COLEGIO PUCAR

DPTO. DE LENGUAJE Y FILOSOFA

LENGUAJE 2 MEDIO
Prof. Tatiana Opazo G.

Gua retroalimentacin comprensin lectora y contenidos NM1.

Objetivo:
Retroalimentar conocimientos especficos y generales aprendidos durante el NM1, con
el fin de reforzar, nivelar y/o aclarar conductas bsicas de entrada a NM2.

Instruccin: Lee atentamente el siguiente texto y responde las

preguntas, argumentando.

La Bella y la Bestia (Annimo)

rase una vez un comerciante que, antes de partir para un largo viaje de negocios, llam
a sus tres hijas para preguntarles qu queran que les trajera a cada una como regalo. La
primera pidi un vestido bordado, la segunda un collar de perlas y la tercera, que se
llamaba Bella y era la ms gentil, le dijo a su padre: "Me bastar una rosa cortada con
tus manos". El comerciante parti y, una vez terminados sus asuntos, se dispuso a volver
cuando una tormenta le pill desprevenido.

El viento soplaba fro y su caballo avanzaba trabajosamente. Muerto de cansancio y de

fro, el comerciante de improviso vio brillar una luz en medio del bosque. A medida que
se acercaba a ella, se dio cuenta de que estaba llegando a un castillo iluminado. "Confo
en que puedan ofrecerme hospitalidad", dijo para s, esperanzado. Pero al llegar junto a
la entrada, se dio cuenta de que la puerta estaba entreabierta y, por ms que llam,
nadie acudi a recibirlo. Entr decidido y sigui llamando. En el saln principal haba una
mesa iluminada con dos candelabros y llena de ricos manjares dispuestos para la cena.
El comerciante, tras meditarlo durante un rato, decidi sentarse a la mesa; con el
hambre que tena consumi en breve tiempo una suculenta cena. Despus, todava
intrigado, subi al piso superior. A uno y otro lado de un pasillo largusimo, asomaban
salones y habitaciones maravillosos. En la primera de estas habitaciones chisporroteaba
alegremente una chimenea y haba una cama blanda que invitaba al descanso.

Era tarde y el comerciante se dej tentar; se ech sobre la cama y qued dormido
profundamente. Al despertar por la maana, una mano desconocida haba depositado a
su lado una bandeja de plata con una cafetera humeante y fruta. El mercader desayun
y, despus de asearse un poco, baj para darle las gracias a quien generosamente lo
haba hospedado. Pero al igual que la noche anterior, no encontr a nadie y, agitando la
cabeza ante tan extraa situacin, se dirigi al jardn en busca de su caballo que haba
dejado atado a un rbol, cuando un hermoso rosal atrajo su atencin.

Se acord entonces de la promesa hecha a Bella, e inclinndose cort una rosa.

Inesperadamente, de entre la espesura del rosal, apareci una bestia horrenda que iba
vestida con un bellsimo atuendo; con voz profunda y terrible lo amenaz:
-Desagradecido! Te he dado hospitalidad, has comido en mi mesa y dormido en mi
cama y, en seal de agradecimiento, vas y robas mis rosas preferidas? Te matar por
tu falta de consideracin!
El comerciante, aterrorizado, se arrodill temblando ante la fiera:
-Perdname!, Perdname la vida! Har lo que me pidas! La rosa era para mi hija Bella,
a la que promet llevrsela de mi viaje!
La bestia retir su garra del desventurado.
-Te dejar marchar con la condicin de que me traigas a tu hija.

El comerciante, asustado, prometi obedecerle y cumplir su orden.

Cuando el comerciante lleg a su casa llorando, fue recibido por sus tres hijas, pero
despus de haberles contado su terrorfica aventura, Bella lo tranquiliz diciendo:
-Padre mo, har cualquier cosa por ti. No debes preocuparte, podrs mantener tu
promesa y salvar as la vida. Acompame hasta el castillo y me quedar en tu lugar!

El padre abraz a su hija:

-Nunca he dudado de tu amor por m. De momento te doy las gracias por haberme
salvado la vida. Esperemos que despus...
 Bella, que al principio haba sentido miedo y horror al ver a la Bestia, poco a poco se dio
cuenta de que, a medida que el tiempo transcurra, senta menos rechazo. Le fue
asignada la habitacin ms bonita del castillo y la muchacha pasaba horas y horas
bordando cerca del fuego. La Bestia, sentada cerca de ella, la miraba en silencio durante
largas veladas y, al cabo de cierto tiempo empez a decirles palabras amables, hasta
que Bella se percat sorprendida de que cada vez le gustaba ms su conversacin. Los
das pasaban y sus confidencias iban en aumento, hasta que un da la Bestia se atrevi a
pedirle a Bella que fuera su esposa. Bella, de momento sorprendida, no supo qu
responder. Pero no dese ofender a quien haba sido tan gentil y, sobre todo, no poda
olvidar que fue ella precisamente quien salv con su sacrificio la vida de su padre.
-No puedo aceptar! -empez a decirle la muchacha con voz temblorosa-, si tanto lo
deseas...
-Entiendo, entiendo. No te guardar rencor por tu negativa.

La vida sigui como de costumbre y este incidente no tuvo mayores consecuencias.

Hasta que un da la Bestia le regal a Bella un bonito espejo de mgico poder.
Mirndolo, Bella poda ver a lo lejos a sus seres ms queridos. Al regalrselo, el monstruo
le dijo:
-De esta manera tu soledad no ser tan penosa.

Bella se pasaba horas mirando a sus familiares. Al cabo de un tiempo se sinti inquieta, y
un da la Bestia la encontr derramando lgrimas cerca de su espejo mgico.
-Qu sucede? -quiso saber el monstruo.
-Mi padre est muy enfermo, quiz murindose! Oh! Deseara tanto poderlo ver por
ltima vez!
-Imposible! Nunca dejars este castillo! -grit fuera de s la Bestia, y se fue.
Al poco rato volvi y con voz grave le dijo a Bella:
-Si me prometes que a los siete das estars de vuelta, te dejar marchar para que
puedas ver a tu padre.
-Qu bueno eres conmigo! Has devuelto la felicidad a una hija devota -le agradeci
Bella, feliz.

El padre, que estaba enfermo ms que nada por la pena de tener a su hija prisionera de
la Bestia en su lugar, cuando la pudo abrazar, de golpe se sinti mejor, y poco a poco se
fue recuperando. Los das transcurran deprisa y el padre finalmente se levant de la
cama curado.
Bella era feliz y se olvid por completo de que los siete das haban pasado desde su
promesa. Una noche se despert sobresaltada por un sueo terrible. Haba visto a la
Bestia murindose, respirando con dificultad en su agona, y llamndola:
-Vuelve! Vuelve conmigo!
Fuese por mantener la promesa que haba hecho, fuese por un extrao e inexplicable
afecto que senta por el monstruo, el caso es que decidi marchar inmediatamente.
-Corre, corre caballito! -deca mientras azotaba al corcel por miedo de no llegar a
tiempo.
Al llegar al castillo subi la escalera y llam. Nadie respondi; todas las habitaciones
estaban vacas. Baj al jardn con el corazn encogido por un extrao presentimiento. La
Bestia estaba all, reclinada en un rbol, con los ojos cerrados, como muerta. Bella se
abalanz sobre el monstruo abrazndolo:
-No te mueras! No te mueras! Me casar contigo!

1. Determina el tipo de narrador con su respectivo grado de conocimiento de la

historia que presenta del fragmento ledo es:

2. Qu actitud presenta el comerciante al enfrentarse a la mesa llena de ricos

manjares?

3. Cmo y cundo de manifiesta la actitud desinteresada de Bella? Justifica.

4. En qu se centra el conflicto del cuento?

5. Qu valor crees que resalta el personaje de Bella en este relato?

6. Qu te parece que al final la Bestia se transformara en un apuesto
prncipe? Crees que fue un tipo de recompensa para Bella? Por qu?

7.- Qu tipo de personajes se presentan en el cuento? (segn sus rasgos

caracterizadores).

8.- Con respecto al tiempo y el espacio Cmo se presentan en el cuento?

9. En el cuento, la Bestia quera casarse, pero le haba sido imposible hasta la

aparicin de Bella. Crees que nuestra sociedad le da demasiada importancia a
la apariencia fsica? Por qu? Debes justificar tu respuesta.
_________________________________________________________________________

TEXTO NO LITERARIO:

1.- Las causas de repitencia y fracaso escolar casi siempre se le atribuyen al nio. Es el primer gran error a la
hora de enfrentar el fracaso, porque puede acarrearle al menor problemas de autoestima y seguridad y
llevarlo a actitudes regresivas como hacer pataletas o chuparse el dedo. El papel del educador en el aula es
fundamental para lograr el xito acadmico, dice Luis Alemn, siclogo de la Universidad Central.

2.- Por eso, el experto reconoce que el educador debe asumir un liderazgo tutorial, esto es, entregar un
programa de educacin a principios de ao, fijarse metas y cumplirlas sin olvidar que el aprendizaje es un
proceso que relaciona lo cognitivo y lo afectivo, pues lo afectivo acelera el aprendizaje.

3.- Adems, debe procurar todas las herramientas para que el alumno aprenda. Por ejemplo, si un nio tiene
una inteligencia kinestsica que aprenden a travs de emociones y sensaciones-, no podr adquirir
conocimientos a travs de lo visual o de la lectura. Si tiene problemas para escribir, se le deben tomar
pruebas orales. Si entiende, pero sale mal evaluado, se deben buscar nuevas formas de evaluacin o hacerle
clases diferenciadas, recalca Paula Riesco, de la Universidad de Los Andes.

Diario La Tercera

1.- La palabra atribuyen puede ser reemplazada por

A. instituyen
B. asignan
C. arguyen
D. consignan
E. critican

2.- Tutorial, en el texto, significa

A. decisivo
B. comprometido
C. ejemplar
D. orientador
E. pedaggico

3.- Cul es el tema del texto anterior?

A. Las causas del fracaso escolar.
B. Los escolares con problemas de aprendizaje.
C. El rol de los educadores en el fracaso escolar.
D. La importancia de un estudio sistemtico y riguroso.
E. Las distintas formas de aprender que tienen los nios.

4.- Qu funcin tienen las citas incluidas en el texto?

A. Apoyar el punto de vista del emisor, a travs de la opinin de expertos.
B. Dar ejemplos concretos de las consecuencias del fracaso escolar.
C. Sintetizar la opinin del emisor, gracias al aporte de siclogos.
D. Exponer otra perspectiva sobre el problema del fracaso acadmico.
E. Dar recomendaciones a padres y profesores para apoyar a los nios.

5.- En qu seccin del diario podra ser ubicado el TEXTO?

A. Noticias
B. Crnica
C. Crtica cultural
D. Editorial
E. Entrevista
 TEM 2: LRICA (15 PUNTOS)
Instruccin: Lee atentamente las siguientes preguntas y responde encerrando en un
crculo la letra de la alternativa correcta.
Solo puedes corregir una vez. Adems, debers explicar en breves palabras el significado
correcto de la figura que has identificado, en el recuadro correspondiente. (10 puntos)
Para responder de buena forma, guate por el siguiente ejemplo.

PREGUNTAS EXPLICACIN
Qu figura literaria predomina en el primer La figura literaria identificada, en
rso? palabras simples hace referencia a
Hace aos que no duermo una hibrbole, que vendra a ser una
Toda mi vida te he esperado exageracin, pues seala que una
Comparacin persona no duerme hace aos.
Personificacin
Hiprbole
Aliteracin

0. Qu figura literaria est presente en el 11.

imer verso?
u carcter como el fuego se impona en el
cielo violento.
Comparacin.
Personificacin.
Hiprbole.
Aliteracin.
2. Qu figura literaria est presente en el 13.
imer verso?
La tristeza camin a su lado los ltimos
meses de su vida.
Aliteracin.
Hiprbole.
Comparacin.
Personificacin.
4. Qu figura literaria est presente en los 15.
guientes versos?
Del bosque las hojas vienen,
y yo de la mano te tomo
Hiprbole.
Personificacin.
Aliteracin.
Onomatopeya.
6. Qu figura literaria est presente en el 17.
imer verso?
El Talan-Talan mortuorio de las campanas
anunci la trgica partida del hroe
Comparacin.
Personificacin.
Onomatopeya.
Aliteracin.
8. Qu figura literaria est presente en el 19.
imer verso?
a busc en todos los rincones del mundo.
Su amor eterno fue as conocido.
Hiprbole.
Personificacin.
Aliteracin.
Comparacin.
 ITEM 3: DRAMA
Instruccin: Lee atentamente el siguiente texto, y luego responde
encerrando en un crculo la letra de la alternativa correcta (3 puntos)

Breve Resumen Edipo Rey:

Edipo, rey de Tebas, hijo de Layo y Yocasta, rey y reina de Tebas respectivamente.
Un orculo advirti a Layo que sera asesinado por su propio hijo. Decidido a rehuir
su destino, at los pies de su hijo recin nacido y lo abandon para que muriera en
una montaa solitaria. Pero milagrosamente su hijo fue recogido por un pastor y
entregado al rey de Corinto, quien le dio el nombre Edipo y lo adopt como su
propio hijo. El nio no saba que era adoptado y, cuando un orculo proclam que
matara a su padre, abandon
Corinto. Durante su travesa, encontr y mat a Layo, creyendo que el rey y sus
acompaantes eran una banda de ladrones y as, inesperadamente, se cumpli la
profeca.
Solo y sin hogar, Edipo lleg a Tebas, acosado por un monstruo espantoso, la
Esfinge, que andaba por los caminos que iban a la ciudad, matando a todos los
viajeros que no saban responderle al enigma que les planteaba. Cuando Edipo
resolvi acertadamente el enigma, la esfinge se suicid. Creyendo que el rey Layo
haba muerto a manos de asaltantes desconocidos, y agradecidos al viajero por
librarlos del monstruo, los tebanos lo recompensaron hacindolo su rey y dndole a
la reina Yocasta por esposa.
Durante muchos aos la pareja vivi feliz, sin saber que ellos eran en realidad

19. Qu elementos tradicionales de la tragedia podemos

identificar en el resumen anterior?
I el final trgico
II los personajes nobles
III la violencia
IV lo ridculo de la situacin
A) I y II
B) I, II y III
C) I, III y IV
D) I, II, III y IV

20. Cul de las siguientes alternativas resume de mejor manera

el conflicto presente en el texto anterior?
A) La dificultosa relacin entre dioses y hombres
B) La lucha entre hombres y seres mitolgicos
C) La necesidad de vengar los males ocasionados
D) La lucha del hombre contra su destino

21. Cmo crees que reaccion el pueblo de Tebas cuando se

enter que Edipo se haba casado con su madre? Fundamenta tu
respuesta (1 punto)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

TEM 4: TEXTOS NO LITERARIOS (7 PUNTOS).

 Instruccin: Lee atentamente el siguiente texto y responde las
siguientes preguntas, ennegreciendo la alternativa correcta. SOLO
PODRS CORREGIR UNA SOLA VEZ.
Jefe del rescate de los 33 mineros y rol desempeado por americanos en "plan B":
Andr Sougarret: "Ellos fueron partcipes del plan, no
fueron los nicos y tampoco fue gratis"
En su discurso anual al Congreso de Estados Unidos, el Presidente Barack Obama
concedi un papel protagnico a su compatriota Brandon Fisher en la operacin San
Lorenzo.
(Por Bernardita lvarez, www.elmercurio.cl)

Categrica fue la respuesta del hombre a cargo del rescate de los 33 mineros de
Atacama, Andr Sougarret, a las palabras que pronunci el martes pasado el
Presidente de Estados Unidos, Barack Obama, en su discurso anual ante el Congreso
del Pas del Norte.
All, el Jefe de Estado se refiri a la participacin de su compatriota, el ingeniero
Brandon Fisher en la operacin que logr sacar a los mineros con vida.
"l (Fisher) vio una noticia que provena del otro lado del mundo, 33 hombres estaban
atrapados en una mina chilena, y nadie saba cmo podran salvarlos. Eligi un
proyecto de rescate, conocido como 'Plan B'. Sus empleados trabajaron contra el reloj
para fabricar el equipo necesario para el rescate... Treinta y siete das despus, el
'Plan B' tuvo xito y los mineros fueron rescatados. Pero debido a que l no quera ser
el centro de atencin, Brandon no estuvo cuando los mineros emergieron de la tierra",
manifest Obama.
Ante esto, Sougarret contest que Fisher y su empresa Center Rock no disearon el
"Plan B", sino que slo proporcion martillos que fueron utilizados en la perforadora
que lleg hasta el refugio donde se encontraban atrapados los mineros.
"Lo que ellos hicieron fue poner a disposicin nuestra una tcnica, como hubo otras
ms. No fue la exclusiva. Por eso se llam 'Plan B'. Y el plan A y C siguieron
funcionando. Por lo tanto no es una operacin exclusiva la que ellos hicieron. Sin duda
que su equipo completo tuvo participacin que permiti finalmente que llegramos al
xito.
Pero creer que fueron ellos nicamente los partcipes del xito creo que es demasiado.
No me parece correcto", dijo el tambin gerente de la divisin El Teniente de Codelco.
Adems, precis que el servicio prestado por Brandon Fisher "tampoco fue gratis",
sino que se le cancelaron 100 mil dlares por los martillos de perforacin.
"Hay que recordar que tanto a esta persona (Fisher), como a otras, se les cancel. No
fue gratis, ni una cosa que hizo por los aplausos", especific el coordinador a cargo de
la operacin San Lorenzo.
Respecto a las razones por las cuales la participacin de los americanos fuera
remarcada por el Presidente Obama en su cuenta anual ante el Congreso, el ingeniero
lo amerit
22. Laal desconocimiento
idea central delque pudiera
texto es la:haber existido en Chile acerca del trabajo
A) Respuesta de Sougarret a las declaraciones de Obama en relacin a la
participacin de Fisher en el rescate de los 33.
B) Participacin de Fischer en el Plan B y en las labores de rescate de los
33 mineros de Atacama.
C) Descripcin del Plan B y de cmo Fischer acept viajar a Chile para
rescatar a los 33 mineros.
D) Informacin referida a las cifras que se manejaron para contratar a
Fischer y dar inicio al Plan B.

23. La declaracin del Presidente Obama:

A) Alab la planificacin del rescate de los 33 mineros realizada en Chile.
B) Le dio un gran protagonismo a la participacin de Fischer en el
rescate.
C) Destac que la empresa Center Rock fue la que rescat a los mineros.
D) Detall en qu consisti tcnicamente el Plan B para rescatar a los
mineros.
24. Sougarret en su declaracin insiste en:
A) Destacar la calidad de los tcnicos chilenos.
B) Nombrar a las personas que hicieron el rescate.
C) Informar en qu consistieron los planes A, B y C.
D) Sealar que a Fischer se le pag por su labor.

Instruccin: Observa atentamente el afiche y luego contesta las

preguntas (3 puntos)

25. Cul es el propsito del afiche anterior? (1 punto)

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

26. En la frase Cuida el agua y el medio ambiente, Qu

funcin del lenguaje predomina? (1 punto)
A) potica
B) referencial
C) emotiva
D) apelativa

27. Explica por qu aparece la imagen de una llave goteando (1

punto)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________