funcin de reserva problemas)
*Criterios de Evaluacin
5. Los indicadores de
deficiencia. energtica *Expositivo evaluacin Describe la
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Hormonas: *Investigativo estructura y funcin de los

- Estructura qumica de *Experimental lpidos y las consecuencias
las hormonas. *Organizadores grficos de sus altos o bajos niveles
- Clasificacin de las *Pruebas objetivas. en el cuerpo humano.
-Explica los conceptos
hormonas *Aula invertida: clases virtuales micronutrientes y
Macro y micronutrientes. macronutrientes y su
- Funciones en el importancia en nuestro
organismo. organismo, determina sus
estructuras ms importantes.
- Reconoce las estructuras
de las hormonas ms
importantes en nuestro
organismo, sus y
funcionamiento.
Reconocer la relacin de la Polmeros y macromolculas *Lluvias de ideas Diagnstica autoevaluacin,
BLOQUE La qumica y el Qumica Orgnica con el artificiales. *Trabajos individuales evaluacin sumativa,
ambiente, incorporando a su - Contaminacin atmosfrica *Trabajos grupales. evaluacin formativa, talleres
medio ambiente campo de estudio aspectos por sustancias orgnicas *Aprendizaje activo en clases, evaluaciones
relacionados con la - Depsitos cidos en suelos. *ABP (aprendizaje basado en semanales
contaminacin atmosfrica - Efecto invernadero. problemas) *Criterios de Evaluacin
6 depsitos cidos, efecto - Prdida de la capa de *Expositivo Analiza las consecuencias de
invernadero, disminucin de ozono. *Investigativo la intervencin de las
la capa de ozono, el agua, - Nivel de Oxgeno disuelto *Experimental actividades humanas en la
calidad y tratamiento; el en el agua. Impacto medio *Organizadores grficos contaminacin atmosfrica.
suelo y los residuos, adems ambiental. *Pruebas objetivas. - Explica el proceso del
proponer soluciones a los - Tratamiento de aguas *Aula invertida: clases virtuales efecto invernadero,
problemas de contaminacin contaminadas. determinando sus causas y
ms frecuentes en su - Efecto de las actividades propone medida de
entorno del ser humano en el medio prevencin y remediacin.
ambiente.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Wade, L. G., Qumica Orgnica volumen 1. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson. Mxico.
Wade, L. G., Qumica Orgnica volumen 2. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson. Mxico.
http://www.quimicaorganica.net
http://www.youtube.com/watch?v=tBtPoi8iXmI
http://www.youtube.com/watch?v=59M0gwOqPi4
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S):CATALINA YANEZ NOMBRE: NOMBRE:

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