Estudios Social Es I I Ici Clo

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LA TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE De esta manera, el abordaje sistemtico de los Valores

ESTUDIO en el currculo nacional, pretende potenciar el desarrollo
socio-afectivo y tico de los y las estudiantes, a partir de
Los cambios sociales, econmicos, culturales, la posicin humanista expresada en la Poltica Educativa
cientficos, ambientales y tecnolgicos del mundo y en la Ley Fundamental de Educacin.
contemporneo, han exigido al currculo educativo
no solo aportar conocimientos e informacin, sino A partir del Eje transversal de los valores y de las
tambin favorecer el desarrollo de valores, actitudes, obligaciones asumidas por el estado desde la legislacin
habilidades y destrezas que apunten al mejoramiento existente, en Costa Rica se han definido los siguientes
de la calidad de vida de las personas y de las Temas transversales: Cultura Ambiental para el
sociedades (Marco de Accin Regional de Desarrollo Sostenible, Educacin Integral de la
Educacin para Todos en las Amricas, Santo Sexualidad, Educacin para la Salud y Vivencia de los
Domingo, 2000). Sin embargo, existe en nuestro Derechos Humanos para la Democracia y la Paz.
Sistema Educativo una dificultad real de incorporar
nuevas asignaturas o contenidos relacionados con Para cada uno de los temas transversales se han
los temas emergentes de relevancia para nuestra definido una serie de competencias por desarrollar en
sociedad, pues se corre el riesgo de saturar y los y las estudiantes a lo largo de su perodo de
fragmentar los programas de estudio. formacin educativa. Las Competencias se entienden
como: Un conjunto integrado de conocimientos,
Una alternativa frente a estas limitaciones es la procedimientos, actitudes y valores, que permite un
transversalidad, la cual se entiende como un Enfoque desempeo satisfactorio y autnomo ante situaciones
Educativo que aprovecha las oportunidades que ofrece el concretas de la vida personal y social (Comisin
currculo, incorporando en los procesos de diseo, Nacional Ampliada de Transversalidad, 2002). Las
desarrollo, evaluacin y administracin curricular, mismas deben orientar los procesos educativos y el
determinados aprendizajes para la vida, integradores y desarrollo mismo de la transversalidad.
significativos, dirigidos al mejoramiento de la calidad de
vida individual y social. Es de carcter holstico, Desde la condicin pedaggica de las competencias
axiolgico, interdisciplinario y contextualizado (Comisin se han definido competencias de la transversalidad
Nacional Ampliada de Transversalidad, 2002). como: Aquellas que atraviesan e impregnan
horizontal y verticalmente, todas las asignaturas del
De acuerdo con los lineamientos emanados del Consejo currculo y requieren para su desarrollo del aporte
Superior de Educacin (SE 339-2003), el nico eje integrado y coordinado de las diferentes disciplinas
transversal del currculo costarricense es el de valores. de estudio, as como de una accin pedaggica
RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIN COSTARRICENSE

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conjunta (Beatriz Castellanos, 2002). De esta
que contribuyan al logro del desarrollo sostenible y
manera, estn presentes tanto en las
una mejor calidad de vida.
programaciones anuales como a lo largo de todo el
Participa comprometida, activa y
sistema educativo.
responsablemente en proyectos tendientes a la
A continuacin se presenta un resumen del enfoque de conservacin, recuperacin y proteccin del
cada tema transversal y las competencias respectivas: ambiente; identificando sus principales problemas
y necesidades, generando y desarrollando
Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible alternativas de solucin, para contribuir al
mejoramiento de su calidad de vida, la de los
La educacin ambiental se considera como el dems y al desarrollo sostenible.
instrumento idneo para la construccin de una cultura Practica relaciones armoniosas consigo mismo,
ambiental de las personas y las sociedades, en funcin con los dems, y los otros seres vivos por medio
de alcanzar un desarrollo humano sostenible, mediante de actitudes y aptitudes responsables,
un proceso que les permita comprender su reconociendo la necesidad de interdependencia
interdependencia con el entorno, a partir del con el ambiente.
conocimiento crtico y reflexivo de la realidad inmediata,
tanto biofsica como social, econmica, poltica y cultural.
Educacin Integral de la Sexualidad
Tiene como objetivo que, a partir de ese
conocimiento y mediante actividades de valoracin y A partir de las Polticas de Educacin Integral de la
respeto, las y los estudiantes se apropien de la Expresin de la Sexualidad Humana (2001), una
realidad, de manera que, la comunidad educativa vivencia madura de la sexualidad humana requiere de
participe activamente en la deteccin y solucin de una educacin integral, por lo que deben atenderse los
problemas, en el mbito local, pero con visin aspectos fsicos, biolgicos, psicolgicos, socioculturales,
planetaria. ticos y espirituales. No puede reducirse a los aspectos
biolgicos reproductivos, ni realizarse en un contexto
Competencias por desarrollar desprovisto de valores y principios ticos y morales sobre
la vida, el amor, la familia y la convivencia.
Aplica los conocimientos adquiridos mediante
procesos crticos y reflexivos de la realidad, en la La educacin de la sexualidad humana inicia desde
resolucin de problemas (ambientales, la primera infancia y se prolonga a lo largo de la vida.
econmicos, sociales, polticos, ticos) de manera Es un derecho y un deber, en primera instancia, de
creativa y mediante actitudes, prcticas y valores las madres y los padres de familia. Le corresponde al
Estado una accin subsidaria y potenciar la accin

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de las familias en el campo de la educacin y la
informacin, como lo expresa el Cdigo de la Niez y
Educacin para la Salud
la Adolescencia.
La educacin para la salud es un derecho fundamental
El sistema educativo debe garantizar vivencias y
de todos los nios, nias y adolescentes. El estado de
estrategias pedaggicas que respondan a las
salud, est relacionado con su rendimiento escolar y con
potencialidades de la poblacin estudiantil, en
su calidad de vida. De manera que, al trabajar en
concordancia con su etapa de desarrollo y con los
educacin para la salud en los centros educativos, segn
contextos socioculturales en los cuales se desenvuelven.
las necesidades de la poblacin estudiantil, en cada
etapa de su desarrollo, se estn forjando ciudadanos con
Competencias por desarrollar
estilos de vida saludables, y por ende, personas que
construyen y buscan tener calidad de vida, para s
Se relaciona con hombres y mujeres de mismas y para quienes les rodean.
manera equitativa, solidaria y respetuosa de la
diversidad. La educacin para la salud debe ser un proceso social,
Toma decisiones referentes a su sexualidad organizado, dinmico y sistemtico que motive y oriente
desde un proyecto de vida basado en el a las personas a desarrollar, reforzar, modificar o sustituir
conocimiento crtico de s mismo, su realidad prcticas por aquellas que son ms saludables en lo
sociocultural y en sus valores ticos y individual, lo familiar y lo colectivo y en su relacin con el
morales. medio ambiente.
Enfrenta situaciones de acoso, abuso y
violencia, mediante la identificacin de De manera que, la educacin para la salud en el
recursos internos y externos oportunos. escenario escolar no se limita nicamente a transmitir
Expresa su identidad de forma autntica, informacin, sino que busca desarrollar conocimientos,
responsable e integral, favoreciendo el habilidades y destrezas que contribuyan a la produccin
desarrollo personal en un contexto de social de la salud, mediante procesos de enseanza
interrelacin y manifestacin permanente de aprendizajes dinmicos, donde se privilegia la
sentimientos, actitudes, pensamientos, comunicacin de doble va, as como la actitud crtica y
opiniones y derechos. participativa del estudiantado.
Promueve procesos reflexivos y constructivos en
su familia, dignificando su condicin de ser Competencias por desarrollar
humano, para identificar y proponer soluciones de
acuerdo al contexto sociocultural en el cual se
desenvuelve.

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Vivencia un estilo de vida que le permite, en forma
crtica y reflexiva, mantener y mejorar la salud integral Se debe propiciar un modelo de sistema democrtico que
y la calidad de vida propia y la de los dems. permita hacer del ejercicio de la ciudadana una actividad
Toma decisiones que favorecen su salud integral y la atractiva, interesante y cvica que conlleva
de quienes lo rodean, a partir del conocimiento de s responsabilidades y derechos.
mismo y de los dems, as como del entorno en que
se desenvuelve. Competencias por desarrollar
Elige mediante un proceso de valoracin crtica, los
medios personales ms adecuados para enfrentar las Practica en la vivencia cotidiana los derechos
situaciones y factores protectores y de riesgo para la y responsabilidades que merece como ser
salud integral propia y la de los dems. humano y ser humana, partiendo de una
Hace uso en forma responsable, crtica y participativa convivencia democrtica, tica, tolerante y
de los servicios disponibles en el sector salud, pacfica.
educacin y en su comunidad, adquiriendo Asume su realidad como persona, sujeto de
compromisos en beneficio de la calidad de los derechos y responsabilidades.
mismos. Elige las alternativas personales, familiares y
de convivencia social que propician la
Vivencia de los Derechos Humanos para la tolerancia, la justicia y la equidad entre
Democracia y la Paz gneros de acuerdo a los contextos donde se
desenvuelve.
Costa Rica es una democracia consolidada pero en Participa en acciones inclusivas para la
permanente estado de revisin y retroalimentacin,
vivencia de la equidad en todos los contextos
por lo cual la vigencia de los derechos humanos es
socioculturales.
inherente al compromiso de fortalecer una cultura de
Ejercita los derechos y responsabilidades para la
paz y de democracia.
convivencia democrtica vinculada a la cultura de
En los escenarios educativos es oportuno gestionar paz.
mecanismos que promuevan una verdadera participacin Es tolerante para aceptar y entender las
ciudadana en los mbitos familiar, comunal, institucional diferencias culturales, religiosas y tnicas que,
y nacional. Para ello, la sociedad civil debe estar propician posibilidades y potencialidades de y
informada y educada en relacin con el marco legal en la convivencia democrtica y cultura de paz.
brindado por el pas, de manera que, desarrolle una Valora las diferencias culturales de los distintos
participacin efectiva y no se reduzca a una participacin modos de vida.
peridica con carcter electoral.

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Practica acciones, actitudes y conductas actuales de la sociedad-, cules de los objetivos de los
dirigidas a la no violencia en el mbito escolar, programas representan oportunidades para abordar la
en la convivencia con el grupo de pares, transversalidad y para el desarrollo de las competencias.
familia y comunidad ejercitando la resolucin
de conflictos de manera pacfica y la expresin Con respecto al planeamiento didctico, la
del afecto, la ternura y el amor. transversalidad debe visualizarse en las columnas de
Aplica estrategias para la solucin pacfica de Actividades de mediacin y de Valores y Actitudes,
conflictos en diferentes contextos posterior a la identificacin realizada desde los
Respeta las diversidades individuales, Programas de Estudio. El proceso de transversalidad en
culturales ticas, social y generacional. el aula debe considerar las caractersticas de la
poblacin estudiantil y las particularidades del entorno
Abordaje Metodolgico de la Transversalidad desde mediato e inmediato para el logro de aprendizajes ms
los Programas de Estudio y en el Planeamiento significativos.
Didctico
Adems del planeamiento didctico, la transversalidad
La transversalidad es un proceso que debe evidenciarse debe visualizarse y concretizarse en el plan Institucional,
en las labores programticas del Sistema Educativo potenciando la participacin activa, crtica y reflexiva de
Nacional; desde los presentes Programas de estudio las madres, los padres y encargados, lderes comunales,
hasta el Planeamiento didctico que el la docente instancias de accin comunal, docentes, personal
realizan en el aula. administrativo y de toda la comunidad educativa.
Con respecto a los Programas de Estudio, en algunos En este sentido, el centro educativo debe tomar las
Procedimientos y Valores se podrn visualizar procesos decisiones respectivas para que exista una coherencia
que promueven, explcitamente, la incorporacin de los entre la prctica cotidiana institucional y los temas y
temas transversales. Sin embargo, las opciones para principios de la transversalidad. Esto plantea, en
realizar convergencias no se limitan a las mencionadas definitiva, un reto importante para cada institucin
en los programas, ya que el la docente puede educativa hacia el desarrollo de postulados humanistas,
identificar otras posibilidades para el desarrollo de los crticos y ecolgicos.
procesos de transversalidad.
COMISIN TEMAS TRANSVERSALES
En este caso, se presenta como tarea para las y los
docentes identificar -a partir de una lectura exhaustiva de M.Sc. Priscilla Arce Len. DANEA.
los conocimientos previos del estudiantado, del contexto M.Sc. Viviana Richmond. Departamento de Educacin
sociocultural, de los acontecimientos relevantes y Integral de la Sexualidad Humana.

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M.Sc. Mario Segura Castillo. Departamento de
Evaluacin Educativa.
M.Sc. Carlos Rojas Montoya. Departamento de
Educacin Ambiental.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES

III CICLO DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA
Revisin realizada por Lissette Monge Urea

Asesora Nacional de Estudios Sociales y Educacin Cvica. III Ciclo
de la Educacin General Bsica y IV Ciclo de la Educacin
Diversificada.
Un reconocimiento especial para los miembros de la Comisin

Redactora de los programas de Estudios Sociales del 2000, por su
contribucin acadmica y pedaggica a este programa.
Un sincero agradecimiento para los docentes, profesionales de la

enseanza de los Estudios Sociales y de las Escuelas de Historia y
de Geografa de la Universidad Nacional y de la Universidad de
Costa Rica, por sus valiosos aportes.
En esta revisin se incorporan pocos cambios en la columna de

contenidos, en acato al Acuerdo del Consejo Superior de Educacin,
Sesin 05-2003, del 30 de enero del 2003.

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TABLA DE CONTENIDOS
ESTUDIOS SOCIALES III CICLO
TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 4
COMISIN REDACTORA 9
SECUENCIA DE CONTENIDOS 11
FUNDAMENTACIN 12
ORIENTACIONES METODOLGICAS 13
LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIOS SOCIALES 14
PERFIL DE SALIDA DEL III CICLO 16
PROGRAMA DE 7 AO 17
PROGRAMA DE 8 AO 36
PROGRAMA DE 9 AO 53
GLOSARIO 66
BIBLIOGRAFA 73

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SECUENCIA DE CONTENIDOS
III CICLO
VII Ao VIII Ao IX Ao
Tema I Tema I Tema I
Los Estudios Sociales: l por qu Geografa de Amrica: Relieve clima Origen del Universo y del relieve:
y para qu de su enseanza y y vegetacin. tectnica de placas, orognesis,
aprendizaje. Tema II formas de relieve y regiones
Tema II Poblacin: distribucin y problemas geogrficas.
Generalidades cartogrficas en la
enseanza de los Estudios Tema III Tema II
Sociales. Urbanizacin e industrializacin: La Biosfera: clima y vegetacin en el
desarrollo y problemas mundo.
Tema III Tema III
Origen y evolucin geolgica del Tema IV
territorio costarricense. El uso de la tierra: actividades y Caractersticas, distribucin
caractersticas. problemtica de la poblacin
Tema IV Tema V mundial.
Clima y vegetacin de Costa Problemas ambientales.
Rica. Tema IV
Tema VI Regiones humanas: sistemas
Tema V Fenmenos naturales, antrpicos, agrcolas y regiones industriales.
Problemas ambientales de Costa desastres y vulnerabilidad.
Rica. Tema V
Tema VI Tema VII Historia Universal: del proceso de
Los fenmenos naturales y Historia de Amrica: del poblamiento hominizacin a las Revoluciones
antrpicos, los desastres y la inicial a la formacin del Estado - Burguesas del Siglo XVIII
vulnerabilidad. Nacin en Amrica Latina (Siglo XIX) (Ilustracin, Francesa e Industrial)
Tema VII
Historia de Costa Rica: Perodo
Republicano 1821- 1914.

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pretensiones acadmicas y formativas de los Estudios

FUNDAMENTACIN Sociales. Fundamentalmente, lo que se desea ensear
y aprender en esta asignatura es una serie de contenidos
Los programas de estudio son los documentos sociales, sobre todo de carcter multidisciplinario pero
curriculares que incorporan los contenidos dando nfasis a al enfoque histrico y geogrfico,
fundamentales de las asignaturas, las sugerencias establecidos de manera tal que el alumnado, parta del
pedaggicas, los valores y las actitudes que permiten al conocimiento de su entorno cercano y aprehenda los
alumnado obtener una slida formacin acadmica y eventos ms sobresalientes, protagonizados por los
tica. Constituyen la columna vertebral del quehacer grupos humanos, desde sus orgenes, hasta el presente.
educativo en Costa Rica. Los Estudios Sociales es la Por supuesto que este conocimiento se va realizando de
asignatura del programa de estudios que ayuda a forma gradual, para lograr que el estudiantado interiorice,
conocer y estudiar, de una forma ordenada, y con un en forma sencilla y sin grandes complicaciones, estos
abordaje diacrnico, los fenmenos sociales y fsico- procesos histricos y los escenarios donde suceden.
geogrficos en el mbito nacional y en el mundial.
Pero, el fin primordial de esta asignatura es preparar al
Por influencia de los Estados Unidos, a partir de la alumnado para la solucin de los problemas que enfrenta
dcada de 1950 se llama Estudios Sociales a la en su entrono social y natural. De poco sirve aprender
asignatura que se conforma con aportes de los contenidos para escribirlos en una prueba escrita.
contenidos temticos, habilidades y destrezas cognitivas Debemos educar para la vida, para entender mejor lo
propias de la Historia, la Geografa, y otras ciencias que sucede a nuestro alrededor y sobre todo, crear
sociales. De hecho, en algunos pases latinoamericanos conciencia del protagonismo que tiene cada cual en este
se le denomina Ciencias Sociales a esta asignatura. acontecer, en una poca posmoderna, donde el cambio
constante es lo nico permanente.
En los ltimos aos, ha tomado fuerza la separacin de
la enseanza de la Historia, la Geografa y la Cvica. En Los entornos educativos donde se realizan los
la Asamblea del Instituto Panamericano de Geografa e aprendizajes deben transformarse, en el marco de las
Historia, efectuada en Bogot, Colombia (2001), posibilidades que tiene cada cual y la institucin
defiende esta posicin En Costa Rica, en III y IV Ciclos, educativa. Esto demanda una sincero compromiso con la
la Educacin Cvica se imparte como una asignatura educacin para crear ambientes propicios para una
aparte a los Estudios Sociales pero, en I y II Ciclos de la enseanza de los Estudios Sociales que promueva en el
Educacin General Bsica, permanece unida. estudiantado: el juicio crtico, la participacin libre y
espontnea en la solucin de los problemas, el
Para qu estudiar y aprender Estudios Sociales? Se intercambio constante de experiencias, de nuevos
pueden mencionar diversas conceptualizaciones y saberes, una actitud ms esperanzadora en un mundo

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invadido por la violencia y la inequidad, todo ello, en el
posible de estos, de manera tal que, las nuevas pistas
marco de una sociedad que promueve el respeto y el
de la informacin electrnica, provean experiencias
acatamiento de los fines de la educacin, de la Poltica
educativas novedosas y de un alto nivel acadmico
Curricular vigente, de los Derechos Humanos y de los
fundamentos ticos y jurdicos que orientan los proyectos
Si bien es cierto que en algunas instituciones educativas,
de desarrollo humano, en las democracias modernas.
las condiciones para impartir una educacin de calidad
no son ptimas, resulta oportuno apelar a la creatividad y
al ingenio de los docentes, como facilitadores de los
ORIENTACIONES METODOLGICAS procesos de enseanza-aprendizaje, para que
construyamos ambientes educativos edificantes y
La enseanza de los Estudios Sociales demanda una motivadores.
amplia y rigurosa formacin acadmica y pedaggica por
parte del profesorado responsable de impartir esta Cmo lograrlo? Cmo no enfrascarnos en la apata y
asignatura. En la coyuntura educativa actual, es el tedio? La enseanza, como cualquier otra profesin
inadmisible que los docentes utilicemos un nico mtodo se renueva da a da y, para estar al tanto de estos
pedaggico, debido a que la tecnologa electrnica cambios, no queda otra salida que la actualizacin
permite el empleo de una gran cantidad de recursos y, el permanente. Los docentes estamos en la obligacin
alumnado esta deseoso de tener acceso a estos. tica y profesional de leer, estudiar y mejorar nuestros
conocimientos sobre la asignatura y las metodologas
No constituye una tarea pedaggica fcil lograr que el idneas para impartirla. Existe una gran diversidad de
discente desarrolle las habilidades y destrezas cognitivas recursos educativos que nos permiten acercarnos a esa
propias de esta asignatura. El uso correcto de la meta, el asunto es tener inters y disposicin para
temporalidad y de la ubicacin espacial de los eventos hacerlo. En el estudio de cada contenido se debe
sociales y geogrficos se logra con el paso de los aos, implementar una actividad de iniciacin, otra de
con el estudio y la lectura constante, con las experiencias desarrollo y una de conclusin para que los procesos de
de vida y la madurez intelectual. Por eso es que los enseanza-aprendizaje resulten significativos para el
docentes debemos implementar una serie de tcnicas alumnado
didcticas novedosas y significativas para que el
alumnado se interese en estudiar los Estudios Sociales. Si deseamos contar con un estudiantado crtico,
cuestionador, beligerante e inquisidor en la bsqueda de
La tecnologa de los medios de informacin actuales, la informacin, no podemos defraudarlo. Por lo tanto, sin
ponen al alcance de enseadores y discentes una pretender abarcar todo el conocimiento, debemos
ilimitada cantidad de recursos didcticos. Debemos brindarles orientaciones y pistas seguras para ampliar las
compartir esos espacios educativos y hacer el mejor uso inquietudes que surgen en las mentes juveniles.

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Los textos educativos son una ayuda necesaria pero

Una educacin de calidad presupone la organizacin del
nunca deben convertirse en la fuente exclusiva de
proceso educativo por fases o etapas. Este proceso se
informacin para el alumnado. Se necesita conocer
inicia con una excelente preparacin acadmica y
diferentes puntos de vista para construir aprendizajes
pedaggica del docente y se contina con la
interesantes y con una visin actualizada de lo que
implementacin de procesos educativos significativos en
acontece en los diferentes espacios.
las aulas, para pasar a una correcta evaluacin de estos.
En esta asignatura se forma al alumnado para que
Todo esfuerzo que se realice debe ser planificado y
comprenda el acontecer nacional e internacional y se le
guiado por objetivos claramente establecidos en el
debe asignar un papel protagonista. El alumnado no
planeamiento didctico, de ah que el docente debe
constituye un recipiente vaco en el cual se depositan los
brindarle especial atencin a cada uno de los aspectos
conocimientos. Este trae experiencias de vida y una gran
formales que ordenan la labor educativa
diversidad de conceptos, los cuales deben ser
retroalimentados con nuevas y refrescantes ideas. De la
Uno de los mayores problemas que afectan el buen
forma en que logremos realizar nuestro trabajo educativo
rendimiento acadmico del alumnado es la evaluacin de
y formativo, depende la calidad del protagonismo que
los procesos educativos la cual presenta muchas
estos jvenes ejercern en su familia, en su comunidad,
inconsistencias por lo que se hace un llamado especial a
en el pas y en el mundo. Este es el gran reto formativo
los docentes, para que la planifiquen y ejecuten con
de la educacin.
mucha seriedad y rigurosidad cientfica, pues constituye
un aspecto medular que influye notablemente en el xito
o en el fracaso educativo. La normativa para evaluar el
LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIOS trabajo de aula, el rendimiento escolar, como la actitud
SOCIALES del alumnado, deben ser plenamente conocidas por los
profesionales de Estudios Sociales, para evitar
Discentes, docentes y padres de familia manifiestan que situaciones de injusticia o de improvisacin que van en
en Estudios Sociales hay demasiados contenidos y lo detrimento del esfuerzo del estudiantado.
que realmente resulta significativo y relevante para el
estudiantado, es muy poco. Esto amerita una reflexin La evaluacin en sus tres dimensiones: la diagnstica, la
sobre la relevancia y pertinencia de algunos contenidos sumativa y la formativa permiten que el proceso
programticos, el planeamiento didctico, el nivel de educativo se realice en el marco de un trabajo serio y
compromiso del docente con el proceso educativo y, la responsable. La aplicacin de un diagnstico al
forma en que son aprendidos y evaluados los alumnado, permite al docente elaborar un planeamiento
aprendizajes. didctico que resuelva las debilidades o inconsistencias

16
en el conocimiento del tema a estudiar. El planeamiento
cognitivas, propias de la asignatura, que se van a evaluar
ptimo de la labor educativa asegura el triunfo en el
en la prueba escrita, oral o de ejecucin, segn lo
rendimiento acadmico. Los docentes deben asegurarse
determina la naturaleza y a los objetivos del contenido
que lo que han plasmado en el planeamiento escolar se
por evaluar.
refleje en el trabajo de aula y en la evaluacin.
Se sugiere no abusar del empleo de tems sobre datos,
Es importante tener presente el nfasis y la cobertura
fechas y personajes protagonistas de los
que se da al abordaje de un determinado hecho histrico,
acontecimientos histricos. No se recomienda el empleo
fenmeno social, geogrfico y ambiental en el aula o
de mapas mudos, tems de falso o verdadero, ni el
fuera de sta, porque tiene injerencia en la mayor o
empleo de preguntas de respuesta breve, cuando se
menor importancia que se le da a estos en el cuadro de
pretende que el estudiantado realice anlisis exhaustivos
balanceo que acompaa a cada una de las pruebas
de un asunto o fenmeno especfico, propios de los
escritas que se aplican en el aula. Al elaborar este
tems de desarrollo. Les reitero que, los resultados de
cuadro el docente debe asegurarse que los evaluados
toda prueba deben ser utilizados para retroalimentar el
conozcan los tpicos previstos en el planeamiento, de
proceso, evacuar dudas y subsanar las inconsistencias
forma tal que, el cuadro evidencie el tiempo y la
en lo aprendido.
cobertura que se le dio al tratamiento de cada tema. Es
definitivo que un correcto planeamiento didctico
Es muy importante la disposicin y anuencia que
coadyuva al xito en el proceso educativo.
demuestre el docente ante sus discpulos para lograr que
dominen las habilidades cognitivas propias de la
La evaluacin sumativa tiene sentido si se utiliza para
asignatura y que mantengan vivo el entusiasmo por
retroalimentar dicho proceso y propone acciones
ampliar los conocimientos de los contenidos
correctivas tendentes a mejorar el desempeo
programticos. Las horas de recuperacin y los trabajos
acadmico del alumnado. Esta permite medir lo
extracurriculares coadyuvan a mejorar los rendimientos
aprendido al concluir el estudio de un proceso de
de quienes presentan dificultades en el estudio de los
carcter histrico o geogrfico. Los objetivos
contenidos y son opciones a las que debe recurrir el
programticos y los que se agregan en el planeamiento
docente para optimizar la aprehensin de los temas de
didctico determinan las habilidades y destrezas
parte del alumnado.

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PERFIL DE SALIDA DEL TERCER CICLO

1. Hbil en el manejo de los procedimientos e instrumentos que le permitan el desarrollo de las habilidades y
de las destrezas cognitivas incorporados en los contenidos del programa.
2. Conocedor (a) de forma rigurosa y cientfica, de los entornos geogrficos cercanos y lejanos, de los
fenmenos meteorolgicos y de su influencia en los biosistemas y en los modos de vida de las poblaciones.
3. Respetuoso (a) y tolerante de la plurietnia, de la diversidad cultural, de las situaciones de gnero, haciendo
caso omiso a segregaciones basadas en el sexo, el color de piel, del nivel econmico, la clase social, el
credo religioso, pas de procedencia y otros.
4. Conocedor (a) de los procesos histricos incorporados en este programa.
5. Conocedor (a) y respetuoso (a) del sistema democrtico y de los valores ticos y jurdicos en los cuales se
fundamenta.
6. Conocedor (a) de la importancia de la relacin armnica entre el ser humano y la naturaleza.
7. Capaz de analizar, en forma oral y escrita, los procesos sociales y del entorno natural.
8. Solidario (a) con la problemtica social y econmica de los pases centroamericanos.
9. Capaz de criticar y de hacer observaciones atinadas sobre los asuntos que se discuten dentro y fuera del
aula.
10. Capaz de aplicar los mecanismos para la solucin pacfica de los conflictos.
11. Respetuoso (a) de las manifestaciones propias de su desarrollo y madurez sexual.
12. Practicante de los Derechos Humanos y de las normas de convivencia pacfica.
13. Hbil en el acceso a las fuentes bibliogrficas escritas y electrnicas.
14. Comprometido(a) con el desarrollo sostenible y el uso racional de los recursos y de la tecnologa.

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15. Innovador (a) en las propuestas para solucionar los problemas del entorno social y natural
PROGRAMA DE 7 NIVEL
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y APRENDIZAJES

ACTITUDES POR EVALUAR
1. Analizar la
importancia del Los Estudios Sociales. Identificacin del porqu y el para Valoracin de los Anlisis de la
aprendizaje de los qu de los Estudios Sociales. compromisos de los importancia del
Estudios Sociales El porqu y para qu de Estudios Sociales aprendizaje de los
y de los aportes de su enseanza y para la formacin de Estudios Sociales y
las disciplinas aprendizaje. la identidad nacional. de los aportes de
auxiliares. Inferencia de la utilidad de los las disciplinas
Estudios Sociales. Aprecio por el auxiliares.
Los Estudios Sociales: sentido tico del
asignatura quehacer humano.
multidisciplinaria. Distincin de la importancia de los
contenidos geogrficos, histricos y Valoracin de la
Disciplinas cvicos en la enseanza de los importancia de
preponderantes: Estudios Sociales. estudiar, con
conceptos e rigurosidad cientfica,
importancia. las sociedades
Geografa humanas.
Historia Anlisis de los aportes y la utilidad
Educacin Cvica de las disciplinas auxiliares de los Respeto por los
Estudios Sociales. criterios y posiciones
Disciplinas auxiliares que expresa el
Antropologa alumnado.
Sociologa
Economa Inters por el estudio
Demografa de los
Arqueologa acontecimientos
Estadstica histricos y de la
calidad de la relacin

19
del ser humano con
el entorno

2. Comprender las Generalidades Relacin del mapa con el espacio Valoracin del Comprensin de las
nociones cartogrficas en la terrestre. sentido prctico de nociones
cartogrficas que enseanza de los los aprendizajes. cartogrficas que
permiten la Estudios Sociales. Interpretacin del vocabulario permiten la
localizacin de cartogrfico. Inters por hacer un localizacin de
sitios geogrficos, Cartografa: concepto e estudio cientfico del sitios geogrficos,
la orientacin y el importancia. Explicacin del uso y la importancia entorno geogrfico. la orientacin y el
desplazamiento de la cartografa. desplazamiento en
en los espacios Formas de Aprecio por el los espacios
terrestres. representacin de la Identificacin de las diferentes sentido til de los terrestres.
tierra. formas de representacin de la nuevos
La esfera Tierra. conocimientos.
El mapa
Definicin Interpretacin de los tipos, los Colaboracin con el
elementos y la simbologa del desarrollo armonioso
Tipos: temticos y mapa. del proceso
generales. formativo.
Ubicacin de sitios geogrficos
Elementos: simbologa, utilizando las coordenadas Respeto por los
coordenadas geogrficas y las diferentes aportes de los
geogrficas y escalas. compaeros y
escala. compaeras.
Lectura e interpretacin Ejemplificacin del empleo de la
de mapas. escala y las coordenadas, para la Aceptacin de los
-. Escalas: grfica y ubicacin de sitios geogrficos. compaeros y las
numrica. compaeras que
- Coordenadas Comprensin de la importancia del provienen de otros
geogrficas: paralelos y empleo correcto de la cartografa. pases.
meridianos

20
- Simbologa
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES APRENDIZAJES

POR EVALUAR
3. Identificar los Origen y evolucin Descripcin de los procesos Reconocimiento de la Identificacin de

procesos geolgica del geolgicos que originan el vulnerabilidad de los los procesos
geolgicos que territorio relieve nacional y espacios geogrficos. geolgicos que
dan origen al costarricense y centroamericano. dan origen al
territorio centroamericano. Inters por conocer las territorio
costarricense y Principales procesos Relacin de los procesos de riquezas del entorno. costarricense y
centroamericano. de formacin: formacin geolgica con la centroamericano.
vulcanismo, tectonismo vulnerabilidad del territorio Valoracin de los diferentes
y erosin. nacional. espacios donde se
Caractersticas fsico- desarrolla la vida humana.
geogrficas del Identificacin de las
proceso: principales caractersticas fsico- Solidaridad con los
formaciones. geogrficas de las principales inmigrantes.
formaciones orognicas del Aprecio por la diversidad
pas. cultural.
4. Conocer las Generalidades del Adquisicin de nociones sobre Conciencia sobre la Conocimiento de
principales relieve costarricense las generalidades del relieve necesidad de mejorar la las principales
caractersticas y la hidrografa: costarricense. relacin del ser humano caractersticas
fsico- Descripcin del sistema con el entorno. fsico-
geogrficas del Eje montaoso central montaoso central, del sistema geogrficas del
relieve y de la secundario, de los valles, fosas Responsabilidad en el uso relieve y de la
hidrografa Sistema secundario tectnicas y las llanuras. racional de los recursos hidrografa
costarricense, y Identificacin, en el mapa, de que le brinda el medio costarricense y
su relacin con Valles, fosas tectnicas las diferentes estructuras del natural al ser humano. su relacin con
las actividades y llanuras relieve nacional. las actividades
econmicas. Reconocimiento de las Inters por observar la econmicas.
Hidrografa principales cuencas calidad de la relacin del
hidrogrficas y de la ser humano con el entorno
Relacin de las formas
importancia del agua para el natural.
21
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
APRENDIZAJES
POR EVALUAR
del relieve con las desarrollo de la vida humana.

actividades Aprecio por la diversidad de
socioeconmicas Conocimiento de la relacin de los paisajes geogrficos y
las formas de relieve con las la riqueza de estos.
actividades socioeconmicas.

22
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y
APRENDIZAJES
ACTITUDES
POR EVALUAR
5. Explicar las Costas: Criticidad ante el uso Explicacin de las

caractersticas incorrecto de los caractersticas
fsicas y Caractersticas e Identificacin, en el mapa, de la recursos. fsicas y
econmicas de las importancia posicin estratgica de los econmicas de las
costas de Costa socioeconmica. litorales costarricenses. Inters por el rescate costas de Costa
Rica. y la formacin de Rica.
Problemtica socio- Comprensin de las valores ticos y
econmica en los litorales: caractersticas fsicas y morales.
drogadiccin, econmicas de los litorales.
prostitucin, escasez de Tolerancia por las
empleo, embarazo juvenil, Explicacin de la problemtica diferentes etnias que
vedas, mareas rojas, socioeconmica que afecta a habitan en el pas.
basura, contaminacin de las poblaciones costeras.
aguas, poca Aprecio por el sentido
infraestructura en los Inferencia de la importancia de tico del trabajo
servicios de navegacin y los humedales como digno y honesto.
de atencin al turismo, ecosistemas que deben
otros. protegerse. Respeto y justa
remuneracin al
Los humedales. trabajo que realizan
Caractersticas e las mujeres.
importancia de los
humedales. Inters por conocer la
problemtica
El mar patrimonial y las socioeconmica de
zonas econmicas exclusivas las poblaciones.
de Costa Rica.

23
OBJETIVOS VALORES Y APRENDIZAJES

PROCEDIMIENTOS
CONTENIDOS ACTITUDES POR EVALUAR
6. Distinguir los Clima
conceptos de tiempo, Distincin de los
clima y los factores y Conceptos de tiempo y Diferenciacin de los conceptos de Inters por conceptos de
conservar la
elementos que clima. tiempo y clima. riqueza del entorno tiempo y clima, y de
determinan el clima natural. los factores y
de Costa Rica. Elementos y factores que Identificacin del vocabulario elementos que
determinan el clima. relacionado con los elementos y Inters por la determinan el clima
factores del clima. necesidad de de Costa Rica.
Elementos climticos: establecer una
temperatura, lluvia, relacin de
sostenibilidad con
radiacin, humedad, Distincin entre elementos y el medio.
viento, otros. factores del clima.
Defensa de los
Factores astronmicos: Inferencia del impacto que generan valores
caracterstica de la rbita, los elementos y los factores en los ambientales.
movimiento de rotacin y climas del pas.
Preocupacin por
movimiento de traslacin. la vulnerabilidad del
pas ante la
Factores geogrficos: injerencia de los
influencia de continentes y fenmenos
ocanos. atmosfricos.
Altitud,
Latitud, Respeto por la
diversidad, en las
Orografa. manifestaciones
culturales de las
poblaciones.

24

POR EVALUAR
7. Explicar las Zonas climatolgicas Localizacin, en el Mapamundi, Inters por conocer la Explicacin de las
caractersticas de la Tierra: de las zonas climatolgicas de diversidad del quehacer caractersticas de
de las zonas la Tierra. humano en el orbe. las zonas climticas
climticas de la Climas lluviosos de la Tierra, su
Tierra, su tropicales Identificacin de las diferentes Inters por conocer la de la relacin con las
relacin con las zonas climticas de la Tierra. vulnerabilidad de las actividades
actividades Climas secos poblaciones. econmicas, y los
econmicas, y Distincin de las caractersticas efectos de algunos
el impacto de Climas templados y y de la relacin del clima con Reflexin sobre la fenmenos
algunos hmedos las actividades humanas. creatividad del ser humano, meteorolgicos.
fenmenos para adaptarse a diversas
meteorolgicos. Climas boreales Explicacin del impacto que situaciones y espacios.
ocasiona el fenmeno del
Climas polares o de Nio, de la Nia, del efecto Criticidad por el efecto de la
nieve invernadero y el calentamiento tecnologa en la
Climas de hielos del planeta en las poblaciones. sostenibilidad de los
perpetuos recursos naturales.
Caractersticas y
relacin del clima
con las actividades
econmicas
Fenmenos
meteorolgicos:
Fenmeno de La Nia
y del Nio(ENOS)
El efecto invernadero
Calentamiento global

25

POR EVALUAR
8. Identificar los Climas de Costa Descripcin de los tipos de Reconocimiento de la Identificacin de

tipos de clima de Rica climas de Costa Rica. riqueza de la biodiversidad. los tipos de clima
Costa Rica, sus de Costa Rica, sus
caractersticas Tipos de clima: Inters por el desarrollo caractersticas
biogeogrficas y Climas lluviosos Ejemplificacin de la variedad sostenible y el respeto por biogeogrficas y la
la relacin con tropicales de climas en el mundo. los seres vivientes. relacin con las
las actividades (Kppen). actividades
humanas. Tropical seco, Reflexin acerca de la humanas.
tropical hmedo, extincin de algunas
tropical muy especies endmicas.
. hmedo, tropical
de montaa. Identificacin de las Responsabilidad con los
caractersticas biogeogrficas trabajos grupales que le
Caractersticas correspondientes a cada tipo asignan.
biogeogrficas de clima.
segn Holdridge: Colaboracin con las
tropical o basal acciones tendentes a
(tierras bajas), mejorar el ambiente
premontano y educativo del aula.
montano.
Tolerancia y aceptacin por
aquellas formas de pensar
diferentes a la propia.
Relacin del clima Inferir la relacin entre el clima
con las actividades y las actividades humanas. Respeto por la
humanas. sostenibilidad del desarrollo.

26
APRENDIZAJES
POR EVALUAR
9. Analizar los Problemas Distincin de los principales Responsabilidad en el Anlisis de los
tipos y ambientales problemas de contaminacin que anlisis de la problemtica tipos y las
caractersticas tiene el lugar donde reside y ambiental. caractersticas de
de los Tipos estudia. los problemas
problemas Tolerancia de las ideas ambientales en
ambientales en Caractersticas Diferenciacin de los tipos de que expresan los Costa Rica, para la
Costa Rica, problemas ambientales que compaeros de clase. presentacin de
para la Posibles existen en el pas. soluciones al
presentacin Soluciones Respeto por la respecto.
de soluciones. Inferencia de acciones que biodiversidad y la
coadyuven a mejorar las sostenibilidad del
condiciones ambientales de la desarrollo.
comunidad y del pas, como es la
clasificacin de la basura. Inters por la creacin de
alternativas para mitigar el
deterioro ambiental.
Inferencia de los principios que
permiten una relacin armoniosa
entre los seres humanos y el
entorno.
10. Explicar los Los fenmenos Diferenciacin entre los Reconocimiento de la Explicacin de los
tipos de naturales y fenmenos naturales y antrpicos. vulnerabilidad de las tipos de fenmenos
fenmenos antrpicos. Identificacin de los tipos de poblaciones. naturales y
naturales y desastres y la vulnerabilidad Valoracin de la vida antrpicos que
antrpicos Tipos de nacional ante estos. humana. ocasionan
que desastres y la Participacin en la desastres, las
ocasionan vulnerabilidad: Interpretacin de los programas elaboracin de trabajos caractersticas,
desastres, las caractersticas. establecidos para atender la grupales. medidas

27

POR EVALUAR
caractersticas gestin ante el riesgo y los preventivas y de
medidas de La gestin ante el desastres de la Comisin Tolerancia ante la mitigacin de la
prevencin y riesgo. Nacional de Prevencin de presencia de compaeros gestin ante el
de mitigacin Riesgos y Atencin de provenientes de otros riesgo, en Costa
de la gestin Emergencias (CNE). Hacer pases. Rica.
ante el riesgo, adaptaciones al colegio y a su Solidaridad con las
en Costa comunidad. acciones tendentes a
Rica. mitigar los desastres.
Explicacin de propuestas para
enfrentar el impacto de los Respeto por la
fenmenos naturales y antrpicos. sostenibilidad de los
recursos naturales y del
desarrollo.

28

11. Analizar los Historia de Costa Rica Diferenciacin de los procesos Reflexin sobre Anlisis de los
principales Perodo Republicano 1821- polticos, econmicos y sociales que los valores de la principales
procesos 1914. definen al estado costarricense en libertad y la procesos
polticos y Formacin del Estado los aos posteriores a la autonoma de los polticos y
econmicos en costarricense: 1821-1870. independencia. pueblos. econmicos en
la formacin del Aspectos Polticos: la formacin del
Estado Centralismo versus Distincin del centralismo versus Valoracin de los Estado
costarricense: localismo, Pacto de localismo; del republicanismo versus principios costarricense:
de 1821 a Concordia, anexin al imperialismo. republicanos y 1821- 1870.
1870. Imperio Mexicano, Costa democrticos.
Rica, San Jos se impone Distincin del aporte constitucional
como capital, el pas del Pacto de Concordia. Respeto por la
Estado de la Repblica opinin de los
Federal de Centro Anlisis de las situaciones que dems.
Amrica, Anexin Partido permiten la capitalidad para San
de Nicoya, declaracin de Jos. Reflexin sobre
Costa Rica como la participacin
Repblica soberana e Explicacin del primer intento de la mujer en
independiente, la cuestin frustrado de integracin los procesos
limtrofe y la afirmacin del centroamericana. histricos.
Importancia de la Anexin del Partido
Estado. de Nicoya al pas.
Aspectos econmicos
Antecedentes de la Inferencia de las caractersticas de
economa cafetalera: una republica soberana e
tabaco, minera, palo independiente.
brasil, ganadera, caa de Seleccin de factores que ayudaron
azcar y caf (inicio de la a delimitar y a conformar el Estado
costarricense.
economa cafetalera). Anlisis de la economa nacional en
las primeras dcadas de vida
independiente.

29

12. Analizar la La Campaa Nacional: Ubicacin de los principales Inters por Anlisis de la
Guerra (1856-1857): escenarios de la guerra. conocer las Guerra Nacional
Nacional Diferenciacin de las causas de la luchas nacionales Centroamericana
Centroamerica Causas: guerra. en pro de la (1856 a 1857).
na (de 1856 a Intereses expansionistas de defensa de la
1857). las potencias: Inglaterra, Relacin de esta guerra con la soberana y la
Francia y Estados Unidos en expansin del imperialismo ingls, libertad.
el istmo. francs y estadounidense.
Inters por utilizar
La doctrina del Destino Descripcin de acontecimientos el dilogo como
Manifiesto. que permiten el ingreso de los herramienta para
filibusteros a territorio solucionar los
Guerra Civil en Nicaragua. nicaragense. conflictos.
La Va del Trnsito: Identificacin de los mensajes
importancia estratgica. cvicos que contienen las Amplitud de
proclamas de Juan Rafael Mora criterio ante otros
William Walker en Porras. puntos de vista
Nicaragua. diferentes al
Identificacin de las acciones propio.
Gestiones diplomticas de blicas llevadas a cabo en esta
Costa Rica. guerra. Aprecio por los
Inferencia de la importancia de las valores cvicos
Juan Rafael Mora Porras y batallas ganadas en territorio demostrados por
sus primeras Proclamas costarricense. las poblaciones,
Distincin de la figura Juan en perodos de
Primera Fase de la Guerra: Santamara, de otros hroes y crisis polticas.
Batalla de Santa Rosa (20 heronas centroamericanos, como
de Marzo de 1856), Batalla smbolos de la valenta de los
de Sardinal (10 de Abril de combatientes.
1856) y Batalla de Rivas (11

30
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y
APRENDIZAJES
ACTITUDES
POR EVALUAR
de Abril de 1856)

POR EVALUAR
(continuacin) La peste del clera morbus. Discriminacin de diferentes Aprecio por las actitudes
12. Analizar la enfoques y puntos de vista heroicas de los seres
Guerra Fase Intermedia: La relacionados con este proceso humanos.
Nacional Guerra Centroamericana. histrico y sus protagonistas.
Centroamerica (abril a noviembre de 1856)
na (de 1856 a Criticidad ante el empleo
1857). Intervencin de los Contraste de los eventos que de las armas para la
ejrcitos suceden en las diversas fases solucin de los conflictos.
centroamericanos. de esta guerra.
Costa Rica se repone de Inters por fomentar el

las secuelas del clera. respeto por los derechos
humanos.
Segunda fase de la guerra:
(noviembre 1856 a mayo Reconocimiento de la
de1857). Distincin del espritu participacin de las
perseverante y combativo del mujeres, la niez y los
La Ruta de los Hroes: la ejrcito costarricense. indgenas en los procesos
toma de la Va del histricos.
Trnsito y la rendicin de
Willian Walker. Importancia de la Ruta de los
Hroes para el xito del ejrcito Inters por aplicar los
Las mujeres y la niez costarricense. mecanismos de la solucin
sostienen la economa del pacfica de los conflictos,
pas. Inferencia de la participacin en sus relaciones
31
APRENDIZAJES
POR EVALUAR
de los diferentes grupos interpersonales.

Consecuencias y sociales en esta guerra.
significado histrico:
afirmacin de la Relacin de esta guerra con el
nacionalidad y de la fortalecimiento de la soberana
soberana regional.
centroamericana.
13. Conocer el Educacin y cultura: Explicacin de la relacin de laAprecio por fortalecer las
papel de la tertulias patriticas educacin, y de la prensa, con laoportunidades educativas Conocimiento del
educacin y de formacin del Estado independientemente del papel de la
la prensa en la Papel de la prensa costarricense. sexo, nivel econmico, educacin, y de
formacin del religin, edad, la prensa, en la
Estado La educacin (de la Casa Interpretacin de los aportes nacionalidad, otros. formacin del
costarricense, de Enseanza de Santo educativos y culturales de este Estado
de 1821 a Toms a la Universidad de periodo. Inters por conocer los costarricense, de
1870. Santo Toms). beneficios que brinda la 1821 a1870.
Explicacin de la importancia de educacin pblica en el
los centros de educacin fortalecimiento del Estado.
superior para la poblacin.
Solidaridad con una cultura
de paz y de respeto por los
derechos humanos.
Capacidad para cumplir

con las responsabilidades
asignadas.

32

15. Analizar las El ferrocarril y su Distincin de la ruta Reflexin sobre la Anlisis de las
implicaciones impacto en la ferrocarrilera del Caribe y de las importancia del implicaciones
geogrficas, economa. zonas aptas para el cultivo del desarrollo con geogrficas,
econmicas y banano. sostenibilidad. econmicas y
sociales de la La llegada del capital sociales de la
construccin norteamericano al Relacin del ferrocarril con el Amplitud de criterio construccin del
del ferrocarril al pas por medio de las cultivo del banano en el Caribe. ante la presencia de ferrocarril al
Caribe compaas diferentes etnias y Caribe
(Atlntico) y del bananeras. culturas en el territorio (Atlntico) y del
cultivo del Distincin de los beneficios que nacional. cultivo de
banano en trajo, a la regin del Caribe Criticidad ante las banano en
Costa Rica. costarricense, la instalacin del formas tradicionales de Costa Rica.
ferrocarril. explotacin de la mano
de obra y de los
recursos naturales.
Concepto y Explicacin de las Reflexin acerca del
caractersticas de un caractersticas de un enclave impacto ambiental
enclave bananero. bananero. generado por la
tecnologa.
Consecuencias
geogrficas, polticas, Anlisis de las implicaciones del Valoracin de la
socioeconmicas, y cultivo del banano en Costa participacin femenina

33
culturales del cultivo Rica. en las actividades
del banano. productivas.

34
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
16. Identificar las Las reformas Descripcin de las reformas Reflexin sobre el Identificacin de las
consecuencias liberales: Concepto. liberales. papel que juegan consecuencias de
de las reformas Principales reformas las religiones en las las reformas
liberales y las y el enfrentamiento sociedades liberales y las
caractersticas Iglesia-Estado. humanas. caractersticas
polticas, polticas, sociales y
sociales y La reestructuracin Mencin de la reestructuracin de Respeto por las culturales de Costa
culturales de de la educacin: la educacin costarricense, sus opiniones ajenas. Rica, de 1890-1914.
Costa Rica de caractersticas e caractersticas e importancia.
1890 a 1914. importancia.
Respeto por el
Caractersticas de los Identificacin de los sucesos sufragio y por una
sucesos polticos de electorales ocurridos en 1889 en cultura de libertades
1889. Costa Rica. polticas, en el
marco de la
Vida poltica: factores democracia.
sociales e Clasificacin de la estructura
individuales. ocupacional y de los movimientos
sociales.
Partidos polticos y Comparacin entre la participacin

sufragio. ciudadana en los procesos
electorales del siglo XIX y los del
Estructura siglo XX.
ocupacional y
movimientos
sociales:
hacendados,
artesanos y
campesinos.

35
(continuacin )
La identidad nacional, Justificacin del proceso que Inters por participar
16. Identificar las el periodismo, la conforma la identidad nacional. activamente en
consecuencias literatura y la vida actividades cvicas.
de las reformas cotidiana. Identificacin de los avances en el
liberales y las campo de la prensa escrita, la Inters por conocer
caractersticas literatura y las expresiones de la los procesos que
polticas, cotidianidad, de 1890 a 1914, en fundamentan el
sociales y Costa Rica desarrollo de la
culturales de ciudadana nacional.
Costa Rica de
1890-1914.

36
PROGRAMA OCTAVO NIVEL

Geografa de Amrica. Identificacin del origen del Inters por conocer Distincin de las
1. Distinguir las
Origen del nombre nombre del continente, y de las los escenarios de la caractersticas
caractersticas
Amrica. caractersticas generales de actividad humana en fsico-geogrficas,
fsico-
Ubicacin y este. Amrica. socioeconmicas
geogrficas,
caractersticas generales. y culturales del
socioeconmicas
Ubicacin de los espacios Aprecio por la continente
y culturales del
Relieve: evolucin, geogrficos americanos. interaccin armoniosa americano.
continente
caractersticas fsico- del ser humano con
americano.
geogrficas y Asociacin de la diversidad de su entorno social,
socioeconmicas de este. paisajes americanos con la cultural y natural.
escudos o cratones ubicacin latitudinal.
caledonianos y Respeto por las
hercinianos (tierras Clasificacin de las principales personas sin
viejas). formas del relieve en Amrica. distingos de etnia,
Levantamiento alpino religin, gnero e
(tierras nuevas) ideologa.
Llanuras sedimentarias. Interpretacin de las
(tierras de relleno) caractersticas Criticidad ante la
Divisin geogrfica: socioeconmicas y culturales inequidad en la
Amrica del Norte, del relieve americano. distribucin de la
Amrica Central, Insular e riqueza.
stmica. Distincin de la divisin
Amrica del Sur. geogrfica de Amrica. Aprecio por la
Divisin Cultural: Amrica diversidad cultural y
anglosajona y Amrica Diferenciacin de las diversas tnica del continente.
Latina. denominaciones que se le dan
Conceptos de a Amrica y a la regin de Tolerancia ante los
Amrica Central, Amrica Central. inmigrantes de
Centroamrica, Istmo diferentes
Centroamericano. nacionalidades.

37
APRENDIZAJES
POR EVALUAR
Clima y vegetacin en Amrica Ubicacin de los diversos
2. Identificar los Respeto por los recursos Identificacin de
segn Kppen. climas en Amrica. los tipos de
tipos de naturales.
Diferenciacin de las climas, las
climas, las
-Climas lluviosos tropicales caractersticas climticas y Inters por conocer el caractersticas
caractersticas
-Climas secos biogeogrficas de Amrica. impacto de los fenmenos biogeogrficas y
biogeogrficas
-Climas templados hmedos Distincin de las atmosfricos, en los las actividades
y las
-Climas boreales actividades humanas. espacios geogrficos y humanas en
actividades
-Climas polares o de nieve Relacin entre el clima, la culturales. Amrica.
humanas en
-Clima de hielos perpetuos biogeografa y las
Amrica.
actividades humanas en Participacin en
Importancia del clima en las Amrica. actividades tendentes a
actividades humanas. mejorar las relaciones del
ser humano con el medio
natural y social.
Respeto por toda forma
de vida.
La poblacin: caractersticas, Explicacin de las Respeto por la diversidad

3. Analizar la Anlisis de la
distribucin y explicacin de caractersticas y la cultural y tnica.
distribucin, distribucin, las
pirmides de poblacin. distribucin de la poblacin Criticidad ante la prdida
las caractersticas y
en Amrica. de valores ticos en la
caractersticas la problemtica
Poblaciones indgenas, Relacin de las pirmides sociedad.
y la poblacional de
afrocaribeas, asiticas, de poblacin con los ndices Inters por la necesidad
problemtica Amrica.
mestizas, blancas, otras. del desarrollo humano de de establecer sociedades
poblacional de
Problemtica poblacional en los pases. con equidad y sin
Amrica.
Amrica. Identificacin de la prejuicios tnicos ni
multiplicidad tnica y sociales.
cultural de Amrica. Aprecio por los aportes
de los diferentes grupos
Anlisis de la problemtica sociales al desarrollo de

38

POR EVALUAR
poblacional en Amrica. las poblaciones y su
problemtica.
Urbanizacin e Diferenciacin de los procesos
4. Analizar el
industrializacin, agrcolas e industriales en el Criticidad ante los Anlisis del
desarrollo del
desarrollo mbito productivo. usos de los proceso urbanstico
proceso de
socioeconmico y entornos y su relacin con
urbanizacin y su
problemas sociales. Identificacin de las reas geogrficos. las actividades
relacin con las
industriales en Amrica Latina. Reflexin acerca de econmicas, en
actividades
la relacin del Amrica Latina.
econmicas, en
Relacin de los procesos sector productivo,
Amrica Latina.
industriales, con el aumento de la con la sostenibilidad
urbanizacin en Amrica Latina. de los recursos.
Inters por conocer
Discriminacin de las el impacto
El uso de la tierra: caractersticas de los diferentes ambiental de la
actividades y usos de las tierras en tecnologa y la
caractersticas: Latinoamrica. industria.
Valoracin del
Agrcolas Explicacin de la situacin trabajo femenino y
Ganaderas socioeconmica del sector de la niez.
Forestales agrcola, minero e industrial en
Mineras Latinoamrica. Sensibilidad ante la
Industriales y prdida de la
Tecnolgicas Anlisis de la situacin diversidad
socioeconmica de los sectores biolgica.
Situacin agrcola, minero e industrial. Valoracin de la
socioeconmica de importancia de una
cada sector. sana alimentacin,
sostn de la vida

39
humana.
APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIETNOS VALORES
POR EVALUAR
Problemas Seleccin de las causas que Reflexin acerca de los
5 Analizar los tipos
ambientales: ocasionan los problemas daos ocasionados en los Anlisis de los tipos
y caractersticas de
Tipos ambientales ms significativos espacios naturales por las y caractersticas de
los problemas
Caractersticas de Amrica. actividades humanas. los problemas
ambientales en
ambientales en
Amrica.
Distincin de los tipos y Inters por conocer la Amrica.
caractersticas de los relacin entre los problemas
problemas ocasionados por el ambientales y la salud
manejo inadecuado de los humana.
deshechos orgnicos e
inorgnicos.
Respeto por el marco legal
Discriminacin de alternativas que establece la
para solucionar los problemas sostenibilidad del desarrollo.
ambientales.
Solidaridad al recoger y
Anlisis de conductas y clasificar la basura para
acciones que mejoran la depositarla en los sitios
relacin ser humano-entorno adecuados.
natural.
Valoracin de todos los
seres vivos.
Respeto del marco legal
que protege el entorno
natural.

40
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIETNOS VALORES APRENDIZAJES

POR EVALUAR
6. Explicar las Fenmenos: Contraste de los fenmenos Capacidad para entender Explicacin de las
causas y las Geolgicos, causados por aspectos la vulnerabilidad continental caractersticas de
caractersticas de Hidrometereol- naturales y antrpicos. ante los fenmenos las causas que
las causas que gicos, Explicacin de la naturales. ocasionan la
ocasionan la Antrpicos vulnerabilidad del continente Inters por participar en la vulnerabilidad del
vulnerabilidad del Caractersticas ante los fenmenos naturales planificacin de acciones continente y las
continente y las Efectos. y los antrpicos. para prevenir riesgos y acciones
acciones Ubicacin, en el mapa, de desastres. preventivas y para
preventivas y reas vulnerables en el Solidaridad con las mitigar los efectos
para mitigar los Medidas de continente. personas afectadas por los en la gestin ante
efectos en la prevencin y Identificacin de alternativas riesgos y los desastres. el riesgo y los
gestin ante el mitigacin. para atender la gestin ante Inters por entender las desastres.
riesgo y los los riesgos y los desastres. implicaciones y
desastres. compromisos de la
vulnerabilidad del
continente.

41

42
Historia de Amrica. Interpretacin de las Inters por conocer los Conocimiento de
7. Conocer las
Poblamiento de Amrica. teoras que explican el desplazamientos de la las teoras del
teoras del
poblamiento Diferentes explicaciones sobre los poblamiento de Amrica. poblacin humana. poblamiento de
orgenes de la poblacin en Amrica, de los
de Amrica,
los modos de Amrica. Distincin de los modos Respeto por el modos de vida y
de vida de las primeras patrimonio natural y los legados de las
vida y
Las primeras culturas americanas: culturas americanas. cultural de los seres sociedades
legados de
modos de vida. humanos. antiguas de
las
Identificacin, en el Amrica.
sociedades
Civilizaciones antiguas de Amrica mapa, de las reas de Respeto por las
antiguas de
y sus reas de influencia cultural. influencia cultural. opiniones de los dems
Amrica.
Caractersticas socioeconmicas, compaeros.
polticas y culturales: Reconocimiento de las Valoracin de la
Mesoamericana: rea caractersticas de las cosmogona indgena.
Circuncaribe o Intermedia. civilizaciones antiguas Respeto por las
Suramericanas. de Amrica: aztecas, personas, sin importar
mayas e incas. grupo tnico, religin,
Caractersticas socioeconmicas, clase social o nivel
polticas y culturales: aztecas, Explicacin del legado econmico.
mayas e incas. cultural de las Aprecio por el nivel de
civilizaciones antiguas desarrollo de las
Las culturas antiguas de Amrica de Amrica. poblaciones
en el momento del arribo de los autctonas.
espaoles (siglo XVI): Diferenciacin de las Responsabilidad
culturas indgenas de durante el desarrollo
Legado cultural: manifestaciones Amrica, en el momento del proceso de
artsticas, lengua, escritura, de la llegada de los enseanza y
msica, tradiciones, religin, europeos. aprendizaje.
alimentos, productos, y Colaboracin con la
conocimientos cientficos. Reconocimiento del organizacin de
legado cultural de estas actividades cvico-
sociedades. culturales.

43
7. Conocer las
teoras del
de Amrica,
vida y
legados de
las
sociedades
antiguas de
Amrica.

44
7. Conocer las
teoras del
de Amrica,
vida y
legados de
las
sociedades
antiguas de
Amrica.

45
7. Conocer las
teoras del
de Amrica,
vida y
legados de
las
sociedades
antiguas de
Amrica.

46
7. Conocer las
teoras del
de Amrica,
vida y
legados de
las
sociedades
antiguas de
Amrica.

47
Organizacin poltica Valoracin de la Anlisis de la
11. Analizar la
del Imperio Espaol Diferenciacin de la equidad en las organizacin poltica,
organizacin
en Amrica. organizacin poltica oportunidades para la estratificacin
poltica, los
implementada por Espaa en la ciudadana. social, y la
criterios de
Virreinatos sus colonias americanas. importancia del
estratificacin
Capitanas Generales Aprecio por la mestizaje en el
social y la
Provincias autodeterminacin y proceso de la
importancia del
Alcaldas la soberana de las dominacin espaola
mestizaje, en el
Audiencias poblaciones. en Amrica.
proceso de
Intendencias
dominacin
Respeto por una
espaola en
Aspectos Sociales: cultura de paz y no
Amrica.
criterios de Jerarquizacin de la agresin.
estratificacin social estratificacin social generada
y grupos tnicos: por el proceso de dominacin Inters por vivenciar
blancos, (espaoles espaola y el mestizaje en las los derechos
y criollos), mestizo, colonias. humanos y de la
mulatos, indios, niez,
negros. Identificacin del papel que
desempean los diferentes Tolerancia ante la
actores sociales en la colonia. diversidad cultural y
Diversidad tnica y tnica de los
multicultural. Distincin de la diversidad pueblos.
tnica y cultural de Amrica.
. Respeto por el
trabajo digno y el
Anlisis del impacto de la salario justo.
dominacin poltica cultural y
social espaola en las
sociedades coloniales, en
Amrica Latina.

48
APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES
POR EVALUAR
12. Distinguir el La Iglesia Catlica. Explicacin del papel Espritu crtico ante
papel ideolgico, econmico y las consecuencias Distincin del papel
desempeado Papel ideolgico, cultural que desempea la de las acciones desempeado por la
por la Iglesia poltico, econmico Iglesia Catlica en Amrica humanas. Iglesia Catlica, en
Catlica en y cultural. Latina, durante el perodo Hispanoamrica,
Hispanoamri colonial. Respeto por la durante la Colonia.
ca durante la Educacin y vida libertad religiosa y de
colonia. cotidiana: Identificar a la Iglesia como culto.
generalidades. una estructura de dominacin
durante la Colonia. Aprecio por la
defensa del derecho
Mencin del desarrollo de libre autonoma
educativo implementado por de las personas y los
la dominacin religiosa, y su pueblos.
impacto en la cultura de las
sociedades coloniales. Criticidad ante los
procesos de
dominacin de los
pueblos.
Apreciacin del
espritu laborioso y la
valenta humana,
para vencer las

49
adversidades.
Capacidad de
defender valores
ticos de
trascendencia
universal.
13. Analizar las Proceso de Explicacin de los Aprecio por los Anlisis de los
caractersticas independencia en antecedentes del proceso principios ticos que antecedentes y las
y Amrica Latina: emancipador en Amrica fundamentan los repercusiones del
repercusiones Antecedentes Latina. derechos del hombre proceso emancipador
del proceso - La Ilustracin y del ciudadano. en Amrica Latina.
emancipador - Independencia de Desglose de las causas de la
en Amrica las Trece Colonias. Independencia en el mbito Solidaridad con los
Latina. - Revolucin interno y externo. anhelos de libertad y
Francesa de autonoma de las
- Crisis de la poblaciones.
monarqua espaola.
- Reformas
borbnicas
- Constitucin de Inters por el estudio
Cdiz Identificacin de los de los procesos
Monopolio comercial procesos independentistas histricos.
y el papel del de los virreinatos en la
criollismo. Amrica Hispana. Respeto por las
Procesos ideas y opiniones de
emancipadores en Diferenciacin de las los dems.
Amrica Latina consecuencias ideolgicas,
Virreinato de Nueva econmicas, sociales y Inters por destacar
Espaa, Nueva polticas del proceso la participacin
Granada, Per, emancipador de Amrica femenina, y de
50
La Plata. Latina. diversos grupos
Consecuencias Identificacin del impacto del tnicos, en el
polticas, ideolgicas proceso emancipador en proceso
y sociales del Amrica Latina. independentista.
proceso
emancipador.

51
VALORES Y APRENDIZAJES POR

ACTITUDES EVALUAR
14. Comprender Formacin del Explicacin del concepto de Reflexin acerca del Comprensin de las
las implicaciones Estado-Nacin en Estado-Nacin en Amrica respeto por la implicaciones de las
econmicas, Amrica Latina Latina. autodeterminacin de polticas liberales y
sociales, polticas y (1826-1880). los pueblos. de la injerencia del
culturales de la Interpretacin del caudillismo y del
instauracin de las El pensamiento liberal significado del pensamiento Reaccin frente al uso militarismo, en las
polticas liberales en la primera mitad liberal, en las sociedades de la fuerza para sociedades
en las sociedades siglo XIX. latinoamericanas, durante dirimir los conflictos. latinoamericanas, en
latinoamericanas la primera parte del siglo la primera mitad del
en la primera mitad El caudillismo en la XIX. Inters por conocer las siglo XIX.
del siglo XIX. formacin del cualidades de un lder
EstadoNacin. Conocimiento del concepto democrtico.
de caudillismo y del papel
Ejrcitos nacionales que desempea este y los Aprecio por las
y la consolidacin ejrcitos nacionales en la caractersticas de una
del estado nacional. formacin del Estado- cultura civilista y no
Nacin en Amrica Latina. militar.
Implicaciones de la
europeizacin en la Resumen de las Inters por el rescate
sociedad implicaciones de la de las tradiciones y de
latinoamericana. europeizacin, en la la memoria colectiva.
sociedad latinoamericana,
durante el siglo XIX. Respeto por la vivencia
de los derechos
humanos.
Criticidad ante el uso

de las armas para
mantener la paz de las
naciones.

52
PROGRAMA: NOVENO NIVEL
ACTITUDES POR EVALAUR
1- Analizar el Origen del planeta. Interpretacin de teoras que Inters por conocer las Anlisis del origen
origen del planeta, explican el origen de la Tierra. explicaciones cientficas del planeta, la
la relacin de la Evolucin del sobre los fenmenos relacin de la teora
teora de la relieve terrestre: Relacin de los procesos de naturales. de la tectnica de
tectnica de placas formacin geolgica, con la placas con la
con la evolucin de Tectnica de formacin del relieve y sus Aprecio por la riqueza evolucin de las
las formas del placas. caractersticas. mineral de los entornos formas del relieve,
relieve, y los tipos Explicacin de la teora de la geogrficos. los tipos y
y caractersticas tectnica integral de placas, y su caractersticas de
de las regiones en Evolucin y injerencia en la formacin del Preocupacin por las regiones en la
la Tierra. caractersticas de relieve terrestre. entender las ideas ms Tierra.
las formas del que de memorizarlas.
relieve en el Identificacin, en el mapa, de las
mundo. principales formas del relieve Solidaridad con las
terrestre (orognesis). dems personas.
Geografa regional: Discriminacin de las Responsabilidad en el

Concepto, caractersticas de las diferentes cumplimiento de sus
caractersticas. formas del relieve en el orbe. deberes escolares.
Tipos de regiones:
fsicas y humanas. Seleccin de los factores que Respeto por las
permiten determinar una regin. opiniones ajenas.
Identificacin de las regiones

fsicas y humanas del planeta Valoracin de la
Tierra. diversidad de los
paisajes regionales.
Anlisis de las regiones fsicas y
humanas del orbe.

53
VALORES Y APRENDIZAJES POR

ACTITUDES EVALUAR
2. Conocer los La biosfera: Identificacin del nuevo Respeto por la Conocimiento de los
tipos de clima y vocabulario. diversidad bitica que diversos tipos de clima y
las Climas y caracteriza al planeta las caractersticas de la
caractersticas vegetacin en Descripcin de la relacin entre el Tierra. vegetacin y de la fauna
de vegetacin y el mundo. clima y la diversidad bitica del mundiales.
fauna en el planeta Tierra. Inters por preservar la
mundo. Los biodiversidad del
biosistemas Reconocer los diversos biosistemas planeta.
tropicales. (biomas) y sus caractersticas
particulares. Criticidad ante la
Los exterminacin de
biosistemas de Sealamiento, en el mapa, de los especies.
latitudes diversos biosistemas.
medias. Aprecio por la
Diferenciar algunas especies diversidad y riqueza de
Los vegetales y animales propias de los las especies animales y
biosistemas diferentes biosistemas. vegetales.
polares. .
Solidaridad y respeto
Los para las especies
biosistemas de vegetales y naturales de
altura. su entorno.

54

POR EVALUAR
3. Comprender Las regiones Diferenciacin de las caractersticas y tipos
Espritu crtico respecto a
las humanas. de regiones humanas en la Tierra. las caractersticas de las Comprensin de
caractersticas, Explicacin de los tipos, caractersticas ypoblaciones en el mundo. las
la distribucin La poblacin en distribucin de la poblacin humana en el Reflexin sobre la equidad caractersticas, la
y la el mundo: mundo. en la distribucin de las distribucin y la
problemtica Tipos Relacin de los tipos de relieve, del clima y
riquezas. problemtica de
de la poblacin Caractersticas las actividades econmicas, con la Criticidad ante el uso la poblacin
mundial. Distribucin distribucin de la poblacin. racional de los recursos. mundial.
Distincin de las regiones ms y menos Amplitud de criterios ante
Problemas pobladas del planeta y sus caractersticas.los problemas de
mundiales y Interpretacin de grficos y pirmides contaminacin en las
perspectivas poblacionales. comunidades.
Ejemplificacin de los ndices de desarrollo
Colaboracin con la
Crecimiento humano, y su relacin con la calidad de lossostenibilidad ambiental al
urbano. servicios bsicos a que tiene acceso la depositar la basura en el
poblacin. lugar indicado.
Salud y Identificacin de la problemtica de las Valoracin del uso racional
alimentacin. poblaciones mundiales. del agua, y de otros
Inferir las caractersticas del crecimientorecursos agotables e
reas de urbano. inagotables.
exclusin. Explicacin de la situacin de la salud y la
Inters por educarse en
Caractersticas y alimentacin en el mundo. aspectos relacionados con
ubicacin. Contraste de las diferencias y semejanzas el desarrollo armonioso y
entre las reas urbanas, rurales y de racional de la sexualidad
Problemas exclusin, en el orbe. personal.
ambientales. Respeto por los aportes de
Distincin de la problemtica ambiental los compaeros.
generada por las poblaciones humanas en el Conciencia de su
planeta. responsabilidad sexual ante
la explosin demogrfica.

55

POR EVALUAR
4. Conocer las Los sistemas Ubicacin de las reas Reflexin ante las Conocimiento de las
regiones agrcolas. industriales y agrcolas del actividades productivas y regiones humanas,
humanas planeta. su impacto ambiental. desde los mbitos
desde los Las regiones agrcola e industrial,
mbitos industriales. Descripcin de las Inters por conocer los y el impacto de estas
agrcola e caractersticas de las reas avances tecnolgicos, para actividades en los
industrial, y el Impacto ambiental agrcolas y de las regiones mejorar las condiciones de entornos
impacto de de las actividades industriales. la salud y de la geogrficos.
estas agrcolas e alimentacin humanas.
actividades en industriales. Explicacin del empleo y el
los entornos impacto de la tecnologa en el Respeto por las opiniones
geogrficos. entorno natural. de los dems.
Interpretacin de grficos sobre Capacidad de dilogo

la distribucin y consumo de sobre temas que
alimentos en el orbe. demandan lecturas
especializadas.
Fundamentacin del efecto
degradante de las actividades Inters por llevar una vida
industriales y agrcolas en los saludable, y en practicar
biosistemas. medidas de higiene
personal.
Identificacin de la inequidad en
la produccin y distribucin de Compromiso con el manejo
los alimentos y de la tecnologa adecuado de los desechos
mundial. inorgnicos y orgnicos en el
colegio y en la comunidad.
Criticidad ante las causas
que ocasionan la
degradacin del entorno
social y natural.

56
APRENDIZAJES POR
EVALUAR
5. Analizar el origen, Origen y Explicacin de teoras acerca del Valoracin de los Anlisis del origen, la
la evolucin evolucin del ser origen del ser humano. avances humanos en la evolucin
socioeconmica y humano. lucha por la socioeconmica y
cultural del ser Relacin de las interpretaciones supervivencia. cultural del ser
humano, y las Proceso de religiosas y las cientficas, con humano, y las
transformacio- hominizacin. respecto al origen de los seres Aprecio por los valores transformaciones en el
nes en el modo de humanos. ticos que han permitido modo de vida de las
vida de las Evolucin el desarrollo de la vida sociedades primitivas.
sociedades socioeconmica y Distinguir las caractersticas del humana en sociedad.
primitivas. cultural del ser proceso de hominizacin.
humano. Respeto por la diversidad
Identificacin de los factores tnica y cultural del
Las sociedades socioeconmicos y culturales que planeta.
primitivas. influyeron en la evolucin del ser
humano. Criticidad ante la relacin
Modos de vida: de las sociedades
cazadores, Diferenciacin de las primitivas y el medio
recolectores, caractersticas de los modos de natural.
pescadores. vida de los grupos humanos
Aspectos primitivos. Amplitud de criterio para
socioeconmicos, dialogar y aceptar
polticos y Relacin de los modos de vida con diferentes opiniones.
culturales. los aspectos socioeconmicos,
polticos y culturales de las Inters por aplicar en la
Primera gran poblaciones primitivas. cotidianidad, los
revolucin mecanismos de la
agrcola: Anlisis de la trascendencia de la solucin pacfica de los
transformaciones aparicin de la agricultura, y de las conflictos.
socioeconmicas transformaciones y logros Inters por ampliar la
y culturales. culturales derivados de esta. informacin que recibe en
las aulas.

57

58
APRENDIZAJES POR
EVALUAR
6. Conocer las Las sociedades Ubicacin, en el mapa, de los Habilidad en la ubicacin Conocimiento de las
caractersticas esclavistas en la espacios geogrficos donde espacial y temporal de los caractersticas
socioeconmicas antigedad: se asentaron las civilizaciones hechos histricos. socioeconmicas y el
, y el aporte en estudio. aporte cultural de las
cultural de las Ubicacin espacial Aprecio por las sociedades
sociedades y temporal de demostraciones materiales del esclavistas de la
esclavistas. Egipto, Identificacin de las ingenio y la creatividad del antigedad.
Mesopotamia, caractersticas pensamiento humano.
Grecia, Roma, socioeconmicas, y el aporte
India y China. cultural de las sociedades Inters por conocer los
esclavistas. avances tecnolgicos,
Caractersticas cientficos y culturales de las
socioeconmicas. Diferenciacin de los aportes civilizaciones antiguas.
de la cultura griega y romana,
Aportes culturales. y su influencia en la cultura Respeto por las formas de
occidental. vida de otras sociedades.
Conocimiento de la Reflexin ante la calidad de

importancia del legado de las relaciones del ser humano
estas civilizaciones a la con el entorno natural.
cultura universal.
Inters por conocer el papel
desempeado por las
mujeres, y los diferentes
grupos sociales, a las
civilizaciones antiguas
esclavistas.

59
7. Explicar las Las sociedades Identificacin del vocabulario Capacidad de entender Explicacin de las
caractersticas medievales de nuevo. el abordaje de un tema caractersticas
econmicas, Europa lejano, a su realidad econmicas,
sociales, Occidental. Ubicacin espacial y temporal de temporal y espacial. sociales, polticas y
polticas, y los temas en estudio. religiosas de las
religiosas de Ubicacin en el Inters por conocer la sociedades
las sociedades espacio y el Distincin de las caractersticas del participacin de medievales de
medievales de tiempo. sistema feudal europeo. diversos actores Europa Occidental,
Europa sociales en los y el surgimiento de
Occidental, y Sistema feudal Explicacin de las condiciones acontecimientos la burguesa.
el surgimiento europeo: aspectos econmicas, y factores sociales histricos.
de la econmicos, que permiten el surgimiento de la
burguesa. sociales, polticos burguesa y el concepto de esta. Aprecio por las
y religiosos. manifestaciones
artsticas y culturales
Surgimiento de la Identificacin de los factores que del ser humano, en
burguesa. provocan la crisis del feudalismo en diferentes periodos de
los siglos XIV y XV, en Europa su evolucin histrica.
Occidental.
Crisis del Criticidad ante la
feudalismo: siglos Explicacin de las caractersticas desigualdad social entre
XIV y XV. econmicas, sociales, polticas y los grupos humanos.
religiosas de las sociedades Capacidad de
medievales de Europa Occidental. expresarse con
seguridad, en forma oral
y escrita.
Solidario y
comprometido con el
trabajo grupal.

60
VALORESY APRENDIZAJES
8. Identificar las Los tiempos Interpretacin de conceptos tales Inters por conocer Identificacin de
caractersticas modernos. como tiempos modernos y los valores las caractersticas
econmicas, Renacimiento. humanistas del econmicas,
polticas, El Renacimiento: Renacimiento. polticas, sociales
sociales y ubicacin espacial, Ubicacin, en el espacio y en el y artsticas de los
artsticas de los temporal. tiempo, de este periodo histrico. Respeto por los tiempos modernos
tiempos cambios en la (el Renacimiento).
modernos (el mentalidad de los
Renacimiento). Caractersticas: pueblos.
Manifestaciones Identificacin de las caractersticas

artsticas del culturales y artsticas del Valoracin de las
Renacimiento. Renacimiento. obras artsticas y
culturales, producto
Expansin del ingenio creativo
comercial. Relacin de los factores que de los seres
contribuyen con la expansin humanos.
El mercantilismo. comercial y el mercantilismo
europeo. Valoracin de los
El absolutismo. ideales ticos que
guan el accionar de
Distincin de las concepciones del los seres humanos.
El origen de los absolutismo poltico.
estados nacionales. Autonoma en la
toma de decisiones y
Identificacin de los factores que en la forma de emitir
influyen en la formacin de los criterios.
estados nacionales en Europa.

61
Resumen de las caractersticas de
los tiempos modernos
9. Analizar las La poca de las Identificacin del concepto de Capacidad para Anlisis de las
causas y las revoluciones revoluciones burguesas. comprender la causas y las
consecuencias de burguesas. diversidad de consecuencias
la Revolucin Identificacin de la situacin intereses que orientan de la Revolucin
Francesa. La Ilustracin: econmica, social y poltica de el accionar poltico del Francesa.
concepto, Francia en el siglo XVIII. ser humano.
caractersticas y
principales Distincin de las caractersticas y Reflexin sobre la
pensadores. principales representantes de La trascendencia
Ilustracin. histrica del
reconocimiento de los
La Revolucin Explicacin del proceso derechos humanos.
Francesa. revolucionario francs.
Aprecio por las luchas
Antecedentes. Anlisis del impacto de la tendentes a mejorar
Revolucin Francesa, en las luchas las condiciones de
Causas. por las conquistas de los derechos vida de las
individuales y polticos, en Europa y poblaciones.
Consecuencias en otros continentes.
en Europa y en Inters por lograr la
otros continentes. equidad en las
relaciones
interpersonales.
Inters por conocer los

mecanismos para la
negociacin pacfica

62
de los conflictos.
10. Analizar las La Revolucin Ubicacin, en el espacio y en el Valoracin del Anlisis de las
causas, las Industrial. tiempo, de la primera fase de la espritu creativo del causas, las
caractersticas, Primera fase Revolucin Industrial. ser humano. caractersticas, las
las (1760-1830). consecuencias
consecuencias Relacin de la situacin econmica Reflexin acerca del sociales,
sociales, Factores y social de Inglaterra en el siglo deterioro ambiental ambientales y
ambientales y determinantes: XVII, con el surgimiento de la causado por las econmicas de la
econmicas de la demogrficos, Revolucin Industrial. actividades primera fase de la
primera fase de la invenciones industriales. Revolucin Industrial
Revolucin tcnicas, Identificacin de los factores que (1760-1830).
Industrial (1760- revolucin determinaron el surgimiento de la Aprecio de los
1830). agrcola y Revolucin Industrial en Inglaterra. esfuerzos que se
transportes. realizan para lograr la
Distincin de los aportes sostenibilidad del
Caractersticas tecnolgicos de la Revolucin desarrollo.
del proceso de Industrial, y su influencia en Costa
industrializacin. Rica Criticidad ante el
origen de las
Impacto social, Explicacin de las consecuencias desigualdades
ecolgico y sociales, ambientales, econmicas y econmicas de los
econmico de ambientales de la primera fase de la tiempos actuales.
este proceso Revolucin Industrial.
industrial. Inters por conocer el
papel desempeado
por diversos grupos
sociales en los

63
procesos histricos.

64
11. Analizar las Revolucin Industrial: Ubicacin espacial y temporal Aprecio por de espritu Anlisis de las
caractersticas segunda fase (1830-1880). de la II fase de la Revolucin creativo del ser humano. caractersticas,
y las Caractersticas del Industrial. Criticidad ante las de las
repercusiones proceso. Explicacin de las desigualdades repercusiones
socio- Utilizacin de nuevas caractersticas de la segunda econmicas y sociales socio-
econmicas, formas de energa. fase de la Revolucin Industrial. de la actualidad. econmicas,
polticas, Cambios en los transportes Interpretacin de las Reflexin acerca del polticas,
tecnolgicas y y las comunicaciones. transformaciones causadas por impacto ambiental y tecnolgicas y
ambientales Consecuencias esta segunda fase de la social de los procesos ambientales de la
de la segunda socioeconmicas y Revolucin Industrial. tecnolgicos. segunda fase de
fase de la polticas. Inferir la problemtica Compromiso con el la Revolucin
Revolucin Nuevas formas de poblacional y la divisin de mejoramiento de las Industrial (1830-
Industrial organizacin capitalista. clases, originadas por la condiciones ambientales 1880).
(1830-1880). Problemtica social: acumulacin de capital producto de su comunidad.
burguesa y proletariado. de las Revoluciones industriales Aprecio por el desarrollo
Movimientos obreros. y tecnolgicas. sostenible.
Migraciones campo-ciudad. Inferencia de los cambios del Inters por conocer la
Aumento de la poblacin. sistema productivo, y de participacin femenina
Apertura de nuevos tenencia de la riqueza, con los en los procesos
mercados (abastecimiento cambios poblacionales. histricos.
de materia prima). Relacin de los cambios Esfuerzo por mantener
La Revolucin Industrial y productivos con la apertura de una actitud racional ante
el proceso de mercados, la creacin de el consumo de bienes
industrializacin en el nuevas necesidades suntuarios.
mundo. tecnolgicas para abastecer la
Impacto de la Revolucin demanda de las sociedades Apreciacin por la
Industrial en los consumistas. defensa de la equidad,
ecosistemas y paisajes Anlisis del deterioro ambiental en las oportunidades de
naturales. ocasionado por los procesos desarrollo y del empleo
industriales y la aplicacin de la de la tecnologa.
tecnologa en el planeta.

65
GLOSARIO
Actividad econmica: Criterio de clasificacin de la Burguesa agroexportadora: As califican algunos

poblacin activa, por referencia a la naturaleza de la historiadores, en Costa Rica, al grupo social que se
actividad de los establecimientos donde son empleadas enriqueci con el caf y control el poder entre 1850 y
las personas. 1948. Vase: clase dominante.
Ail o ndigo: Arbusto de cuyas hojas se elabora un Cambio climtico: Cambio en el clima, atribuido directa
colorante azul. El auge de este producto, en el perodo o indirectamente a la actividad humana (antrpica) que
analizado, se debe a la creciente demanda de colorantes altera la composicin de la atmsfera mundial, y que se
por parte de la industria textil europea, y especialmente suma a la variabilidad natural del clima observada
inglesa. durante periodos comparables.
rea de conservacin: Unin de espacios protegidos Capital financiero: Conjunto de prcticas econmicas
para alcanzar un desarrollo integral. Algunos ejemplos de muy propias del sistema capitalista, entre los aos 1870
reas de conservacin son Guanacaste, Bajo Tempisque, y 1940. Los prstamos de gobierno a gobierno para
Arenal, Cordillera Volcnica Central, Tortuguero, Pacfico construir ferrocarriles son un ejemplo de ello. Vase:
Central. Inversin privada directa.
Arroba: Medida de peso equivalente a 25 libras. Capital: Es la suma de los haberes materiales e
intangibles (maquinaria, instalaciones industriales);
Alisio: Vientos persistentes, principalmente de la monetarios (depsitos bancarios); y de trabajo con que
atmsfera inferior, que soplan sobre amplias zonas como cuenta un determinado empresario. Vase: capitalismo.
un anticicln subtropical hacia las regiones ecuatoriales.
La direccin predominante es del noreste en el Capitalismo dependiente: Conjunto de pases (como
Hemisferio Norte y del sureste en el Hemisferio Sur. Este Amrica Latina) cuya economa capitalista (cuando as
trmino tiene un origen rabe que significa comercio- ocurre: no olvidemos el caso de Cuba) depende, en
trueque. Fueron los vientos que ayudaron a que fuera lneas generales, de las decisiones econmicas que se
posible la llegada de Cristbal Coln a Amrica, y con toman en los pases capitalistas altamente desarrollados.
ello se favoreci el comercio trasatlntico. Vase: Capitalismo subdesarrollado.

66
Capitalismo subdesarrollado: Conjunto de pases
como: a- despegue; b- ascenso; c- auge; y d- derrumbe.
capitalistas (como Amrica Latina; con la excepcin de
Una crisis opera el reajuste para el ciclo siguiente.
Cuba) cuyos niveles de industrializacin, por ejemplo,
Vase: Crisis econmica.
son considerablemente inferiores a los de pases de
capitalismo desarrollado (como Estados Unidos). Vase:
Circulacin monetaria: As se conoce el proceso
Divisin internacional del trabajo.
mediante el cual los valores - dinero (depsitos
bancarios, cheques, letras de cambio, metdico y otros)
Capitalismo tardo: Se refiere al conjunto de pases
cambian de manos. Vase: Sector fiscal.
(como Amrica Latina), que ingresaron al sistema
capitalista como producto de la onda expansiva que se
Ciudad: Aglomeracin de poblacin con determinados
produce con la Revolucin Industrial, despus de 1770.
requisitos. En una ciudad existen funciones
Vase: Capitalismo subdesarrollado y capitalismo
administrativas polticas, financieras, comerciales,
dependiente.
industriales, en detrimento de definir, como poblacin
urbana, a toda la aglomeracin de poblacin que
Capitalismo: Sistema econmico - social que se
sobrepasa los 2000 habitantes.
reproduce por la obtencin de la ganancia que se puede
ubicar histricamente a partir del siglo XVI. El capitalismo
Clase dominante: Grupo social, que por el poder
ha sido abolido en las sociedades socialistas. Vase:
econmico que concentra en sus manos desarrolla la
Tasa de beneficio.
habilidad para decidir en poltica sobre el resto de una
determinada organizacin social. Vase: Sectores
Capitulacin: Acuerdos jurdicos entre la Corona y los
subalternos.
particulares para descubrir y pacificar territorios en
Hispanoamrica.
Clima: Es el estado de la atmsfera en un lugar dado, en
el cual se observan los fenmenos atmosfricos (lluvia,
Casta: Grupo de poblacin que tiene un origen racial
temperatura, presin) por largos perodos. Este perodo
producto de la mezcla de blanco con indio, blanco con
de observacin es de 30 aos.
negro o negro con indio.
Continentes: Grandes masas de tierras en que se divide
Chacra o chcara: Explotacin agropecuaria de los
el planeta Tierra. La divisin de la Tierra en continentes
campesinos.
es artificial y se hace para facilitar el estudio del planeta.
Ciclo: Segn diferentes enfoques tericos, los ciclos de
CNE: Comisin Nacional de Prevencin de Riesgos y
la economa capitalista pueden oscilar entre perodos de
Atencin de Emergencias (Ley del ao 2000).
cinco a veinticinco aos. Se trata de fluctuaciones
peridicas en la produccin. Comprenden etapas tales
67
Coordenadas geogrficas: Lneas imaginarias que
estriba en que el componente de la distribucin no es tan
estn dispuestas en una red en plano (proyeccin). Estas
importante. Vase: Crecimiento econmico.
lneas sirven para dibujar los mapas. Adems, son
fundamentales para ubicar todos los elementos en la
Desastre. Evento provocado por el ser humano o por un
superficie terrestre.
fenmeno natural que afecta el funcionamiento normal de
una comunidad humana, y causa prdidas de vidas y
Crecimiento econmico: Proceso que permite descubrir
daos en sus propiedades y servicios; e impide el
el grado de produccin de la riqueza que genera una
cumplimiento de las actividades esenciales y normales
determinada sociedad. Cuantitativamente, permite
de la sociedad.
detectar el progreso alcanzado por esa sociedad, a partir
del beneficio que reciben todos los sectores de la
Direccin o localizacin. Todos los puntos del planeta
poblacin. Vase: Tasa o beneficio.
tienen una determinada ubicacin, es decir, una
referencia con respecto a un eje de coordinadas o red de
Crisis econmica: Mecanismo productivo recurrente
meridianos y paralelos.
que obliga al sistema capitalistas a acomodarse cada
cierto tiempo. Las crisis pueden ser de corta, mediana o
Encomienda: Tierras comunales tanto de las ciudades
larga duracin, y sacuden los factores fundamentales del
espaolas como de los pueblos de indios. Los indgenas
sistema: acumulacin, produccin y circulacin. Vase:
tenan que pagar un tributo al Rey. La encomienda
Circulacin monetaria y ciclo.
consista en que el Rey ceda esos tributos, durante dos
generaciones, a los espaoles que se haban distinguido
Cuenca hdrica: Extensin de terreno que recoge las
en la conquista. A cambio, los encomenderos tenan que
aguas de lluvia que posteriormente van a un ro o
ensear, a los indgenas, la religin catlica.
desaguadero.
Escala: Representacin proporcional de la superficie
Cultura: Se refiere a las caractersticas materiales y
terrestre sobre una superficie plana. La escala es una
espirituales que posee un grupo humano: su forma de
simple relacin de reduccin entre la realidad y el mapa.
vida, sus creencias, sus expresiones artsticas, entre
otras.
Estacin: Cada una de las cuatro partes o pocas en
que se divide el ao: primavera, verano, otoo e invierno.
Desarrollo: As se conoce al proceso que indica el
Tiempo, temporada. Dado que en nuestro pas no se
estado en que se encuentran los mecanismos
observan las cuatro estaciones del ao, lo correcto es
expansivos de la produccin, de la distribucin y de la
hablar de una estacin seca y otra lluviosa.
acumulacin de riqueza, en una determinada sociedad.
La diferencia, con respecto, al crecimiento econmico,

68
Estado de Derecho: Es aquel cuyo poder est regulado
Lmites. Lneas imaginarias que demarcan el territorio de
por la ley y, en general, por las normas jurdicas. En l
los Estados. En algunas ocasiones se define con base en
hay respeto por la Constitucin, la juridicidad y,
accidentes geogrficos como ros o cimas de montaas.
generalmente, contiene prcticas democrticas
En otras oportunidades son completamente imaginarios.
participativas. La no existencia de un Estado de Derecho
En todos los casos, es necesario sealar el terreno con
supone la anarqua y el desorden en una sociedad.
hitos o mojones, que indican puntos claves por los que
corre el lmite.
Estero: Terreno bajo, pantanoso, que suele llenarse de
agua y cuyo fondo se halla constituido por capas
Lluvia. Tipo de precipitacin lquida dominante en la
aluvionarias que forman un llano o una serie de terrazas.
zona intertropical.
Etnia: Grupo humano que se distingue de los otros
Manglar: Terreno que se cubre de agua con las grandes
grupos humanos con los que tiene contacto, por medio
mareas. Est lleno de esteros que lo cortan y forman
de signos o expresiones de tipo cultural como la religin,
muchas islas bajas donde crecen los rboles que viven
la lengua o la raza.
en agua salada.
Estacin: Cada una de las cuatro partes o pocas en
Manzana de tierra: Cada una de sus lados mide 100
que se divide el ao: primavera, verano, otoo e invierno.
varas, por lo que abarca una superficie de 10 000 varas
Dado que en Costa Rica no se evidencian en forma tan
cuadradas.
marcada, como en otras latitudes, entonces se suele
decir que el pas posee dos estaciones: seca y lluviosa.
Mar territorial: Franja martima adyacente al territorio de
los Estados, con una anchura mxima de 12 millas
Familia extensa: Grupo compuesto por padre, madre,
marinas (unos 22 kilmetros). En esta zona los Estados
hijos y otras personas emparentadas con ellos, como
ejercen plena soberana sobre el mar, el lecho marino, el
abuelos, tos, sobrinos o primos.
subsuelo marino y el espacio areo.
Familia nuclear: Grupo compuesto por padre, madre y Mercantilismo: Poltica econmica aplicada por Espaa
su descendencia. a sus colonias, basada en el del principio de que la
grandeza de los pases dependa de la acumulacin de
Industria: Transformacin de los elementos que la metales preciosos, y del control estricto del comercio con
sociedad obtiene de la naturaleza, a travs de las colonias. Ese control limitaba la competencia de las
procedimientos artificiales. potencias rivales y aseguraba tambin un mercado para
sus propios productos. Esta poltica se opona al
librecambismo, o sea, al libre comercio entre los pases.

69
Paisaje cultural: Aquel que ha sido transformado por la

Merced: Donacin de tierras concedida en nombre del
accin de los seres humanos.
Rey.
Paisaje natural: Parte de un pas, tal y como la
Meridianos. Lneas imaginarias que determinan la naturaleza lo presenta al espectador, es decir, donde no
longitud: de 0 a 180 al este de Greenwich (hemisferio ha habido modificaciones hechas por el ser humano.
este u oriental), y de O" a 180" al oeste de Greenwich
(hemisferio oeste u occidental). Parque Nacional. Regin que por su belleza natural, su
flora, su fauna y su significacin histrica es destinada a
Meseta central: Zona que incluye las ciudades de la recreacin y educacin del pblico; al turismo y a la
Alajuela, Heredia, San Jos y Cartago, as como los investigacin. En l no se permite ninguna explotacin.
pueblos y reas rurales circundantes.
Patrimonio cultural: Manifestaciones materiales y
Mestizaje: En general, mezcla de personas de diferente espirituales del ser humano que, por su importancia
raza o mezcla de rasgos de culturas diferentes. histrica, se convierten en patrimonio de una Nacin.
Mestizo: Persona nacida de la unin de indio con Placa: Bloque rgido de la corteza terrestre que se
espaol o viceversa. mueve en diferentes direcciones. Existen placas
continentales y ocenicas.
Monocultivo: Al referirse a la economa de un pas,
indica que esta depende, fundamentalmente, de una Prevencin: Conjunto de acciones dirigidas a evitar que
actividad agrcola especfica, aunque existan otras eventos naturales, o generados por la actividad humana,
actividades productivas. causen consecuencias adversas.
Montaa: Elevacin grande de terreno. Poder poltico: De las mltiples acepciones del trmino,
la ms difundida hace referencia a la capacidad de
Mulato: Persona nacida de la unin de espaol con decidir y hacer valer la voluntad de unos sobre otros, por
negra o viceversa. lo tanto, el poder est presente en todos los espacios y
mbitos de la vida social. En una sociedad democrtica,
Ocano: Vasta extensin de agua salada que llena poder se refiere a la capacidad que tienen los actores de
inmensas depresiones de la corteza terrestre situada la sociedad civil para proponer, gestionar, concertar,
entre dos continentes. exigir y tomar decisiones que favorezcan a las mayoras.

70
Prevencin: Conjunto de medidas y acciones para evitar
que fenmenos naturales, o eventos provocados por el
Relieve: Irregularidades que presenta la corteza
ser humano, causen desastres.
terrestre.
Productor directo: Sinnimo de campesino.
Repartimiento: Obligacin de los indgenas de cada
pueblo de trabajar, por tandas o turnos en obras,
Productos estancados: Productos cuya
importantes para los espaoles, como construir y reparar
comercializacin estaba estrictamente controlada por el
calles y edificios pblicos, o cultivar, recolectar y moler el
Estado espaol. La venta de 106 productos estancados
trigo.
se efectuaba en las tercenas y estanquillas; los que se
subastaban cada ao. Los puestos, por lo general, eran
Rosa de los vientos: Diagrama, en forma de estrella,
adjudicados a los comerciantes ms ricos de la provincia
que indica las distintas direcciones del viento y su
que se comprometan a pagar, mensualmente, una suma
frecuencia, teniendo en cuenta los puntos cardinales
determinada a cambio del derecho de administracin.
Smbolo o emblema: A travs de ellos representamos
Provincia: En Costa Rica, cada una de las siete partes
algo intangible como la Patria. El smbolo o emblema es
en que se ha dividido el territorio del pas.
cualquier cosa que, producto de alguna convencin, es
una representacin de otra. Los smbolos nacionales o
Quintal: Medida de peso equivalente a 100 libras 4
emblemas patrios son creados por decretos
arrobas.
(convencin). Como la Patria es algo intangible se ha
buscado representarla con formas tangibles que se
Raza humana: Grupo de seres humanos con ciertas
pueden ver, tocar o trasladar a cualquier parte. Estos son
caractersticas biolgicas hereditarias como el color de la
los smbolos o emblemas nacionales.
piel.
Simbologa: Conjunto sistema de smbolos que ayudan
Recursos naturales: Materias, sustancias o elementos
a poder leer un mapa.
que la naturaleza pone a disposicin del ser humano
para su provecho.
Sociedad civil: Alude a los sujetos sociales que
participan en la construccin de la democracia. El
Reformas borbnicas: Reformas econmicas y poltico-
universo que compone la sociedad civil es amplio,
administrativas, llevadas a cabo por los Borbones
mltiple, diverso y plural. Incluye asociaciones,
franceses que, durante el S. XVIII, detentaron la Corona
instituciones, gremios, movimientos.
Espaola. Los Borbones se propusieron fortalecer el
dominio espaol sobre las colonias americanas
ejerciendo un mayor control sobre estas.
71
Tasacin: Crculo que hacan las autoridades espaolas
Vertiente: Superficie inclinada de un relieve, producto de
del tributo que tenan que pagar los indgenas.
la erosin que termina a menudo en un valle. Estas
permiten el drenaje de los ros.
Tectnica. Parte de la geologa que estudia la estructura
de la corteza terrestre y el origen del relieve actual.
Vulcanismo: Actividad que realiza un volcn por medio
de erupciones de lava, rocas, cenizas, gases y aguas
Temperatura: Grado de calor del aire. Se mide por
termales, entre otras.
medio del termmetro, en grados Celsius.
Zambo: Persona con sangre negra e india.
Tradicin: Es uno de los componentes de la cultura
popular. Manifestacin cultural transmitida de generacin
Zona econmica exclusiva: Franja ms ancha que el
en generacin.
mar territorial, de un mximo de 200 millas marinas (unos
370 kilmetros) para los fines de exploracin, explotacin,
Trpico de Cncer: Lnea imaginaria paralela al ecuador
administracin y conservacin de los recursos naturales,
que indica, sobre la esfera terrestre, el punto situado ms
tanto vivos como no vivos.
al Norte hasta donde llegan verticalmente los rayos
solares durante el solsticio de verano (tiempo que se
halla el Sol ms lejos del ecuador). El trpico de Cncer
est situado a 23" 27' de latitud Norte.
Urbanizacin: Aumento en la proporcin de los

habitantes que viven en las zonas urbanas.
Vara: Unidad de medida de 83,5 centmetros de largo.
Variabilidad climtica: Son las alteraciones que se

registran en las condiciones del tiempo, a lo largo de un
periodo climtico particular.
Verano: Una de las cuatro estaciones del ao. En

nuestro pas, comnmente llamamos verano a la
estacin seca.

72

73
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PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES

Revisin realizada por Lissette Monge Urea

Un reconocimiento especial para los miembros de la Comisin

Un sincero agradecimiento para los docentes, profesionales de la

En esta revisin se incorporan pocos cambios en la columna de

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TRANSVERSALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 4

LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIOS SOCIALES 14

PERFIL DE SALIDA DEL III CICLO 16

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pretensiones acadmicas y formativas de los Estudios

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Los textos educativos son una ayuda necesaria pero

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PERFIL DE SALIDA DEL TERCER CICLO

4. Conocedor (a) de los procesos histricos incorporados en este programa.

6. Conocedor (a) de la importancia de la relacin armnica entre el ser humano y la naturaleza.

8. Solidario (a) con la problemtica social y econmica de los pases centroamericanos.

11. Respetuoso (a) de las manifestaciones propias de su desarrollo y madurez sexual.

12. Practicante de los Derechos Humanos y de las normas de convivencia pacfica.

13. Hbil en el acceso a las fuentes bibliogrficas escritas y electrnicas.

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OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES APRENDIZAJES

3. Identificar los Origen y evolucin Descripcin de los procesos Reconocimiento de la Identificacin de

del relieve con las desarrollo de la vida humana.

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5. Explicar las Costas: Criticidad ante el uso Explicacin de las

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8. Identificar los Climas de Costa Descripcin de los tipos de Reconocimiento de la Identificacin de

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Costa Rica se repone de Inters por fomentar el

de los diferentes grupos interpersonales.

Capacidad para cumplir

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