Dos aspectos fundamentales:

ESTUDIO DE LA LENGUA COMO SISTEMA DE SIGNOS.

LA DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LA LENGUA.
Lengua segn Saussure:
Es un sistema de signos.
En el conjunto heterclito del lenguaje, la lengua es un patrn de normas para comunicarse que reside
en la masa de hablantes.
Es una entidad supraindividual que se impone a todos los individuos de una comunidad idiomtica.
Forma un sistema en el que todo est relacionado.
Lengua como Sistema:
Constituida por una serie de unidades organizadas de tal modo que las unas dependen de las otras.
Estas unidades no son nada aisladamente, sino en el conjunto de que forman parte. No son
entidades positivas sino negativas, son lo que son por diferencia con las dems.
Cada una de ellas tiene un valor relativo, depende del valor de las dems entidades; no pueden ser
definidas absolutamente.
Lengua: constituida por un sistema de valores.
Unidades de la lengua: Signos.
Indican, designan a algn objeto en el sentido amplio de la palabra.
La lengua sirve para la significacin (funcin significativa).
El signo lingstico resulta de la asociacin entre un significado y un significante.
El signo es, ante todo, la asociacin entre una expresin (significante) con un contenido (significado)
que juntos, evocan determinado objeto fuera del signo.
En toda lengua hay dos planos: el plano de la EXPRESIN y el plano del CONTENIDO.
Lengua: Plano de la expresin y Plano del contenido.
La EXPRESIN: se realiza por medios fsicos y fisiolgicos.
El CONTENIDO: se refiere a los conceptos infinitos de la mente humana, pensamiento.
Ejemplos:
Espaol: La maana lluviosa
Francs: Matin pluvieux
Portugus: Manh chuvosa
Lo que tienen en comn es lo designado, el pensamiento como masa amorfa, algo sin analizar. En
cada ejemplo, esta masa amorfa est organizada, articulada, conformada de manera diferente.
Cada lengua hunde las fronteras de sus formas en la amorfa masa del pensamiento y realiza
diferentes momentos de ella en orden distinto: un mismo sentido se conforma y estructura
diferentemente en diferentes lenguas.
ESTRUCTURACIN DIFERENTE = FORMA
Signo para Hjelmslev:
MATERIA AMORFA: LO CROMTICO
MATERIA AMORFA ---------------------------------
--------------------------------- SUSTANCIA DEL CONTENIDO: COLORES PRIMARIOS
SUSTANCIA ----------------------------------
-------------------------------- FORMA DEL CONTENIDO: AZUL/ BLUE
Sdo contenido FORMA -------------------------------------------
------- = -------------------= -----------------------------------
Ste expresin FORMA
--------------------------- FORMA DE LA EXPRESIN: A-Z-U-L /B-L-U-E
(Fonemas que se ordenan de cierta manera segn la lengua)
-----------------------------------
SUSTANCIA SUSTANCIA DE LA EXPRESIN: EL ABECEDARIO
--------------------------------- -----------------------------------
MATERIA AMORFA: (HUELLA PSQUICA DE LOS) SONIDOS
MATERIA AMORFA

Sntesis signo lingstico:

Es la asociacin de una forma de la expresin y una forma del contenido; stas dos son
mutuamente solidarias.
La presencia de cada una requiere de la presencia de la otra.
No hay signo si ambas magnitudes no se presentan al mismo tiempo.
Slo gracias a estas dos formas (del contenido y de la expresin) existen las sustancias respectivas
que aparecen cuando se proyecta cada forma sobre el sentido de su plano respectivo (igual que una
red extendida lanza su sombra sobre una superficie indivisa)
Postulados:
 El estudio de la lengua debe limitarse a la consideracin de la forma en cada uno de los
planos: la forma de la expresin y la forma del contenido. (cuadro)
La disciplina que estudia la relacin entre la sustancia y la forma del contenido: semntica.
La disciplina que estudia la relacin entre la forma y la sustancia de la expresin es la fontica.
Descripcin y anlisis de la lengua:
Busca construir una nueva lingstica, para ello propone desechar todos los elementos
extralingsticos y considerar al lenguaje como un todo autosuficiente. Considerar a la lengua como
una estructura, un conjunto de elementos mutuamente solidarios y dotados de una estructura de
carcter abstracto (PRINCIPIO DE INMANENCIA).
Construir una teora que sirva para analizar todas las lenguas naturales y no una en particular
(universalidad de la teora).
Utiliza el mtodo deductivo: va del todo a la parte, del texto sin analizar, indiviso, en su integracin
absoluta. En cuanto al anlisis, de la clase al componente.
Se basa en el principio de que la lengua debe ser NO CONTRADICTORIA, EXHAUSTIVA Y TAN
SIMPLE COMO SEA POSIBLE.
Toma de Saussure la afirmacin de que la lengua es forma y no sustancia: es decir que la
sustancia fnica o semntica no tiene importancia en s, lo que importa son las relaciones (FORMA)
recprocas entre los elementos.
TEXTO
Conjunto de DATOS a analizar, desde una oracin hasta todas las frases que aparezcan.
La descripcin de la lengua consiste en, a partir del texto el estudio, encontrar el SISTEMA subyacente
que lo ha hecho posible.
Puede ser SEGMENTADO en partes, que son divisibles en otras hasta que se cumple con el principio
de EXHAUSTIVIDAD.
Gracias a este anlisis es posible PREDECIR LA ESTRUCTURA de todos los que sean tericamente
posibles.
Para Hjelmslev:
Todo PROCESO O TEXTO tiene un SISTEMA subyacente.
Dentro del PROCESO O TEXTO y del SISTEMA hay relaciones definidas.
El texto y sus partes no existen ms que en virtud de las relaciones o dependencias que los ligan.
El texto es el punto de interseccin de todas las relaciones o dependencias que lo constituyen (tipos
de relaciones en la teora: interdependencias, determinaciones, constelaciones).
Anlisis
Se realiza la divisin del texto, en el sentido de texto como una cadena la cual se divide en otras
partes que sern otras cadenas (oraciones, proposiciones, palabras, slabas, etc.) hasta encontrar
cadenas irreductibles.
Cada operacin de divisin depender de las divisiones anteriores y a su vez ser presupuesto para
las siguientes (RELACIN DE DETERMINACIN entre divisiones)
Las dependencias (o relaciones) que aparezcan en el anlisis se denominarn FUNCIONES. Los
trminos de cada funcin o dependencia son los FUNTIVOS o miembros de una FUNCIN.
En el anlisis del texto existir FUNCIN (RELACIN):
-entre los elementos que componen el texto y el texto mismo;
-cada miembro de la relacin o FUNTIVO que se convierte en FUNCIN, con otros FUNTIVOS y as
sucesivamente hasta llegar a funtivos que no pueden ser descompuestos en otras funciones (son las
magnitudes).
Anlisis de la lengua
En cuanto al anlisis de cada lengua, en cada etapa de la divisin se busca realizar un inventario de
magnitudes.
A medida que avanza el anlisis cada vez son menos los elementos que integran una clase dada: el
texto presenta un carcter infinito y lo mismo sucede con las frases o palabras. En cambio el n de
slabas de una lengua es finito. Al dividirlas aparecen los fonemas.
SAUSSURE planteaba que la lengua es un sistema de signos pero HJELMSLEV dice que aparecen
unidades menores que los signos. Por ejemplo, las SLABAS (no signos).
SIGNOS: palabras de una lengua. No signos: unidades ms pequeas desprovistas de significacin
que se utilizan para formar signos. Es un inventario finito, cerrado.
NO SIGNOS: figuras---- GLOSEMAS.
Un n finito de figuras puede crear un sistema de signos (infinito)
SIGNO para Hjemlslev: entidad constituida por la forma de la expresin y la forma del contenido.
Resumen:
 La lengua supone una FUNCIN (RELACIN) significativa y comunicativa entre dos FUNTIVOS:
EXPRESIN Y CONTENIDO.
No hay funcin significativa (o SEMITICA) sin ellos.
Se da una relacin de (no pueden aparecer aisladamente) INTERDEPENDENCIA
Funcin semitica: relacin convencional, arbitraria, no natural, reconocida por una sociedad
humana

DEFINICIN DE SEMITICA
Una jerarqua, cualquiera de cuyos componentes admite su anlisis ulterior en clases definidas por
relacin mutua, de modo que cualquiera de estas clases admite su anlisis en derivados definidos por
mutacin mutua.
LO IMPORTANTE DE ESTA DEFINICIN
Obliga al lingista a considerar como objeto de estudio no solamente la lengua natural, la lengua
cotidiana, sino tambin cualquier semitica, esto es, cualquier estructura que sea anloga a la lengua
y satisfaga la definicin dada.
Queda abierta la posibilidad de estudiar otras semiticas otras estructuras anlogas a la lengua: la
literatura, el arte, la historia, la matemtica, etc.
Cada una de ellas podr contribuir en su medida a la ciencia general de la semitica
investigando hasta qu punto y de qu manera pueden someterse sus objetos a un anlisis que
est de acuerdo con las exigencias de la teora lingstica.
De este modo quiz se arroje una nueva luz sobre esas disciplinas y se provoque un autoexamen
crtico de las mismas.
Y as, de una colaboracin recprocamente fructfera sera posible elaborar una enciclopedia
general de las estructuras sgnicas (Prolegmenos, 153)
Lugar de la lengua dentro del conjunto de estructuras sgnicas
En la prctica, una lengua es la semitica a la que pueden traducirse todas las dems semiticas
tanto las dems lenguas como las dems estructuras semiticas concebibles-. Eso es as porque las
lenguas, y slo ellas, se encuentran en condiciones de dar forma a cualquier sentido, sea cual fuere;
en una lengua y slo en una lengua, podemos ocuparnos de lo inexpresable hasta expresarlo (154)

EN CONCLUSIN: LA LENGUA ES UNA SEMITICA DESDE LA CUAL SE LEEN TODAS LAS DEMS
SEMITICAS
Ejemplo: un sistema de signos o una semitica como el semforo puede ser interpretado a partir de la
lengua.

MATERIA AMORFA

-------------------------

SUSTANCIA

----------------------------
Sdo contenido FORMA funcin

------- = -------------------= ---------------------- semitica

Ste expresin FORMA

NIVEL NARRATIVO: actantes

ACTANTE: UN PEQUEO NMERO DE FUERZAS (componentes inmanentes), siempre las mismas
(actantes) que se organizan segn tres o cuatro esquemas combinatorios, siempre los mismos
(enunciados mnimos, programas y recorridos narrativos, esquemas cannicos).
FUERZA QUE REALIZA O QUE SUFRE LA ACCIN. SON LOS QUE PARTICIPAN DE UN
PROCESO DE TRANSFORMACION (GREIMAS)
HAMON: LO DESCRIBE A TRAVS DE UNA FUNCIONALIDAD.
COMPONEN LA GRAMTICA NARRATIVA.
Enunciado narrativo elemental
 Hay tres categoras opositivas de la gramtica narrativa que se articulan en el mismo lugar
terico:
Relacin SUJETO - OBJETO = elementos terminales
Relacin HACER - SER = vnculo predicativo entre estos elementos
Relacin MODAL - DESCRIPTIVO: complejizacin de la relacin anterior.
Relacin SUJETO/OBJETO
LA RELACIN NARRATIVA PRIMORDIAL ES LA RELACIN SUJETO/ OBJETO QUE DEFINE LOS
DOS PRINCIPALES ACTANTES DE LAS TRANSFORMACIONES
En semitica: toda aseveracin consiste en la puesta en relacin de un SUJETO y un OBJETO =
puesta en tensin de dos puntos, orientados uno en relacin al otro, y en consecuencia ya
"coherentes" ambos.
SUJETO = fuente del movimiento / vs OBJETO = objetivo del movimiento.
SUJETO Y OBJETO no son sino posiciones formales. No son cognoscibles sino por sus
determinaciones de naturaleza relacional.
Todas las transformaciones narrativas aparecen como inscriptas en el discurso bajo la forma de
modificaciones de relaciones atribuidas por el relato a estos dos polos.
EL SUJETO ES LITERALMENTE LLAMADO A LA EXISTENCIA POR EL OBJETO DE SU
BSQUEDA. EL OBJETO ES UN PUNTO DE LLEGADA (DE UNA TENSIN) QUE TIENE AL
SUJETO POR FUENTE.
Doble naturaleza del OBJETO:
1. Objetiva = puesta a distancia del SUJETO
2. Subjetiva = posee un VALOR que no existe sino para el SUJETO y que lo pone en movimiento.
IDEOLOGA = bsqueda del VALOR, aparece cuando comienza el movimiento narrativo. La unin del
sujeto con el objeto de valor pone punto final a la ideologa del sujeto y quiebra el movimiento
narrativo.
Fin de la bsqueda = fin de la IDEOLOGA.
LA PUESTA EN PRESENCIA DE LOS SUJETOS Y DE LOS OBJETOS SEMITICOS NO PUEDE
TOMAR SINO DOS FORMAS, YA SEA LA DE ENUNCIADOS DE HACER YA SEA LA DE
ENUNCIADOS DE ESTADO.
La puesta en relacin del S y el O es una categora semntica definida por los contrarios /hacer/ y /ser/
y susceptible de actualizarse en alguno de estos polos.
Enunciado de estado
Relacin de pertenencia entre el SUJETO DE ESTADO y el objeto de valor = JUNCIN
"pertenencia" = entre "estar con" y "tener"
JUNCIN = CATEGORA SMICA:
JUNCIN
CONJUNCIN DISYUNCIN
S O = SUJETO en conjuncin con el OBJETO (posesin)
S U O = SUJETO en disyuncin con el OBJETO (privacin)
ENUNCIADO DE SER
SITUACIN-PASIVIDAD
SUJETO DE ESTADO
Enunciado de hacer
Transformacin = relacin entre el SUJETO DE HACER y un OBJETO particular = un enunciado de
estado
F {S1 (S2 O)}
Ejemplo: en el caso del cuento El gato con botas podemos decir que: el gato (S1) hace de tal manera
que el hijo del molinero (S2) est en conjuncin con la riqueza material (O)
Ayudante/oponente
LA TEORA DE LAS MODALIDADES, ANTES MENCIONADA, HA PRIVADO AL AYUDANTE DE SU
CONDICIN DE ACTANTE, MOSTRANDO QUE SLO ES UNA EXTERIORIZACIN DE LOS
ATRIBUTOS MODALES DEL HROE O SUJETO DE ACCIN.
EJEMPLOS: El saber de la Escuela de Jardinera del Chaco. La polica: tiene conocimientos e
instrumentos. Varitas mgicas, pociones, etc.
OPONENTE: corresponde a un no- poder- hacer, individualizado en un actante que obstaculiza la
realizacin del programa narrativo que viene desempeando el sujeto de accin (obstaculiza el
proceso de transformacin).
Ejemplos: Publicidad del shampoo-------- la planchita, el secador, el fro, el sol, etc. Gobierno
provincial, polica vs. Asesino de Tatiana.