UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

JUAN DAVID CABRERA RUIZ 20141160084

Sobre el papel poltico de la escuela

Segn el avistamiento hecho de la pgina sealada y de algunos de los textos all

publicados, es posible relacionar el papel poltico con la democratizacin del
conocimiento; un acceso igualitario al conocimiento que permita la formacin (si es
que puede usarse el trmino significando el proceso educativo) de sujetos crticos
que, adems, posean la capacidad de ser propositivos en distintos mbitos
resaltando los sociales. El papel poltico est tambin intrnsecamente ligado a la
memoria, a qu me refiero?, hablo de abordar la historia (sea poltica, social,
etc.) desde una perspectiva crtica para asegurar cierto tipo de concientizacin de
los errores cometidos o actos indebidos; as, la escuela cumplira, desde su papel
poltico, una formacin (de nuevo la palabra incmoda) para la no repeticin.

Por tanto, el papel poltico se entiende desde una perspectiva crtica de la

educacin, es decir, que permita hacer reflexiones respecto a los acontecimientos
histrico-polticos y que, como ya se mencion, se evalen de forma crtica; esta
formacin socio-histrica tiene la intencin de no permitir la repeticin de hechos
equvocos (como muchos que se han presentado a lo largo de la historia). Por otro
lado, cabe resaltar dentro del papel poltico una base en la educacin tica, no con
el fin de moralizar o adoctrinar a los jvenes educandos en lo que se considera
correcto (eso le corresponda a la educacin religiosa del siglo XIX) sino
resaltando los valores que pueden mejorar la convivencia entre sujetos-sujetados.

Siguiendo lo anterior, vale la pena mencionar que la educacin tica es

verdaderamente necesaria en estos tiempos, pues le permite al sujeto pensar
concienzudamente su accionar. Hay que considerar, tal como lo hace el profesor
Edgar A. Ramirez, que no puede hablarse de una tica total o verdadera
deslegitimando el resto de formaciones socioculturales que puedan presentarse.
No es posible hablar de la tica, lo correcto sera mencionarlas en plural,
hacindonos un imaginario de la multiplicidad de perspectivas en las que podemos
aplicar lo tico segn un contexto determinado.

Lo anterior respecto al espacio fsico entendido como escuela, pero tambin es

posible hablar de democratizacin del conocimiento en trminos de las facilidades
que ofrecen los espacios virtuales para el aprendizaje de muchos contenidos que
complementaran a los impartidos en la escuela. Es importante resaltar que este
aprendizaje va internet, aunque facilita el acceso al conocimiento, no puede
reemplazar de ninguna forma el papel que juega la escuela, por qu?, los
motivos son diversos pero vale la pena mencionar el que tiene que ver con las
relaciones de poder: otro inters poltico de la escuela es la formacin de
ciudadanos que sigan los parmetros que dictan las polticas gubernamentales,
as debe educarse para el seguimiento de ciertas convenciones sociales, esto
vendra siento lo comnmente llamado transmisin cultural.

As, cabe mencionar que el espectro educativo directo del pas (es decir la
cobertura en trminos fsicos que brinde educacin presencial) debe expandirse
para garantizar la democratizacin de la educacin, cumpliendo con los requisitos
de formacin sin tener la educacin virtual como opcin nica o de mayoritario
empleo.