PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 1

I. DATOS GENERALES

Institucin Educativa : Boston High School

Nivel : Secundaria
Direccin Regional de Educacin : Lima Metropolitana
Unidad de Gestin Educativa Local : 06
Localidad : Huaycn
Distrito : Ate Vitarte
Caracterstica : EBR
Lengua predominante : castellano
Grado : 2, 3
Docente : Erick Martnez Capcha

I. TTULO DE LA UNIDAD
Organizando actividades para reconocer nuestro ndice de masa corporal

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Segn los ltimos estudios del sector Salud, el 62,3% de la poblacin entre los 30
y 59 aos, sufre sobrepeso u obesidad. En otras palabras, tres de cada cinco adultos
tienen exceso de peso.
Los resultados de las investigaciones son contundentes: si no adquirimos pronto un
estilo de vida saludable, en menos de tres dcadas nuestro pas tendr uno de los
ms altos ndices de la regin con pacientes diabticos, hipertensos y cardacos;
entre otras patologas.
Csar Domnguez Kouri, del Centro Nacional de Alimentacin y Nutricin (CENAN) del
Ministerio de Salud (MINSA), afirma que estas no son las nicas cifras desalentadoras.
Los reportes revelan tambin que uno de cada cuatro nios, entre 5 y 9 aos, tiene
este problema (24,4%); al igual que dos de cada cinco adultos jvenes entre 20 y 29
aos (39,7%). Aade que una de cada dos mujeres en edad reproductiva tambin
tiene varios kilos de ms (52,3%)1

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Organiza y representa datos de una poblacin
RESUELVE en estudio, mediante variables cualitativas o
PROBLEMAS DE cuantitativas, grficos de barras, grficos
GESTION DE DATOS E Representa datos con
circulares o medidas de tendencia central.
INCERTIDUMBRE grficos y medidas
Organiza las condiciones de una situacin
estadsticas o
aleatoria simple y expresa la ocurrencia de
probabilsticas
sucesos ms o menos probables mediante el
valor de la probabilidad en su expresin
porcentual o decimal.
Comunica la Expresa el significado de: la mediana y moda,
comprensin de los segn el contexto de la poblacin en estudio; y
conceptos estadsticos del valor de la probabilidad para caracterizar la
y probabilsticos ocurrencia de eventos de una situacin
aleatoria. Elabora, lee e interpreta informacin

1 Tomado de: http://elcomercio.pe/lima/ciudad/tres-cada-cinco-peruanos-tienen-sobrepeso-obesidad-noticia-1731163,

del 22 mayo de 2014.
 contenida en tablas y grficos de barras o
circulares, as como en diversos textos que
contengan valores de medida de tendencia
central, o descripciones de situaciones
aleatorias.
Selecciona y emplea procedimientos para
recopilar datos de variables (cualitativas o
cuantitativas discretas) pertinentes al estudio
en una poblacin, mediante encuestas; y las
Usa estrategias y organiza en tablas con el propsito de
procedimientos para producir informacin.
recopilar y procesar Selecciona y emplea procedimientos para
datos hallar la mediana y moda de datos no
agrupados, la probabilidad de sucesos simples
de una situacin aleatoria mediante el uso de
la regla de Laplace. Revisa sus procedimientos
y resultados.
Plantea afirmaciones o conclusiones sobre la
informacin cualitativa y cuantitativa (con
datos discretos) de una poblacin o la
Sustenta conclusiones
probabilidad de ocurrencia de eventos que
o decisiones en base a
suceden en estas; las justifica con base a la
informacin obtenida
informacin obtenida y sus conocimientos
estadsticos. Reconoce errores en sus
justificaciones y los corrige.
RESUELVE Traduce relaciones entre datos y acciones de
PROBLEMAS DE comparar e igualar cantidades (unidades de
CANTIDAD masa, temperatura, monetarias y otros), de
Traduce cantidades a aumentos o descuentos porcentuales; a
expresiones expresiones numricas que incluyen
numricas operaciones con nmeros enteros, relaciones
de proporcionalidad, y expresiones
porcentuales, fraccionarias o decimales; al
plantear y resolver problemas.
Comunica su Expresa el significado del valor posicional de
comprensin sobre los las cifras de un nmero, las unidades de
nmeros y las medida (masa, temperatura y monetarias),
operaciones porcentaje como fraccin, el descuento
porcentual, y el significado del signo positivo
y negativo en un nmero entero; el
significado de la equivalencia entre
expresiones fraccionarias, decimales y
porcentuales; segn el contexto de la
situacin. Usa lenguaje matemtico y
diversas representaciones.
 Selecciona y emplea estrategias de clculo,
estimacin y procedimientos matemticos
para realizar operaciones con nmeros
enteros, expresiones fraccionarias y
decimales, y para simplificar expresiones
numricas. Selecciona y usa unidades e
instrumentos de medicin pertinentes para
Usa estrategias y
medir o estimar la masa, el tiempo o la
procedimientos de
temperatura, y realizar conversiones e
estimacin y clculo

Plantea afirmaciones sobre los criterios de

divisibilidad; las propiedades de las
operaciones con nmeros enteros y
Argumenta expresiones decimales, as como las
afirmaciones sobre las relaciones inversas entre las operaciones.
relaciones numricas Justifica dichas afirmaciones con ejemplos, y
y las operaciones propiedades de los nmeros y operaciones; e
infiere relaciones entre estas. Reconoce
errores en sus justificaciones y la de otros, y
las corrige.
IV. CAMPOS TEMTICOS
Criptoaritmetica
Cuatro operaciones
Induccin
Matemtica recreativa

V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Trptico informativo respecto al estado nutricional haciendo uso del IMC

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 CRIPTOARITMETICA
Sesin 2 CUATRO OPERACIONES
Sesin 3 INDUCCION
Sesin 4 MATEMATICA RECREATIVA

VII. EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCI CAPACIDA
DESEMPEOS
EVALUACIN AS DES
Representa Organiza y representa datos de una
RESUELVE datos con poblacin en estudio, mediante
PROBLEMAS DE grficos y variables cualitativas o cuantitativas,
GESTION DE medidas grficos de barras, grficos circulares o
 medidas de tendencia central. Organiza
estadsticas las condiciones de una situacin
o aleatoria simple y expresa la ocurrencia
probabilstic de sucesos ms o menos probables
as mediante el valor de la probabilidad en
su expresin porcentual o decimal.
Expresa el significado de: la mediana y
moda, segn el contexto de la
Comunica la poblacin en estudio; y del valor de la
comprensin probabilidad para caracterizar la
de los ocurrencia de eventos de una
conceptos situacin aleatoria. Elabora, lee e
estadsticos interpreta informacin contenida en
y tablas y grficos de barras o
Desarrollando un
probabilstic circulares, as como en diversos textos
plan de trabajo
os que contengan valores de medida de
de varias etapas. tendencia central, o descripciones de
Hallando una situaciones aleatorias.
muestra Selecciona y emplea procedimientos
representativa de para recopilar datos de variables
una poblacin. (cualitativas o cuantitativas discretas)
DATOS E
Organizando pertinentes al estudio en una poblacin,
INCERTIDUMBRE Usa
informacin en mediante encuestas; y las organiza en
grficos estrategias y
procedimient tablas con el propsito de producir
estadsticos para informacin.
expresar medidas os para
recopilar y Selecciona y emplea procedimientos
de tendencia para hallar la mediana y moda de
central (media y procesar
datos datos no agrupados, la probabilidad
la moda). de sucesos simples de una situacin
aleatoria mediante el uso de la regla
de Laplace. Revisa sus procedimientos
y resultados.
Plantea afirmaciones o conclusiones
sobre la informacin cualitativa y
Sustenta cuantitativa (con datos discretos) de
conclusiones una poblacin o la probabilidad de
o decisiones ocurrencia de eventos que suceden en
en base a estas; las justifica con base a la
informacin informacin obtenida y sus
obtenida conocimientos estadsticos. Reconoce
errores en sus justificaciones y los
corrige.
Traduce relaciones entre datos y
acciones de comparar e igualar
cantidades (unidades de masa,
temperatura, monetarias y otros), de
Traduce
Haciendo aumentos o descuentos porcentuales;
cantidades a
registros de RESUELVE a expresiones numricas que incluyen
expresiones
medidas. PROBLEMAS DE operaciones con nmeros enteros,
numricas
Hallando el IMC CANTIDAD relaciones de proporcionalidad, y
de los expresiones porcentuales,
estudiantes. fraccionarias o decimales; al plantear y
Representando resolver problemas.
expresiones de Comunica su Expresa el significado del valor
intervalos de comprensin posicional de las cifras de un nmero,
forma geomtrica las unidades de medida (masa,
y conjuntista. temperatura y monetarias), porcentaje
como fraccin, el descuento
porcentual, y el significado del signo
sobre los
positivo y negativo en un nmero
nmeros y
entero; el significado de la
las
equivalencia entre expresiones
operaciones
fraccionarias, decimales y
porcentuales; segn el contexto de la
situacin. Usa lenguaje matemtico y
diversas representaciones.
Selecciona y emplea estrategias de
clculo, estimacin y procedimientos
Usa matemticos para realizar operaciones
estrategias y con nmeros enteros, expresiones
fraccionarias y decimales, y para
procedimient
simplificar expresiones numricas.
os de
Selecciona y usa unidades e
estimacin y instrumentos de medicin pertinentes
clculo para medir o estimar la masa, el
tiempo o la temperatura, y realizar
conversiones e
Plantea afirmaciones sobre los criterios
de divisibilidad; las propiedades de las
Argumenta operaciones con nmeros enteros y
afirmaciones expresiones decimales, as como las
sobre las relaciones inversas entre las
operaciones. Justifica dichas
relaciones
afirmaciones con ejemplos, y
numricas y
propiedades de los nmeros y
las operaciones; e infiere relaciones entre
operaciones estas. Reconoce errores en sus
justificaciones y la de otros, y las
corrige.

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

Recursos para el docente:
- Ministerio de Educacin (2015). Rutas de Aprendizaje: Fascculo VII. Lima Per:
Quad/Graphics Per S.A.
- Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 3. Lima: Editorial Norma S.A.C.

Recursos para el Estudiante:

- Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 3. Lima: Editorial Norma S.A.C.

- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.

- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.