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Curso: Lenguaje y Comunicacin 2016.

Material TLE 12

TALLER DE EJERCITACIN DE LECTURA 3

TEXTO 1 (1 - 5)
Lota inicia proceso de recuperacin patrimonial. Por Hugo Neira
1. Dos antiguas torres de extraccin minera, ubicadas en un sector costero de difcil acceso,
desconocido incluso para los lotinos, constituyen el paisaje que ofrece Chambeque, declarado
Monumento Histrico Nacional. El lugar, al que slo se puede acceder a pie, se convirti en el
nuevo monumento de la ciudad, junto a la zona de Lota Alto.
2. Esta ltima fue considerada como Zona Tpica, debido a su relevancia patrimonial ligada a los
histricos pabellones mineros y la extraccin del carbn. En ella destacan estructuras como la
parroquia San Matas Apstol, el Museo Histrico, el Pabelln 83 y el Teatro de los Mineros de
Lota.
3. Chambeque, en tanto, se encuentra en psimo estado de conservacin, quedando slo las
ruinas del pique cerrado definitivamente el ao 1970. Por ello, la intencin es recuperar del
abandono el sitio que destac en la poca dorada del carbn como uno de los ms importantes
de la cuenca por su forma cilndrica y su construccin en madera nativa, acompaada de dos
chimeneas de 15 metros de altura.
4. Ambos proyectos se suman a otros 10 similares ejecutados con anterioridad en la comuna, que
desde el cierre de las minas del carbn de Enacar en 1997, ha sufrido diversas crisis sociales,
siendo actualmente la localidad con mayor tasa de desocupacin a nivel nacional, con un
12,4%.()
5. Las medidas anunciadas por el edil forman parte del Plan de Revitalizacin de Barrios e
Infraestructura Patrimonial Emblemtica, desarrollada en cuatro regiones -Arica y Parinacota,
Coquimbo, Metropolitana y Biobo- en las cuales se realiz una consulta ciudadana de dos das
para identificar los barrios emblemticos. En el Biobo la participacin fue slo de 85 personas,
que en su mayora votaron por Lota (24,7%) para ser rescatado en sus sectores tradicionales.

La Tercera, viernes 8 de agosto de 2014 (fragmento)

1. El conector destacado en el primer prrafo cumple la funcin de

A) corroborar lo poco conocido del emplazamiento.


B) cuestionar la validez del reconocimiento otorgado.
C) intensificar el grado de dificultad de acceso al lugar.
D) intensificar lo desconocido del lugar.
E) sealar que el lugar permanece en el olvido.

2. Cuando el autor del texto seala que en el Biobo la participacin fue de slo 85 personas,
su propsito es

A) contrastar el bajo inters de la ciudadana de esa regin, en comparacin con las otras
encuestadas.
B) cuestionar la validez de los resultados de la consulta.
C) destacar la escasa participacin ciudadana en la consulta.
D) sealar lo estrecho de la votacin de Lota.
E) resaltar la brevedad del proceso de consulta, lo que impidi la participacin masiva.

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3. La alta tasa de desocupacin de la localidad de Lota (12,4%) se relaciona en el texto con

A) el cierre de las minas de carbn de ENACAR.


B) el fracaso de los 10 proyectos similares ejecutados anteriormente en la comuna.
C) las diversas crisis sociales que se han producido en la regin.
D) la falta de una poltica social efectiva para el desarrollo de la regin.
E) las bajas tasas de desocupacin del resto del pas.

4. De acuerdo a lo ledo en el texto, se puede afirmar que

I. el museo histrico se encuentra ubicado en Chambeque.


II. el teatro de los mineros se ubica en la zona de Lota Alto.
III. el pique de Chambeque fue clausurado antes que las minas de ENACAR.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

5. La declaracin de Lota Alto como zona tpica

A) fue consultada a la ciudadana, obteniendo un 24,7% de apoyo.


B) obedeci a su relevancia patrimonial ligada a los histricos pabellones mineros.
C) se debe a su deteriorado estado, y a la intencin de rescatar las ruinas del pique.
D) se justifica por la intencin de recuperar uno de los sitios ms importantes de poca
dorada del carbn.
E) no pudo concretarse antes a causa de las diversas crisis sociales que han asolado a la
comuna.

TEXTO 2 (6 - 10)

La gran incertidumbre
1. Incertidumbre: es la palabra clave, casi mgica, con la cual se busca explicar casi todo lo que
ocurre en el pas y, por cierto, la cada en el crecimiento que viene experimentando la
economa chilena. El ltimo Imacec de 0,8%, para junio ha venido a reforzar este discurso.
2. La desaceleracin supera los peores pronsticos; es recesin y no desaceleracin; la
economa va de mal en peor, son algunos de los comentarios recurrentes en estos das. La
estructura de la argumentacin no es muy sofisticada: las reformas comprometidas por el
gobierno provocan incertidumbre; sta impacta negativamente sobre la inversin, lo que
termina traducindose en menor crecimiento.
3. Es un razonamiento que tiene la ventaja de la simpleza, pero cuyos fundamentos son
precarios. La desaceleracin de la economa viene manifestndose desde bastante antes del
cambio de gobierno y del anuncio de la reforma tributaria. Por otra parte, hay factores
internacionales, como la disminucin del ritmo de la economa china que inciden en la cada de
la tasa de crecimiento, fenmeno que es generalizado en los pases exportadores de
comodities.
4. La economa chilena tiene problemas. stos son de fondo y vienen arrastrndose por ms de
una dcada. Su expresin resumida es el estancamiento de la productividad. Los factores que
la explican dicen relacin con la falta de innovacin, las carencias de infraestructura y los
elevados costos de la energa. sa es la discusin de fondo que se ha venido eludiendo.
Carlos Ominami. Economista
La Tercera, viernes 8 de agosto de 2014 (fragmento)

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6. El razonamiento aludido en el tercer prrafo es de tipo

A) sintomtico.
B) causal.
C) por generalizacin.
D) por autoridad.
E) por circularidad.

7. Las comillas usadas en las expresiones del segundo prrafo pretenden

A) hacerlas parecer absurdas.


B) destacar su negativismo.
C) descontextualizar las citas de autoridad.
D) mostrar la discrepancia del autor con dichas expresiones.
E) dar a las expresiones un sentido figurado.

8. El conector destacado en el tercer prrafo es de tipo

A) concesivo, pues indica que pese a la simpleza de los argumentos, se mantiene su


precariedad.
B) adversativo restrictivo, pues la precariedad de los argumentos restringe la ventaja de la
simpleza.
C) adversativo exclusivo, pues muestra la incompatibilidad de las partes del argumento.
D) adversativo de diferenciacin, pues muestra la diferencia de opinin entre el autor del
texto y quienes esgrimen dicho argumento.
E) copulativo, pues indica que el razonamiento, junto con ser simple, posee fundamentos
precarios.

9. Respecto a los problemas de la economa chilena, el autor

A) niega su existencia.
B) los ve expresados en el estancamiento de la productividad.
C) los achaca al gobierno anterior.
D) elude la discusin respecto de ellos.
E) los atribuye a la disminucin del ritmo de la economa china.

10. El texto anterior fue publicado por el diario La Tercera. Cul es la combinacin de
elementos que mejor lo describe?

Tipo de texto Funcin Funcin textual

1. Artculo de opinin. A. Informar. I. Esttica.


2. Carta al director. B. Educar. II. Persuasiva.
3. Editorial. C. Formar Opinin. III. Prescriptiva.

A) 1 A I
B) 2 C III
C) 1 B III
D) 3 C II
E) 1 C II

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TEXTO 3 (11 - 15)
Bellas artes en Franklin Por Andrea Prez
Los objetos antiguos del Persa Bo Bo estn compartiendo metros cuadrados con jvenes artistas.
Hasta all llegaron con el fin de abrir pequeas galeras de arte moderno con buenos precios. Aparte de
la consagrada Factora Santa Rosa, ahora hay cinco espacios ms de arte en el sector.
Decir que en los galpones del barrio Franklin hay verdaderas obras de arte no es novedad. Pero
comprarlas a un precio mdico y a su creador quien le habla al interesado de su tcnica antes de
entregarle su obra- es algo indito en ese barrio. Inspirados en el xito de la Factora Santa Rosa,
dirigida por Carolina Musalem, un emergente circuito de artistas contemporneos vende su trabajo sin
intermediarios en los galpones de Victor Manuel.
La Galera Taller del Mono Gonzlez, uno de los creadores de la grfica de la Brigada Ramona Parra,
abri hace un mes en el galpn 6. Se hizo de 10 locales y los transform en un pasillo-galera. Ah tiene
serigrafa, en un formato parecido al de su obra 27 DE FEBRERO, por la que gan el Altazor en 2011 en
la categora Diseo Grfico e Ilustracin. Lo suyo tambin son los grabados enmarcados ($150.000),
los que vende personalmente junto a su hijo, Sebastin, ah, cada fin de semana.()
Hace tres aos abri en el galpn contiguo La Pic del Grabado y, en promedio vende entre 20 y 30
obras cada fin de semana. Su idea es romper con el esquema lucrativo de las galeras. En su local
ofrece obras de un colectivo nacional y otro peruano, y abarca desde el estilo figurativo hasta el
abstracto y el tnico. Tiene grabados desde $3.000 hasta los $40.000 y tambin hace diseos a pedido,
con enmarcado si se lo piden.
En La Perla del Mercado, en el galpn 2 al frente, por Victor Manuel- la oferta es an ms variada.
Elisa Oropesa, Loreto Sapiain y Romina Aura, artistas de la UC, valoran la interaccin con los clientes:
tenamos el prejuicio de que el pblico no entendera nuestro trabajo, pero era slo un tema de
vanidad, aclara Romina. Desde hace un ao venden collages, dibujos a tinta, caligramas e
ilustraciones enmarcadas (entre $10.000 y $60.000, adems de postales a $1.000).
La Tercera, viernes 8 de agosto de 2014 (fragmento)

11. Segn la clasificacin de textos periodsticos, el anterior corresponde a un (a)


A) Resea.
B) Crtica cultural.
C) Columna de opinin.
D) Noticia.
E) Reportaje.

12. El modelo de organizacin del texto es


A) Comparacin o contraste.
B) Enumeracin descriptiva.
C) Secuencia temporal.
D) Problema solucin.
E) Causa consecuencia.

13. Qu rol asigna el autor del texto a Carolina Musalem?


A) Ser la impulsora del nuevo movimiento artstico del Persa Bo Bo.
B) Ser la responsable del xito de la Factora Santa Rosa.
C) Ser la actual directora de la Factora Santa Rosa.
D) Haber cobijado a un grupo de jvenes artistas en su galera.
E) Ser la primera artista en instalarse en el Persa Bo Bo.

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14. Respecto de La Perla del Mercado, la autora destaca
A) el hecho de ser un colectivo constituido slo por mujeres.
B) la variada oferta que presenta a sus clientes.
C) sus bajos precios.
D) la prejuiciosa vanidad de sus participantes.
E) la procedencia acadmica de las participantes.

15. La autora destaca como un hecho indito en el barrio Franklin

A) la presencia de obras de arte moderno en medio de los objetos antiguos, caractersticos


del lugar.
B) la existencia de pequeas galeras de arte emplazadas en el Persa Bo Bo, en el
tradicional barrio.
C) la posibilidad de comprar obras de arte a un bajo precio y directamente a sus creadores.
D) el inters de la Factora Santa Rosa de por atraer nuevos grupos de artistas al Persa Bo
Bo.
E) el hecho de que los jvenes artistas vendan sus trabajos prescindiendo de
intermediarios.

TEXTO 4 (16 - 20)


Los hombres transparentes. Por Cristin Warnken
Nos volvemos cada da ms transparentes, ms hipervisibles a la mirada invasiva de los otros, al
fisgoneo de los mirones y voyeristas del espacio digital en que habitamos. Somos, adems, un libro
abierto para los servicios secretos en que se han convertido empresas como Facebook y Google: ellas
vigilan nuestros intereses, nuestras pasiones y pulsiones para extraer beneficio de nuestros
comportamientos en internet y las redes sociales. Por todas partes nos ven, pero adems nos gusta ser
vistos y odos; regalamos nuestra intimidad y nuestros secretos con una impudicia y exhibicionismo
que estn haciendo desaparecer de nuestras vidas el respeto, el secreto y, lo que es ms grave an, el
misterio. Cmaras de sofisticados dispositivos digitales ya entraron en nuestras casas y nuestras
habitaciones. Dentro de poco, habr desaparecido el adentro y todo quedar convertido en un
afuera expuesto, sin bordes. Comienzan a escucharse en el mundo voces crticas y muy lcidas ante
la irrupcin de lo digital en nuestras vidas, voces que afirman que se estn borrando los lmites de lo
privado y lo pblico de una manera mucho ms problemtica de lo que muchos predijeron. Somos los
hombres y mujeres transparentes y cada vez se hace ms difcil escapar de este guin de una
psicopoltica digital, que ha llegado ms lejos que la biopoltica descrita alguna vez por el gran
Michel Foucault. Por eso es tan significativo que haya ganado el Premio Nobel el escritor francs Patrick
Modiano, en cuyos libros encontramos personajes enigmticos y misteriosos que aparecen y
desaparecen en callejuelas de un Pars poco conocido y sobre cuyas vidas hay ms interrogantes que
certezas. En estas novelas inquietantes y poticas, hasta las vidas mnimas ms banales son
enigmticas. Sabemos muy poco de cada uno de ellos y el mismo autor parece ignorarlo todo: su
escritura no es sino la pesquisa desesperada de un ser humano que busca develar el secreto
irreductible de otro ser humano, tan annimo como l. Todo lo contrario de nuestras vidas actuales,
cada vez ms predecibles y expuestas, en que todos sabemos todo de todos. Afortunadamente, la
literatura y el arte pueden ser todava espacios de resistencia para defender el misterio y el secreto,
para devolvernos la riqueza de nuestra privacidad y nuestro mundo interior, hoy fuertemente
amenazados por un nuevo totalitarismo invisible de apariencia inocua.
El Mercurio, 16 de octubre 2014.

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16. La visin que el autor presenta sobre empresas como Facebook y Google es
A) positiva, pues permiten trasparentar los aspectos oscuros de los seres humanos.
B) negativa, pues terminan exponiendo nuestros misterios sin considerar nuestros pudores.
C) positiva, pues permiten satisfacer nuestros deseos de ser vistos y odos.
D) negativa, pues extraen beneficios propios a costa de nuestro comportamiento en
Internet.
E) negativa, pues han borrado los lmites de lo pblico y lo privado de una manera
problemtica.
17. El autor establece un contraste entre

A) la psicopoltica digital y la psicopoltica.


B) la literatura y el arte, y el mundo digital.
C) la escritura del ltimo Premio Nobel y nuestras vidas actuales.
D) el totalitarismo invisible de la era digital y su apariencia inocua.
E) la finalidad real de Google y Facebook, y el fisgoneo que promueven.

18. El texto anterior corresponde a una

A) nota periodstica sobre el Premio Nobel.


B) crnica sobre la prdida de los lmites en Internet.
C) carta al director, con intencin de denuncia.
D) columna de opinin a propsito del Premio Nobel de Literatura 2014.
E) columna de opinin sobre los lmites ticos en la era digital.

19. El principal rasgo que destaca el autor sobre Patrick Modiano es (que)

A) sorpresiva y significativamente haya ganado el Premio Nobel de Literatura.


B) pese a ignorar, aparentemente, todo sobre sus personajes, logra construir novelas
inquietantes y poticas.
C) logra construir novelas sobre la base de interrogantes en lugar de certezas.
D) logra escapar, con sus enigmticos personajes, tanto de la psicopata digital como de la
biopoltica.
E) la relevancia que alcanza en sus novelas el espacio ntimo, secreto y enigmtico de la
vida de cada ser humano.

20. La expresin nos volvemos cada da ms trasparentes, ms hipervisibles

A) genera una contradiccin, pues trasparente alude a algo que no se ve, lo opuesto a
hipervisible.
B) alude a aspectos distintos: trasparentes en nuestros deseos, hipervisibles en nuestro
actuar.
C) alude al mismo fenmeno: la imposibilidad de mantener nuestra intimidad.
D) anticipa la paradoja que se desarrollar en el texto entre adentro y afuera.
E) alude al hecho de que los usuarios de Internet sean tanto fisgones y voyeristas como
exhibicionistas.

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TEXTO 5 (21 - 24)
Relevar la profesin docente
Seor Director:
Hoy 16 de octubre celebramos en Chile el Da del Profesor. Celebraremos? S, tenemos cientos de
razones para celebrar este da. Una de ellas es que las profesoras y profesores desempean una labor
que merece la admiracin de toda la sociedad: ensean y participan en la formacin de nuestros nios,
nias y jvenes. Qu mejor motivo para celebrar y agradecer su labor?
Pero hoy 16 de octubre no todo es fiesta: las maestras y maestros de Chile son los que ms horas
trabajan dentro del aula, en comparacin con sus pares de la OCDE: 1100 horas al ao, mientras que
el promedio de la OCDE es de 782 horas en educacin bsica y 655 en media; sus sueldos son 0,6
veces el sueldo de otras profesiones, adems no todos los programas en los que se forman tienen la
calidad necesaria: el 20% de ellos no est acreditado (siendo obligatorio por ley que lo estn) y los
programas de educacin de baja o nula selectividad aumentaron en ms de 370% entre los aos 2000
y 2008.
Estos datos son particularmente duros si consideramos que las educadoras y educadores son el factor
que ms incide dentro de la escuela en el aprendizaje de los nios, nias y jvenes. Un nio durante su
etapa escolar est 12 mil horas frente a una profesora o profesor, y este puede educar hasta seis mil
nios en su carrera.
En una fecha tan importante para los docentes, hacemos un llamado a la sociedad entera y, en
particular, a las autoridades- a darle a la profesin docente la importancia que merece. Esto requiere
una reforma educacional que impulse una nueva poltica docente: que mejore y haga ms exigente la
formacin de las futuras educadoras y educadores, mejore las condiciones laborales, instaure una
carrera docente universal, fomente el desarrollo profesional docente y perfeccione los mecanismos de
evaluacin, entre otros puntos.
Las medidas necesarias para esta poltica son fundamentales para el futuro de nuestro pas, y
requieren de un gran esfuerzo fiscal: estimamos que son al menos US$ 2.800 millones en rgimen.
Confiamos en que nuestras autoridades tendrn presente este importante aspecto de la reforma
educacional, porque un pas que se compromete con sus maestras y maestros es un pas que se
compromete con sus nios, nias y jvenes.
Beatrice valos
Investigadora del CIAE, U. de Chile
Fernando Montes
Rector Universidad Alberto Hurtado
Hernn Hochschild
Director Ejecutivo Elige Educar
Jaime Espinosa
Rector UMCE
Jaime Gajardo
Presidente Colegio Profesores
Mario Waissbluth
Presidente Fundacin Educacin 2020
Naschla Aburman
Presidenta FEUC
Ricardo Paredes
Vocero Nacional Cones
Toms Scherz
Vicario para la Educacin de Santiago

21. Cul de los siguientes enunciados corresponde a una opinin del emisor del texto?

A) Las maestras y maestros de Chile son los que ms horas trabajan dentro del aula, en
comparacin con sus pares de la OCDE.
B) Las educadoras y educadores son el factor que ms incide dentro de la escuela en el
aprendizaje de los nios, nias y jvenes.
C) Un nio durante su etapa escolar est 12 mil horas frente a una profesora o profesor.
D) Esto requiere una reforma educacional que impulse una nueva poltica docente.
E) Hoy 16 de octubre celebramos en Chile el Da del Profesor.

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22. Despus de ledo el texto anterior, cmo se interpreta la expresin relevar del ttulo?

A) Cambiar los estatutos de la profesin docente.


B) Realzar la profesin de profesoras y profesores.
C) Eximir de responsabilidades a los docentes chilenos.
D) Sustituir a los actuales docentes por otros con mejor formacin.
E) Remediar los aspectos econmicos deficitarios de la actividad docente en Chile.

23. Cul de las siguientes opciones presenta una sntesis adecuada para el texto anterior?

A) Se requiere una reforma educacional que mejore la formacin docente y las condiciones
laborales de profesoras y profesores.
B) Un pas que se compromete con los docentes es un pas que se compromete con los
jvenes.
C) Las razones para celebrar el da del profesor.
D) Las maestras y maestros de Chile son los que ms horas trabajan dentro del aula en
comparacin con sus pares de la OCDE.
E) Las medidas necesarias para instaurar una carrera docente universal requieren de un
gran esfuerzo fiscal.

24. A partir de la informacin expresada en el texto anterior, se infiere que

A) el exceso de horas de trabajo dentro del aula de los profesores chilenos se asocia a su
condicin social.
B) antes del ao 2000 la seleccin para el ingreso a la formacin pedaggica en Chile era
ms exigente.
C) el aprendizaje de nios, nias y jvenes en las escuelas est determinado,
esencialmente, por la funcin de educadoras y educadores.
D) el objetivo de la carta es la participacin en las decisiones de la reforma educacional
chilena.
E) los firmantes de la carta se dirigen a toda la sociedad para que se le adjudique a la
profesin docente mayor importancia.

TEXTO 6 (25 - 27)


EN UN MES SER ENVIADO AL CONGRESO
Carrera docente: claves del nuevo proyecto de ley
Profesores tendrn mentores y habr cinco etapas para mejorar sus sueldos. Adems se crea una
carrera profesional.
Una importante noticia recibieron los miles de docentes chilenos en el marco de la celebracin del Da
del Profesor: la Subsecretaria de Educacin, Valentina Quiroga, explic cmo ser la nueva poltica
nacional para los educadores, que se convertir en el prximo proyecto de ley de la reforma
educacional.
Segn indic Quiroga, el proyecto contempla cambios que van desde el ingreso a la carrera de
Pedagoga, hasta el ejercicio mismo de la profesin.
Uno de los aspectos ms importantes del proyecto es que se crea una carrera profesional docente. La
idea es que con esta medida los profesores tengan la posibilidad de ir mejorando progresivamente su
posicin, conocimientos y remuneraciones.
La nueva poltica docente, que ser enviada dentro de un mes al Congreso, tambin contempla
medidas adicionales, como un programa que se implementar en la enseanza media para atraer a los
alumnos talentosos a las carreras de Pedagoga y relacionadas.

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25. El objetivo del texto anterior es

A) comentar una noticia recibida por miles de docentes chilenos.


B) criticar el contenido de una noticia que afecta a la carrera docente.
C) informar acerca de la noticia que recibieron los profesores por parte de la Subsecretaria
de Educacin.
D) describir los alcances del anuncio de la Subsecretaria de Educacin.
E) analizar el proyecto de ley de la reforma educacional.

26. El texto periodstico anterior se clasifica como

A) crnica.
B) reportaje.
C) resea.
D) editorial.
E) nota periodstica.

27. Cul de las siguientes afirmaciones con respecto a la estructura del texto anterior es
VERDADERA?
A) El prrafo correspondiente al lead no contesta las cinco preguntas relativas al hecho
noticioso.
B) El texto carece de epgrafe.
C) El autor del texto incluye, adems de informaciones objetivas, comentarios y
observaciones personales.
D) Se distingue claramente la introduccin, el desarrollo y la conclusin.
E) Se distingue la secuencia bajada, ttulo y epgrafe, en forma correlativa.

TEXTO 7 (28 - 30)


El diccionario. Estefana Etcheverra

La difcil vida de Mara Moliner, autora del diccionario que desafi a la Real Academia Espaola, llega
en esta obra escrita y dirigida por el espaol Manuel Calzada. Lliana Garca, Jos Secall y Paulo Brunetti
protagonizan el montaje que explora la fortaleza personal y la posibilidad de comunicarnos. Adems,
un ciclo de conferencias ahonda sobre los temas que plantea.
Beethoven qued sordo. El cineasta John Ford vea por un solo ojo. Y Mara Moliner, que escribi un
enorme diccionario, qued sin palabras. La espaola naci cuando el siglo XX slo llevaba tres meses y
muri 81 aos despus. De lo que ocurri en su vida, la historia oficial recuerda poco: una obra y un
hito. La obra es el Diccionario de uso del espaol, que public en 1966 y 1967, desafiando la
autoridad de la Real Academia Espaola y anticipndose a modificaciones que la RAE tardara dcadas
en aplicar. El hito ocurri en 1972, cuando fue postulada a un silln en la misma institucin que
enfrent. Habra sido la primera mujer en la Academia de la Lengua, pero no fue aceptada. Al ao
siguiente aparecieron sus primeros sntomas de arterioesclerosis cerebral.
El diccionario comienza con el momento en que Mara Moliner recibe el diagnstico de la
enfermedad que la dejara sin palabras. Hay mucha emocin, lo cual resulta inesperado para alguien
que piensa que va a ver la obra de una bibliotecaria, que van a hablar del lenguaje, de un discurso, y
se encuentran con emociones, explica el espaol Manuel Calzada, autor de la obra que fue estrenada
en el Teatro de La Abada de Madrid hace dos aos, y que ahora debuta internacionalmente en el GAM,
dirigida por su propio dramaturgo.

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La obra conjuga la historia conocida con la ntima. La conocida, claro, es la del diccionario que escribi
durante quince aos en su casa, integrando trminos que la RAE rechazaba, eliminado la ll y la ch,
y sumando a las definiciones, sinnimos, expresiones y familias de palabras. La historia ntima es la de
su infancia difcil, el golpe que signific la guerra civil y el triunfo franquista, sus dolores familiares, las
dificultades prcticas de hacer el diccionario y su enfermedad. Todo a travs de tres personajes: ella,
su doctor y su marido.

28. A qu se debe la mencin a Beethoven y Ford en el segundo prrafo?


A) Eran los modelos artsticos de Mara Moliner.
B) Experimentaron la misma enfermedad que Mara Moliner.
C) Perdieron total o parcialmente el sentido fundamental para el desempeo de su oficio, al
igual que Mara Moliner.
D) Junto con Mara Moliner fueron artistas de gran longevidad.
E) Ambos sufrieron de enfermedades invalidantes, que les impidieron continuar su creacin
artstica.

29. En sntesis, la obra El diccionario representa en escena


A) las dificultades en la creacin de un diccionario espaol y la enfermedad de la autora.
B) la creacin del Diccionario de uso del espaol y la dificultosa vida de la autora.
C) la biografa de Mara Moliner y las circunstancias que rodearon la creacin del diccionario.
D) la integracin de la historia social conocida con la historia secreta de la intimidad de
Mara Moliner.
E) los conflictos de tres personajes en torno a la creacin del Diccionario de uso del
espaol.

30. El texto anterior forma parte de un texto periodstico denominado

A) crtica cultural.
B) columna de opinin.
C) resea.
D) editorial.
E) crnica.

TEXTO 8 (31 39)

1. En un agujero en el suelo, viva un hobbit, escribi John Ronald Reuel Tolkien en una hoja
mientras correga las pruebas de sus alumnos de literatura de la Universidad de Oxford. Y
continu: No un agujero hmedo, sucio, repugnante, con restos de gusano y olor a fango, ni
tampoco un agujero seco, desnudo y arenoso, sin nada en qu sentarse o qu comer: era un
agujero hobbit, y eso significa comodidad.
2. As comenz a plasmarse en papel la obra ms famosa de este escritor prxima a estrenarse en
el cine. El Hobbit naci como un cuento para sus hijos y en esa y en sus otras obras hay
elementos de su vida.
3. Segn Magdalena Merbilha, es importante comprender los eventos que sucedieron en la vida
del autor para entender claves de su obra. l era ingls, pero naci en 1892 en Sudfrica a
donde su padre haba sido trasladado por trabajo. Mabel se lo llev a l y a su hermano a
Inglaterra. Su padre muri poco tiempo despus.
4. Mabel se fue a vivir con sus hijos a la campia inglesa, un lugar con verdes praderas y suaves
colinas muy parecidas a La Comarca, el lugar donde viven los hobbits. Luego se trasladaron a
Birmingham, una ciudad inglesa industrializada. Este episodio marc a Tolkien porque pas de
vivir en un lugar pequeo, protegido y campestre, a una gran ciudad. Para l, los orcos
personajes malvados, oscuros, ruidosos y sucios- representan a las industrias. Adems, toda la
obra de El Seor de los Anillos se puede interpretar como una crtica a la sociedad
industrializada, dice Magdalena Merbilha.

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5. En toda la obra de Tolkien es posible encontrar una cosmovisin catlica y ella surge a travs
de la conversin de su madre, cuando se traslad a Inglaterra. En sus libros nunca se
menciona a Dios. l tiene el genio de escribir algo cristiano sin decir amn y eso le ha permitido
tener xito entre creyentes y no creyentes, explica Merbilha.
6. Adems del catolicismo que marc al escritor, durante su infancia ley gran cantidad de cuentos
de hadas como The princess and the goblin, de George Macdonald, los que tambin tendran
gran influencia en su literatura, y en la creacin de sus personajes fantsticos.
7. La historia de amor con su mujer tambin inspir parte de la obra de Tolkien. Su madre muri a
los 34 aos, cuando l tena apenas 12. Antes de fallecer, Mabel le encarg la educacin de su
hijo al sacerdote Francis Xavier Morgan, quien era estricto, pero lo alentaba a estudiar y a leer.
En el colegio conoci a su novia Edith, pero su tutor le dijo que deba terminar sus estudios
antes de intentar algo serio con ella. Tolkien entr a estudiar en Oxford Lengua Inglesa y
Filologa, es decir, el estudio de las palabras y la filosofa subyacente.
8. Cuando cumpli 21 aos decidi buscar a su amor adolescente, pero ella estaba comprometida
con otro. Tolkien insisti hasta quer logr casarse con ella. Su historia de amor inspir la
creacin de los personajes de su obra Silmarillion, que habla del amor entre un humano
mortal (Beren) y una elfa inmortal (Lurthien), y tambin la historia de Aragorn y Arwen de El
Seor de los Anillos.
9. Cuando estall la Primera Guerra Mundial Tolkien fue reclutado. Este episodio tambin lo marc
fuertemente, ya que vivi en las trincheras y conoci las atrocidades de la guerra desde cerca.
Adems, durante el conflicto blico murieron sus tres mejores amigos. En las trincheras conoci
a sus compaeros de grupo; gente sencilla que nunca haba salido de su pueblo. Ellos le decan
a Tolkien que lo nico que pensaban era que cuando volvieran, se tomaran una sopa caliente.
Este grupo lo inspir a crear los personajes de El Hobbit, y en innumerables extractos de sus
libros mientras duran las aventuras de los hobbits, se lee que ellos aoran cosas sencillas, como
fumarse una pipa o tomar desayuno en La Comarca, su aldea.
(Revista Hacer Familia, fragmento)

31. PLASMARSE 32. EPISODIO 33. GENIO

A) gestarse A) resumen A) carcter


B) iniciarse B) lapso B) talento
C) idearse C) situacin C) valenta
D) fusionarse D) sntesis D) magia
E) crearse E) captulo E) fantasa

34. ALENTABA 35. ESTALL 36. EXTRACTOS

A) inspiraba A) explot A) fragmentos


B) estimulaba B) naci B) trozos
C) obligaba C) revent C) pedazos
D) sugera D) comenz D) prrafos
E) convenca E) desarroll E) sectores

37. Con respecto al prrafo uno, es VERDADERO que

I. los hobbits viven en cuevas.


II. Tolkien comenz a escribir su libro en su trabajo.
III. Tolkien escriba en una sala de clases.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

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38. Con respecto al texto, es VERDADERO que

A) la madre de Tolkien no siempre fue catlica.


B) el padre de Tolkien trabajaba en una fbrica.
C) Tolkien era un profesor muy ameno.
D) la madre de Tolkien, luego de enviudar se volvi a casar.
E) Tolkien se dedic slo a la narrativa.

39. En el texto se afirma que

A) la campia inglesa inspir a Tolkien a crear La Comarca.


B) Tolkien asocia a los orcos con obreros.
C) la obra de Tolkien refleja muchos aspectos de su vida.
D) Tolkien naci en Inglaterra.
E) Tolkien perdi a tres amigos durante la guerra.

40. De acuerdo al texto, es FALSO que

I. Tolkien era profesor de literatura.


II. el padre de Tolkien muri en Sudfrica.
III. Tolkien vivi con sus abuelos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

41. Con respecto al prrafo siete, es VERDADERO que Tolkien

A) naci cuando su madre tena 22 aos.


B) era pariente del sacerdote Francis Morgan.
C) tambin estudi filosofa.
D) no se cri con su hermano.
E) fue compaero de curso de su esposa.

42. En el texto se afirma que

A) George Macdonald inspir toda la obra de Tolkien.


B) Magdalena Merbilha es experta en literatura.
C) los orcos son personajes malvados.
D) Tolkien solo lea cuentos de hadas.
E) la obra Silmarillion est inspirada en la vida de Tolkien.

TLE12-DMDS

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