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La flexibilidad es la capacidad que tiene el cuerpo de desplazar los segmentos seos que forman parte de la articulacin.
Esto se refiere al radio de accin que es capaz de producir una articulacin.
A partir de estos datos, se puede afirmar que seleccionar pruebas de flexibilidad es una tarea difcil, ya que por un lado
existen pocos tests comprobados como vlidos y fiables, y por otro, es muy complicado aislar la movilidad de cada grupo
articular sin involucrar a los dems, siendo dificultoso establecer hasta que punto intervienen unos y otros.
Para medir la flexibilidad de las personas se han ideado varias tcnicas directas de laboratorio y otras pruebas de campo
que miden sobre todo la flexibilidad esttica. Segn Paish (1992) se deben realizar, al menos, dos intentos en cada prueba
de flexibilidad, registrando el mejor de ellos un promedio de ambos.
En el campo de la educacin fsica se utilizan de una forma generalizada los tests indirectos para medir la flexibilidad
esttica de los alumnos. Estas son pruebas de campo de fcil ejecucin y rpida valoracin, ya que emplean generalmente
una cinta mtrica o una regla para medir la flexibilidad en centmetros en lugar de grados.
I.E SOR JUANA INS DE LA CRUZ MARIO BUSTAMANTE OSORIO. LIC. EN EDUCAIN FSICA ESP. EN GERENCIA EDUCATIVA
A continuacin se ponen de manifiesto algunas pruebas para valorar la flexibilidad.
2. TEST DE KRAUSS-WEBER
Elaborado en 1960, es esencialmente similar al test de Wells y Dillon, se diferencia de la anterior
puesto que es tomado desde posicin de pie en lugar de la de sentado.
Tambin mide la flexibilidad en centmetros y presenta prcticamente las mismas ventajas y
desventajas que la propuesta anterior.
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NOTA: En la mayora de las pruebas, las rodillas deben estar completamente extendidas.
BIBLIOGRAFA:
www.efdeportes.com
http://www.saludmed.com/Bienestar/Cap2/Flexibil.html
Manual de Educacin Fsica y Deportes. Editorial OCEANO. Espaa.
ACTIVIDADES:
1. El trabajo debe realizarse en parejas; mientras que uno realiza el ejercicio el otro toma los datos (luego
intercambian roles). Se debe entregar un trabajo por pareja en el que se identifiquen: Los datos personales ac
solicitados, los resultados de cada prueba realizada, los respectivos anlisis, resolucin de las preguntas
establecidas y una propuesta en la que se manifieste como mejorar el nivel de amplitud articular-muscular, basado
en sus propios resultados (algunos puntos deben ser resueltos de forma individual e incluirse en el trabajo).
2. Hacer lectura previa del documento por parejas.
3. Realizar las pruebas segn las indicaciones del profesor y una vez se haya realizado el adecuado calentamiento.
4. Debe entregarse la prxima clase en hojas de block, bien presentado, a mano o en computador.
DATOS PERSONALES
SI NO SI NO
Practica deporte? Practica deporte?
NOTA: Debes registrar los resultados de cada prueba en la informacin requerida. En cada prueba deben
registrarse dos intentos. Se invalida un intento cuando no se es capaz de mantener la posicin durante 3seg o ms
(sin rebotes). EL PROMEDIO de los 2 intentos corresponde a la suma de ambos, dividido por dos.
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TEST DE KRAUSS-WEBER
ESTUDIANTE 1 R/cm CALIFICACIN ESTUDIANTE 2 R/cm CALIFICACIN
1er INTENTO SEGN LA 1er INTENTO SEGN LA
TABLA 1. TABLA 1.
2do INTENTO 2do INTENTO
En ambas pruebas se invalida un intento cuando no se es capaz de mantener las rodillas completamente
extendidas.
TABLA 1.
HOMBRES (cm) MUJERES (cm)
SUPERIOR > 27 > 30
EXCELENTE 17 a 26.9 21 a 29.9
BUENA 6 a 16.9 11 a 20.9
PROMEDIO 0 a 5.9 1 a 10.9
DEFICIENTE -8 a -0.1 -7 a 0.9
POBRE -19 a -8.1 -14 a -7.1
MUY POBRE < -19.1 < -14.1
En esta prueba se invalida un intento cuando no se es capaz de mantener toda la planta del pie en el piso.
TABLA 2.
HOMBRES (cm) MUJERES (cm)
SUPERIOR > 37 > 40
EXCELENTE 27 a 36.9 31 a 39.9
BUENA 16 a 26.9 21 a 29.9
PROMEDIO 10 a 15.9 11 a 20.9
DEFICIENTE -18 a -0.9 -17 a 10.9
POBRE -29 a -18.1 -24 a -17.1
MUY POBRE < -29.1 < -24.1
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TEST DE SPLIT LATERAL
ESTUDIANTE 1 R/cm ESTUDIANTE 2 R/cm
CALIFICACIN CALIFICACIN
1er INTENTO 1er INTENTO
2do INTENTO 2do INTENTO
Para este ejercicio no hay una tabla de valoracin especfica. Por lo tanto el anlisis se realizar de acuerdo a una
comparacin que se haga entre los resultados de ambos estudiantes; teniendo en cuenta la diferencia de edad,
la talla, el peso y la actividad fsica que cada uno realiza.
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ESTUDIANTE 1 R/cm CALIFICACIN ESTUDIANTE 2 R/cm CALIFICACIN
1er INTENTO PIERNA SEGN LA TABLA 1er INTENTO PIERNA SEGN LA TABLA
IZQUIERDA Y FRMULA. IZQUIERDA Y FRMULA.
2do INTENTO PIERNA 2do INTENTO PIERNA
IZQUIERDA IZQUIERDA
PROMEDIO AMBOS PROMEDIO AMBOS
INTENTOS INTENTOS
PROMEDIO DE AMBOS PROMEDIO DE AMBOS
PROMEDIOS PROMEDIOS
Se invalida un intento cuando no se es capaz de mantener ambas rodillas completamente extendidas
Para el anlisis de los resultados de sta prueba, es necesario tener en cuenta la siguiente frmula de clculo.
Una vez se obtenga el resultado de la frmula se realiza la comparacin con los valores de la tabla.
FRMULA: TALLA/2 = cm
TABLA PARA VALORAR ELEVACIN DE CADERA ADELANTE
HOMBRES (cm) MUJERES (cm)
> 5.1 >6
SUPERIOR
DEL RESULTADO DE LA FRMULA DEL RESULTADO DE LA FRMULA
0.1 5 1 5.9
ALTO POR ENCIMA DEL RESULTADO DE POR ENCIMA DEL RESULTADO DE
LA FRMULA LA FRMULA
PROMEDIO = AL RESULTADO DE LA FRMULA = AL RESULTADO DE LA FRMULA
0.1 5 0.1 0.9
BAJO POR DEBAJO DEL RESULTADO DE POR DEBAJO DEL RESULTADO DE
LA FRMULA LA FRMULA
< 5.1 < 0.1
MUY BAJO
DEL RESULTADO DE LA FRMULA DEL RESULTADO DE LA FRMULA
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TEST DE FLEXIBILIDAD
EDUCACIN FSICA
Docente: Mario Bustamante Osorio
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CUESTIONARIO: Responda el siguiente cuestionario, una vez haya finalizado todas las pruebas
y segn los resultados que arroj cada una.
NOTA: Recuerden entregar un trabajo por parejas, en la fecha establecida. A mano o en computador (bien
presentado). Pueden poner esta hoja como portada.
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