Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Mat 9u1 PDF
Mat 9u1 PDF
Unidad 1
UTILICEMOS ECUACIONES
CON RADICALES
Objetivos de la Unidad:
Utilizars con seguridad los determinantes y las ecuaciones con
radicales, aplicando sus propiedades en la propuesta de soluciones
a situaciones problemticas del aula y del entorno.
Graficars la lnea recta e interpretars sus elementos y
caractersticas con el fin de proponer soluciones a problemas
relacionados con el mbito escolar y del entorno.
Resolvers situaciones problemticas de tu entorno escolar y social,
utilizando sistemas de ecuaciones.
55
Las Determinantes:
determinantes y - Elementos
sus propiedades - Filas y columnas
- Diagonales
- Radicales
- Reduccin a:
Ecuaciones con - Ecuaciones
radicales de primer grado
Eliminacin:
- De la raz
por el producto
Sistemas de:
Lnea recta - Coordenadas cartesianas
- Coordenadas de punto
- P (abscisa, ordenada)
- Pendiente (m)
Tipos de pendiente:
- Positiva
- Negativa
- Cero e indefinida
Grfico intercepto con el eje de las ordenadas
Sistemas de:
Sistemas de - Dos ecuaciones
ecuaciones - Ecuaciones con dos incgnitas
Sistema de:
- Ecuaciones lineales
Mtodos de Mtodo grfico:
resolucin de - Para resolver ecuaciones con dos
ecuaciones incgnitas
Otros mtodos
Al final de esta unidad podrs construir un sistema de ecuaciones simultneas con dos incgnitas y encontrars las
respuestas a situaciones en donde se usan las ecuaciones lineales utilizando el mtodo por determinantes. Tambin
graficars coordenadas cartesianas ubicando puntos en ellas para luego determinar la pendiente que existe entre
dichos puntos. Teniendo conocimiento de pendiente de una lnea recta definirs la ecuacin de una lnea recta.
Indicadores de logro:
Explicars con confianza el proceso de formacin de Resolvers de manera ordenada ejercicios y problemas
un determinante. aplicando determinantes de Segundo orden.
Identificars con seguridad los elementos, filas, columnas,
diagonales y orden de un Determinante.
En temas anteriores, has visto que toda ecuacin de En el desarrollo de esta leccin, aprenders como
primer grado con dos incgnitas, es indeterminada; en los determinantes te ayudan a resolver este tipo de
otras palabras tiene infinitas soluciones. problemas. Espero que te prepares y pongas inters para
aprender el mundo de los determinantes.
Observa este ejemplo:
Igualdad 1 2(3) + 5(2) = 6 + 10 = 16
Igualdad 2 3(3) + 4(2) = 9+8=1
Ahora las escribes con incgnitas:
(1) 2x + 5y = 16
(2) 3x + 4y =1
Observa que las soluciones de estas ecuaciones son
para x = 3 y para y = 2 ya que satisfacen a las dos
ecuaciones. Dos ecuaciones con dos incgnitas son
simultneas, cuando se satisfacen, con iguales valores
para las incgnitas.
Determinantes
Un determinante, es un nmero asociado a un arreglo cuadrado de nmeros,
encerrados entre dos barras verticales.
Ejemplo: 4 3
0 5
Los nmeros que forman el arreglo se llaman elementos del determinante. En este
ejemplo los elementos son 4, 3, 0 y 5.
Este determinante por tener dos filas y dos columnas de elementos es de segundo
orden.
3 0 5
4 2 3
En este otro ejemplo el determinante es de tercer orden: por tener
1
tres filas y tres columnas. 2 1
2
a d
La lnea que une: c con d, es la diagonal secundaria.
c b
Fjate que las columnas de un determinante, estn constituidas por las cantidades que
estn en una misma lnea vertical; en este ejemplo a constituye la primera
c
columna d y es la segunda columna.
b
Por otra parte, las filas, estn constituidas por las cantidades que se encuentran en una
misma lnea horizontal. En el ejemplo que ests viendo, ad es la primera fila y cb la
segunda fila.
Orden de un determinante
El orden de un determinante cuadrado est dado por el nmero de filas y de columnas.
Mira estos ejemplos:
a d y 1 2 son determinantes de segundo orden.
c b 3 4
Elementos de un determinante
Para: a1 b1
a2 b2
Columna 1 Columna 2
Como puedes ver, un determinante de 2 orden tiene dos filas (elementos de lnea
horizontal) y dos columnas (elementos de lnea vertical).
Clculo de un determinante de segundo orden
a1 b1 = a1b2 a2b1
a2 b2
3 2
Si: H= el determinante de H lo encuentras de la siguiente manera:
4 1
3 2
H= determinante de H es: 3(1) 4(2) =5
4 1
Ejemplo 6
2 3
= 2(5) (3) (3) = 1
3 5
1 Actividad
1. Encuentra el valor de los siguientes determinantes:
4 5 2 7 2 5
a) d) g)
4 3
2 3 3 5
7 9 5 3 9 11
b)
5 2
e)
2 8 h)
3 7
15 1 12 1 10 3
c) f) i)
13 2 13 9 17 13
Ejemplo 8
7 2
= 7(6) (21) (2)= 42 + 42 = 0
21 6
Propiedad 4
Si cada uno de los componentes de una fila o de una columna de un arreglo, se
multiplica por un mismo nmero, su determinante tambin se multiplica por l.
Actividad de aplicacin
Encuentra el determinante asociado a cada uno de los siguientes arreglos tomando en
cuenta las propiedades que vimos anteriormente.
x 3
a) El valor de x para = 36 es:
4 2
3 3
b) El determinante de es:
4 4
1 3
c) Intercambia las columnas en |A| =
2 5
Calcula el nuevo valor del determinante y comprueba que el resultado es |A|.
3 2
d) Multiplica la segunda columna por 3 en y encuentra su determinante.
4 5
3 2
Luego compara la respuesta con el valor de
4 5
Multiplica entre si los tres nmeros por los que pasa cada diagonal.
Los productos de los nmeros que hay en las diagonales trazadas de izquierda a
derecha se escriben con su propio signo:
(1)(2)(3)=6 (4) (1) (3)= 12 5(2) (1)= 10
Los productos de los nmeros que hay en las diagonales trazadas de derecha a
izquierda se escriben con el signo cambiado:
(3)(2)(5) = 30 cambindole el signo tenemos: 30
(1)(1)(1) = 1 cambindole el signo: 1
(3)(2)(4) = 24 cambindole el signo: 24
Para que al final resuelvas efectuando las operaciones:
6 12 10 + 30 + 1 24 = 9 este valor es el determinante del arreglo de tercer orden.
Tambin puedes aumentar
1 -2 -3 1 2
las dos primeras columnas
y hacer el mismo -4 2 1 -4 2
procedimiento anterior. As: 5 -1 3 5 -1
Resumen
Autocomprobacin
Desarrolla los siguientes determinantes y encuentra su respuesta.
1 4 5
2 3
3 2 5
4 3
a) 2 c) 3 a) 26 c) 26
b) 24 d) 2 b) 24 d) 20
2 2 5
2 3
4 7 9
5 2
a) 16 c) 4 a) 59 c) 30
b) 4 d) 9 b) 59 d) 56
4. b. 3. c. 2. b. 1. a. Soluciones
Indicadores de logro:
Identificars y explicars con seguridad una serie de
ecuaciones con radicales transformables en ecuaciones de Resolvers ejercicios utilizando las ecuaciones con radicales
primer grado. transformables en ecuaciones de primer grado.
Aplicars con inters las reglas de los exponentes al resolver
ecuaciones con radicales.
Observa
Radical racional
Observa este ejemplo: 4 a 2 es una cantidad racional porque si se extrae las races el
resultado es: 2 a
Ejemplo 1 16a 4 = 4a 2
Ejemplo 2 3 8x 3 = 2x
Radical irracional
Una expresin radical es irracional si la raz no puede extraerse con exactitud.
Ejemplo 3
2
3
2 x 2 = 1.25992....x 3
El grado de un radical
Es el ndice de la raz. As, x es un radical de segundo grado, ya que x =2x
Ejemplo 4
3
3a es un radical de tercer grado.
Radicales semejantes
Observa estos radicales: 2 3 , 5 3 y 4 3
Qu tienen en comn? Puedes ver que todos tienen el
ndice igual a 2 y tienen la misma cantidad subradical.
Por eso se llaman radicales semejantes.
Podras decir que son radicales semejantes?
Son los que tienen el mismo grado (igual ndice) y que
tienen la misma cantidad subradical.
Ejemplo 5
As, 2 3 , 5 3 y 1/2 3 son radicales semejantes.
Ejemplo 6
2 3 y 5 5 2 no son radicales semejantes.
Simplificacin de radicales
Ejemplo 7
n
a = a n n
am =a n
Simplifica 9a 3 Descompones 9 y a3
9a 3 = 32 .a 2 .a = 32 . a 2 . a = 3a a
As, por ejemplo:
6
3
a6 = a 3 = a2
8
a =a =a4
8 2
Ejemplo 8 Ejemplo 11
1
9 =9 2
2x 3 . 3 4 y = 3 ( 2x 3 ) ( 4 y )
3
Ejemplo 9
2 = 3 23 x 9 2 2 y
3
3 =3
2 3
= 3 25 x 9 y = 3 32 x 9 y
Te das cuenta, que la base de la potencia es la misma
cantidad dentro del radical y el exponente es una
fraccin cuyo numerador es el exponente de la cantidad De igual forma lo puedes extraer del signo radical: lo
subradical y el denominador es el ndice del radical. que tienes que hacer es lo siguiente: Se descompone el
radicando en factores primos y se expresa en forma de
Con base a lo anterior, puedes introducir un factor bajo potencias. Si un exponente es menor que el ndice, la
el signo radical al elevarlo al ndice del radical. cantidad se deja en el radical, y si es igual al ndice, se
extrae la cantidad subradical.
Ejemplo 10
As, 12 = 22 .3 = 2 3 dejamos el factor 3 dentro
2 3 4 y = 3 23 ( 4 y ) del radicando, pero si el exponente de algn factor
= 3 32 y subradical es igual al ndice, el factor correspondiente
sale fuera del radicando.
( )= ( 5x )
2
2 2
5x 2 = 52 x 4 = 5 x 2
Para elevar un radical a una potencia se eleva a dicha potencia el radicando y se deja el
mismo ndice.
( a)
m
n
= n a m Esto es de forma generalizada.
Ejemplo 16
( 18 ) = (18 )2 = 3 ( 2.32 ) = 3 22 .3 4 = 3 22 .33 .3 = 3 3 12
2 2
3 3
Punto de apoyo
( a ) =a
n
n
1.
2. n
an =a
Siempre que los radicales, estn definidos.
b)
4
y 3 2 x = x + 5 e) x + 6 2x = x
x
c) = x 2 7x Observa
x +6
Se llama ecuacin radical aquella ecuacin que
involucra al menos un radical cuya cantidad
subradical es una expresin algebraica.
(4x 15 ) = ( 2 x 1)2
2 2
Primero debes aislar el radical:
Elevas al cuadrado ambos miembros para eliminar el radical:
(4x 15 ) = ( 2 x 1)2 Esto te queda: 4 x 2 15 = 4 x 2 4 x + 1
2 2
Suprimes 4x2 en ambos miembros: 15 = 4x + 1; 4x = 16 ; x = 4
Para estar seguro de lo que has encontrado la respuesta correcta, sustituye en la
ecuacin original: 4 x 2 15 2 x = 1
Comprueba:
4 x 2 15 2 x = 1 para cuando x = 4
4 ( 4 )2 15 2( 4 ) = 1
4 (16 ) 15 8 = 1
64 15 = 1+ 8
49 =7 raz cuadrada de 49 es 7
Por lo tanto nos resulta: 7 = 7
Despus de resolver este ejemplo puedes enumerar los pasos para resolver ecuaciones
con radicales:
a) Aslas un radical en uno de los dos miembros, pasas al otro miembro el resto de
los trminos, aunque tengan tambin radicales.
b) Elevas al cuadrado los dos miembros.
x + 4 + x 1 = 5 Reduciendo: 20 = 10 x 1
Asla un radical: x + 4 = 5 x 1 20 = 10 x 1
( )
2
Elevas ambos lados al cuadrado: Divides por 10: 2 = x 1
( ) ( ) ( )
2 2 2
x + 4 = 5 x 1 Elevas al cuadrado: 22 = x 1 , entonces 4= x 1
Te queda: x + 4 = 52 2 5 x 1 + ( x 1)
2
Despejas x y tienes x = 5
1 Actividad
Resuelve las siguientes ecuaciones con radicales tomando en cuenta los pasos para convertirlas a
ecuaciones de primer grado.
a) x 8 = 2 c) 7 + 3 5x 2 = 9 e) x 2 2x + 1 = 9 x
b) 5 3 x + 1 = 0 d) 9 x 2 5 3 x = 1
Ejemplo 19
2
Resuelve: x + 4 x 1 = =2, x 1
x 1
Antes de comenzar multiplicas por el comn denominador x 1 para eliminar el
denominador de la ecuacin.
2 siempre que x 1
Multiplicas: x 1 ( x + 4 x 1 = ) ( x 1 )
x 1
Eliminas el denominador: x 1 ( x + 4 x 1 = 2 )
Efectas las operaciones indicadas: ( x + 4 )( x 1) ( x 1) = 2
2
Efectas: x 2 + 3 x 4 ( x 1) = 2
x 2 + 3x 4 x + 1= 2
x 2 + 3x 4 = x + 1
Elevas al cuadrado: x + 3 x 4 = x + 2 x + 1
2 2
Resumen
En esta leccin trabajaste con un mtodo para resolver ecuaciones con radicales abordaste
los temas que te ayudarn a entender la forma de tratar a las expresiones con radicales. Entre
otros temas que vistes estn: Operaciones con radicales, Expresin de un radical en forma de
potencia, Extraccin de factores fuera del signo radical, Potencia de radicales, Potencias de
exponente racional y resolucin de ecuaciones con radicales que se reducen a primer grado.
Autocomprobacin
Resuelve las ecuaciones con radicales y selecciona la respuesta.
1 15 3 7 x 1 = 12
3 x + x +7 =7
a) 4 a) 9
b) 4 b) 10
c) 5 c) 9
d) 3 d) 8
2 3 x 5 + 3 x 14 = 9
4
a) 6
x + 10 x + 19 = 1
a) 10
b) 10 b) 6
c) 9 c) 9
d) 9 d) 9
4. b. 3. c. 2. a. 1. a. Soluciones
Indicadores de logro:
Identificars con seguridad los elementos de un sistema de Utilizars y valorars el uso de la frmula de la pendiente de
coordenadas cartesianas. la recta conocido dos puntos por donde pasa.
Identificars y colocars con seguridad las coordenadas de Calculars con exactitud el valor de la pendiente positiva,
un punto en el plano cartesiano. negativa, cero e indefinida de una recta al conocer los
valores de las coordenadas de dos puntos por donde sta
pasa.
Comienza escribiendo los pares ordenados que estn en Lo que escribiste anteriormente son pares ordenados,
la grfica. dicho de otra forma es un par de nmeros que
representa un punto en una grfica.
Punto A: (5, 4) 7
6
D 5 A
Cuando escribes un par ordenado, escribes el valor de
Punto B: (2, 3) 4 entrada y luego el valor de salida, en matemtica tiene
(-5,4) 3 (5,4)
Punto C: (0, 1) F 2 C un nombre especial, y se llaman primera componente y
(-6,0) 1 (0,1) segunda componente respectivamente.
Punto D:(5, 4) -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7
B -2
Punto E: (5, 4) -3
(-2,-3)-4
E
-5 (5,-4)
Punto F: (6, 0) -6
-7
Qu es un plano cartesiano?
Considera dos rectas numricas que se cruzan Las coordenadas cartesianas son grupos de nmeros
perpendicularmente, una en direccin horizontal y la que describen una posicin; posicin a lo largo de una
otra en direccin vertical; la primera se denomina eje lnea, en una superficie o en el espacio. La latitud y
horizontal X y la otra eje vertical Y, formando un plano longitud o la declinacin y ascensin de una recta, son
llamado plano cartesiano que posee un nmero infinito sistemas de coordenadas en la superficie de una esfera
de puntos, cada uno de los cuales representa un par como la tierra.
ordenado de nmeros.
Las coordenadas cartesianas se pueden usar para decir
El par ordenado se representa con las letras x, y dentro de dnde ests exactamente en un mapa o dar significado
un parntesis as, ( x, y ) a ste le denomina coordenadas a un problema a travs de un grfico, como se muestra
cartesianas en honor a su descubridor el Matemtico y en el siguiente ejemplo de cmo se extiende el suelo
Filsofo Ren Descartes. ocenico dependiendo del factor tiempo.
Observa el siguiente grfico:
9 Y Ordenadas Observa
8
7 Un sistema de coordenadas te ayudar a localizar
6 los puntos en el plano. Las coordenadas se
5 escriben dentro de un parntesis y separados por
Cuadrante II 4 Cuadrante I
(-,+) (+,+) una coma, (x, y)
3
2
1
X Abscisas
7 6 5 4 3 2 1
1
2
1 2 3 4 5 6 7
1 Actividad
3
Cuadrante III 4 Cuadrante IV a) Grafica en el plano cartesiano los puntos (3, 2), (2, 3) y (4, 5).
(-,-) (+,-)
5 En que cuadrante estn?
6
7 b) Grafica los puntos (3, 2), (2, 5) y (5, 2).
8
9 c) Ubica puntos en el segundo cuadrante.
Y
5
4
1
m= con inclinacin hacia la derecha 3
2
del plano. Por eso es positiva. 2 m = 1/2
1 (2,1)
X
(0,0) 1 2 3 4 5
Caso 2
Ahora localizas en el plano el par de puntos (2, 3), (4, 0) y determinars la pendiente de
la recta que las contiene:
Aplicas la definicin de la pendiente y obtienes:
Y
5
4
3
(2,3) 03 3
2 m= =
m = 3/2 42 2
1
X
1 2 3 4 5
(4,0)
Observa
Caso 3 Caso 4
Calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos Calcula la pendiente de la recta que pasa por los
P1:(3, 3) y P2: (3, 7). puntos: P1 (2, 4) y P2 (3, 4).
7 ( 3 ) 10
Observas que: m = = . Como no puedes Utiliza la frmula y obtienes que
33 0
dividir por cero, concluyes que la pendiente no existe. 44 0
m= = = 0 en este ejemplo la pendiente
3 ( 2 ) 5
tiene un valor de cero y de igual manera lo verificas en
Observa la siguiente grfica:
Ahora observa la grfica y aprecia. Cmo es la lnea recta que se forma cuando la
Cmo es la lnea recta que no tiene pendiente? pendiente de ella es cero?
Muy bien, es una lnea horizontal.
10 Y
9
8 5
7 (3,7)
6 4
(-2,4) (3,4)
5
4 3
m=0
3 m = no existe
2 2
1 X 1
-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-2 -2 -1 1 2 3 4
-3 (3,-3) -1
25
20
15
10 (0,10)
5
(-4,0)
- 15 - 10 -4 5 10 15
Esta grfica le pertenece a la ecuacin: y = 2.5 x + 10 puesto que con ella generamos
los pares ordenados para su construccin.
Comprueba que (4, 0) le pertenece a la recta, sustituyendo x por 4.
Con los puntos P1 (0, 10) y P2 (8, 30) puedes encontrar Solucin:
la pendiente m:
y 2 y1 4 3 1 1
= = =
y 2 y1 30 10 20 x 2 x1 2 1 3 3
m= = = = 2.5
x 2 x1 8 0 8
1
Observa que m es el valor del coeficiente de x en la Ahora utilizas m= y cualquiera de los puntos.
3
ecuacin y = 2.50 x + 10 y que 10 es el corte con el eje Por ejemplo el punto (1, 3).
de las y, en general tienes que:
y = mx + b es una ecuacin de la lnea recta en donde Ahora sustituyes el valor de m y el punto (1, 3) en
1
m es la pendiente y b es el valor donde se cruza dicha y y1 =(x x1); y 3 = (x1);
lnea con el eje vertical y. Se denomina ecuacin de la 3
lnea recta pendiente-intersecto. 1 1 1 1 1 10
y 3 = x + ; y= x + +3; y= x +
Fjate que la pendiente de una lnea recta es nica, es 3 3 3 3 3 3
decir cualesquiera dos puntos que tomes el resultado es
el mismo.
Considera un punto cualesquiera (x, y) y el punto (8, 30)
Luego:
y 30 Actividad 3
x 8
Por lo tanto: Determina en cada caso la ecuacin de la recta.
Autocomprobacin
4. c. 3. a. 2. b. 1. a. Soluciones
PENDIENTE INCLINACION
Pendiente entre dos puntos: un automvil
que baja por una cuesta, como en la figura,
comnmente decimos que se mueve pendiente
abajo. La idea de pendiente tiene que ver con
el grado de inclinacin que tiene el camino
respecto del suelo horizontal.
Mira la grfica de la par.
La pendiente ser positiva si forma un ngulo
agudo con el eje X positivo, ser negativa si
forma ngulo obtuso con este mismo eje. Ser
cero si es paralela al eje X y no est definida si
es perpendicular al eje X.
Indicadores de logro:
Determinars y explicars con inters un sistema de Determinars y explicars el mtodo grfico y valorars su
ecuaciones lineales con dos incgnitas. importancia al resolver sistemas lineales con dos incgnitas.
Resolvers con curiosidad sistemas de ecuaciones lineales de Resolvers con seguridad y precisin el trazo de un sistema
dos incgnitas. de ecuaciones usando el mtodo grfico.
Utilizars con inters el mtodo grfico para solucionar
problemas de sistemas de ecuaciones.
Y
18
16 P(5, 15)
14
12 S(7, 13)
10
8 Q(12, 8)
6
4 R(15, 5)
2
X
Los valores x = 0 , y = 17.60 ; x = 22 , y = 0 cumplen la 2 4 6 8 10 12 14 16 18
ecuacin 1.20 x + 1.50 y = 26.40
Por lo tanto:
Verifica si x = 12 , y = 8 satisface la ecuacin anterior.
Toda ecuacin de primer grado con dos variables
Observa que (12, 8) satisface ambas ecuaciones representa una lnea recta.
x + y = 20 y 1.20 x + 1.50 y = 26.40 por lo tanto la
seora compr 12 libras de tomates y 8 libras de ayotes. Si la ecuacin carece de trmino independiente, la lnea
recta que ella representa pasa por el origen.
En esta leccin aprenders a encontrar esta solucin de
manera directa. Si la ecuacin tiene trmino independiente, la lnea recta
que ella representa no pasa por el origen.
x 3 64
y = x +
5 5
1 61 Se descarta, no es entero
5
3 11 Es solucin
4 3 64 52 Se descarta, no es entero
(4)+ =
5 5 5
8 3 64 40 Es solucin
(8)+ = = 8
5 5 5
7
6
5
4
x+y = 6 5x-4y = 12
3
2 (4,2) Punto de interseccin
1
X
1 2 3 4 5 6 7
Ejemplo 2
4 x + 5 y = 32
Resuelve grficamente el sistema:
3 x 5 y = 11
Solucin:
2
En la ecuacin 4 x + 5 y = 32 , tienes que: Para x = 0, y = 6 y para y = 0, x = 8.
5
2
Grafica (0, 6 ) y (8, 0) y nelos con una lnea.
5
1
En la ecuacin 3 x 5 y = 11 , se tiene: Para x = 0, y = 2 y para y = 0, x = 3 2 .
5 3
1 2
Grafica (0, 2 ) y ( 3 , 0) y nelos con una lnea.
5 3
3
2
P(-8, 0) 1 P(32/3, 0)
-8 -7 -6 -5 - 4 -3 - 2 -1 -1 1 2 3 4 5
-2
-3 P(0, -21/5)
-4
-5
P(-3,-4)
-6 P(0, -62/5)
-7
Si te fijas, la grfica es de mucha utilidad para conocer en que punto se intersectan las
lneas rectas de cada ecuacin.
Actividad 1
Resuelve grficamente en tu cuaderno los siguientes sistemas de ecuaciones con dos incgnitas:
x y = 1 3 x = 4 y
a) d)
x + y = 7 5 x 6 y = 38
x 2 y = 10 3 x + 4 y = 15
b) e)
2 x + 3 y = 8 2 x + y = 5
5 x 3 y = 0
c)
7 x y = 16
Resumen
Autocomprobacin
Encuentra los puntos de interseccin de cada par de ecuaciones:
1 x y = 1
x + y = 7
3 x + y =1
2 x + 2 y = 2
a) (3, 4) a) (1, 0)
b) (4, 3) b) Equivalentes
c) (3, 4) c) (0, 1)
d) No existe solucin. d) No existe solucin.
2 x 2 y = 1
x 2 y = 4
4 2 x + 3 y = 18
3 x + 4 y = 25
a) (1, 0) a) (3, 4)
b) (4, 0) b) ( 4, 3)
c) (0, 2) c) (4, 3)
d) No existe solucin. d) No existe solucin.
4. a. 3. a. 2. d. 1. b. Soluciones
Indicadores de logro:
Resolvers con seguridad un sistema de dos ecuaciones Resolvers con seguridad un sistema de ecuaciones lineales
utilizando el mtodo de sustitucin. aplicando el mtodo de reduccin.
Utilizars con orden el mtodo de sustitucin para Utilizars con inters el mtodo de reduccin para
solucionar problemas de sistemas de ecuaciones. solucionar problemas de sistemas de ecuaciones.
Resolvers con seguridad un sistema de ecuaciones lineales Resolvers con seguridad un sistema de ecuaciones lineales,
aplicando el mtodo de igualacin. aplicando el mtodo de determinantes.
Utilizars con inters el mtodo de igualacin para solucionar
problemas de sistemas de ecuaciones.
7( 3 ) + 4( 2 ) = 13 5( 3 ) 2( 2 ) = 19
21 8 = 13 15+4=19
13 = 13 19=19
Cmo pudiste comprobar los valores encontrados satisfacen las dos ecuaciones; por lo
tanto se convierten en solucin del sistema.
Te queda resolver paso a paso las operaciones que intervengan en esta otra ecuacin.
3 y + 19
2 + 5 y = 24 Tienes que simplificar el 2 y el 8.
8
3 y + 19
+ 5 y = 24 Multiplicas toda la expresin por 4 para eliminar el denominador.
4
2 x + 5 y = 24 (1) 8 x 3 y = 19 ( 2)
1 1
2( ) + 5( 5 ) = 24 8( ) 3( 5 ) = 19
2 2
1 25 = 24 4 + 15 = 19
24 = 24 19 = 19
Nos resulta: 4 x + 6 y = 16
Lo que lograste con este mtodo es hacer iguales los coeficientes de una de
las incgnitas.
Como resultado obtienes:
9 x 6 y = 42
4 x + 6 y = 16
Observa que los coeficientes de la variable y son iguales pero tienen distinto signo, lo
que te permite sumar estas ecuaciones para que se elimine la incgnita y:
9 x 6 y = 42
4 x + 6 y = 16 26
x= x = 2
13 x = 26 13
Encontrar el valor de y es sencillo, lo que tienes que hacer es sustituir x = 2 en
cualquiera de las ecuaciones originales, por ejemplo en la ecuacin (1).
Obtienes: 3 x 2 y = 14
3( 2 ) 2 y = 14
6 2 y = 14 8
y= y=4
2
2 y = 14 + 6
2 y = 8
Si haces que x = 2, y = 4 en las dos ecuaciones originales, te dars cuenta que ambas se
convierten en identidad. (Dejo el paso de la comprobacin para ti).
5x + 3 y = 5
5( 2 ) + 3( 5 ) = 5
10 + 15 = 5
5=5
Para la segunda ecuacin:
4 x + 7 y = 27
4( 2 ) + 7( 5 ) = 27
8 + 35 = 27
27 = 27
7 17
2 1 7 + 34 27
y= = = =9
7 5 7 + 10 3
2 1
x = 4
El conjunto solucin es:
y =9
Actividad 1
Resuelve por el mtodo de igualacin:
x + 6 y = 27 3 x 2 y = 2
a) b)
7x 3 y = 9 5 x + 8 y = 60
Resuelve por el mtodo de sustitucin:
x +3 y = 6 5 x + 7 y = 1
c) d)
5 x 2 y = 13 3 x + 4 y = 24
Resuelve por el mtodo de reduccin:
6 x 5 y = 9 7 x 15 y = 1
e) f)
4 x + 3 y = 13 x 6 y = 8
Resumen
Autocomprobacin
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el mtodo que se te indica:
1 Igualacin:
7x 4 y = 5
9 x + 8 y = 13
3 4x + 5 y = 5
Sustitucin:
10 y 4 x = 7
1 3 2
a) x = 1, y = c) x = 2, y = 1 a) x = , y = c) x = 4, y = 3
2 5 5
1 1 3 2
b) x= 1, y = d) x = , y =1 b) x = , y = d) x = 3, y = 4
2 2 4 5
2 7 x + 9 y = 42
12 x + 10 y = 4
4 10 x + 18 y = 11
16 x 9 y = 5
a) x = 12, y = 14 c) x = 12, y = 14
1 1 1 1
a) x = , y = c) x = , y =
2 3 2 3
b) x = 12, y = 14 d) x = 14, y = 12
b) x = 1, y = 2 d) x = 2, y = 1
4. a. 3. b. 2. a. a. Soluciones 1.
f) 95 g) 26 h) 30 i) 79
Leccin 2
Actividad 1
a) 12 b) 8 c) 2 d) 1 e) 5
Leccin 3
Actividad 1
y y
a) b)
5
4 -5 -4 -3 -2 -1 x
-1
3 -2
2 -3
1 -4
x -5
1 2 3 4
En el primer cuadrante En el tercer cuadrante
c)
y d) y
3
1 2 3 4 5 x
2 -1
1 -2
-3
-5 -4 -3 -2 -1 x
-4
-5
-4 -3 -2 -1 1 2 x
c) y
4
3 m = 4/5
2
1
1 2 3 4 5 x
Actividad 3
1
a) y = 3x b) y = 0 c) y = 2x + 10 d) y = x 7
2
Leccin 4
Actividad 1
a) x = 4, y = 3 b) x = 2, y = 4 c) x = 3, y = 5
d) x = 4, y = 3 e) x = 1, y = 3
Leccin 5
Actividad 1
27 17
a) x = 3, y = 4 b) x=4; y=5 c) x= ,y=
46 21 13 13
172 117
d) x= , y = e) x= ,y= f) x = 2,y = 1
41 41 19 19
2. Juan le pregunta a Roberto: Qu edad tiene su to ya que este es una persona muy
trabajadora y entusiasta? Roberto le contesta lo siguiente: este ao la suma de mi
edad con la de m to es de 74 aos y el ao pasado l tena el triple de aos que
tengo yo. Encuentra t la edad de mi to.
(Sugirele a Juan lo siguiente: que le llame "m" a la edad de Roberto y n a la edad de su
to y luego que plantee dos ecuaciones lineales para resolverlas)
www. didactika.com
www.descartes.com
www.sectormatematico.com
http://es.wikipedia.com