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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa : 0137 Miguel Grau Seminario
1.2 Director : Leticia Quispe Prez
1.3 Sub Director : Hubert Torres Santos
1.4 rea : Comunicacin
1.5 Horas semanales : 06.
1.6 Grado : 4.
1.7 Secciones : A,B, C y D
1.8 Docente : Prof. Ramiro Rosendo Ibaez Lara
1.9 Duracin de la unidad :
II.- TITULO DE LA UNIDAD: SER O NO SER? REPRESENTACIONES SOCIALES DEL SENTIDO DE LA VIDA Y DEL
OTRO EN LA NARRATIVA PERUANA Y UNIVERSAL
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
S
Escucha activamente Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn
Comprende diversos textos orales. el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
textos orales
Infiere el significado de los Interpreta la intencin del emisor, el sentido figurado, la irona, sesgos y
textos orales. ambigedades en los textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma, Descubre las representaciones sociales y las relaciones de poder de los textos
contenido y contexto de los que escucha para construir su postura propia.
textos orales.
Adeca sus textos orales a Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al
Se expresa la situacin comunicativa. oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones planificadas, con
oralmente el tiempo previsto.
Expresa con claridad sus Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos recursos
ideas. cohesivos.
Reflexiona sobre la forma, Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones, contradicciones y
contenido y contexto de sus vacos de informacin.
textos orales.
Recupera informacin de Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja
diversos textos escritos. y vocabulario variado y especializado.
Comprende
textos escritos Reorganiza informacin de Construye organizadores grficos (mapa semntico) y resume el contenido de
diversos textos escritos. un texto de estructura compleja.
Infiere el significado de los Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado,
textos escritos. carga irnica y doble sentido, a partir de informacin explcita.
Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de personajes
(personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con
estructura compleja.
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones
contenido y contexto de los de textos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
textos escritos.
Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los
diversos textos escritos. recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su
Produce textos propsito de escritura.
escritos
Textualiza sus ideas segn Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con estructura
las convenciones de la textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de informacin.
escritura.
Reflexiona sobre la forma, Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
contenido y contexto de sus
textos escritos.
Explica las relaciones entre personajes a partir de sus motivaciones,
Interpreta textos literarios
Interacta con transformaciones y acciones en diversos escenarios.
en relacin con diversos
expresiones
contextos. Explica la manera en que los puntos de vista del narrador configuran los
literarias
sentidos del texto literario.
Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta esttica, las representaciones
sociales e ideologas que se desprenden del texto literario en relacin con otros
textos, movimientos literarios y contextos socioculturales.
Se vincula con tradiciones Compara tpicos, gneros y estilos de textos literarios y otros lenguajes
literarias mediante el dilogo artsticos de distinta procedencia cultural.
intercultural Participa peridicamente en actividades literarias intercambiando sus
interpretaciones, creaciones y recopilaciones para vincularse con las tradiciones
literarias nacionales e internacionales.
CAMPOS TEMTICOS
1. Literatura:
1.1. Representaciones sociales del sentido de la vida y del otro, la microficcin fantstica
1.2. Hito literario de la literatura medieval, renacentista, contempornea y peruana
1.3. Textos literarios:
- Teresa de vila: Solo Dios basta/ Rimbaud: Temporada en el infierno (fragmento)
- Dante Alighieri: La Divina Comedia (poema pico). Fragmento del texto escolar del MINEDU.
- Annimo: El Lazarillo de Tormes (novela picaresca). Fragmento (anexo).
- Jos Mara Arguedas: El sueo del pongo (cuento). Propuesta de lectura completa.
- Franz Kafka: La metamorfosis (Novela fantstica). Propuesta de lectura completa.
2. Estrategia de comprensin textual:
2.1. La microficcin en la literatura. Propsito. Caractersticas. Estructura
2.2. Tcnicas narrativas
3. Estrategias de comprensin y produccin oral:
3.1. Comentarios orales.
3.2. Reconocimiento de relaciones de poder de textos orales.
4. Estrategia de produccin textual
4.1. Planificacin: destinatario, propsito, tipo de texto, estructura. Bosquejo o esquema
Planificacin del anuario de 5to. de secundaria
5. Estrategia de creacin literaria: Microficcin fantstica
Indicador: Indicador:
Explica las relaciones entre personajes a partir de Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
sus motivaciones, transformaciones y acciones en figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de informacin
diversos escenarios representados en La explcita.
metamorfosis Explica las relaciones entre personajes a partir de sus motivaciones,
2
Interacta colaborativamente compartiendo transformaciones y acciones en diversos escenarios.
predicciones sobre la metamorfosis. Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta esttica, las
Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta representaciones sociales e ideologas que se desprenden del texto
esttica, las representaciones sociales e ideologas literario en relacin con otros textos, movimientos literarios y
que se desprenden del texto literario en relacin contextos socioculturales.
con otros textos, movimientos literarios y contextos
socioculturales. Campo temtico:
Campo temtico: Texto literario: La metamorfosis.
Texto literario: la metamorfosis
Actividad: Actividad:
Participacin en la situacin movilizadora. Participacin en la segunda estacin del recorrido (Ruta VII ciclo.
Actividades de la primera estacin del recorrido Versin 2015).
(Ruta VII ciclo. Versin 2015). Lectura del segundo tramo de La Metamorfosis
Lectura del primer tramo de La Metamorfosis. Deduccin sobre el contexto social en relacin a la situacin actual.
Participacin compartiendo predicciones antes, Identificacin de lo fantstico en La metamorfosis y de las
durante la lectura literaria. representaciones de marginacin e indiferencia al otro distinto.
Reflexin personal en el Diario de lectura literaria. Reflexin personal en el Diario de lectura literaria.
EVALUACIN
Situacin de evaluacin Competencias Capacidades Indicadores
Sub director
Lic. Hubert Torres Santos __________________________