El reportaje de

investigación
 El reportaje de
investigación
 NO es un editorial

 NO es un artículo de opinión

 NO es una noticia, en el sentido estricto del término

 NO es una crónica

 NO es una entrevista, aunque se vale de ella

 NO es necesariamente la mezcla de los géneros informativos

 NO es un ensayo, aunque se parece en su profundidad

 El reportaje de
investigación
 Es el género mayor por su profundidad

 Es mirar un hecho noticioso desde diversos puntos de vista

 Es hacer zoom – out sobre el tema a investigar

 Es un ejercicio de interpretación, no de opinión, periodística

basado en fuentes testimoniales y documentales.

 Se apoya en los fundamentos periodismo narrativo para que

su lectura sea agradable .

 Buscar revelar un aspecto oculto o distinto de la realidad

 El reportaje de
investigación
Según María Teresa Ronderos, el reportaje es:

 El cuento completo sobre un aspecto que cambia y que amerita ser

explicado a fondo.

 Apunta principalmente a la razón del lector mientras que la crónica

se asemeja a una película en la que el periodista busca llegar a su
imaginación.

 Se parece más a un ensayo que explora un fenómeno, sus

manifestaciones, sus causas y sus consecuencias en profundidad.

 El género se presta sólo para historias de largo aliento.

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar.

Bogotá, 2002
 El reportaje de
investigación

El reportaje se plantea alrededor de una o

varias preguntas que serán resueltas a lo
largo del artículo y se organiza a partir de
ideas que funcionan como columnas
estructurales, las cuales son respaldadas con
datos, escenas y análisis.

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar. Bogotá, 2002
 El reportaje de
investigación
Tom Wolf destaca las ventajas de usar
procedimientos de la novela realista:

•Relatar escenas y no sólo presentar datos o la

mera narración histórica de los hechos.

•Registrar diálogos reales

•Tener un punto de vista fuerte

•Recoger y utilizar detalles minuciosos y

simbólicos
Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar. Bogotá,
2002
 El reportaje de
investigación
El Manual de Redacción de El Tiempo define sobre
el reportaje los siguiente:

• “Es una información que tiene

determinadas interpretaciones, descripciones
e impresiones para enfocar un hecho desde
diversos puntos de vista…La noticia gira en torno
a un acontecimiento imprevisto. El reportaje
abarca noticias latentes que se prestan
para una investigación.

Manual de Redacción Casa Editorial El Tiempo.

Bogotá, 1995
 El reportaje de
investigación
El Manual de Redacción de El Tiempo define sobre
el reportaje los siguiente:

“El reportaje debe tener todos los

elementos de la noticia y también contestar a
las seis preguntas reglamentarias del periodismo,
pero su redacción puede apartarse del estilo
noticioso propiamente dicho. En lugar de
pirámide invertida es válido alternar distintos
estilos narrativos (descripción, narración
escueta, desarrollo cronológico, etc.) para
despertar el interés del lector”.
Manual de Redacción Casa Editorial El Tiempo. Bogotá, 1995
 El reportaje de
investigación
El Manual de Redacción de El Tiempo define sobre
el reportaje los siguiente:

“Aunque el reportaje admite cierto grado de

interpretación y la exposición de antecedentes y
perspectivas, debe procurarse que dicha
interpretación tienda más a un análisis de los
hechos que a la expresión de opiniones
personales del periodista, las cuales siguen
prohibidas”.

Manual de Redacción Casa Editorial El Tiempo. Bogotá,

1995
 El reportaje de
investigación
El Manual de Redacción de El Tiempo define sobre
el reportaje los siguiente:

“Por sus características especiales, el reportaje

no admite la consulta de una sola fuente. En
su redacción es importante que el periodista
describa detalles de color de las circunstancias en
que obtuvo los datos cuando dialogaba con las
fuentes”.

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar.

Bogotá, 2002
 El reportaje de
investigación
El Manual de Redacción de El Tiempo define sobre
el reportaje los siguiente:

“Para iniciar un reportaje se aconseja buscar el

dato que pueda producir más impacto para
atrapar al lector. Se trata de sacudir
emocionalmente”.

Ejemplo: Cinco años después de su muerte, el recuerdo de Camilo

Andrés Cano Fonseca sigue vivo en la memoria de la Intendente Ana.
Cuando lo evoca, su mirada se pierde en el horizonte, de sus ojos brotan,
tímidas, un par de lágrimas que ella pretende disimular en la dignidad de
su investidura. Su esfuerzo resulta inútil. Las circunstancias en las que
murió Camilo Andrés y su impotencia para castigar a los responsables le
apachurran elhacer
Cómo corazón.
periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar.
Bogotá, 2002
 El reportaje de
investigación
El Manual de Redacción de El Tiempo define sobre
el reportaje los siguiente:

“El reportaje no puede terminar en punta. Se

puede procurar rematarlo con un párrafo que
proyecte en el lector la preocupación por el tema
tratado. Por tanto, este párrafo debe evitar
conclusiones aventuradas o absurdamente
chistosas”.

Ejemplo: Texto de García Márquez.

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar. Bogotá,
2002
 El reportaje de
investigación
Reportaje: Bomba de tiempo
Periodista: Juanita León
Sumario:
Las estadísticas demuestran que Colombia está a punto de una
explosión social. Detrás de las cifras están las tragedias.
SEMANA presenta casos de la vida real que ilustran el país que
heredará el próximo presidente.

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar. Bogotá,
2002
 El reportaje de
investigación
Reflexiones sobre el reportaje Bomba de tiempo, de Juanita León y publicado en la revista Semana:

Tres principales conclusiones de la reportería:

• La tragedia humanitaria causada por el conflicto armando es

creciente.

• Los efectos humanitarios del conflicto son irreversibles

• La crisis humanitaria constituye una bomba de tiempo y es

imprescindible que los colombianos la desactiven antes de que sea
demasiado tarde.

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar. Bogotá,
2002
 El reportaje de
investigación
Reflexiones sobre el reportaje Bomba de tiempo, de Juanita León y publicado en la revista Semana:

Clasificar la información lograda en la reportería:

• Lista de escenas visuales presenciadas por la periodista

• Lista con anécdotas que le habían contado

• Lista con los datos más relevantes, las cifras y los documentos

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar.

Bogotá, 2002
 El reportaje de
investigación

Estructura del
reportaje

Cómo hacer periodismo. María Teresa Ronderos y otros. Ed. Aguilar.

Bogotá, 2002
 Decálogo del periodista
Según Tomás Eloy Martínez:

 El único patrimonio del periodista es su buen nombre.

Cada vez que se firma un artículo insuficiente o infiel a la propia
conciencia, se pierde parte de ese patrimonio, o todo.

 Hay que defender ante los editores el tiempo que cada

quien necesita para escribir un buen texto y el espacio que
necesita dentro de la publicación.

 Una foto que sirve sólo como ilustración y no añade información

alguna no pertenece al periodismo. Las fotos no son un
complemento, sino noticias en sí mismas.
 Decálogo del periodista
Hay que trabajar en equipo. Una redacción es un
laboratorio en el que todos deben compartir sus
hallazgos y sus fracasos.

No hay que escribir una sola palabra de la que no

se esté seguro, ni dar una sola información de la que
no se tenga plena certeza.

Hay que trabajar con los archivos siempre a mano,

verificando cada dato y estableciendo con claridad el
sentido de cada palabra que se escribe.
 Decálogo del periodista
Hay que evitar el riesgo de servir como vehículo de los
intereses de grupos públicos o privados. Un periodista
que publica todos los boletines de prensa que le
dan, sin verificarlos, debería cambiar de profesión y
dedicarse a ser mensajero.

Hay que usar siempre un lenguaje claro, conciso y

transparente. Por lo general, lo que se dice en diez
palabras siempre se puede decir en nueve, o en
siete.
 Decálogo del periodista
Encontrar el eje y la cabeza de una noticia no es tarea
fácil. Tampoco lo es narrar una noticia. Nunca hay
que ponerse a narrar si no se está seguro de que
se puede hacer con claridad, eficacia, y pensando
en el interés de lector más que en el lucimiento propio.

Recordar siempre que el periodismo es, ante

todo, un acto de servicio. Es ponerse en el lugar del
otro, comprender lo otro. Y, a veces, ser otro.