CREATIVIDAD E INNOVACIN DE ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS

AUTORA: MEZA COOL ANDRENA ALEXANDRA

RESUMEN
La creatividad e innovacin es vista por ser la generacin de nuevas ideas o conceptos,
o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente
producen soluciones originales. Un aspecto esencial de la innovacin es su aplicacin
exitosa de forma comercial. No slo hay que inventar algo, sino, por ejemplo,
introducirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello. La
innovacin exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo
imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.

PALABRAS CLAVES

Innovacin, ideas claras, creatividad, equilibrio.

ABSTRACT
Creativity and innovation are seen to be the generation of new ideas or concepts, or new
associations between ideas and concepts known, which usually produce original
solutions. An essential aspect of innovation is its successful commercial application.
Not only must we invent something, but, for example, introduce it and spread it in the
market so that people can enjoy it. Innovation requires awareness and balance to convey
ideas, from the imaginary or fictional field, to the field of realizations and
implementations.

KEY WORDS
Innovation, clear ideas, creativity, balance.
INTRODUCCIN
La innovacin y creatividad son herramientas bien aplicadas en cualquier mbito (desde
su aplicacin en el campo del diseo grfico freelance, hasta en el incesante mundo de
las campaas publicitarias televisivas) conforman una ecuacin perfecta y fundamental
para alcanzar la cima del xito.

La creatividad y la innovacin en la prctica van de la mano, lo que nos lleva a

percibirlas como un mismo fenmeno difcil de disgregar pero que, sin embargo, son
tan aclamadas por las empresas pertenecientes a un actual entorno globalizado que, con
el objetivo de montarse al carro del xito, buscan diferenciarse de su competencia y
evitar el estancamiento. (Michalko, 2000)

Estas dos herramientas quedan anclado al mundo abstracto y conceptual de las ideas,
mientras que la innovacin viene a formar parte de mundo terrenal, es decir, forma parte
de la fase concreta y prctica del proceso.

Comprendido as, podramos visualizar ambos conceptos en una lnea continua en la

que el proceso creativo toma un papel protagonista en las primeras etapas (aquellos que
toman este papel son los llamados creativos o creadores) y la innovacin se hace
presente cuando en una segunda fase el resultado de la creatividad pasa a ser
implementado mediante la prctica (siendo los responsables los llamados
innovadores).

La creatividad es acerca de las ideas. Se trata de nuevas formas de ver las cosas. La
innovacin es acerca de hacer las cosas. Se trata de la aplicacin comercial. Por tanto,
una idea slo es verdaderamente innovadora si se introduce en un mercado y sobrevive.
La prueba es el tiempo en el mercado o, ms precisamente, la repeticin de lealtad de un
usuario.

Se presenta en este documento una recopilacin de manera sinttica pero clara, de los
principales aspectos que aluden al concepto de creatividad e innovacin, retomando las
diversas definiciones y el contexto socio-histrico en el que surgen. Abordaremos
primeramente este punto, para continuar despus con un bosquejo de los antecedentes y
las aportaciones ms representativas y finalizaremos con algunas consideraciones y
reflexiones alusivas al tema. En el conocimiento de que ste no es un trabajo terminado,
respecto a todo lo estudiado del rubro que nos ocupa, sabemos que se puede haber
omitido informacin. De tal forma, sin tratar de ser exhaustivos, pero tampoco
reduccionistas; presentaremos algunas de las ideas principales en cuanto al tema de
estudio.

La creatividad y la innovacin son un tema en el que los estudiantes universitarios

deben enfocar su atencin para poder desarrollarlas y canalizarlas de forma
constructiva, generando propuestas innovadoras que al ejecutarlas, estimulen y motiven
a cada uno de ellos a descubrir y experimentar con herramientas y tcnicas para el
aprendizaje, el ejercicio de las habilidades del pensamiento creativo. Esto conduce a
tener una actitud reflexiva y los responsabiliza a conocer las diversas formas que tienen
los de acercarse al conocimiento, adems de facilitar, orientar y guiar el encuentro de
ellos con el conocimiento para generar aprendizajes significativos y creativos que
implique que se conviertan en aprendices autodidactas.

Uno de los objetivos de especial relevancia en el transcurso de los aos de docencia

universitaria, ha sido: describir y determinar el impacto y grado de satisfaccin del
alumnado ante la utilizacin de estrategias creativas diferentes, variando las asignaturas,
la enseanza, el profesorado. Caracterizamos dichas estrategias por la flexibilidad en la
planificacin, la adaptacin contextual, la creacin de un clima distendido y gratificante,
roles participativos e interactivos entre el alumnado y ste con el profesorado,
productividad o realizaciones personales, alto grado de satisfaccin, conciencia de
autoaprendizaje. (Osa, 2014)

Estos rasgos tienen que ver con las vertientes clave de la creatividad: la persona, el
proceso, el ambiente y el resultado en su doble vertiente productiva y de satisfaccin
personal. Como vemos se trata de establecer los efectos que puedan tener las estrategias
didcticas creativas entendidas en los trminos indicados. (Archibald, 2002)

Es necesario que las universidades, como organizacin, cambien en cuanto a sus

supuestos, creencias y valores compartidos por sus distintos actores con relacin al
valor de la innovacin; orientando sus procesos y estructuras, fortaleciendo en sus
miembros las formas de percibir, sentir y actuar hacia la generacin y optimizacin de
nuevas ideas para el logro de beneficios en los ambientes para los cuales han sido
creadas. Una cultura de la innovacin y creatividad puede definirse como el conjunto
de conocimientos prcticas y valores (individuales y colectivos) que determinan
predisposiciones y formas de hacer las cosas y que promueven la generacin de nuevos
conocimientos y la creacin de innovaciones (Calera, 2005).

CONCLUSIONES
Se concluye que la creatividad se puede estudiar como la base de la innovacin, esta va
ms all, ya que para que pueda emerger necesita de la originalidad, es decir, requiere la
necesidad de tener un carcter peculiar, diferente, raro, o mejor dicho nico.

La creatividad es pensar en ideas nuevas y apropiadas, mientras que la innovacin es la

aplicacin con xito de las ideas dentro de una organizacin. En otras palabras, la
creatividad es el concepto y la innovacin es el proceso.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Archibald, R. (2002). Liderazgo y Gerencia de Innovacin . Mexico: Lemoine

Editores.
Calera, M. (2005). Creatividad- Reto de Educacin Educativa. Colombia:
Alfaomega.
Michalko, M. (2000). Los Secretos de los Genios de la Creatividad. Peru:
Editorial S.A.
Osa, C. d. (16 de Agosto de 2014). Crear la Base del Exito profesional.
Obtenido de Crear la Base del Exito profesional:
http://delaossa.co/blog/110-creatividad-e-innovacion-la-clave-en-el-
desarrollo-profesional-y-empresarial