Psicologa Iberoamericana

ISSN: 1405-0943
psicologa.iberoamericana@uia.mx
Universidad Iberoamericana, Ciudad de
Mxico
Mxico

Baron-Cohen, Simon
Autismo e Hipersistematizacin
Psicologa Iberoamericana, vol. 14, nm. 1, 2006, pp. 40-45
Universidad Iberoamericana, Ciudad de Mxico
Distrito Federal, Mxico

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133926960007

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40 'sic% }:i, /h,'lYImllt'r('" '''' (~not. ) Vo l. 14 No. 1, pp. 4 0_4 ~

A utismo e Hipersistematizacin
A 111;5111 A mi Hyp er-systemizing *
S irnn n Ba r un -Cu hl'JI**
C U ".'llU I U) h U S1 U-,( I' IIf. A n , \ \1CI
I h .r ,u n " 'I U ;l ll 111 ' " I CJI I .\ l lti \ . lJ r- l ' t MM II\ lI l1t: C.' \ ltlll llll a

Resu men

En el presente articulo se e xpo ne la rco rte de la hipcrsistcmatizacin . la cua l sos tiene que las co ndicio nes del es pect ro
aut ista (nA ) son el resultado de un mecanismo no rmat ivo de sisteruatzac tn (...s ) establecido a niveles muy e levados .
A trav s de esta teora se ex plica pr qu las personas co n autismo prefiere n evi tar el camb io tl parecen resistente s a l.
Tamb i n se explica la prefere nci a de las personas ('(111 euusmc hac ia mecanismos alta me nte predeci bles o CX 3 l'IO S ('OIl U)
las nnnernmic us. las repeticiones. los obje tos que giran. las rutinas . 1:1 m s ica, las m quin as, las, colecc iones. ctc.: as
co mo el moti vo por el cua l se vuelven incompeten tes ante sistemas de Iuncionarniento menos predec ibles. ta les co mo la
inte raccin social. las conversa ciones. las emocio nes de la ge nte o la ficc i n.
n l' ~ n i ll h ' H' S: aunsmo. es pect ro au tista, snd ro me as perge r, meca nismo de s iste matizaci n

A bstrae r

Thc articlc cxplains the thcn ry of hypcr-systcrnizi ng. Acco rding lO ths theo ry, autistic spccuu m co ndition s ( ASO are
thc rcsult of a no nu auvc systenuz mg rncc hanism ("'1 5) that is se r at vcry high lcve!s. This theory cxplain s why pcopl c
..... ith autism prcfcr cit hcr no change and ap pca r "changc-rcsistant". 11 also cxplains thc prcfcrc ncc that pcopl c with
auris m havc for highly predi ctab!c or preci se rncchani sm s suc h as rnarhcrnauc s, rcpctitions. objec ts Ihat spn. rou un cs.
rnusc. machines. collec riuns. erc.: as wcll as why they bcco mc dis uhlcd whcn faccd with systcms that operare in a tcss
predi ctablc fashion, such as soci al intcraction. con vcrsario ns, pcoplc's cmotions or ctio n.
Kt') \\ u n h : aunsm, au tisti c spcc uum. Asper ger Syndro mc, systcmizi ng mcchanism

ln t rnduccl n una cticlog ta gcncnc n (Bailcv, Le Co utc ur. Got tes-

El espect ro autista se con forma de 4 subgrupos: el
S tndrom c As perger ( SA) , y el uurismo de d ist intos ni,
ve les de funcion amiento : alto , medio y bajo (Aspcr-
gcr. 1944: Frith. 199 1; Kanncr. 19-1 3). Todos e llos
com parten el fenoti po de dific ultades sociales e inte-
reses obsesivos ( AI'A USM I V, 19(4 ). La pe rsona con
SA se ca racte r iza por posee r un coe fic iente intelect ual
(el ) no r ma l o superior, s in presentar retraso en ellen-
guaje. En lo s otros J subgrupos de autismo ex iste in-
variablemen te a lgn grado de retraso en e l leng uaje y
el nive l de fun ci o na m ie nto est inde xado a l CI ge ne-
ral. Esto s 4 subgrupos se conocen com o las cond icio -
nes del es pe c tro nu ns m lCEA). En c ua nto a las ca us as
de las (, b\, se ha llegado a l con senso de que tie ne n
man &. colnb., 1995), lo que con lleva alteraciones e n
el desa rro llo cere bra l (Co urchcsnc. 2002 ; Baron-Co-
he no Ring. Whcclwrigbt. &.. colab., 1999; Frit h. Frith.
1999: ll appc. Ehlers. Flctcher .~ colab. 1(96 ), que
afec tan el desa rrollo socia l y de la com unicacin.
dando co mo resulta do la p res e nci a de inte reses lim i-
tndos e inusualcs . as co mo una conducta ex tremada -
men te repetitiva ( APA DSM IV. 19 9 4 ) .
11ip {' n; isl {,lIlllfi-'ICi n
Una caructcr tsucu universal de l ambie nte ante la que
el cerebro tiene que reaccionar es el cambio. Ex is ten
dos tipos de cambio estructurado:

A ~I I,Ie"C m(l!> t ~ "l'l aho ntdon de l\.ui na l t' l ant' Alluin c en lalradu(C'in <le c.le emcuto. hi como C l lll"'~ O de MM( ' )' de 1, ~ u n d aon Naney LUllc,
Mu,h 1'1"11 l. ~ a m l h. duranle la ,ulm.(;on .Ie t~l t r hajo. Io. " ne, de t~ l e "'deul.... han ,I do Itlmud". de ono ) ;1;(1 (Ib,on -C(,hcn. S., por puhliun
o. C"nl~ "" : Il cpa rlamcn1" de PMqu,at " a. UnI\,."rs;dad de Carnh'l d<', O"u ~ l u " ,' ul>l:, tllbl tu(l'I>H'IlIO" ''''' ad. CambllJlIe, CH2AIl. Uf\..
Auri sruo ( It ir< rsisto:ma lil lil:in
l . Cambio intencional: si el camb io del o bjeto es
percibido como au topropulsado , el cerebro in-
terpreta al o bjeto como un age nte de camb io
intencional con una meta JI obj eti vo ( Hcidcr.
Strumcl. 1944: Perrcu. Smi th. Poner & colab..
19K5 ). El cam bio intenc ional no es fcil meme
pred ecible en ning una otra forma. Para desci-
frar el cam bio inte ncional, los humanos posee n
mecan ismos ncuroccgniri vos especializados .
descr itos colect ivament e co mo e l "sistema de
cmpatia" (Baron-Cohcn, 1995: Buron-Cohcn.
2005: Baron -Cchc n. 200 3 ). Actualmcr nc. el cir-
cuito ncu ra l de em patia es ma peado con basta n-
te precisin I Haron-Cchc n. Ring, W hecl wri ghr
& colab. 1999 : Frith. Fr ith. 1999: Heppc. Ehlcrs.
Ftcrcher & co lub . 1996). Las reas ce rebrales
cla ves q ue estn involucradas en la cmpatia son:
la amgda la. las cortezas o rbi tofrontal y me-
dial. y e l sulcu s te mpora l superior.
2. Cambio l/O intencional: cual quier cambie es-
tru cturado que no es autopropul sado es inter-
pretado por el cerebro como un ca mbi o no
intenc ion al. Por "estruc turado" se entiende que
no es al aza r: q ue e xiste un evento o alg n otro
patr n precipitan te . El cerebro no despliega los
mecanismos de er npaua para predecir dicho
ca mbio . En lugar de esto. e l cerebro huma no se
dedica a sis tema tizar. esto cs. busca cstructu-
ras (patrone s. reglas. orden. periodicidad) en
los datos. para probar si la informacin que
camb ia forma parte de un sistema. La sistema-
tizac in requiere la obse rvac in de la relaci n
entre la entrada. el procesamien to u operacin.
)' la sa lida de la info rma ci n. Hcga udo a la idcn -
tificacin de leyes para predecir que un evento
.r tie ne la prob ahili dad p de ocurri r [Harn-
Co hen. 2002).
Algunos sis temas son 100% exac tos (por ejem plo .
un s witch e l ctr ico u una frmula ma tem tica). Este
tipo de sistemas tienen varianza cero o slo un grado
de libertad. y por tanto pueden ser 100% predec ibles
(y controlados}, Una com putadora pued e ser un ejem -
plo de un sistema 90'% exacto, e n donde la vari anz a
es mas a mplia o e xis ten ms grados de libertad. El
mundo social pued e que sea exac to s lo en 10%. por
eso la si stem atizacin del mu ndo soc ial tiene poco
valor predictivo.
Para sistemmiznr se requieren 5 fases: fase 1= Am i-
lisis: la simple obscrvaci n de la entrada de informa-
cin IJXlr eje mplo. un tipo de flor: hortensia) y de la
41
salida de informacin (color) es regi strada en forma es-
tandariza da al nivel ms bajo de detalle: fase 2 = Pmc e-
samiento ti operac i n: e l proceso u op e raci n se
rea liza e n la ent rad a de la informaci n y se percibe cl
cambio hacia la sa lida: fase 3= Repeticin: la misma
o perac in se repi te una y otra vez para co mprobar si
se obt iene el mismo patr n entre la ent rada y sa lida
de in fo rm acin; fase 4'" Derivaci n de la ley : la ley
se for mula de tal forma que si oc urre X (operacin).
A (entrada) ca mbia a H: fase 5'" Confirmacin! des-
confi rmaci n: si el mism o patrn de entrada-o pera-
cin-sa lida se da en tudas las instancias. la ley se
conserva. Si una sola de las instancias no embona en
la ley. las fases 2- 5 se repi ten llevando a la modi fic a-
cin de la ley o a la construccin de una nueva ley.
La sis tematiza cin de los cam bios no intencionales
resulta eficaz debido a que los cambios que se producen
so n cambios simples: los sistemas resultantes son. por
lo menos. moderadamente exac tos. con varianza res-
tringida (o grados de libertad limitados). El agente de
cambio intencional es menos compatib le a la sistemati-
zacin debido a que los cambios en el sistema son co m-
plejos t varianza ampl ia o muchos grado s de libertad) .
.' /a Ull iw Ul de .'ii.\ lt'mul i:.uc:h , ( us)
La rec ria de la hipersiste matizacin de las CF.A propo-
ne que todos los cerebros humanos poseen UII meca-
nismo de sistematizac in (M S) . y que es t establec ido
,1di st iruos niveles en diferentes individuos. En las pcr -
son as co n CEA . el MS est establec ido a un nive l muy
a lto . El MS es parec ido a un control/regulador de vo-
fumen . La evidencia sugiere que e xisten ~ grados de
sistematiza c in de ntro de la poblacin general:
Nivel 1: estos individuos no tienen o poseen poca
tende ncia a la sistematizacin. y en consecuencia puc-
den en frenta r cam bio s rpidos y que.' 110 siguen leyes.
SU MS esta definido tan bajo que se les dificulta dis-
tinguir si la informacin de entrada es estructurada o
no . Aunque esto no interfie re con su habilidad de so-
c ializac in. s puede conducir a la falta de prec isin
a l manejar informaci n est ructurada . Podernos defi-
nirlo COIllO un mecanis mo de hiposistcma tizaci n.
Dicha pers ona tendra la capac idad de enfrentar co n
Iacili dad al cam bio intencional. pero podra presea -
lar di ficultades al enfrenta rse con sistemas de cam-
bio no intencionales y al tamente fided ignos o exactos.
Nivele s 2 y 3: la mayora de la gente tie ne a lgn
inter s en sis temas exac tos co n camb ios no iurcncio-

nale s, y e xisten d ife renc ias de g ne ro e n es ta situa-
ci n, S i se tom a en cue nta la poblaci n ge nera l. mas
mujeres tie nen su M S defi nido en un nivel 2. m ientras
que ms hombres tie nen defi nid o su MS en un nivel J .
Por eje mplo. los hom br es tienen una mej or ejecuci n
q ue las mujeres e n prue bas de lect ura d e mapa s. de
rotaci n me ntal . de mec nica o en p rueba s de Co -
ciente de Si stematizacin ( Ba ron-C ohcn. 2003: Ki-
mu ra. 1999 ; Baron -Cohcn. Ric hlcr . Bisarya & colub.,
20 03: Lawscn. Baron -Cohe n, whcclwrigfn. 1004) .
Nive l 4 : corresponde a indi vid uos q ue sistcrn at i-
za n a un ni ve l por arriba del pro med io . Exi ste cv i-
dcncia de q ue los que sistemat izan por arri ba del
promedio tienen m s ra sgos autistas . De aqu que lo s
cicutlflcos (q ue por defin ici n tien en el MS establee ]-
do por arriba de l promedio) posean una pu ntuacin
mayor en el cociente de l espec tro autista (CA). Los
mat em ticos son los cientficos co n mayor pun tajc en
el C A {Ba rcn-Cohcn . Wh cclwri gb t. Skinncr & colab.,
200 1). Lo s padres de h ijos con CE A ta mbi n tienen
es tablec ido su MS por arriba del p ro medi o (Bnron -
Cohc n. Hamm e r, 199 7: Ha ppe. Br isk ma n. Fri th.
200 1) Y han sido descrit os como penadores del " fe-
no tipc ms amplio" del auusmo . En el n ivel 4 se es-
pe ra qu e la perso na sea ta le nt o sa para entende r
sistemas co n varianza moderada o ex actos.
Niv el S: Los ind ividuos co n SA tienen su \1 S defini-
do a es te nivel . y se caracterizan por su facilidad para
sistematizar. 1,: 0 01 0 es el caso de los calendarios o pro -
gramas de trenes {Hcrmcli n. 2( 0 2 ). Exis te evidencia
cx pcrimc mal sobre la hipersistematizaci n en el SA que
arroja los siguientes resultados : (1) Las per sona s con
SA obtienen una ma yo r p untuaci n que e l promedio en
el Cocien te de Sis tetmuizaci n (es) (Haron-Cohe n.
Richlcr, Bisa rya & col ab.. 20( 3): /1) las per sonas co n
s.'" tien en una ejecucin norma l o por arr iba del prome-
di o en pruebas de flsicu intuiti va o an lisis geom trico
( Laws on. Bnron-Cohcn, Whcelwright . 2004: Bar n-
Ceben, Whcclwright. Sca hil l & colab.. 100 1: Sha h.
Fri th. 198 3 ; Jlliffc. Haron -Cohen. 1(9 7); e} Las per -
so nas con s.... puede n lograr niveles ex tremad amente
alto s en las arcas de matem ticas. flsica o cien c ias co rn-
p urac ionales (Bnron -Cob en . Wheclwr ight. Sto nc &.
colab.. 1999): el) Las personas con SA tiene n una "mente
exacta" en c ua nto al arte (My crs. Bar o n-Co hcn..
Wheelwright. 2 00~ ) ' muestra n una atencin su perior
hacia el deta lle (O ' Riordan. Plaistcd. Driver & c(llah ..
200 1: 1)listl.d . O Rionla n. llaro n-C uhen, 1(98) .
N iveles 6 -8: en las perso nas co n aut ismo de nivel
allo de func ionamien to (MA) , e l M S est estabh' cido en
un ni vel ; en aquellas Cl lO :lutismo de nivel med iallo
Simun Beron-Cohcn
de func ion a miento (At' M). el M:'> es t en u n nive l 7. y
en lo s que tienen autis mc de nivel baj o de funciona -
m iento ( AfO) el MS se sita en el nivel ms alt o (nivel
R). Por lo que las per son as co n AfA inte ntan sociali -
za r y empalizar a tra vs del hac h"g (es dec ir, rep ro -
ducen de manera a rtifici a l las formas de int era cc i n
de las pl.'noona s no rmales. pe ro de manera esque m ti-
ca o sistemtica ) (Ha ppc. 1996). y en la pr ueba d e
sccucnciacin de dibujos tienen una ej ec uc in por arri-
ba de lo normal e n sec uencias que co ntie nen infor ma-
ci n tempo ra l o ca usa s flsicas (Ha ru n-Cohcn. Lesl ic.
Fri th, 191016). Las personas con M M tien en una ejecu-
c i n po r urribu de lo norma l en la ta rea de forogruas
fa lsas {Lcsl ic. T haiss. 1992 ). En A FH sus obsesiones
se conce ntra n en e l rea d e sistem as. po r eje mplo ,
o bse rvar cmo gira n los ventiladores e l ctricos (B a-
ron-Cohcn. Wh cclw rig ht. 1999) : y si se les propor-
cion a un tabl ero de fichas de co lor es m ue str an u na
ext rema " imposic in de patron es" (Frith, 19 70 ).
Cu nsccucncla s lnevpcraduv
del a hl perststcm m lzact n
La teora de la hipcrsistcmmizaci n tambin pued e
explicar por que algunas personas co n uut ismc pueden
hacer uso de l lenguaje en mayor o menor gra do. o te-
ner un mayor o meno r el . (1 diferentes grados de ceg ue-
ra ment al (Baron-Cohcn. 19(5 ), DI.' acuerdo co n la
teoria. invirtiendo los nivel es de M S en orde n deseen-
dien te a partir del nivel S, por cada ni vel q ue se des-
ci enda el individuo debera de se r cupnz de tolerar una
cantidad may or de cam bio o varianza en el sistema .
As q ue. s el MS est a un nivel 7. la persona ser
capa z de enfrentar sis temas que no son 100% exac tos .
pero que an son altamente fidedig nos. El n io pu ede
obte ner UIl ct ligeram en te mayor (d ebi do a qu e existe
un poc o m s de probabilidad de aprender de sistemas
qu e no so n 100% exactos]. podra tener una ca paci-
dad lig eramente mayo r pa ra ge neral iza r en compa ra-
ci n con un ni o con autis mo cl sico , A mayo r gr ado
de MS. menor grado de generali zacin (Plais tcd. 200 1l.
debido a que 13 sisrc r natiz aci n req uiere de la identi-
ficac in de leyes que puedan se r apl icables al sistema
que se es t observa ndo .
En un nivel 7 se puede espera r cierto retraso en el
lenguaje. pero Stl' p()dria se r moderado (dado q ue al-
gui en co n I\.lS establcl'i do ,\ un n ivel 7 p uede to lerar
poca varianz.a en la manera en la que cl Icnguajc e s
hab lado )' an rel'llllo ce r patrones significativos) y la
ceg uera me ntal del n io se ria poco menos llue ahso lu-
Aunsmo e Hipersistematizaci n
la. Si el MS est de finido en un nivel . d icho indi viduo
sera capaz de lid iar co n sis temas q ue fueran un poco
menos exactos. Este se vera refl ej ado en un retraso
moderado dellenguaje . ob sesione s moderadas. retraso
moder ado en la teo ra de la me nte y un compo rtamien-
to soci a l falto de natu ralidad. co mo una forma de tru-
lar de sis temat iza r el compo rtamiento soci a l.
La cumbl na ctn Iwr apaream ien to
de du s slste ura t lza d ures c\ ilnsfls
La ev ide ncia que exi ste en cua nto a q ue la siste mati-
zac in forma pa rte de l fenoti po de ce.... es la sig uien-
te: si se co mparan a pad res y abu e los de nios co n
nA con la poblaci n de homb re s en ge neral. aq uellos
tiene n el do ble de pro babilidad de trabajar en una
oc upa ci n de ingcnic ria (claro ej em plo de una OCUPI.
c i n sis tem tica } tH aron-Cohcn, Whccl w righ t. Sto n
& co lab.. 1997). lo que im plica que estos padres )'
ab uelo s tienen su M S establec ido en un nivel m s alto
que el promed io (nivel a ]. los estudia ntes de las c ien-
ci as naturales (Ingc nic na. ma te mtic as. fsica ) tienen
un mayor nm ero de parie ntes co n auti smc que los
estudia ntes en el rea de huma nidades IBaron -Co hcn.
Bo ltcn, \\'h l'dwright & colab.. 1998). l us maremt i-
ces y sus he rmanos tienen un mayor indic e de SA en
comparaci n con la pobla cin ge ne ral (Baron-Coh cn.
Whcclwrig hr. Bun cnshaw & cola b. por publicar ).
La evidencia de q ue el uutism o puede ser el res ul-
tado gen rico de tener dos pad res a ltamen te sistem a-
rizadores (c om binac i n por apa rcamie nto se e:xpo nc
a continuacin : a ) Se ha encon trado q ue ambos pa -
dres de j,lS nios con S A o tienen una sis tematizacin
e xitosa en la prueba de en samble de obj eto s {Bar n-
Cohcn. Ham mcr. 1997). b ) A su ve z. a mbos pad res
de los ni os co n SA tiene n padres co n a ltos ndices de
oc upa c io nes q ue req uieren sistem atizac i n (Har n-
Cohcn , w heelwrigh t. Sto u & colab .. 1998 ). e) Am -
bo s padres de nios con aut ismo presenta n patrones
hipcnna sculinos en la ac tividad ce rebra l d urante ta-
reas de sis tema tizaci n (Haro n-C o hcn. Whcclw nght.
Buncnshaw & co lub., po r publ icar ). Si los alt os ind io
ces ex istentes de nA refleja n un mayor rcconoci mic n-
ro . e l crec imiento de se r vic ios. la amp litu d de
cmcgorias d iagnsticas para incl uir en el SAo as corno
""'" tl<,l9.J1 . DS M- I l ' Diagnostic cm .! Sr,llicul .\Imll ml (~I
Ment,, } Disurdcrs, 4lh Ed ruon . w as. hm gron DC :
American Psychiarre Associ nuon.
43
el reflejo de que si do s pad res q ue sis tematizan en un
nivel alt o a umentan la probabilidad de q ue sus hijos
presenten nA. es una importa nte pregunta por re sol-
ver en futu ras inve stigaci ones.
e n nct usio nes
El ncleo de las co ndic iones del es pectro auti sta (n A)
es tan to un dfic it social co mo lo que Kr anncr (194 3 )
astuta mente ob se rv )' ac ertadamente no mbr co mo
la " neces idad de inmutabilidad" , De ac uerdo con la
teor a de hi pers istcnuuizacin. Jas ( 'f.A son el res ulta -
do de un ruccanismo nonnati vc de sistematizacin (MS)
- cuyc propsito e s funcion a r como un mecanismo
prcdic tor dc carnbios- qu e esta establecido en un punto
de masiado alto. Esta tco rfn ex plic a por qu las pe r-
sonas co n a urismo pa rec en "resis tentes al camb io" o
prefieren ev itarlo. Tam bi n revela su pre ferencia por
sis temas alta me nte predecib le s o exactos (tales como
las mat em ticas. las repetic io nes. los objetos q ue gi-
ran. las rutinas. la msi ca, la s mq uinas. las col ec -
c ione s ). Final men te. ta mbin e xp lica por q ue se
vuel ven incapaces a l e nfrentarse con sistemas carac -
ter izados po r ser "c o mplejos" o con ca mbios me nos
predec ibles (tales como e! comportamiento socia l. las
conversaciones. las emociones de la ge nte o la fic -
c i n). debido a que no puede n ser sis temat izados f-
c ilmente ,
Mien tra s que las ("fA son incapncitant cs para el
m undo social. la hipc rsistcmarizaciu pue de llevar al
de sar rollo de talento en reas de si Sic matizaci n. Para
muchas person as con CEA la hip ersis tcmatizac in nun -
ca va ms ull de la fnsc 1. que SI.' refiere a una acu-
mulac i n masi va de observaciones y datos (l istas de
tren es y su hora de sal ida. obs ervar e l ciclo de lavado
de una lavadora. ctc. ). o de la s fases 2 y 3, cara ctc ri-
zedas por una repe ticin excesiva de conductas (gi-
rar un plato o las llanta s de un carro de j ug uete) . Pero
para aq uellos que van mas all del nivel J para idcn-
lin ear u na ley o un parr n en los d atos (fases 4 y 5 ).
es to puede co nst ituir un im"gh/ llnico. En e ste sem i-
do. es muy prob able q ue los gen es respo nsab les del
inc remento en la sis tem at izac i n hall an co ntr ibuido
no tablemente en la historia de la humani dad (F itzgc-
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