Programa de ActividadeS

La familia Gucatela
Mauricio Paredes
 Ttulo: La familia Gucatela
Autor: Mauricio Paredes
Ilustradora: Romina Carvajal

I. Ficha tcnica

1 Acerca de la autor
Mauricio Paredes naci en Santiago de Chile, en 1972. Estudi en la Pontificia
(Desde 8 aos) Universidad Catlica de Chile, donde se titul de Ingeniero Civil Elctrico.
Ejerci su profesin hasta el ao 2001, momento en que decidi seguir su vo-
cacin de escritor. Actualmente ensea Literatura Infantil en la Universidad
Andrs Bello. Es autor de La cama mgica de Bartolo (2002), Ay, cunto me quie-
ro! (2003), Vernica la nia binica (2005), Los sueos mgicos de Bartolo (2006)
y El festn de Agustn (2006).

2 sntesis del libro

Argumento: Rooso y Toxina Gucatela son un matrimonio muy especial.
Aman la suciedad y todo lo que est relacionado con la mugre.
Los dos se aman y son igual de cochinos. Viven en la casa piloto
de un condominio. All, almacenan la basura en el primer piso y la
reciclan para confeccionar toda clase de comidas e inventos para
espantar a sus vecinos, los Cardinal. Los Gucatela comparten su
casa con la Mascota que vive en la cabeza de Roo y tienen unas
salchichas guardianas que los protegen de todos los intentos de sus
vecinos por expulsarlos del vecindario. Sin embargo, los verdaderos
problemas comienzan cuando reciben un e-mail que los mantiene
nerviosos y muy preocupados de que descubran el engao que el
seor Gutalela ha inventado para reunir dinero. Por tal motivo,
ingenian diferentes estrategias que los llevarn a descubrir al mis-
terioso remitente de aquellos mensajes y permitirn adoptarlo co-
mo parte de su familia.

Personajes: Rooso Gucatela, Toxina Gucatela, Familia Cardinal, Don Destala

Plata, Hipottico Sofista

3 breve anlisis
En esta nueva historia de Mauricio
Paredes se nos presenta la conviven-
cia y el humor de un matrimonio que
se ama y son solidarios entre ellos, una
pareja que utiliza deshechos para ml-
tiples propsitos. Destacan las descrip-
ciones de las comidas e inventos que el
seor y la seora Gucatela desarrollan
en cada uno de los captulos.
La familia Gucatela encantar a los
lectores por su estilo directo, gil, de
fcil comprensin y porque en cada
uno de sus captulos se desarrolla un
conflicto que logra una solucin. Esta
forma de narrar permite al lector re-
cordar mejor lo que ha sucedido en
la historia.
 La familia Gucatela
4 objetivos transversales
Proteger el entorno natural y promover sus re-
cursos como contexto de desarrollo humano.
Ejercitar la habilidad de expresar y comuni-
car las opiniones, ideas, sentimientos y con-
vicciones propias, con claridad y eficacia.
II. Actividades sugeridas
A. Antes de la lectura
Lea junto a los nios el texto de la contrapor-
tada. Luego, analicen aquellos aspectos que
aporta la portada como el autor, ilustrador, edi-
torial, serie, edad de los lectores qu significa
desde 8 aos? Intente extraer la mayor canti-
dad de informacin acerca del libro a travs de
los paratextos.
Solicite que un alumno lea la descripcin de
Rooso y Toxina Gucatela mientras los dems
observan la ilustracin de los personajes. Logra
el ilustrador una representacin de lo que dice
el autor? Qu aspectos estn logrados y cuales
no? Permita que sus alumnos se expresen con
justificaciones a partir del texto.
B. Durante la lectura
Un invento:
Relea el captulo en que aparece el inven-
to de la familia Gucatela para deshacerse de
sus vecinos. Luego, en una copia de Un nuevo
invento pida a sus alumnos que lo dibujen y
confeccionen un manual de
instrucciones para su uso.
Recurdeles el sentido
de una redaccin y las
partes de un manual.
Luego, intercambien
los trabajos y per-
mita que realicen
correcciones entre
ellos. Motive al gru-
po a leer algunos
de los trabajos.
Respetar y valorar las ideas y creencias distin-
tas de las propias y reconocer el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de supe-
racin de diferencias y de aproximacin a la
verdad.
Argumentacin:
Forme grupos de trabajo para preparar una
presentacin de argumentos sobre los perso-
najes de este libro y su actuacin en l. Para
eso, asigne a cada grupo un personaje al que
deben defender: Roosos Gucatela, Toxina
Gucatela, Familia Cardinal, don Destala Plata,
Hipottico Sofista. Elija un grupo que deber
ser el jurado. Distribuya una copia de Los per-
sonajes para que los integrantes de cada grupo
preparen la defensa de su personaje, revisen
los captulos que aqu aparecen y de qu han
sido acusados. De esta forma pueden elaborar
los argumentos para su defensa. Finalmente,
asigne un tiempo de trabajo para la prepara-
cin del material y de los argumentos. Evale
a cada grupo con una copia de Pauta de eva-
luacin para calificar el desempeo de los de-
fensores. Permita que en el debate participen
todos los alumnos con argumentos coherentes
y bien fundados.
Reciclaje:
La familia Gucatela utiliza los deshechos de
un basural para su alimentacin. Invite a sus
alumnos a investigar sobre algunas formas de
reciclaje o de reutilizacin de la basura, de tal
manera de poder llevar a cabo algunas de ellas.
Confeccionen una gua de reciclaje y escojan
una forma para ponerla en prctica.
 La familia Gucatela
DESPUS de la lectura

un nuevo invento
Relee el captulo acerca del invento de la familia Gucatela.
Luego, dibjalo y escribe un pequeo manual para su uso.

Dibujo del invento

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 La familia Gucatela
DESPUS de la lectura

los personajes
Lee la tarjeta del personaje que le fue asignado a tu grupo. Luego, relean los captulos donde se
narran los cargos que le han sido asignados y definan los argumentos que utilizarn

Don Rooso Gucatela

Cargos:
Suciedad.
Apoderarse de la casa piloto.
Engao por mail.

Doa Toxina Gucatela Hipottico Sofista

Cargos: Cargos:
Hacer comida con desperdicios. Suplantacin de identidades.
Apoderarse de la casa piloto.
Cmplice de engao por mail.

Familia Cardinal Don Destala Plata

Cargos: Cargos:
Falta de comunicacin con los Preocupacin slo por la plata.
vecinos. Deficiente atencin a clientes.
Intolerancia.
 La familia Gucatela
DESPUS de la lectura

pauta de evaluacin
Utilice la pauta que aqu aparece para evaluar el desempeo del grupo
en la defensa del personaje asignado.

PAUTA DE EVALUACIN

Integrantes del grupo: ...............................................................................

...............................................................................
...............................................................................

Puedo
Muy Bien Bien
Mejorar

Presenta argumentos relacionados con el libro.

El grupo logra convencer con los argumentos.

Los argumentos son slidos.

Los argumentos presentados tienen relacin

con los cargos.

Existe aporte de ideas nuevas.

La forma de expresin es la adecuada.

Utilizan material complementario como dis-

fraces, carteles, etc.
Utilizan variedad de argumentos para con-
vencer al jurado.

Comentarios: ..................................................................................................
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2007, Aguilar Chilena de Ediciones Ltda., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. Telf.: 384 3000