INFORME DE ANLISIS

DE CONTEXTO
AO ESCOLAR 2015-2016
 INTRODUCCIN

La educacin de calidad vista por FE Y ALEGRA, es la que esta dirigida a

formar un ser integral, desarrollando en la persona todas sus potencialidades,
favoreciendo la construccin de la persona y colectiva de sus conocimiento, actitudes y
habilidades para as ir formando sujetos activos y transformadores de su propia realidad
para una mejor calidad de vida.

Es importante evaluar el contexto de nuestra escuela como factor determinante

que condiciona los aprendizajes y las estrategias a utilizar, tomando en cuenta la
realidad de nuestros educandos; conocer sus costumbres, creencias, necesidades y
conocer las condiciones econmicas, polticas, sociales, culturales y educativas de las
comunidades donde est inserta nuestra escuela, supone conocer, cmo viven, cules
son los principales problemas que enfrentan, con qu recursos cuentan, entre otros, para
orientar nuestra prctica educativa.

De manera, que se trata de tener una mirada crtica de la complejidad del

contexto, atender las necesidades, los llamados de las comunidades para orientar
nuestro proyecto educativo y perfilar estrategias de aprendizaje que favorezcan al
educando, comprender el mundo que le rodea, asimismo, desarrollar sentido de
pertenencia a la comunidad donde vive para que contribuya a transformar su entorno,
as optimizar su calidad de vida.
 METODOLOGA

La metodologa utilizada para el anlisis del contexto en las diferentes

dimensiones: social, cultural, econmica, poltica y educativa de las familias y
comunidades adyacentes de la unidad educativa Padre Joaqun Lpez, es la propuesta en
La escuela ms all de sus muros, a travs de la aplicacin de las herramientas como
el mapeo, la encuesta, entrevistas y observaciones guiadas, con la finalidad de recopilar
la informacin que nos permita tener una mirada crtica y reflexiva sobre las
condiciones en que viven todos y todas las y los actores del centro.

Para realizar el anlisis del contexto se siguieron los siguientes pasos: en primer
lugar, se realiz una formacin sobre el anlisis de contexto al equipo de calidad, luego
se dio inicio a la sensibilizacin del personal del centro, a travs de encuentros
formativos e informativos, evocando nuestra experiencia en el proceso vivido y en la
caracterizacin del contexto realizado en el ao 2011, haciendo conciencia del cierre del
segundo e inicio del tercer ciclo del Sistema de Mejora de la Calidad en nuestra
institucin.

Una vez realizado este proceso se mont la planificacin para el desarrollo de

esta fase, con la utilizacin del formato 2C, en donde se contempl los diferentes
mbitos, actividades, instrumentos, recursos a utilizar, participantes, el cronograma de
ejecucin y el formato 2A y B para llevar el registro de los avances del anlisis del
contexto.

Para la aplicacin de la encuesta se seleccionaron una muestra por seccin de 10

educandos dirigidos a su grupo familiar que represent un 30% del total de las
secciones. En total fueron 125 familias encuestadas, de 698 familias con la que cuenta la
institucin.

Se visit a diferentes sectores de la comunidad tales como: Enrique Mendoza,

Araguaney, Brisa de Araguaney, La Y, 19 de Marzo y Los Trailes, a los cuales se les
aplic la entrevista a 14 miembros de la comunidad. Toda la informacin recopilada fue
organizada y tabulada para la elaboracin de grficos, su interpretacin y anlisis.
 U. E. PADRE JOAQUN LPEZ s.j.
FE Y ALEGRA

La Unidad Educativa Padre Joaqun Lpez s.j., es un centro educativo

perteneciente al movimiento de Educacin Popular Fe y Alegra. Estamos ubicados en
el Km. 15 de la carretera Petare Guarenas, Urbanizacin Araguaney, sector el Aguacate,
Parroquia Caucaguita, Municipio Sucre, estado Miranda.

Atendemos a la poblacin en edad escolar de escasos recursos econmicos de las

Residencias Araguaney y de los sectores aledaos al centro, desde el kilometro 10 hasta
el kilmetro 17, tales como: La Cuesta, Los Alpes, El Milagro, El Maizal, El Carmen,
La Laguna, La Culebrilla, El Placer, El Pen I y II, Ramn Barzn, Enrique Mendoza,
Brisas de Araguaney, 19 de Marzo, Los Trales, La Y, Agua Amarilla y Ochoa entre
otros, con una matricula de 962 estudiantes.
 POBLACIN QUE ATIENDE

La poblacin atendida pertenece a sectores que circundan el centro e incluso,

aunque en menor cantidad, a sectores distantes, para los cuales los estudiantes tienen
que utilizar transporte pblico o privado para asistir a clases. La poblacin estudiantil
vive en los sectores que se mencionan a continuacin:

SECTOR MATRCULA PORCENTAJE

ATENDIDA %
ARAGUANEY 371 38.6
LOS TRAILES Y LA Y 99 10.3
BRISAS DE ARAGUANEY Y ENRIQUE MENDOZA 102 10.5
EL BRAZON Y EL AGUACATE 123 12.7
19 DE MARZO 46 4.7
CARRETERA PETARE-GUARENAS DEL Km. 11 AL Km. 13 125 13.1
CARRETERA PETARE-GUARENAS Km. 16 AL 18. 60 6.4
OTROS SECTORES 36 3.7
TOTAL 962 100

Matricula Atendida

Niveles secciones Hembras Varones Total

Preescolar 3 45 35 80

Primaria 18 294 311 605

Media General 8 141 136 277

Total 29 480 482 962

El personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero esta conformado por

una plantilla de 66 personas distribuida de la siguiente forma.

Descripcin Cantidad
Directivo (a) 2
Coordinadores (as) 5
Docentes 44
Administrativo (a) 8
Obrero (a) 5
Vigilante (s) 2
Total 66
 RESEA HISTRICA

La U.E Padre Joaqun Lpez S. J. de Fe y Alegra abre sus puertas el 15 de

septiembre de 1990, siguiendo los sueos del Padre Jos Mara Vlaz, de abrir nuevas
escuelas para brindar educacin de calidad a los excluidos de nuestra sociedad y por
iniciativa de un grupo de vecinos del conjunto residencial Araguaney, conjuntamente
con la directiva de la Asociacin de Vecinos de Araguaney (ASOVARA), que dan las
instalaciones en comodato a Fe y Alegra.

Fe y Alegra por medio del Padre Orbegozo pone en manos de la Congregacin

de la Hermanas de la Caridad del Sagrado Corazn de Jess, la direccin de dicha
escuela, es as como las fundadoras fueron las Hermanas Isolde Espinoza, directora y
Vicente Crespo como subdirectora.

El 15 de octubre de ese mismo periodo, se inicia el ao escolar 1990-1991, con una

matricula de 360 alumnos de los niveles de Pre-escolar a 6to grado, con una directora,
una subdirectora, 9 docentes, una secretaria y dos obreros.

El Sacerdote Jesuita, Padre Joaqun Lpez Lpez, fue asesinado en noviembre

de 1989, quien era para ese momento, el presidente de Fe y Alegra en El Salvador. En
acuerdo con la Comunidad y en memoria de este padre, la escuela fue bautizada con
este nombre U.E. Padre Joaqun Lpez S. J.

La inauguracin solemne se llevo a cabo el da 15 de noviembre, con una

Eucarista presidida por el Padre Manuel Vlaz, Director General de Fe y Alegra y
hermano del Padre fundador de dicha institucin, en concelebracin del Padre Jess
Orbegozo. Para ese momento se cont con la presencia de la Directora Zonal Marlene
Jairala y del Alcalde Enrique Mendoza, con el personal, alumnado y la comunidad en
general.
 ESTRUCTURA FSICA

El centro cuenta con una estructura o edificio de cuatro plantas, ubicado sobre la
azotea del edificio del estacionamiento del conjunto Residencial Araguaney, ocupando
un rea de 856 mt2, de un total de 4200 mt2 aproximadamente.

En la planta baja, se encuentra las oficinas de: direccin, subdireccin,

secretaria, administracin, sala y baos de profesores(as), capilla, Departamento de
Educacin fsica, 2 depsitos, dispensario, cantina, baos de los y las estudiantes y casa
de EDA.

En la primera planta se encuentra: 6 salones, taller de contabilidad, biblioteca, 1

depsito, 1 cubculo de coordinacin y 2 baos de estudiantes, hembras y varones.

En la segunda planta se encuentra: 5 salones, sala de Telemtica, taller de

electricidad, sala de dibujo, Laboratorio de Biologa y Qumica, 1 cubculo de
coordinacin y 2 baos de estudiantes, hembras y varones.

En la tercera planta se encuentra: 8 salones, 2 depsitos, 2 cubculos de

coordinacin, 2 baos de estudiantes, varones y hembras.

El resto del rea de la azotea de la estructura de estacionamiento esta destinada

para 1 canchas de basquetbol, 1 de futbol, 2 de voleibol y un espacio para la recreacin.
 MISIN DEL CENTRO EDUCATIVO

La Unidad Educativa Padre Joaqun Lpez Fe y Alegra, sector Araguaney

Edo. Miranda como integrante del Movimiento de Educacin Popular, de promocin
social y atiende a nios, nias y adolescentes desde los subsistemas; nivel inicial,
primaria y educacin media, en igualdad de condiciones, por un desarrollo integral para
el desarrollo de sus potencialidades y el ejercicio pleno de una ciudadana participativa,
protagnica y corresponsable. Ofreciendo una propuesta educativa de calidad,
basndose en los valores humano - cristianos de justicia, participacin ciudadana,
compromiso, fe en Dios, trabajo en equipo, organizacin, solidaridad y responsabilidad,
logrando una educacin popular de calidad que garantice la insercin y transformacin
productiva de la sociedad actual.

VISIN DEL CENTRO EDUCATIVO

La Unidad Educativa Padre Joaqun Lpez Fe y Alegra de la Zona Miranda,

como integrante del Movimiento de Educacin Popular, de promocin social, garantizan
ambientes de aprendizaje donde los actores desarrollan las competencias acadmicas,
tecnolgicas y actitudinales, formando ciudadanos y ciudadanas que ejerzan la
democracia con un pensamiento crtico, autnomo e independiente y capacitndolos
para ser actores de cambio de su propia comunidad en una sociedad justa, participativa
y solidaria.
 CARACTERIZACIN DEL CONTEXTO

MBITO SOCIAL

SERVICIOS DE LAS VIVIENDAS DE LAS/LOS REPRESENTANTES

DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

FUENTE: Encuesta

En relacin de los servicios que poseen nuestras viviendas la mayora cuenta con
los servicios de electricidad, agua, gas, red de aguas negras y televisin por cable. Los
servicios ms afectado son el internet, que solo un tercio de los hogares lo poseen y
cerca de un 50% poseen telfono. Existe un 25 % aproximado de los hogares que no
poseen el servicio de agua potable y en relacin al servicio del aseo solo 80 hogares
cuentan con el servicio.

El centro debe tomar en cuenta en la planeacin de la enseanza que los

estudiantes tienen restringido el acceso de internet ya que no cuentan con el servicio en
sus hogares, al igual que la difusin de las informaciones, comunicaciones del centro a
travs de este medio.
 TIPO DE VIVIENDA DE LAS/LOS REPRESENTANTES
DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

FUENTE: Encuesta

La mayora de las familias viven en casas y apartamentos, pero existen

estudiantes (11/125) que viven en ranchos, refugio o un anexo. Tomando en cuenta la
muestra, se hace la proyeccin que ms de 50 familias viven con estas condiciones, por
lo que el centro debe visualizar esta situacin y hacer seguimiento a estos casos para
garantizar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.

TENENCIA DE VIVIENDA

FUENTE: Encuesta

De las 125 familias encuestadas, 95 manifiestan que las viviendas son propias,
mientras que 30 afirman que son prestadas, compartidas o invadidas, tal situacin
representa una gran estabilidad para estas familias.
 FUENTE: Encuesta

EL nmero de ambientes por vivienda oscila entre 3 Y 9, aunque la mayora un

71 % de las viviendas (89 de 125) poseen entre 5 y 7 ambientes por viviendas, solo un
13% de las viviendas poseen 4 o menos ambientes independientes, se puede inferir que
existen hogares con espacios reducidos para sus diferentes necesidades como por
ejemplo un ambiente que cuente con las condiciones para realizar sus actividades
escolares.

MIEMBROS DE HABITANTES POR VIVIENDA

DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

 El promedio de habitantes por vivienda es de 5 personas, siendo la relacin de
gnero de 3/2, femenino/masculino respectivamente. Se observa que existen un
porcentaje considerable de hogares con 6 o ms miembros, 32%, lo que podemos
deducir que un 1/4 de la poblacin de las familias son numerosas y si se contrasta con el
nmero de ambiente por vivienda se puede corroborar el hacinamiento familiar.

Durante la visitas a los hogares se pudo visualizar de cerca la situacin en que

viven nuestros estudiantes de los sectores cercanos a las Residencias Araguaney. Hace
ms de 20 aos, a pocos metros de distancia, se form una barriada la cual ha ido
creciendo, dividido en sectores tales como: Brisas de Araguaney, Enrique Mendoza, 19
de Marzo. En dicho sectores se puede mencionar que sus principales fundadores fueron:
Juan Guaramato, Natalia Berrios, Luis Suarez, Mireya Len, Gloria entre otros. Para ese
tiempo solo existan unos 8 ranchos, los cuales no contaban con los servicios bsicos de
agua, luz entre otros. En la actualidad la comunidad creci y ahora sus viviendas son de
bloques, unas de platabanda, otras con techo de Zinc, cuenta con veredas y escaleras
que dan acceso a sus casas. La mayora de las viviendas consta de sala, cocina,
comedor, bao, habitaciones, entre otros. Cuenta con todos los servicios (aguas blancas,
aguas servidas, electricidad, CANTV en algunos sectores, internet, tv por cable). Nos
manifestaron que el agua llega cada 8 das y el aseo bajan a la calle principal y lo
colocan en los conteiner.

En cuanto la seguridad nos comentaron que hay poca presencia Policial, existe un
modulo de la Guardia Nacional pero ellos hacen presencia cada 15 das.

Violencia: En cuanto a la violencia intrafamiliar nos dieron a entender que no se

evidenciaba entre sus vecinos ms cercanos, que existan casos aislados de maltrato
hacia la mujer y a los nios, no es una situacin constante.

El embarazo precoz esta situacin es preocupante en la comunidad ya que existen un

gran nmero de adolescentes entre los 14 y 16 aos embarazados.

Cuenta con un servicio CDI, en estructura, pero presta escasas consultas.

MBITO ECONMICO

En este mbito se analizan todo lo relacionado sobre los recursos, ingreso

familiar, y actividades econmicas en la zona.

En relacin al nmero de personas que laboran en el hogar, encontramos que un

58% laboran de 2 a 4 personas del grupo familiar, y un 42% labora un integrante del
grupo familiar. De este ltimo dato (del 42% de persona que laboran) observamos que
del total un 16% son mujeres y un 26% son hombres. De aqu se deduce que existe un
nmero considerable de hogares donde el sostn del hogar son las madres.

NMEROS DE PERSONAS QUE TRABAJAN EN LOS HOGARES

DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

TRABAJADOR POR GNERO DE LOS HOGARES

DE LAS/LOS ESTUDIANTES
DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

 INGRESO FAMILIAR EN LOS HOGARES
DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

Segn lo observado en el grfico anterior, podemos afirmar que casi la mitad de

las familias encuestadas reciben ingresos aproximados de 2 sueldos mnimos, un 47%
mientras, que un 22%, 27 familias del total de 125 encuestadas reciben ingresos de 6000
bolvares mensuales o menos, un 23% perciben hasta tres sueldos mnimos y solo un
8% reciben ingresos mayores a 18.000,00 bolvares. Si tomamos en cuenta la situacin
econmica del pas y el alto costo de la cesta bsica podemos afirmar que ms del 90%
de las familias solo tienen para atender las necesidades bsicas.
 Entre los representantes encuestados, predomina como fuente de trabajo, son
empleados pblicos o privados, tanto es el caso de los hombres como las mujeres, sin
embargo se observa en el cuadro y en los grficos, que hay un numero considerable de
hombre y mujeres que trabajan por cuenta propia, y que depende de lo que puedan
generar a diario, sin una estabilidad laboral, y sin evidenciar que exista una buena
administracin de sus ingresos.

FUENTE DE TRABAJO POR GNERO

DE LOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIDAD EDUCATIVA PADRE JOAQUN LPEZ
AO ESCOLAR 2014-2015

CUENTA
TRABAJAN PROPIA EMPLEADOS TOTAL
HOMBRES 44 54 98
MUJERES 24 53 77
TOTAL 68 107 175

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

Actividades econmicas.

Las actividades econmicas que predomina en el sector son: pequeo comercio,

esto lo podemos constatar por existencia de numerosas bodegas, fruteras, abastos,
panaderas, carniceras, charcuteras, licoreras, papeleras, ventas de repuestos,
pequeos restaurantes, kioscos de comidas, ferreteras, tambin existen locales
dedicados al servicio como caucheras, reparacin de electrodomsticos, cyber, auto
lavados para carros y motos, barbera, peluqueras, y otros dedicados a la produccin
como carpinteras, herreras, talleres de costuras. En la mayora de estos negocios los
propietarios son hombres y algunos son atendidos por sus esposas, segn las entrevistas.
Es importante resaltar que los entrevistados, afirmaron que existen muchos jvenes
desempleados.

Tambin existen en la zona, las cooperativas de transporte, como fuente de

empleo, para chferes de camionetas por puesto o moto taxistas. En total existen en la
zona tres lneas de transporte, las cuales cuentan con pocas unidades para prestar dicho
servicio y 2 lneas de moto taxis, prestan su servicio en las primeras horas de la maana
hasta el medio da es posible contar con algunos de los choferes.

Semanalmente se realizan ferias de verduras, donde se pueden encontrar precios

un poco ms bajos, al igual que los mercales de la zona, aunque los productos son
escasos y no abastecen a toda la poblacin de los diversos sectores.

MBITO POLTICO

Organizaciones polticas: como organizacin poltica en la zona predomina los

consejos comunales, donde funcionan las diferentes mesas de trabajo: tierra, agua,
seguridad, educacin, proyectos. Aparte de los consejos comunales existe la comuna
donde se renen los consejos comunales para plantear los problemas y /o necesidades y
elevar la solicitud de ayuda y tramitar los recursos ante las autoridades competentes. En
la zona tambin encontramos los representantes de otros partidos polticos que hacen
vida en la zona, para bsqueda de soluciones a los problemas de la comunidad y en la
realizacin de actividades en beneficio de los habitantes. En la urbanizacin en
Araguaney tambin cuenta con una junta de condominio por edificio los cuales buscan
alternativas de solucin a sus problemas.

Los consejos comunales se encargan de buscar soluciones a los problemas de la

comunidad, aun que la respuesta no es inmediata, se obtienen los beneficios,
actualmente se estn realizando mejoras a las viviendas y edificios a travs de la misin
Barrio Nuevo Barrio Tricolor, reparaciones de puente y vas. Por otro lado tambin los
habitantes de la zona reciben ayudas econmicas por parte de los representates de la
alcalda de sucre o la gobernacin de Miranda para la realizacin de mejoras en los
hogares o en la comunidad.

En conclusin existen los espacios de participacin de la comunidad para las

diferentes organizaciones polticas de la comunidad y otras como la de transporte,
puedan generar propuestas de soluciones a los problemas sociales de la zona.

En cuanto las interrogantes realizadas en las entrevistas se obtuvieron las siguientes

repuestas.

Qu instancias populares tiene la comunidad?

Consejo Comunal
Funda comunal
Qu partidos polticos tiene la comunidad?
PSUV, Primero Justicia, otros.
Cules son los partidos polticos ms influyentes?
PSUV
Cmo se distribuye el poder en la Comunidad?
Los consejos comunales se distribuyen las actividades relacionadas con la
soluciones de los problemas de la comunidad segn los sectores que abarcan invirtiendo
los recursos provenientes del gobierno en las mejoras.
Qu relacin existe entre las instituciones, las organizaciones y las personas?
Se estableces lazos de apoyo en las diferentes actividades como: operativos de
venta de alimentos, la organizacin para la ejecucin de programas, asignacin de
viviendas para la intervencin de barrio tricolor quienes realizan la restauracin de las
casas y de la comunidad en general.
Se respeta los derechos humanos?
Derecho a la vida: no se garantiza porque no hay patrullaje en la comunidad y los
conflictos entre las bandas perjudican a la comunidad.
Derecho a la salud: Solo hay un dispensario de la alcalda de Sucre, hay que acudir a
otros centros que son ajenos a la comunidad, un modulo de barrio adentro que funciona
en las instalaciones del centro educativo.
Derecho a la alimentacin: se hacen operativos de Mercal, existen casa de
alimentacin.

MBITO CULTURAL

En relacin a lo cultural y deportivo, existen espacios para la recreacin y las

actividades deportivas pertenecientes a la Urbanizacin Araguaney. Se cuentan con
canchas deportivas para los diferentes deportes, volibol, futbol sala, bsquet, gimnasio
para el ejercicio y el aerobics, en la zona realizan como actividades culturales.
Celebracin de la Semana santa, Procesin del Nazareno, Celebracin de Cristo Rey y
San Jud Tadeo, Celebracin del Carnaval, eventos del Da l nio, Da de las Madres,
Da del Padre, Navidad y encuentros deportivos

En cuanto a las expresiones religiosas, tanto en Araguaney como en los sectores

cercanos, la mayora practica el catolicismo, tambin hay la presencia evanglicos,
testigos de Jehov, adventistas y los santeros.

Durante el recorrido a los diferentes sectores se observaron una que otra cancha
deportiva y en cuanto a las actividades culturales y deportivas, expresaron, que no
existen en su comunidad como tal y que usan los espacios de la Urbanizacin
Araguaney, la Biblioteca de la Escuela Padre Joaqun Lpez, las canchas deportivas y el
gimnasio

Los entrevistados manifestaron que los Consejos Comunales deben organizarse

para crear los espacios de expresiones culturales y deportivos, para as evitar que nios
y nias y jvenes se involucren en malos vicios. (Drogas, prostitucin, malandraje,
embarazos precoces.)
MBITO EDUCATIVO

La institucin cuenta con un total de 43 docentes, 5 conforman el equipo

directivo ampliado. 18 son docentes integrales y 17 son docentes por horas mientras que
tres son especialista: 2 promotoras de telemtica y un Psicopedagogo.

Del total del personal docente (51) 5 no son graduados (2 en este ao reciben
titulo) lo que representa un 10 % de la nmina. 16 tienen especializacin y 3 tiene
maestras, lo que nos indica que un 44 % del personal docente tiene estudios de 4 nivel.

Es importante resaltar que aunque existe un dficit de profesores en algunas

reas del pensum de estudios de Media General a nivel nacional, el centro no cuenta
actualmente con un profesor de electricidad y para el grado de 3 ao.

En la zona aparte de nuestro centro educativo, solo existe 2 preescolares, a lo

largo de la carretera Petare Guarenas y ms de dos kilmetros de distancia se encuentra
la escuela Antonio Jos de Sucre (que atiende el nivel de primaria y es dependiente de la
alcalda de Sucre) en la misma estructura funciona y el liceo la Mata, (atiende el nivel
de Media General: 1, 2 y 3 ao), la escuela Jos Mara Piate y Jos mara Vargas
(estas dos ltimas atienden primaria y pertenecen a la Gobernacin del estado Miranda).

En la zona funcionan las misiones Robinson II y Misin Ribas, tambin se da la

formacin de miembros de la comunidad con talleres de la Alcalda de Sucre y la
Gobernacin sobre repostera, piatas, otros.

En la zona no existen centros que pueden atender a los estudiantes egresados de

3 ao y los estudiantes tiene que dirigirse a Guarenas o Petare para continuar sus
estudios de 4 y 5 ao. Tampoco existen Escuelas Tcnicas y observndose demanda a
este nivel.

En relacin a la formacin de nuestro padres y representantes en las encuestas,

se pudo observar que la mayora son bachilleres, casi un 50 % tanto en el caso de los
hombres como en el caso las mujeres, mientras que un 25 % estudiaron solo primaria
tanto en el caso de las mujeres como en el hombre.
 En cuanto a estudio a nivel superior tenemos que tanto en el caso de las mujeres
y como el de los hombres, esta alrededor del 20 % lo que en un porcentaje mnimo en
este nivel comparacin con el resto de los encuestados (ver grafico siguiente).

GRADO DE INSTRUCCIN
DE LOS PADRES DE DE LAS/LOS ESTUDIANTES
DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ AO ESCOLAR 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

GRADO DE INSTRUCCIN
DE LAS MADRES DE DE LAS/LOS ESTUDIANTES
DE LA U. E. PADRE JOAQUN LPEZ AO ESCOLAR 2014-2015

Fuente: Encuesta a los representantes ao escolar 2014-2015

 CONCLUSIONES

Conocer el contexto en que se desarrollan los diferentes actores del centro

educativo Padre Joaqun Lpez ha permitido reflexionar sobre cules son los recursos
con que se dispone y en que condiciones reales se encuentran las familias atendidas en
sus diferentes mbitos; social, econmico, poltico, cultural, educativo, social,
determinando las condiciones en que se desenvuelven nuestras comunidades. De all la
importancia de respetar las diversidades y realizar adaptaciones curriculares, y
considerar cul es el papel del contexto en la accin educativa.

Los docentes solemos actuar por algunos prejuicios, stos son ideas
preconcebida que no siempre son ciertas. Se debe tener claro cul es el estudiante ideal,
y cul es el real, si bien es cierto que nos desenvolvemos en contextos difciles, no es
imposible educar, los docentes debemos en primer lugar mantener las esperanzas, tener
altas expectativas de logros, valernos de nuestra mejor perspectiva, educacin de
calidad para superar la marginacin social. Lo importante es que tenemos un camino
llamado EDUCACIN POPULAR como alternativa para las comunidades ms
desfavorecidas.

Realizar el anlisis del contexto permite Implementar contenidos que conlleven

a atender los problemas que estn latentes en las comunidades vecinas del centro Padre
Joaqun Lpez entre los cuales podemos mencionar: la necesidad de fomentar los
valores: respeto, autoestima, autonoma, solidaridad, sexualidad afectiva. Si bien es
cierto que los docentes afirman que fomentan estos valores, la realidad revela otro
panorama que nos invita a evaluar las estrategias que se implementan.

Lo importante es que estamos concientes que la escuela tiene gran

responsabilidad en contribuir a construir escala de valores para actuar ante las
situaciones que se presenten. Por consiguiente, fomentar dichos valores para la
formacin personal y por ende de las comunidades que atendemos, el desafo est en
asumirlos y conllevar a nuestros educandos a que se manifieste en actitudes que den
demostracin de un clima de armona

El papel de la escuela es contribuir, en este sentido La Educacin Popular se

presenta como alternativa ya que sta persigue inclusin e igualdad de oportunidades,
atencin a las necesidades, solucin de problemtica de nuestro entorno, en otras
palabras, actuar con justicia social mediante la atencin a los ms desfavorecidos de la
sociedad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Lpez Nstor (2007). Escuela y Contexto Social en Amrica Latina. Coleccin

Formacin de Directivos. Fe y alegra. Caracas

Fe y Alegra (2005). La escuela ms all de sus muros. Fe y Alegra. Repblica

Dominicana. Santo Domingo.

Finocho Silvia (2006). Una escuela en contexto de pobreza. Federacin Internacional Fe

y Alegra.