Universidad Nacional Experimental de los Llanos

Occidentales
Ezequiel Zamora - UNELLEZ

La Universidad Que Siembra

SUBPROYECTO
VICERRECTORADO PRODUCCION AGRICOLA

PROGRAMA PRODUCCION AGRICOLA VEGETAL

SUB-PROGRAMA ESPECIALIDADES

PROYECTO FORMACION BASICA

SUB-PROYECTO DIBUJO

UNIDADES DE CRDITOS 2

SEMESTRE II

CDIGO PV210120202
HORAS SEMANALES 4 HORAS TEORICO PRACTICA
PRELACIONES NINGUNA
PROFESORES
RICARDO URRIOLA

LUGAR Y FECHA DE
ELABORACIN GUANARE, NOVIEMBRE DE 2005
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JUSTIFICACIN
Con relativa frecuencia se tiene la sensacin de incapacidad para representar
grficamente la forma de un objeto, bien sea un mueble, un repuesto automotor, el
plano esquemtico de un fundo, una vaquera para una finca ganadera o el
flujograma de una empresa. En estos casos, se recurre generalmente a
publicaciones o a personas que no siempre dan adecuada respuesta a los
requerimientos del momento.

Debemos pues, acudir a nuestra inventiva, utilizando una graficacin sencilla pero
claramente descriptiva, que nos permita ser lo suficientemente explcitos ante los
dems, para que nuestras rdenes como profesionales sean fielmente
interpretadas, especialmente, tratndose de rdenes de taller o de ejecucin de
una obra.

El dibujo tcnico en ingeniera es el lenguaje grfico usado en el mundo por los

ingenieros y dibujantes para expresar y registrar las ideas e informacin necesaria
para representar con toda exactitud las formas ms complejas de un diseo.

Bien sabido es que en el dibujo en general, mientras no se posean dotes innatas

especiales exige, para su aprendizaje, de slidos basamentos tericos,
respaldados de suficiente destreza, habilidad y practica.

El dibujo tcnico, especficamente requiere, adems del conocimiento de las

geometras plana, del espacio y analtica, de una gran destreza y de buena
capacidad de visualizacin. Esto slo se consigue a travs de un cuidadoso
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estudio analtico que permita la adecuada visualizacin de los objetos en cualquier

posicin en el espacio, y de una prctica constante que contribuya a la plasmacin
grfica de cualquier concepcin mental que de dichos objetos se tenga.

Todo estudiante de ingeniera debe saber cmo delinear, leer e interpretar los
dibujos. Para esto, requiere de la perfecta comprensin de los principios de las
proyecciones y para su interpretacin, requiere de un adiestramiento definido de la
imaginacin constructiva.

En el caso de los planos y mapas, estos pueden dibujarse a mano o empleando

sistemas de dibujo asistidos por el computador (CAD). Los procedimientos
manuales requieren de herramientas estndar de dibujo como escalmetros,
transportadores, compases, escuadras y reglas T. En el caso de los sistemas CAD
se emplean computadoras programadas con software especiales. Estos sistemas
(CAD) se han vuelto muy comunes en las oficinas de topografa e ingeniera de
todo el mundo.

El dibujo de planos y mapas con sistemas CAD tiene muchas ventajas sobre los
mtodos manuales por lo cual est ganando popularidad. Sin embargo, los planos
y mapas dibujados con estos sistemas deben revisarse regularmente usando
tcnicas manuales. Por estas razones y debido a que los sistemas CAD operan
bsicamente duplicando procedimientos manuales, an es importante aprender
los procedimientos bsicos del dibujo manual de planos y mapas.

Debido a lo voluminoso del contenido terico necesario para satisfacer los

requerimientos del Ciclo Superior, aunado al corto tiempo disponible, se requiere
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del estudiante un gran esfuerzo en el estudio del Sub-Proyecto, as como una

mayor ejercitacin, con el fin de alcanzar el dominio de la materia exigido por el
Ciclo Superior y, ms tarde, por la graficacin tcnica adecuada, durante el
ejercicio profesional de las ingenieras.

OBJETIVO GENERAL
Aplicar los basamentos tericos y prcticos necesarios para graficar, en forma
sencilla pero correcta, la concepcin mental que se tenga de un objeto, de
acuerdo a los principios de proporcin, composicin y expresin, de tal forma, que
pueda desenvolverse con habilidad y destreza operacional en los Sub-Proyectos
afines subsiguientes y en la prctica profesional.

MDULO I
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CONCEPTOS BASICOS GENERALES, NORMALIZACION DE LINEAS Y

FORMATOS DE DIBUJO Y LETRAS, SEGN DIN 16 y DIN 17, LEYENDAS
EXPLICATIVAS O LETREROS

Objetivo General
1) Refrescar en el estudiante de Dibujo, aquellos conceptos elementales que
adquiri en anteriores procesos de aprendizaje y que constituyen la base terica
indispensable para iniciarse en Dibujo Tcnico.
2) Introducir al estudiante de Dibujo en el conocimiento y manejo de la
terminologa bsica normalizada de lneas y letras como lenguaje de expresin
universal, y en el uso de medidas normalizadas, aplicadas a formatos de Dibujo
Tcnico.
3) Introducir al estudiante de Dibujo en el conocimiento y uso de las letras y
nmeros normalizados de uso universal, aplicados en la confeccin de leyendas
explicativas o letreros (rotulacin).

Contenido
Conceptos generales.
Escalas y uso del escalmetro.
Diferentes tipos de escalas (ampliacin y reduccin).
Punto.
Lneas:
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a) Segn su posicin en el espacio.

b) Segn su posicin con respecto a otras lneas.
c) Diversos tipos de lneas usadas en Dibujo Tcnico (principal,
oculta, de proyeccin, de ejes, fantasma, etc.).
Planos:
a) Segn su configuracin.
b) Segn su posicin en el espacio.
c) Superficie.
d) Polgonos ms comunes y circulo.
Slidos:
a) Generados por desplazamientos de planos.
b) Generados por revolucin de planos.
c) Regulares e irregulares.
Angulos:
a) Unidades de abertura. Sistemas sexagesimal y centesimal.
b) Geomtricos (agudo, recto obtuso y llano).
c) Trigonomtricos.
Conceptos de:
a) Verticalidad y horizontalidad.
b) Proporcionalidad, igualdad, equivalencia y semejanza.
Identificacin de figuras planas y volumtricas (obtencin de sus
reas).
a) El Crculo y sus partes.
b) Los tringulos segn sus ngulos y sus lados.
c) Los cuadrilteros segn sus lados.
d) los polgonos segn sus lados.
e) los (5) slidos regulares.
f) Los prismas y paraleleppedos.
g) Los cilindros.
h) Las pirmides.
i) Los conos.
J) La esfera.
k) Superficies de doble curvatura y alabeadas.
Normalizacin: Normas DIN, ISO, UNE, ANSI, NORVEN.
Diferentes tipos de lneas normalizadas.
a) Lnea principal.
b) Lnea oculta.
c) Lnea de proyeccin.
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d) Lnea de extensin.
e) Lnea de ejes.
f) Lnea fantasma.
g) Lnea de corte.
h) Lnea de rotura.
Normalizacin de tipos y formatos de papel para dibujo tcnico:
a) Normas NORVEN (IS0, DIN Y MINDUR).
b) Tipos de papel.
Aplicaciones.
Ejercicios.
Normalizacin: Normas DIN 16 y DIN 17.
Alfabetos y nmeros segn DIN 16 Y DIN 17.
Tcnica del Dibujo de Letras (para derechos y zurdos).
Sus trazos, tamao, grueso, separacin e inclinacin.
Lneas de gua para maysculas, minsculas y nmeros.
Errores comunes en el dibujo de letras.
Confeccin de letreros.
Aplicacin en letreros de mapas y en rdenes de taller.

TIEMPO: 5 Semanas
(20 Horas terico practicas por
semana)
VALOR: 30%
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MDULO II
SISTEMAS DE PROYECCIN, PROYECCICION ORTOGONAL
MULTIPLANAR (DIEDRICA) EN El 3er. CUADRANTE, SECCIONES Y CORTES
DIEDRICOS, PROYECCION OBLICUA O CABALLERA, ISOMETRIA
OBTENIDA POR PROYECCION DIRECTA, PROYECCION CONICA O
PERSPECTIVA

Objetivo General
1) Iniciar al estudiante de Dibujo, en la visualizacin y representacin grfica de
cuerpos sencillos, "tal como son" mediante el uso de la proyeccin ortogonal
multiplanar en el 3er. cuadrante.
2) Comprobar grficamente el enunciado de Monge, referente a la obtencin de
nuevas vistas didricas, mediante la interseccin de las perpendiculares trazadas
desde un objeto proyectante sobre cada uno de los planos del cubo o caja de
cristal.
3) Reafirmar en el estudiante de Dibujo los conocimientos y tcnicas bsicas, as
como las destrezas necesarias para visualizar y representar, grficamente, slidos
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sencillos en proyeccin didrica, con el fin de capacitarlo progresivamente para la

ejecucin de planos de taller.
4) Iniciar al estudiante de Dibujo en el conocimiento y manejo de los acotamientos
5) Dotar al estudiante de Dibujo de los conocimientos necesarios para visualizar,
identificar y graficar las diferentes secciones y cortes, tanto en dibujo mecnico
como en arquitectnico.
6) Capacitar al estudiante de Dibujo para visualizar y graficar, en posicin oblicua,
cuerpos sencillos por diferentes mtodos de proyeccin, haciendo nfasis en el de
proyeccin oblicua simplificada, con reduccin directa de su profundidad.
7) Capacitar al estudiante de Dibujo, para visualizar y graficar cuerpos sencillos,
en isometra, por el mtodo de proyeccin directa, a partir de las 3 vistas didricas
principales.
8) Capacitar al estudiante de Dibujo, para visualizar y graficar, en perspectiva,
cuerpos sencillos por diferentes mtodos, haciendo nfasis en el de proyeccin
cnica a dos puntos de fuga, a partir de la vista superior o de planta.

Contenidos
Diversos tipos de proyeccin. Generalidades.
a) Proyeccin ortogonal multiplanar didrica en el 1er. y 3er.
cuadrantes.
b) Proyeccin Axonomtrica (isomtrica, dimtrica y trimtrica).
c) Proyeccin oblicua o caballera.
d) Proyeccin cnica o perspectiva de 1, 2 y 3 puntos de fuga.
Comprobacin del enunciado de Monge mediante el dibujo de la
Caja de Cristal.
Bosquejado y encaje.
Aplicaciones.
Ejercicios y problemas.
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Rebatimiento de las caras del cubo de cristal (para el tercer

cuadrante) y seleccin de las 3 vistas principales.
Obtencin, a escala y en un plano, de las 3 vistas principales,
partiendo de un bosquejo.
Lneas de interseccin de los diferentes planos didricos.
Espaciamiento de las 3 vistas principales en la hoja de dibujo.
Identificacin de los diferentes tipos de lneas utilizadas: Lneas
visibles principales, ocultas, de proyeccin y de centro, segn
convenga.
Aplicaciones en el dibujo tcnico.
Ejercicios y problemas.
Espaciamiento de las 3 vistas principales, tomando en cuenta los
espacios requeridos por los acotamientos (bosquejado).
Escalas utilizadas en dibujo de planos de taller. Uso del escalmetro.
Sistemas de acotamiento en vistas didricas:
a) En serie.
b) En paralelo.
c) En progresiva.
d) Combinada.
e) Por coordenadas.
Signos utilizados en acotamiento. Flechas, puntos, lneas de cota,
lneas de extensin, lneas indicadoras, etc.
Direccin y posicin de los acotamientos.
Aplicaciones.
Ejercicios y problemas.
Conceptos generales de seccin y de corte.
Caractersticas de las proyecciones oblicua o caballera y de
gabinete.
Mtodos de proyeccin oblicua.
Escalas de los ejes de profundidad.
Coeficientes de reduccin.
Bosquejado y encaje en proyeccin oblicua.
Acotamientos en proyeccin oblicua.
Diferencias entre las proyecciones oblicua, didrica, isomtrica y
cnica.
Ejercicios y problemas.
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Caractersticas de la representacin isomtrica sus ngulos y

medidas.
Escala de los ejes de profundidad y altura en isometra.
Bosquejado y encaje en isometra.
Acotamientos en isometra.
Aplicaciones prcticas.
Caractersticas de la proyeccin cnica o perspectiva sus elementos
principales:
a) Cono Visual.
b) Plano y lnea de tierra.
c) Plano del dibujo o cuadro.
d) Punto de vista.
e) Plano visual.
f) Eje visual principal.
g) Lnea de horizonte.
h) Lneas visuales horizontales.
i) Eje principal de alturas.
j) Puntos de fuga.
k) Objeto proyectante.
l) Objeto proyectado (perspectiva).
Diversos tipos de perspectiva a 1,2 y 3 puntos de fuga.
Reglas de la perspectiva.
Dibujo de crculos en perspectiva por proyeccin y por diagonales.
Ampliaciones y reducciones por proyeccin cnica.
Proporciones por el plano de referencia y por diagonales.
Bosquejado y encaje en perspectiva.
Aplicaciones prcticas.
Ejercicios y problemas.

TIEMPO: 5 Semanas
(20 Horas terico practicas por
semana)
VALOR: 30%
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MDULO III
PLANO DE TERRENO POR RADIACION (RUMBOS Y AZIMUTES), CURVAS
DE NIVEL OBTENIDAS POR INTERPOLACION

Objetivo General
1) Introducir al estudiante de Dibujo en el conocimiento general de topografa
(planimetra y altimetra), y capacitarlo para la graficacin de planos sencillos de
terreno, por radiacin (rumbos y azimutes), haciendo buen uso de las escalas
numricas y grafica y del acotamiento normalizado.

2) Capacitar al estudiante de Dibujo para obtener curvas de nivel por interpolacin

de cotas y graficarlas en planos altimtricos, as como, elaborar perfiles de terreno
mediante el uso de la proyeccin ortogonal.
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Contenidos
Nociones generales de topografa (planimetra y altimetra).
Diferencia entre topografa y geodesia.
Conceptos de longitud, latitud, meridianos, paralelos y ecuador.
Orientacin. Norte verdadero y norte magntico.
Medida de ngulos y direcciones:
a) Determinacin de puntos, ngulos y distancias.
b) Azimutes - sus caractersticas y valores.
c) Angulos de desviacin o desviacin.
Poligonales - sus caractersticas.
a) Sumatoria de sus ngulos internos.
b) Sumatoria de sus ngulos externos.
Vrtices, mojones y referencias.
Escalas numricas ms usadas en topografa. Escala grfica.
Acotamiento de planos.
Signos convencionales utilizados en topografa (obras naturales y de
cultura).
Aplicaciones en topografa.
Ejercicios y problemas.
Rumbos, sus caractersticas y valores.
Conversin rumbos azimutes y viceversa.
Diferentes tipos de planos:
a) Mapa o plano geogrfico.
b) Mapa o plano de terreno.
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c) Plano de parcelamiento.
d) Plano de replanteo.
e) Plano de situacin.
f) Plano de ubicacin.
g) Plano topogrfico (curvas de nivel y relieves).
Escalas numrica y grfica.
Acotamiento de planos.
Descripcin de linderos.
Signos convencionales utilizados.
Datos que deben aparecer en el plano:
a) Flecha de orientacin norte-sur.
b) Escala grfica.
c) Convenciones utilizadas.
d) Leyendas explicativas necesarias.
Datos que deben aparecer en la mancheta o cajetn:
a) Titulo o propsito del trabajo.
b) Ubicacin geogrfica.
c) Profesional responsable.
d) Dibujante.
e) Escala numrica utilizada.
f) Fecha.
g) Observaciones.
Proyecciones en topografa.
Proyecciones acotadas.
Curvas de nivel - sus caractersticas.
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Relacin curva de nivel - pendiente.

Equidistancia - su eleccin.
Interpolacin de curvas de nivel.
Modificaciones de curvas de nivel corte o banqueo y relleno.
Superficie topogrfica - curvas de nivel y dibujo de relieve.
Perfiles y cortes de terrenos.
Cotas de base o Dtum.
Rasante.
Aplicaciones.
Ejercicios y problemas

TIEMPO: 6 Semanas
(24 Horas terico practicas por
semana)
VALOR: 40%
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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Para alcanzar los objetivos de aprendizaje programados para Dibujo, es
indispensable adquirir una buena base terica, respaldndola con suficiente
destreza en el manejo de los implementos y tcnicas de Dibujo.

Esto se logra mediante el estudio cuidadoso de los diferentes mtodos y sistemas

de Dibujo, complementndolo con ejercitacin constante.

Para ello, el estudiante debe realizar principalmente las siguientes actividades:

1) Revisar guas de estudio para Dibujo (complementando con la bibliografa

presentada, si es necesario) la materia descrita en el "programa de Dibujo",
inherente cada unidad, lo cual es bsico para la ejecucin del trabajo prctico
correspondiente a esa unidad y a las subsiguientes.

2) Realizar, como mnimo, los ejercicios propuestos, as como resolver los

problemas planteados, con el fin de lograr las destrezas necesarias exigidas por
cada uno de los trabajos prcticos y de los exmenes tericos programados.
.
3) Consultar al profesor de Dibujo (en caso de presentarse dudas durante el
proceso de aprendizaje) con suficiente anterioridad a la fecha de ejecucin del
trabajo prctico o del examen respectivo.

4) Asistir puntualmente a las clases y prcticas, en las fechas programadas, con

los objetivos de aprendizaje debidamente logrados y con las destrezas necesarias
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requeridas para la correcta ejecucin de cada uno de los trabajos prcticos

programados; ya que, tanto stos, como los exmenes tericos, son una
evaluacin de los niveles de conocimiento y destrezas alcanzados. El estudiante
no puede esperar alcanzar dichos niveles durante la explicacin del profesor en el
pizarrn, ya que las clases no sern del tipo magistral, sino que se orientarn,
principalmente, a llenar los vacos de conocimiento que puedan haber quedado
despus del estudio personal de cada estudiante, en cumplimiento de los objetivos
propuestos.

En este caso, el profesor acta como un facilitador que busca una mayor
participacin mental-motora, auto disciplinada, de cada estudiante.

5) Tomar atenta nota de las explicaciones dadas por el profesor,

complementndola con suficientes apuntes grficos, los cuales se convertirn en
material de consulta adicional de uso obligado durante la realizacin de casi todos
los trabajos prcticos, por existir una clara concatenacin de conocimientos a
travs de todo el proceso de aprendizaje.

6) Presentarse a cada clase de Dibujo con todos los implementos y materiales

exigidos por este Sub-Proyecto, as como con la gua de estudio para Dibujo" y
con el programa. No se permitir la realizacin de las practicas ni el prstamo de
implementos para la realizacin de las mismas, a aquellos estudiantes que no
cumplan, de la 2a clase en adelante, con este requisito.
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7) Ejecutar cada trabajo prctico en forma individual, realizando ordenadamente la

programacin, esquematizacin y graficacin definitiva correspondientes, para
lograr mayor exactitud y mejor presentacin en el menor tiempo posible.
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BIBLIOGRAFIA
French, T. y Vierck, Ch. 1954. Dibujo de ingeniera, Editorial Hispano
Americana, Mxico.

Giesecke, F., Mitchell A., Spencer, H. y Hill, I. 2002. Dibujo tcnico, editorial
Limusa, S.A., Mxico.

Romero, P. 1980. Geometra descriptiva, Universidad del Zulia, Facultad de

Ingeniera, Maracaibo.

Sanint, A. 1980. Gua de estudio para dibujo, UNELLEZ, Barinas.

Spencer, H. y Dygdon, J. 1981. Dibujo tcnico bsico, Editorial Continental,

S.A., Mxico.

Spencer, H., Dygdon, J. y Novak J. 2003. Dibujo tcnico, editorial Alfaomega,

S.A., 7 edicin, Bogota.