PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD
OBJETIVOS
Valorar las costumbres de cada etnia.
ESTANDAR
Me Identifico como un ser
humano nico, miembro de
diversas organizaciones
sociales y polticas
necesarias para el bienestar
y el desarrollo personal y
comunitario; Reconozco Que
las normas son acuerdos
bsicos que buscan la
convivencia pacfica y la
diversidad
COMPETENCIAS
Hago preguntas sobre m y
sobre las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(familia, curso, colegio y
barrio.)
Identifico algunas
caractersticas fsicas, sociales,
culturales y emocionales que
hacen de m un ser nico.
Reconozco conflictos que se
generan cuando no se
respetan mis rasgos
particulares o los de otras
personas.
Comprendo que todos los nios
y nias tenemos derecho a
recibir buen trato, cuidado y
CONJUNTO DE GRADOS: 1 PERIODO: I
TEMATICAS
Valores y costumbres de la etnia
negra
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Sujeto, sociedad civil y Caractersticas personales -Reconoce su ser personal
estados comprometidos Qu cualidades reconocen en emocionales de uno mismo dentro de su grupo social
en la defensa y promocin ti, en tus compaeros y en tus -Sabe diferenciar sus gustos
y los deberes y derechos familiares que te ayuden a Fortalezas y debilidades de personales de los de su
humanos, como sentirte y actuar mejor? las personas. grupo.
mecanismos para construir
la democracia y buscar la Aceptacin de la diferencias -Plantea diferentes formas
paz. similitudes en tu grupo. de comunicarse con otras
personas.
Los miembros de la familia y -Establece comparaciones
los papeles que cumplen cada entre l o ella y las dems
uno personas.
-Tiene cuidado y esmero en
cada una de sus actividades.
-Comparten con sus
compaeros y compaeras.
amor.

Expreso mis ideas, sentimientos

e intereses en el saln y
escucho respetuosamente los
de los dems miembros del
grupo.
-Observo una situacin
cercana a mi entorno
(mi casa, mi barrio, mi colegio)
y registro informacin para
describirla
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 2 PERIODO: I

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVO: TEMATICAS

Reconocer y respetar la etnia afrocolombiana, Reconoce y respeta las diferentes etnias,

ubicacin y costumbres de la regin a la cual costumbres y ubicacin a la cual pertenecen.
pertenecemos

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Me Identifico como un ser
humano nico, miembro de
diversas organizaciones
sociales y polticas
necesarias para el bienestar
y el desarrollo personal y
comunitario; Reconozco Que
las normas son acuerdos
bsicos que buscan la
convivencia pacfica y la
diversidad
Hago preguntas sobre m y
sobre las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(familia, curso, colegio y
barrio.)
Identifico algunas
caractersticas fsicas, sociales,
culturales y emocionales que
hacen de m un ser nico.
Reconozco conflictos que se
generan cuando no se
respetan mis rasgos
particulares o los de otras
personas.
-Comprendo que nada justifica el
maltrato de nias y nios y que
Todo maltrato se puede evitar.
PROBLEMATIZADORA
Sujeto, Sociedad Civil y Cules crees que son los -Derechos y deberes en la -Observar imgenes
Estado comprometidos derechos y deberes que tienes casa y en la escuela Redactar normas que se
con la defensa y en tu casa y escuela, y como -Promocin de valores como deben implementar en cada
promocin de los deberes sientes que se estn solidaridad, cooperacin lugar.
y derechos humanos, cumpliendo? amistad y perdn. -Escribir normas que existan
como mecanismo para -Solucin de conflictos de los en tu casa, y normas que
construir la democracia y distintos ambientes debes de cumplir en cada uno
buscar la paz -Elementos bsicos del de los grupos que perteneces
manual de convivencia en un dibujo sanciones
empleadas frente al
incumplimiento.
-Consulta en el manual de
convivencia normas que te
parecen ms fciles de
cumplir. y cuales te cuestan
mas trabajo de cumplir.
Comprendo que es una norma y
que es un acuerdo.

Reconozco mis habilidades,

destrezas y talentos.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADOS: 3 PERIODO: I

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVO: TEMATICAS

Conocer cada uno de los mbitos que hacen parte de

CONOCIENDO MI ENTORNO
nuestro municipio, teniendo en cuenta las diferentes
autoridades dependencias y etnias.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Me Identifico como un ser
humano nico, miembro de
diversas organizaciones
sociales y polticas
necesarias para el bienestar
y el desarrollo personal y
comunitario; Reconozco Que
las normas son acuerdos
bsicos que buscan la
convivencia pacfica y la
diversidad
PROBLEMATIZADORA
Hago preguntas sobre m y sobre las Sujeto, sociedad civil y Cul es la importancia de la -La participacin ciudadana -Reconoce las diferentes
organizaciones sociales a las que
pertenezco (familia, curso, colegio y estados comprometidos existencia y construccin de como respuesta a las instancias de participacin del
barrio.) en la defensa y promocin normas para una mejor necesidades de la escuela, gobierno escolar.
Identifico algunas caractersticas fsicas,
y los deberes y derechos convivencia dentro de una barrio y ciudad.
sociales, culturales y emocionales que
hacen de m un ser nico. humanos, como sociedad? -Acciones y mecanismos para - Identifica el manual de
Reconozco conflictos que se generan mecanismos para construir afrontar una norma, que es convivencia como mecanismo
cuando no se respetan mis rasgos
particulares o los de otras personas.
la democracia y buscar la apreciada como injusta. regulador de las relaciones
paz - las normas, sus ventajas, su interpersonales en la escuela
-Me ubico en el entorno fsico y de construccin y la forma de
representacin (mapas y planos) utilizando
referentes espaciales como arriba, abajo, colaborar para que sean -Explica cul puede ser su
dentro, fuera, derecha, izquierda. benficas para todos. participacin dentro del
gobierno escolar
- Establezco relaciones entre paisaje
natural y cultural.
- Reconoce los derechos y
-Identifico las situaciones de maltrato que
se dan en mi entorno (conmigo y con otras
deberes de los estudiantes.
personas) y s a quines acudir para pedir
ayuda y proteccin. - Participa activamente en la
-Identifico las diferencias y semejanzas de
gnero, aspectos fsicos, grupo tnico,
origen social, costumbres, gustos, ideas
y tantas otras que hay entre las dems
personas y yo.
-Recolecto datos de situaciones cercanas a
mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio).
construccin del gobierno
escolar.
- Exige el cumplimiento de la
norma al interior de la
institucin.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD
OBJETIVO
Fortalecer la religiosidad y valores que cultiven la identidad de los afro
descendientes
ESTANDAR
Reconozco algunas
caractersticas fsicas y
culturales de mi entorno, su
interaccin y las
consecuencias sociales,
polticas y econmicas que
resultan de ellas
COMPETENCIAS
Utilizo diferentes tipos de fuentes
para obtener informacin que
necesito (textos escolares, cuentos y
relatos, entrevistas a profesores y
familiares, dibujos, fotografas y
recursos virtuales..).
Reconozco los diferentes usos que se
le dan a la Tierra y a los recursos
naturales en mi entorno y en otros
(Parques Naturales, Ecoturismo,
Ganaderia, Agricultura).
Reconozco que los fenmenos
estudiados tienen diversos aspectos
que deben ser tenidos en cuenta
(cambios a lo largo del tiempo,
ubicacin geogrfica, aspectos
econmicos).
Reconozco cmo se sienten otras
personas cuando son agredidas o se
vulneran sus derechos y contribuyo a
aliviar su malestar.
Conozco y s usar los mecanismos de
participacin estudiantil de m medio
GRADO: 4_____ PERIODO: ____1____
TEMATICAS
La religiosidad y los valores como mecanismos de
construccin de la identidad afro
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZADORA
Nuestro Planeta como un Qu impacto a mediano y largo -Usos adecuados a la
espacio de interacciones plazo tiene sobre la vida el uso potencialidad del suelo para
cambiantes que nos inadecuado de los recursos lograr auto-abastecimiento
posibilita y limita naturales? alimenticio.
-Aprovechamiento racional
de los recursos hdricos y
martimos.
-Control a los distintos tipos
de contaminantes en el aire.
-El cuidado de la
biodiversidad colombiana.
-Tipos de discriminacin
(gnero, etnia, religin,
cultura, etc.).
- Latitud, longitud y husos
horarios como medio de
ubicacin del hombre.
La aparicin de los cuerpos
celestes en el universo.
NIVELES DE DESEMPEO
-Comprende los diferentes
elementos que integran el
ambiente y la forma que se
deben cuidar y preservar.
-Opina sobre la importancia
del respeto por la diferencia
-Comparte con diferentes
personas sus puntos de vista
respecto a las diferencias
(gnero, etnia, religin,
cultura, etc.).
-Reconoce los puntos
cardinales y se ubica
espacialmente
escolar.
-Evito el desperdicio de los materiales
que estn a mi alrededor
(mi casa, mi saln de clases,
laboratorios, talleres, entre otros).
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ____5____ PERIODO: ____1____

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVO TEMATICAS

Fortalecer la religiosidad y valores que cultiven la identidad de los afro

descendientes La religiosidad y los valores como mecanismos de
construccin de la identidad afro

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Reconozco la utilidad de las
organizaciones poltico-
administrativas y sus
cambios a travs del tiempo
como resultado de acuerdos
y conflictos
-Utilizo diversas formas de expresin
(exposicin oral, dibujos carteleras, textos
cortos) para comunicar los resultados de
mi investigacin.
-Identifico mltiples opciones para
manejar mis conflictos y veo las posibles
consecuencias de cada opcin.
-Conozco las funciones del gobierno
escolar y el manual de convivencia-
-Identifico y describo algunas de las
caractersticas humanas (sociales,
culturales) de las diferentes regiones
naturales del mundo.
-Participo en debates y discusiones: asumo
una posicin, la confronto con las otras, la
defiendo y soy capaz de modificar mis
posturas si las considero pertinente.
-Clasifico y describo diferentes actividades
econmicas(produccin, distribucin,
consumo..) en diferentes sectores
econmicos( agrcola, ganadero, minero,
industrial.) y reconozco su impacto en las
comunidades.
-Identifico las ocasiones en que acto en
contra de los derechos de otras personas y
PROBLEMATIZADORA
La defensa de la condicin Cules son los derechos -Deberes fundamentales
humana y el respeto por fundamentales que estn (vida, dignidad humana,
su diversidad: planteados dentro de la igualdad, libre desarrollo de
multicultural, tnica, de constitucin poltica del pas y la personalidad, libertad de color diferente seala los
gnero, y opcin personal como los vivimos en el colegio? conciencia, debido proceso,
de vida como recreacin etc.).
de la identidad -Manual de convivencia y su
Colombiana relacin con los derechos-
Organizaciones que
promueven y protegen los
derechos en la escuela
(gobierno escolar, concejo
estudiantil y personero).
-Caractersticas del sector
primario, secundario y
terciario en Colombia.
Los recursos agrcolas en el
pas: comercializacin y
distribucin.
-En el mapa de Colombia,
localiza y colorea los
departamentos, y con un
lmites de cada regin.
-Escribe los productos ms
importantes de algunos
Departamentos.
-Escribe tres razones por las
cuales es importante la
integracin de los
departamentos en Colombia.
-Reconoce los derechos y
deberes de los estudiantes.
-Escribe una historia donde se
muestre la necesidad de
integrarnos culturalmente
todas las personas que
comprendo por qu esas acciones -Nuevas fuentes de desarrollo vivimos en Colombia.
vulneran sus derechos.
-Identifico y reflexiono acerca de las econmico: recursos -Conozco las funciones del
consecuencias humanos industria pesquera. gobierno escolar y el manual
de la discriminacin en las personas y en la
de convivencia
convivencia escolar.
Acto siguiendo las normas de seguridad y
buen uso de las herramientas y equipos
que manipulo
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __1_ PERIODO: __2_

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Valorar las Valores y costumbres de la etnia

negra
costumbres de cada
etnia.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA
Me identific como un Identifico algunas Las organizaciones sociales Que cualidades reconoces en ti Los miembros de la familia y Por qu los miembros de la
ser humano nico, caractersticas fsicas, y polticas como estructura en tus compaeros y en tus los papeles que cumplen cada familia se deben mantener
miembro de diversas sociales, culturales y que canalizan diversos familiares que te ayudan a uno. unidos?
organizaciones sociales emocionales que hacen de poderes para afrontar sentirte y a actuar mejor? Escribe las cosas que te
y polticas necesarias m un ser nico. necesidades y cambios. Caractersticas personales , gustara decir y que nos has
para el bienestar y el identifico y describo emocionales de uno mismo. dicho a las siguientes
desarrollo personal y cambios y aspectos personas :
comunitario; reconozco que se mantienen en m y Fortalezas y debilidades de A tus padres:
que las normas son en las organizaciones de las personas A tus abuelos:
acuerdos bsicos que mi entorno. A tus hermanos:
buscan la convivencia Reconozco algunas Aceptacin y las diferencia y Dibuja a tus familiares de la
pacfica en la normas que similitudes en tu grupo manera como te gustara que
diversidad. han sido construidas fueran y se vistieran.
socialmente Escribe tres compromisos que
y distingo aquellas en cuya hayas hecho en tu casa.
construccin y
modificacin puedo
participar (normas del
hogar, manual de
convivencia escolar,
Cdigo de Trnsito..
-Comparo mis aportes con
los de mis compaeros y
compaeras e incorporo en
mis conocimientos y juicios
elementos valiosos aporta-
dos por otros.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ____2____ PERIODO: ___2_____

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Valorar las Valores y costumbres de la etnia

negra
costumbres de cada
etnia.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Me identifico como un -Identifico y describo algunas
ser humano nico, caracterstica-
miembro de diversas cas socioculturales de
organizaciones sociales comunidades a las que
pertenezco y de otras diferentes a
y polticas necesarias
las mas
para el bienestar y el
-Identifico los aportes culturales
desarrollo personal y
que mi comunidad y otras
comunitario; reconozco diferentes a la ma han hecho a lo
que las normas son que somos hoy
acuerdos bsicos que -Reconozco y describo las
buscan la convivencia caractersticas fsicas de las
pacfica en la diversidad principales formas del paisaje.
-Identifico y describo las
caractersticas de un paisaje
natural y de un paisaje cultural
-Identifico y describo
caractersticas y funciones bsicas
PROBLEMATIZADORA
Las construcciones Las organizaciones que existen
culturales de la humanidad en nuestros municipios satisface
como generadora de
las necesidades bsicas de la
identidades y conflictos
poblacin ?
Trabajos propios de la ciudad
y el campo.
El trabajo de los nios
Fiestas propias de la
comunidad
Elementos cartogrficos
(calles, carreteras, puntos
importantes del entorno).
-Escribe cuento en el cual
utilices las palabras inmigrar y
emigrar. La historia puede ser
sobre tu propia familia.
-Dibuja un paisaje del lugar
donde vives. Luego escribe el
nombre de al memos tres de
sus aspectos caractersticos y
describe cada uno de ellos.
-Realiza un plano de tu alcoba
y, teniendo encuentra los
puntos cardinales, indica la
ubicacin de cuatro
elementos que utilices
diariamente.
-Observas los servicios
de organizaciones sociales y pblicos y comunitarios , que
polticas de mi entorno (familia, hay en el lugar donde vives, y
colegio, barrio, vereda, explica qu beneficios te
corregimiento, resguardo prestan y cmo debes de
territorios afrocolombianos,
cuidarlos. Si algunos de ellos
municipio...
-Reconozco situaciones de
son deficientes, indica cules
discriminacin y abuso por y, si es posible, pregunta a
irrespeto a los tus padres qu s est
rasgos individuales de las haciendo para solucionar el
personas (religin, etnia, gnero, problema.
discapacidad...) y propongo
formas de cambiarlas
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconozco la interaccin Identifico y describo
entre el ser hu- caractersticas y funciones
mano y el paisaje en bsicas de organizaciones
diferentes contextos e sociales y polticas de mi
identifico las acciones entorno (familia, colegio,
econmicas y las con- barrio,
secuencias que resultan vereda, corregimiento,
de esta relacin resguardo, territorios
afrocolombianos,
municipio...)
Me ubico en el entorno
fsico y de representacin
(en mapas y planos)
utilizando
referentes espaciales
como arriba, abajo,
dentro, fuera, derecha,
izquierda Reconozco y
describo las caractersticas
fsicas de las principales
formas del paisaje
Establezco relaciones
entre el clima y las
GRADO: ___3_____ PERIODO: ____2____
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Grupos poblacionales
Mujeres y hombres como Cules son los problemas que (identificacin y ubicacin) Reconoce los nombres y
usualmente escuchas y que Caractersticas de los grupos ubicacin del Dpto.
guardianes y beneficiarios
afectan a los distintos grupos humanos y sus condiciones
de la madretierra. geogrficas, econmicas y
humanos de tu departamento o Argumenta en torno a las
sociales.
La necesidad de buscar regin ? Representacin grfica de
causa de las diferencias entre
desarrollo econmico lugares importantes del los distintos municipios del
municipio. dpto. del valle del cauca.
sostenible que permiten
Diferencias climticas (clido,
preservar la dignidad templado, fro y paramo). Colorea y reconoce el
humana. Densidad de poblacin segn el territorio y los lmites del
clima. Dpto.
Reconocimiento de zonas o Escribe razones entorno a las
lugares difciles para posibilidades de desarrollo de
asentamiento.
su Dpto.
Problemas propios de los grupos
de adultos mayores,, nios,
Dibuja la forma como percibe
la situacin de su dpto. en
mujeres, etnias, etc. y sus
posibles soluciones. diferentes mbitos.
Solucin de conflictos de los C. Valorativa
distintos ambientes. se preocupa por conocer ms
Flora, fauna, caractersticas de acerca de su dpto. y a las
las zonas donde vives. necesidades de su
Reconocimientos del entorno departamento-.
(ros, quebradas y lagos).
Principales accidentes de las Participa activamente en las
zona (Montaas, cordilleras actividades grupales.
valles, etc. ).
actividades econmicas de
las personas.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconozco la utilidad de las Conozco los derechos de los nios
organizaciones poltico- e identifico algunas instituciones
administrativo y sus cambios locales, nacionales e con la defensa y
internacionales que velan por su
a travs del tiempo como
cumplimiento
resultados de acuerdos y
(Personera estudiantil, comisaria
conflictos de familias, Unicef)
-Identifico y describo
Reconozco algunas caractersticas de diferentes
caractersticas fsicas y regiones naturales del mundo,
culturales de mi entorno, su desiertos, polo, selvas hmeda,
interaccin y las tropical, ocanos).
consecuencias sociales Clasifico y describo diferentes
polticas, econmicas que actividades econmicas
(produccin, distribucin,
resultan de ellas.
consumo) en diferentes sectores
econmicos, agrcola, ganadero,
minero, industrial) y reconozco
el impacto en las comunidades.
Identifico organizaciones que
resuelven las necesidades bsicas
(salud, educacin, vivienda,
servicios pblicos, vas de
comunicacin) en mi comunidad
en otros y en diferentes pocas y
culturas; identifico su impacto
sobre el desarrollo.
GRADO 4_______ PERIODO: ____2____
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Sujeto, Sociedad Civil y Por qu la niez tiene derechos -Factores que ubican la niez Identifica los aspectos fsicos,
Estado comprometidos especficos en la sociedad como poblacin hdricos, climticos,
econmicos y socioculturales
especialmente vulnerable.
promocin de los deberes Ubica en el mapa de
y derechos humanos, -Derechos y deberes Colombia las regiones
como mecanismo para establecidos en el cdigo de naturales y elabora una lista
construir la democracia y de los recursos que produce
la infancia y adolescencia.
buscar la paz su regin
-Derechos y deberes segn Resalta la importancia de la
composicin tnica en
los acuerdos internacionales y
Colombia en cada una de las
el papel de la UNICEF. regiones existentes.
-Identifico las necesidades de
-Zonas geogrficas y
mi entorno cercano
climticas donde predominen -Efectu ajustes a mi
los grupos tnicos. proyecto de vida al plan de
accin si es
-los recursos agrcolas en el -Identifico y represento los
pas, comercializacin y smbolos patrios locales,
distribucin. regionales y Nacional
-Valora la importancia que
-Nuevas formas de desarrollo tiene para nuestro pas el
econmico, recursos estar ubicado cerca de la
lnea ecuatorial.
humanos, industriales,
pesqueros, etc.-Zonas
agrcolas ganaderas, mineras,
etc. de Colombia
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___5_____ PERIODO: ___2_____

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Reconozco que tanto los
individuos como las
organizaciones
sociales se transforman con
el tiempo, construyen un
legado
y dejan huellas que
permanecen en las
sociedades actuales
Reconozco algunas
caractersticas fsicas
y culturales de mi entorno,
su interaccin
y las consecuencias sociales,
polticas y
econmicas que resultan de
ellas.
PROBLEMATIZADORA
identifico los propsitos de las Las organizaciones La independencia y sus
organizaciones coloniales y polticas y sociales como Cmo se construyen las implicaciones polticas,
describo aspectos bsicos de estructuras que canalizan costumbres comunes a partir de econmicas y sociales
su funcionamiento diversos poderes para tradiciones distintas y Aparicin, desarrollo e
afrontar las necesidades y conflictivas? importancia de los partidos
Identifico y comparo algunas cambios polticos.
causas que dieron lugar a los Derechos fundamentales (la
diferentes periodos vida,. la dignidad humana,
histrico(descubrimiento, libre desarrollo de la
colonia, independencia) personalidad, , libertad de
conciencia , debido proceso)
Comparo caractersticas del Manual de convivencia y su
sistema poltico- relacin con los derechos.
administrativas de Colombia- organizaciones que
ramas del poder pblico- en promueven y protegen los
diferentes pocas, derechos en la escuela,(
gobierno escolar, consejo
estudiantil y personero)
Organizaciones que
promueven y defienden los
derechos fundamentales en
el pas (defensora del pueblo,
personera distrital juzgados
de familia y procuradura
general de la nacin.
Participa activamente en la
conformacin del gobierno escolar
Reconoce algunas caractersticas
sociales, polticas, econmicas y
culturales de las principales
organizaciones humanas
Identifico las causas de la
Revolucin Comunera y reconoce
sus principales actores.
Establece diferencias entre los
propsitos de las organizaciones
coloniales espaolas y las actuales.
Comparo los postulados centralistas
y federalistas que dieron origen a la
patria Boba.
Reconozco los ideales de Simn
Bolvar en la creacin de la gran
Colombia y sus implicaciones
actuales.
Investiga y compara algunas
caractersticas de los partidos
polticos
Identifico las necesidades de mi
entorno cercano.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconozco la interaccin Me ubico en el entorno fsico y de
representacin (en mapas y planos)
entre el ser humano y el
utilizando
paisaje en diferentes referentes espaciales como arriba,
contextos e abajo,
identifico las acciones dentro, fuera, derecha
econmicas y las con- I sociales.
identifico y describo caractersticas y
secuencias que resultan
funciones bsicas de organizaciones
de estas relaciones. sociales y polticas de mi
entorno (familia, colegio, barrio,
vereda, corregimiento, resguardo,
territorios afrocolombianos,
municipio...)
Reconozco y describo las
caractersticas fsicas de la principales
formas de paisaje natural y cultural
Reconozco algunas normas que
han sido construidas socialmente
y distingo aquellas en cuya
construccin ymodificacin puedo
participar (normas del hogar,
manual de convivencia escolar,
Cdigo de Trnsito
Establezco relaciones entre el clima y
las
actividades econmicas de las
personas
GRADO: ___1_____ PERIODO: _____3___
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Mujeres y hombres como Cules son los problemas que Grupos poblacionales Identifica las normas como
usualmente escuchas y que (identificacin y ubicacin) instancia reguladora de la
guardianes y beneficiarios
de la madre tierra. afectan a los distintos grupos Caractersticas de los grupos convivencia, generando
humanos de tu departamento o humanos y sus condiciones relaciones de respeto,
La necesidad de buscar regin ? geogrficas, econmicas y armnicas y pacficas.
desarrollo econmico
Representacin grfica de Reconoce las caractersticas
sostenible que permiten
lugares importantes del de los grupos poblacionales
preservar la dignidad municipio. segn su ambiente.
humana. Diferencias climticas (clido, -localiza en un plano o en un
templado, fro y paramo). croquis un sitio determinado.
Densidad de poblacin segn -Propone alternativas de
el clima. solucin a las necesidades de
Reconocimiento de zonas o grupos poblacionales.
lugares difciles para -Reconoce los productos
asentamiento. agrcolas segn el clima.
Problemas propios de los -Identifica algunas
grupos de adultos mayores,, condiciones que dificulta la
nios, mujeres, etnias, etc. y convivencia en algunos
sus posibles soluciones. lugares.
Solucin de conflictos de los
distintos ambientes.
Flora, fauna, caractersticas
de las zonas donde vives.
-Reconocimientos del entorno
(ros, quebradas y lagos).
Principales accidentes de las
zona (Montaas, cordilleras
valles, etc. ).
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconozco la interaccin Me ubico en el entorno fsico y de
entre el ser hu- representacin (en mapas y
mano y el paisaje en planos) utilizando
referentes espaciales como arriba,
diferentes contextos e
abajo,
identifico las acciones
dentro, fuera, derecha
econmicas y las con-
secuencias que resultan Identifico y describo
de esta relacin caractersticas y funciones bsicas
de organizaciones sociales y
polticas de mi
entorno (familia, colegio, barrio,
vereda, corregimiento, resguardo,
territorios afrocolombianos,
municipio...)
Me ubico en el entorno fsico y de
representacin (en mapas y
planos) utilizando
referentes espaciales como arriba,
abajo,
dentro, fuera, derecha, izquierda
Reconozco y describo las
caractersticas fsicas de las
principales formas del paisaje
Establezco relaciones entre el
clima y las actividades econmicas
de las personas.
GRADO: ___2_____ PERIODO: ___3_____
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZADORA
Mujeres y hombres como
guardianes y beneficiarios Qu grupos humanos conviven Escribe grandes progresos de
con el mo y, y como nos tu municipio, ventajas,
de la madres tierra.
integramos en nuestra desventajas vas y medios de
La necesidad de buscar comunidad/vereda/ comunicacin y transporte.
desarrollo econmico Escribe sobre el canal
regional, y el MIO.
sostenible que permiten
Dibuja un aspecto
preservar la dignidad caracterstico del relieve y al
humana. frente de los productos
principales que se cultiva
Organizaciones polticas y ah.haz un listado.
sociales como estructuras Escribe los elementos mas
que canalizan diversos importantes de tu regin en
poderes para afrontar los siguientes aspectos,
necesidades y cambios relieve, cultural y economa.
C.COGNITIVA
-Reconoce los nombres y la
ubicacin del municipio.
C. P`ROCEDIMENTAL
Dibuja la forma como
percibes la situacin de su
municipio en diferentes
mbitos.
NIVELES DE DESEMPEO
Reconoce los nombres y
ubicacin del Municipio
Argumenta en torno a las
causa de las diferencias entre
los distintos municipios del
dpto. del valle del cauca.
Colorea y reconoce el
territorio y los lmites del
Municipio.
Escribe razones entorno a las
posibilidades de desarrollo de
su Municipio.
-Dibuja la forma como
percibe la situacin de su
Municipio en diferentes
mbitos.
-se preocupa por conocer
ms acerca de su municipio y
a las necesidades de su
municipio
-Participa activamente en las
actividades grupales.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR COMPETENCIAS
Me reconozco como ser Reconozco diversos aspectos
mos y de las organizaciones
social e his- sociales a las que
trico, miembro de un Pertenezco, as como los cambios
pas con diver- que han ocurrido a travs del
sas etnias y culturas, con tiempo.
un legado Reconozco en mi entorno cercano
que genera identidad
las huellas que dejaron las
nacional. comunidades que lo
ocuparon en el pasado
(monumentos, mu-
seos, sitios de conservacin
histrica...).
Identifico y describo algunos
elemento
identifico y describo caractersticas
y funciones bsicas de
organizaciones sociales y polticas
de mi
entorno (familia, colegio, barrio,
vereda, corregimiento, resguardo,
territorios afrocolombianos,
municipio...).
Reconozco la diversidad tnica y
cultural de mi comunidad, mi
ciudad...
Participo en actividades que
expresan valores culturales de mi
comunidad y de otras diferentes a
la ma.
GRADO: ____3____
EJE GENERADOR
Las construcciones
culturales de la humanidad
como generadores de qu cambios supuso para los
identidades y conflictos que llegaban y para los que
Las distintas culturas como
creadoras de diferentes
tipos de saberes valiosos.
La organizacin poltica y
sociales como estructuras
que canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades y cambios.
PERIODO: _____3___
PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZADORA
En los tiempos de los
exploradores y conquistadores Condiciones y cambios de
vida de grupo de aborgenes, encontraron las primeras
europeos y africanos
vivan en el pas ?
(vivienda, vestido,
alimentacin cultivos, uso de
armas de fuego)
Reconozco la diversidad
tnica y cultural de mi llegada de los espaoles.
comunidad, mi ciudad...
Participo en actividades
que expresan valores
culturales de mi
comunidad y de otras
diferentes a la ma.
Reconozco la diversidad
tnica y cultural de mi
comunidad, mi ciudad...
Participo en actividades que
expresan valores culturales
de mi comunidad y de otras
diferentes a la ma.
Comparacin del pasado
presente
NIVELES DE DESEMPEO
Describe los lugares que
personas espaolas que
llegaron a Colombia.
En qu condiciones se
encontraba las personas que
Vivian en Colombia a la
Escribe tres razones por las
cuales consideras que se
presentaron conflictos entre
las personas que vivan en
Colombia y las personas que
llegaron de Espaa.
Explica los motivos que
tenan las personas que
llegaron de Espaa para
conquistar el territorio
colombiano.
Qu elementos positivos
consideras que nos dejo la
conquista del territorio
colombiano por parte de
Espaa
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconozco la utilidad de
Identifico los propsitos de Las organizacin poltica y
las organizaciones
las organizaciones coloniales y sociales como estructuras
poltico-administrativas y
sus cambios a travs del describo aspectos bsicos de su que canalizan diversos
tiempo como resultado funcionamiento
de acuerdos y conflictos. Identifico y comparo algunas
causas que dieron lugar a los
diferentes periodos
histrico(descubrimiento,
colonia, independencia,
repblica
Comparo caractersticas del
sistema poltico-administrativas
de Colombia.
Defiendo mis derechos y la de
otras personas y contribuyo a
denunciar ante autoridades
competentes.
GRADO: ____4____ PERIODO: ___3_____
EJE GENERADOR PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Cmo se construyen las
magia, saberes populares y
costumbres comunes a partir de
tradiciones distintas y creencias para conformar las
conflictivas?
poderes para afrontar
necesidades y cambios Qu valor tuvieron losa
distintos saberes y mitos en las
antiguas culturas, y que valor
tienen para nosotros?
AMBITOS CONCEPTUALES
Importancia de los mitos,
estructuras sociales.
Los grandes saberes y
tecnologas que desarrollaron
las antiguas culturas.
Saberes de antes que todava
se usan.
Comida, fiestas , rituales y
juegos de la colonia como
expresin especifica de las
formas de vida de distintos
grupos.
Caractersticas de la forma de
vida de la colonia, de los
diversos grupos espaoles,
criollos , mestizos, indgenas,
esclavos.
NIVELES DE DESEMPEO
-Identifico las instituciones
coloniales y explico los hechos
que provocaron su creacin
-Identifico los propsitos de las
organizaciones coloniales y describo
aspectos bsicos de su
funcionamiento
Identifica la influencia de la
ilustracin en Amrica, resaltando
algunos criollos ilustrados.
-Describo aspectos organizativos de
la sociedad colonial.
Caracteriza la organizacin poltico-
administrativa en Colombia
Establezco diferencias entre los
conceptos de derecho y deber.
Represento mediante dramas
situaciones de proteccin y de
desproteccin frente a los
derechos de los nios y de las
nias.
Identifica las necesidades de mi
entorno cercano
Identifico entidades que protegen
mis derechos y deberes.
-Reconoce que a travs del voto, se
otorga potestad de representacin
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___5_____ PERIODO: ___3_____

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA
Reconozco algunas Explico el impacto de La organizacin poltica y organizacin social y poltica y
caractersticas fsicas algunos hechos histricos sociales como estructuras Las organizaciones que econmicas de los grupos -Identifica las principales causas
y culturales de mi de Colombia que canalizan diversos existieron en el pas en otras tnicos de las principales causa de la
entorno, su interaccin poderes para afrontar pocas, Qu tipo de problemas independencia en Colombia
y las consecuencias identifico y comparo algunas necesidades y cambios afrontaron y que resultados -Investiga los aportes de algunos
sociales, polticas y causas que dieron lugar a obtuvieron? legados culturales y cientficos
econmicas que resultan los diferentes periodos del siglo XIX
de ellas. histrico(descubrimiento,
colonia, independencia, -Compara el impacto de algunos
repblica hechos histricos de Colombia
con la vida cotidiana del siglo
XXI.
Comparo caractersticas del
-Explica las responsabilidades
sistema poltico-
que tienen las personas al ser
administrativas de
elegidas por voto popular de
Colombia. Ramas del poder hacer respetar los derechos
pblico en las diferentes humanos.
pocas -Manifiesta la importancia que
tienen los derechos de los nios
Defiendo mis derechos y la frente a la discriminacin en
de otras personas y nuestra sociedad.
contribuyo a denunciar ante Asume con responsabilidad el
autoridades cumplimiento para una mejor
competentes(profesor, convivencia.
padres de familia,, -Identifico las necesidades de mi
comisarias de familia,) entorno cercano
casos en los que son
vulnerados.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD TRANSVERSAL EN CIENICAS SOCIALES
OBJETIVOS: Reconocer la legislacin referente a la situacin de los grupos afro
colombianos
ESTANDAR
Analizo cmo diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su
entorno.
COMPETENCIAS
- Reconozco caractersticas de la
tierra que la hacen un planeta vivo.
- utilizo coordenadas, convenciones y
escalas para trabajar con mapas y
planos de representacin.
- Reconozco y utilizo los husos
horarios.
- establezco relaciones entre la
ubicacin geoespacial y las
caractersticas climticas del entorno
de diferentes culturas.
- recolecto y registro
sistemticamente informacin que
obtengo de diferentes fuentes
(orales, escritas, iconogrficas,
virtuales )
- Utilizo diversas formas de expresin
para comunicar los resultados de mi
investigacin.
- Reconozco que los seres vivos y el
medio ambiente son un recurso nico
e irrepetible que merece mi respeto y
consideracin.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Reconozco que pertenezco a los
diversos grupos y entiendo que esto
GRADO: __6__ PERIODO: __I__
TEMATICAS: Legislacin, Esclavitud, Historia de frica
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
- Reconoce las caractersticas de la
tierra que la hacen un planeta vivo.
LAS DISTINTAS CULTURAS Por qu para todas las culturas - Aparicin de los cuerpos
- utiliza coordenadas, convenciones
COMO CREADORAS DE era tan importante observar las celestes en el universo. y escalas para trabajar con mapas y
DIFERENTES TIPOS DE estrellas y el cosmos? - cosmos, universo, galaxias, planos de representacin.
SABERES VALIOSOS sol y planetas. - Reconoce y utiliza los husos
horarios.
(CIENCIA TECNOLOGIA - Por que las estrellas y los
- establece relaciones entre la
MEDIOS DE planetas nos ensean (todos ubicacin geoespacial y las
COMUNICACIN) somos materia y energa) caractersticas climticas del
- el sueo cumplido y por entorno de diferentes culturas.
cumplir de los viajes - recolecta y registra
sistemticamente informacin que
espaciales.
obtiene de diferentes fuentes
(orales, escritas, iconogrficas,
virtuales )
NUESTRO PLANETA COMO Por qu se compara el funciona - Estructura terrestre, su - Utiliza diversas formas de
expresin para comunicar los
UN ESPACIO DE de una maquina con el de la formacin y continuos
resultados de su investigacin.
INTERACCIONES tierra? cambios.
- Reconoce que los seres vivos y el
CAMBIANTES QUE NOS - estructura atmosfrica, su medio ambiente son un recurso
POSIBILITA Y LIMITA. formacin y las posibilidades nico e irrepetible que merece mi
de comunicacin. respeto y consideracin.
- zonas climticas de la tierra
hace parte de mi identidad. y posibilidades de vida.
- latitud, longitud y husos
COMPETENCIAS LABORALES
- Respeto y comprendo los puntos de horarios como medios de
vista de los otros aunque estn en ubicacin del hombre.
desacuerdo con ellos.
- Mantengo ordenados y limpios mi
sitio de estudio y mis implementos
personales.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia) GRADO: __6______ PERIODO: _I____

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Reconozco algunos de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes
pocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
- Participo en debates y
discusiones: asumo una
posicin, la confronto, la
defiendo y soy capaz de
modificar mis posturas cuando
reconozco mayor peso en los
argumentos de otras personas.
- Reconozco y describo
diferentes formas que ha
asumido la democracia a
travs de la historia.
- reflexiono sobre el uso del
poder y la autoridad en mi
entorno y expreso
pacficamente mi desacuerdo
cuando considero que hay
injusticias.
- comprendo la importancia de
participar en el gobierno
escolar y hacer seguimiento a
sus representantes.
SUJETO SOCIEDAD CIVIL Y Los conceptos de justicia, - sistema democrtico como - Participa en debates y
ESTADO autoridad y poder son iguales en garante de la justicia, la discusiones: asume una
COMPROMETIDOS CON todas las culturas? autoridad y el poder. posicin, la confronta, la
LAS DEFENSA Y - La democracia en la escuela. defiende y es capaz de
PROMOCION DE LOS modificar sus posturas
DEBERES Y DERECHOS cuando reconoce mayor peso
HUMANOS, COMO en los argumentos de otras
MECANISMO PARA personas.
CONSTRUIR LA - Reconoce y describe
DEMOCRACIA Y BUSCAR diferentes formas que ha
LA PAZ. asumido la democracia a
travs de la historia.
- reflexiona sobre el uso del
poder y la autoridad en su
entorno y expresa
pacficamente su desacuerdo
cuando considero que hay
injusticias.
- comprende la importancia
de participar en el gobierno
escolar y hace seguimiento a
sus representantes.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __7___ PERIODO: __I____

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Establecer las caractersticas de los entornos socioculturales y - Ubicacin y procedencia de los afro colombianos en mi regin.
ambientales de las comunidades afro colombianas. - Manifestaciones culturales de los afro colombianos
- Diferencias culturales entre afro colombianos

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Analizo cmo diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su
entorno.
- Localizo diversas culturas en el
espacio geogrfico y reconozco las
principales caractersticas fsicas
de su entorno.
- Identifico sistemas de
produccin en diferentes culturas,
periodos histricos y establezco
relaciones entre ellos.
- reconozco que la divisin entre
un periodo histrico y otro es un
intento por caracterizar los
hechos histricos a partir de
marcadas transformaciones
sociales.
- establezco relaciones entre
informacin localizada en
diferentes fuentes y propongo
respuestas a las preguntas que
LA NECESIDAD DE BUSCAR Qu implica para una sociedad - Sistemas socioeconmicos. - Localiza diversas culturas en el
UN DESARROLLO mantener en condiciones (esclavismo feudalismo- espacio geogrfico y reconoce
ECONOMICO SOSTENIBLE infrahumanas de trabajo a socialismo capitalismo) las principales caractersticas
fsicas de su entorno.
QUE PERMITA PRESERVAR algunos grupos de poblacin? - imperios medievales
- Identifica sistemas de
LA DIGNIDAD HUMANA. (Romano, Bizantino,
produccin en diferentes
Carolingio, rabe, Mali, culturas, periodos histricos y
Shonghai, Ganha. establece relaciones entre ellos.
- El papel de la esclavitud en - reconoce que la divisin entre
la acumulacin de la riqueza. un periodo histrico y otro es un
Explotacin laboral en el intento por caracterizar los
tiempo. hechos histricos a partir de
marcadas transformaciones
Las organizaciones sociales.
- establece relaciones entre
polticas y sociales como - Monarquas (absolutistas,
Cmo se acept que el destino informacin localizada en
estructuras que canalizan constitucionales,
de un pueblo estuviera ligado a diferentes fuentes y propone
diversos poderes para parlamentarias, respuestas a las preguntas que
afrontar necesidades y representativas)
plantean. cambios. la herencia de sangre? - Elementos aristocrticos plantean.
- comparo las conclusiones a las y burgueses mercantiles. - compara las conclusiones a las
que llego despus de hacer la - Gremios artesanos. que llega despus de hacer la
investigacin con mis conjeturas - El papel de la institucin investigacin con sus conjeturas
inciales. inciales.
eclesistica.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Identifico algunos elementos
bsicos que influyen en la forma
en que al ser humano usa el
espacio y se apropia de l.
COMPETENCIAS LABORALES
- Conservo en buen estado los
recursos a los que tengo acceso.
- Busco formas de resolver los
conflictos que enfrento en mi
entorno cercano.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia)
ESTANDAR
Reconozco algunos de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes
pocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
COMPETENCIAS
- Participo en la construccin
de normas para la
convivencia en los grupos a
los que pertenezco.
- Comparto y acato las normas
que ayudan a regular la
convivencia en los grupos
sociales a los que pertenezco.
- Reconozco y describo
diferentes formas que ha
asumido la democracia a
travs de la historia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Reconozco que soy mediador
de conflictos entre mis
compaeros y compaeras.
- Reconozco los mecanismos
constitucionales que
protegen los Derechos
Fundamentales y comprendo
cmo se aplican.
GRADO: __7__ PERIODO: _I_
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
SUJETO, SOCIEDAD CIVIL Y Por qu es importante y hacer - La participacin ciudadana. - Participa en la construccin
ESTADO uso de los mecanismos de - la democracia en la escuela. de normas para la
COMPROMETIDOS CON participacin? - Derechos Humanos convivencia en los grupos a
los que pertenece.
LA DEFENSA Y - mecanismo de proteccin
PROMOCION DE LOS de los Derechos (Accin de - Comparte y acata las
DEBERES Y DERECHOS tutela) normas que ayudan a
HUMANOS, COMO - Convencin Internacional regular la convivencia en los
MECANISMO PARA sobre la eliminacin de la grupos sociales a los que
CONSTRUIR LA discriminacin o ley 22 de pertenece.
DEMOCRACIA Y BUSCAR 1981.
- Reconoce y describe
LA PAZ.
diferentes formas que ha
asumido la democracia a
travs de la historia
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROYETO AFROCOLOMBIANIDAD
OBJETIVOS
Distinguir los asentamientos de pueblos negros y su aporte a la identidad
nacional
ESTANDAR
Reconozco y analizo la
interaccin permanente
entre el espacio geogrfico y
el ser humano y evalu
crticamente los avances y
limitaciones de esta
relacin.
COMPETENCIAS
- Comparo las causas de algunas
olas de migracin y
desplazamiento humano en
nuestro territorio a lo largo del
siglo XIX y la primera mitad del
siglo XX (colonizacin antioquea,
urbanizacin del pas)
- Explico las principales
caractersticas de algunas
revoluciones de los siglos XIX y
XIX (Francesa, industrial)
- Comparo las maneras como
distintas comunidades, etnias y
culturas se han relacionado
econmicamente con el medio
ambiente en Colombia a lo largo
de la historia. (Pesca de subienda,
cultivo en terrazas)
- Recolecto y registro la
informacin que obtengo de
GRADO: __8__ PERIODO: __I____
TEMATICAS
- Ubicacin geogrfica de las afro colombianas en Colombia
- La participacin del pueblo negro en la identidad de Colombia.
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Las Construcciones Todo puede determinarse y - Los cambios demogrficos y - Compara las causas de algunas
culturales de la preverse segn las leyes la revolucin agrcola. olas de migracin y
humanidad como naturales? - El Darwinismo social y las desplazamiento humano en
nuestro territorio a lo largo del
generadoras de leyes del progreso.
siglo XIX y la primera mitad del
identidades y conflictos. - La primera Revolucin
siglo XX (colonizacin
Industrial: ciencia y antioquea, urbanizacin del
tecnologa para el poder pas)
nacional. - Explica las principales
- La aparicin de la clase caractersticas de algunas
obrera, el socialismo y la revoluciones de los siglos XIX y
legislacin moderna para XIX (Francesa, industrial)
proteger a los trabajadores. - Compara las maneras como
distintas comunidades, etnias y
culturas se han relacionado
econmicamente con el medio
- Cambio climtico a travs
Nuestro planeta, como un Qu decisin tendr que tener ambiente en Colombia a lo largo
del tiempo y sus de la historia. (Pesca de
espacio de interacciones la humanidad para controlar los
consecuencias. subienda, cultivo en terrazas)
cambiantes que nos efectos que sus acciones
- Recolecta y registra la
diferentes fuentes.
- Utilizo mapas, cuadros, tablas,
graficas y clculos estadsticos
para analizar informacin.
- reconozco que los fenmenos
sociales pueden observarse desde
diversos puntos de vista (visiones
e intereses)
posibilita y limita. desencadenaron en el clima? informacin que obtiene de
diferentes fuentes.
- Utiliza mapas, cuadros, tablas,
graficas y clculos estadsticos
para analizar informacin.
- reconoce que los fenmenos
sociales pueden observarse
desde diversos puntos de vista
(visiones e intereses)

COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Identifico y supero emociones,
como el resentimiento y el odio
para poder perdonar y
reconciliarme con quienes he
tenido conflictos.
- Construyo, celebro, mantengo y
reparo acuerdos entre grupos.
-Conozco, analizo y uso los
mecanismos de participacin
ciudadana.
COMPETENCIAS LABORALES
- Identifico ideas innovadoras
para resolver problemas de
variados contextos.
- respeto y comprendo los puntos
de vista de los otros, aunque est
en desacuerdo con ellos.
- busco mejorar mi forma de
relacionarme con otros con base
en sus apreciaciones.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia)
ESTANDAR COMPETENCIAS
Analizo crticamente los - Participo en la construccin
elementos constituyentes de normas para la convivencia
de la democracia, los en los grupos a los que
derechos de las personas y pertenezco (familia, colegio,
la identidad en Colombia. barrio) y las acato.
- Reconozco que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su
gnero, su filiacin poltica,
religin, etnia.
- utilizo mecanismo de
participacin establecidos en la
constitucin y en
organizaciones a las que
pertenezco.
GRADO: __8___ PERIODO: __I____
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Sujeto sociedad civil y Ante la violacin de los -Democracia en la escuela. - Participa en la construccin
estado comprometidos Derechos que alternativa ha - Antecedentes, definicin y de normas para la
con la defensa y creado la humanidad para declaracin de los Derechos convivencia en los grupos a
promocin de los deberes defenderlos? Humanidad. los que pertenezco (familia,
y derechos humanos, - El Estado como garante de colegio, barrio) y las acata.
como mecanismos para los Derechos Humanos. - Reconoce que los derechos
construir la democracia y - Mecanismo de proteccin fundamentales de las
buscar la paz. de los Derechos Humanos en personas estn por encima de
Colombia. su gnero, su filiacin
- Mecanismo internacional de poltica, religin, etnia.
proteccin de los Derechos - utiliza mecanismo de
Humanos. participacin establecidos en
la constitucin y en
organizaciones a las que
pertenezco.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD
OBJETIVOS
- Asimilar la procedencia y origen del hombre afro americano y su
ubicacin en el continente.
- Valorar la cultura del pueblo afro descendientes.
ESTANDAR
Reconozco y analizo la
interaccin permanente
entre el espacio geogrfico y
el ser humano y evalu
crticamente los avances y
limitaciones de esta
relacin.
COMPETENCIAS
- Explico la manera como el medio
ambiente influye en el tipo de
organizacin social y econmica que se
da en las regiones de Colombia.
- Identifico algunos de los procesos
que condujeron a la modernizacin en
Colombia en el siglo XIX y primera
mitad del siglo XX (bonanzas agrcolas,
procesos de industrializacin,
urbanizacin)
- Explico las polticas que orientaron la
economa colombiana a lo largo del
siglo XIX y primera mitad del siglo XX
(proteccionismo, liberalismo
econmico)
- identifico y estudio los diversos
aspectos de intereses para las ciencias
sociales (ubicacin geogrfica,
evolucin histrica, organizacin
GRADO: __9_ PERIODO: __I___
TEMATICAS
- Ubicacin del negro en Amrica Terminologa Religiones y deidades
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
MUJERES Y HOMBRES Teniendo en cuenta la situacin - las colonizaciones o Explica la manera como el medio
COMO GUARDIANES Y econmica del pas qu corrimientos de fronteras y ambiente influye en el tipo de
BENEFICIARIOS DE LA estrategias podran explorar los sus repercusiones en el uso organizacin social y econmica
que se da en las regiones de
MADRE TIERRA. colombianos para mejorar sus del suelo y la violencia.
Colombia.
niveles de calidad de vida? (fronteras Colombianas y sus
- Identifica algunos de los
LA NECESIDAD DE tratados, Nicaragua procesos que condujeron a la
BUSCAR UN Colombia, reforma agraria) modernizacin en Colombia en
DESARROLLO - Bonanzas agrcolas e el siglo XIX y primera mitad del
ECONOMICO industrializacin en Colombia. siglo XX (bonanzas agrcolas,
SOSTENIBLE QUE - Sectores de la economa procesos de industrializacin,
PERMITA PRESEERVAR colombiana (primario, urbanizacin)
LA DIGNIDAD segundario, terciario) y su - Explica las polticas que
HUMANA. funcionamiento. orientaron la economa
colombiana a lo largo del siglo
- Crisis econmicas (recesin,
XIX y primera mitad del siglo XX
deflacin, desempleo e
(proteccionismo, liberalismo
inseguridad. econmico)
- liberalismo - - identifica y estudia los diversos
poltica, econmica, social y cultural.
- Describo el impacto del proceso de
modernizacin (desarrollo de medios
de comunicacin, industrializacin,
urbanizacin) en la organizacin social,
poltica, econmica y cultural de
Colombia en el siglo XIX y primera
mitad del XX.
- Identifico y explico algunos de los
principales procesos polticos del siglo
XIX en Colombia (federalismo
centralismo- radicalismo liberal,
regeneracin).
- Comparo algunos procesos polticos
que tuvieron lugar en Colombia en los
siglos XIX y XX (radicalismo liberal,
revolucin en marcha, regeneracin,
frente nacional, constituciones
polticas de 1886 y 1991.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Preveo las consecuencias a corto y
largo plazo, de mis acciones y evito
aquellas que puedan causarme
sufrimiento o hacrselo a otras
personas cercanas o lejanas.
COMPETENCIAS LABORALES
- Identifico mis emociones y reconozco
su influencia en mi comportamiento y
decisiones.
- Desarrollo buenas tareas y acciones
con otros.
proteccionismo aspectos de intereses para las
- Colombia en el siglo XIX y ciencias sociales (ubicacin
primera mitad del siglo XX. geogrfica, evolucin histrica,
organizacin poltica,
econmica, social y cultural.
- Describe el impacto del
proceso de modernizacin
(desarrollo de medios de
comunicacin, industrializacin,
urbanizacin) en la organizacin
social, poltica, econmica y
cultural de Colombia en el siglo
XIX y primera mitad del XX.
- Identifica y explica algunos de
los principales procesos polticos
del siglo XIX en Colombia
(federalismo centralismo-
radicalismo liberal,
regeneracin).
- Compara algunos procesos
polticos que tuvieron lugar en
Colombia en los siglos XIX y XX
(radicalismo liberal, revolucin
en marcha, regeneracin, frente
nacional, constituciones polticas
de 1886 y 1991.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia)
ESTANDAR COMPETENCIAS
- Reconozco la importancia del
Analizo crticamente los patrimonio cultural y
elementos Constituyente de contribuyo con su
la democracia, los derechos preservacin.
de las personas y la - Asumo una posicin crtica
identidad en Colombia. frente al deterioro del
ambiente.
GRADO: __9___ PERIODO: __I___
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Sujeto sociedad civil y Cmo se crearon y como - Democracia en la escuela. - Reconoce la importancia
estado comprometidos intentan solucionarse los - Las obligaciones bsicas del del patrimonio cultural y
con la defensa y problemas ambientales que Estado segn la Constitucin. contribuye con su
promocin de los deberes afectan a Colombia en la - Mecanismos y - preservacin.
y derechos humanos, actualidad? procedimientos legales para - Asume una posicin crtica
como mecanismos para la proteccin del ambiente: frente al deterioro del
construir la democracia y parques naturales, reservas, ambiente
buscar la paz. humedales, etc.
- responsabilidades y
acciones que debe asumir la
sociedad civil colombiana.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __10__ PERIODO: _I__

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Reconoce la importancia que tiene la diversidad tnica dentro de la - Diversidad artstica, tritnica enColombia
sociedad Identifica la presencia de afro descendientes en el territorio - La convivencia entre etnias
nacional y sus huellas culturales y folclricas. Investiga acerca de los ritos
fnebres de la cultura afro descendiente.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y
formulo hiptesis que me
permitan explicar la
situacin de Colombia en
este contexto.
- Identifico los principales
postulados del liberalismo clsico,
el socialismo, el marxismo
leninismo y analizo la vigencia
actual de algunos de ellos.
- Establezco algunas relaciones
entre los diferentes modelos de
desarrollo econmico utilizados
en Colombia y Amrica Latina y
las ideologas que las sustentan.
- identifico algunos factores que
han dado origen a las nuevas
formas de organizacin de la
economa mundial (bloques
econmicos, tratados de libre
comercio, reas de libre
comercio).
LA NECESIDAD DE BUSCAR Cul es la necesidad, - Desarrollo y crisis del
UN DESARROLLO posibilidad y lmites de una socialismo y la economa
ECONOMICO SOSTENIBLE justa y equitativa cooperacin planificada, Vs una economa
QUE PERMITA PRESERVAR internacional? de libertad de mercados.
LA DIGNIDAD HUMANA. - funcionamiento de la
economa mundial (la
globalizacin y sus rbitros.
- el orden econmico mundial
y las relaciones norte sur.
- los procesos de integracin
en Europa en las Amricas, en
Asia y frica.
- las empresas internacional y
sus nuevos roles.
- Identifica los principales
postulados del liberalismo
clsico, el socialismo, el
marxismo leninismo y analiza
la vigencia actual de algunos de
ellos.
- Establece algunas relaciones
entre los diferentes modelos de
desarrollo econmico utilizados
en Colombia y Amrica Latina y
las ideologas que las sustentan.
- identifica algunos factores que
han dado origen a las nuevas
formas de organizacin de la
economa mundial (bloques
econmicos, tratados de libre
comercio, reas de libre
- reconozco el impacto de la comercio).
globalizacin sobre las distintas - reconoce el impacto de la
economas y reconozco diferentes globalizacin sobre las distintas
reacciones ante este fenmeno. economas y reconozco
- promuevo campaas para diferentes reacciones ante este
fomentar la cultura del pago de fenmeno.
impuestos y ejerzo vigilancia - promueve campaas para
sobre el gasto pblico en mi fomentar la cultura del pago de
comunidad. impuestos y ejerce vigilancia
COMPETENCIAS CIUDADANAS sobre el gasto pblico en su
- Comprendo que los conflictos comunidad.
ocurren en las relaciones
incluyendo las de pareja y que se
pueden manejar de manera
constructiva si nos escuchamos y
comprendemos los puntos de
vista del otro.
- Reconozco mis fortalezas y
debilidades frente a mi proyecto
personal.
- Asigno y asumo roles y
responsabilidades de acuerdo con
mis actitudes de los miembros de
mi equipo.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __11__ PERIODO: __I__

PROYECTO AFROCOLOMIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

- Reconocer que todos los seres humanos tenemos derecho a ser respetados - Declaracin internacional de los Derechos Humanos.
- Valorar el aporte dado por el pueblo afro en la independencia de Colombia - Leyes sobre la eliminacin de la discriminacin racial

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Identifico y tomo posicin
frente a las principales
causas y consecuencias
polticas, econmicas, Nacional) en las
sociales y ambientales de la
aplicacin de las diferentes
teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y
formulo hiptesis que me
permiten explicar la
situacin de Colombia en
este contexto.
- Describo el impacto de LAS ORGANIZACIONES Qu posibilidad de realizacin - Nuevo orden econmico y - Describe el impacto de
hechos polticos de mediados POLITICAS Y SOCIALES para distintas sociedades existen poltico internacional y, hechos polticos de mediados
de siglo XX (9 de abril, Frente COMO ESTRUCTURA QUE en el llamado nuevo orden distintos movimientos de siglo XX (9 de abril, Frente
CANALIZAN DIVERSOS mundial? sociales frente a l. Nacional) en las
organizaciones sociales, PODERES PARA AFRONTAR - la crisis de legitimidad y organizaciones sociales,
polticas y econmicas del pas. NECESIDADES Y CAMBIOS gobernabilidad de los polticas y econmicas del
- Analizo el paso de un sistema Estados. pas.
democrtico representativo a - Bipartidismo - Analiza el paso de un
un sistema democrtico - Grupos armados al margen sistema democrtico
participativo en Colombia. de la ley en Colombia. representativo a un sistema
- identifico y explico algunas - Consecuencias del conflicto democrtico participativo en
consecuencias de las crisis del armado interno en Colombia. Colombia.
bipartidismo. - identifica y explica algunas
- reconozco y explico los consecuencias de las crisis del
cambios y continuidades y los bipartidismo.
movimientos guerrilleros en - reconoce y explica los
Colombia desde su cambios y continuidades y los
surgimiento hasta la movimientos guerrilleros en
actualidad. Colombia desde su
- Identifico causas y surgimiento hasta la
consecuencias de los procesos actualidad.
de desplazamiento forzado de - Identifica causas y
poblaciones y reconozco los consecuencias de los
derechos que protegen a estas procesos de desplazamiento
personas. forzado de poblaciones y
- Realizo investigaciones como reconoce los derechos que
lo hacen los cientficos protegen a estas personas.
sociales: diseo proyectos, - Realiza investigaciones
desarrollo investigaciones y como lo hacen los cientficos
presento resultados. sociales: disea proyectos,
COMPETENCIAS CIUDADANAS desarrollo investigaciones y
- Comprendo que los conflictos presenta resultados.
ocurren en las relaciones
incluyendo las de pareja y que se
pueden manejar de manera
constructiva si nos escuchamos y
comprendemos los puntos de
vista del otro.
- Reconozco mis fortalezas y
debilidades frente a mi proyecto
personal.
- Asigno y asumo roles y
responsabilidades de acuerdo con
mis actitudes de los miembros de
mi equipo.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD
OBJETIVOS:
- Reconocer el proceso legislativo del pueblo afro colombiano
- Se apropia del conocimiento de las etnias indgena y afro colombiana
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconozco y valoro la - Localizo diversas culturas en el
espacio geogrfico y reconozco las
presencia de diversos principales caractersticas fsicas de su
legados culturales de entorno.
diferentes pocas y regiones - Establezco relaciones entre las
para el desarrollo de la culturas y sus pocas.
- Comparo legados culturales
humanidad. (cientficos, tecnolgicos, artsticos,
religiosos) de diferentes grupos
culturales y reconozco su impacto en
la actualidad.
- Identifico algunas caractersticas
sociales, polticas y econmicas de
diferentes periodos histricos a partir
de manifestaciones artsticas de cada
poca.
- identifico sistemas de produccin en
diferentes culturas y periodos
histricos y establezco relaciones
entre ellas.
- comparo las organizaciones
GRADO: __6______ PERIODO: __II____
TEMATICAS
- Organizacin poltica
colombianas.
- Vida de los
EJE GENERADOR PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LA NECESIDAD DE BUSCAR Por qu cuando llegaron los
UN DESARROLLO espaoles a Amrica se
ECONOMICO SOSTENIBLE sorprendieron con la economa
QUE PERMITIA y nivel de vida que tenan los
PRESERVAR LA DIGNIDAD pueblos indgenas?
HUMANA.
Qu implicaciones tuvieron y
LA DEFENSA DE LA
tienen los procesos de
CONDICION HUMANA Y EL
RESPETO POR LA colonizacin y aculturacin
DIVERSIDAD: permanente de los pueblos
y econmica de las comunidades afro
pueblos afro colombianos
AMBITOS CONCEPTUALES
- La comunidad comunitaria
del imperio Inca.
- La economa de
intercambio del imperio
Azteca.
- La economa solidaria de los
pueblos colombianos.
-La economa ambiental de
los indgenas
norteamericanos (carta del
jefe indio)
- situacin actual de los pueblos
y comunidades tnicas en
Amrica.
- Asociaciones nacionales e
internacionales de los pueblos y
NIVELES DE DESEMPEO
- Localiza diversas culturas en el
espacio geogrfico y reconoce las
principales caractersticas fsicas de
su entorno.
- Establece relaciones entre las
culturas y sus pocas.
- Compara legados culturales
(cientficos, tecnolgicos, artsticos,
religiosos) de diferentes grupos
culturales y reconoce su impacto en
la actualidad.
- Identifica algunas caractersticas
sociales, polticas y econmicas de
diferentes periodos histricos a
partir de manifestaciones artsticas
de cada poca.
- identifica sistemas de produccin
en diferentes culturas y periodos
histricos y establece relaciones
entre ellas.
- compara las organizaciones
econmicas de diferentes culturas MULTICULTURAL, ETNICA, indgenas de las comunidades comunidades tnicas econmicas de diferentes culturas
con las de la actualidad en Colombia y DE GENERO Y OPCION (organizaciones, movimientos con las de la actualidad en Colombia
propongo explicaciones para las
afroamericanas? y propone explicaciones para las
PERSONAL DE VIDA, sociales y polticos)
semejanzas y diferencias que semejanzas y diferencias que
COMO RECREACIN DE LA - tratado internacional de la OIT
encuentro. encuentro.
sobre la proteccin de los
- Recolecta y registro IDENTIDAD COLOMBIANA - Recolecta y registra
sistemticamente informacin que pueblos indgenas y grupos sistemticamente informacin que
obtengo de diferentes fuentes tribales. obtiene
(orales, escritas, iconogrficas, - tratados fronterizos para
virtuales) circulacin de pueblos indgenas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS de diferentes fuentes (orales,
- Conozco procesos y tcnicas de escritas, iconogrficas, virtuales)
mediacin de conflictos.
- exijo cumplimiento de las normas y
acuerdos, por parte de las
autoridades, de mis compaeros y de
mi mismo.
COMPETENCIAS LABORALES
- Respeto las ideas expresadas por
los otros, aunque sean diferentes
de las mas.
- Recolecto y utilizo datos para
resolver problemas tecnolgicos
sencillos.
- reconozco fortalezas y
debilidades de los otros.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia) GRADO: __6______ PERIODO: _II___

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Reconozco algunos de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes
pocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
- Asumo una posicin crtica
frente a situaciones de
discriminacin (etnia, gnero)
y propongo formas de
cambiarlo.
- Identifico variaciones en el
significado del concepto de
ciudadana en diversas culturas
a travs del tiempo.
SUJETO, SOCIEDAD CIVIL Y los conceptos de justicia, - Conceptos de justicia, Asume una posicin crtica
ESTADO autoridad y poder son iguales en autoridad y poder en frente a situaciones de
COMPROMETIDOS CON LA todas las culturas? distintos momentos y discriminacin (etnia, gnero)
DEFENSA Y PROMOCION culturas. y propongo formas de
DE LOS DEBERES Y LOS - diferentes formas de cambiarlo.
DERECHOS HUMANOS ejercer la justicia, la autoridad - Identifica variaciones en el
COMO MECANISMO PARA y el poder en diferentes significado del concepto de
CONSTRUIR LA culturas de Colombia y otros ciudadana en diversas
DEMOCRACIA Y pases. culturas a travs del tiempo.
CONSTRUIR LA PAZ. - instituciones de velar por la
justicia.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __7____ PERIODO: __II___

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

- Analizar la identidad cultural afro colombiana - CONCEPTO DE CULTURA E IDENTIDAD

- Identificar los valores ms importantes de la cultura afro colombiana - ACULTURACION E INCULTURACION

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Reconozco y valoro la
presencia de diversos
legados culturales de
diferentes pocas y regiones
para el desarrollo de la
humanidad.
- Localizo culturas en el espacio
geogrfico y reconozco las
principales caractersticas fsicas
de su entorno.
- Identifico y comparo el legado
de cada una de las culturas
involucradas en el encuentro de
Europa Amrica frica.
- Identifico factores econmicos,
sociales, polticos y geogrficos
que han generado procesos de
movilidad poblacin en las
diferentes culturas y periodos
histricos.
- Explico el impacto de las culturas
involucradas en el encuentro
Europa Amrica frica sobre
los sistemas de produccin
tradicionales (tenencia de la
LA DEFENSA DE LA El mestizaje americano sirvi - Movimientos de lucha y
CONDICION HUMANA Y EL para solucionar los problemas resistencia de los diferentes
RESPETO POR SU socio tnicos surgidos en la grupos tnicos. principales caractersticas fsicas
DIVERSIDAD: colonia o por el contrario se - Transformaciones
MULITICULTURAL, ETNICO, agudizaron los conflictos? organizativas, econmicas y
DE GNERO Y OPCION sociales de los pueblos
PERSONAL DE VIDA COMO indgenas despus de la Europa Amrica frica.
RECREACIN DE LA colonia.
IDENTIDAD COLOMBIANA. - La problemtica de las
poblaciones afroamericanas
(Colonia, abolicin de la
esclavitud y actualidad.
- la lucha por mantener y
conservar los resguardos y
territorios colectivos.
- Localiza culturas en el espacio
geogrfico y reconoce las
de su entorno.
- Identifica y compara el legado
de cada una de las culturas
involucradas en el encuentro de
- Identifica factores econmicos,
sociales, polticos y geogrficos
que han generado procesos de
movilidad poblacin en las
diferentes culturas y periodos
histricos.
- Explica el impacto de las
culturas involucradas en el
encuentro Europa Amrica
frica sobre los sistemas de
produccin tradicionales
tierra, uso de mano de obra, tipos (tenencia de la tierra, uso de
de explotacin) mano de obra, tipos de
- Identifico y tengo en cuenta los explotacin)
diversos aspectos que hacen - Identifica y tiene en cuenta los
parte de los fenmenos que diversos aspectos que hacen
estudio (ubicacin geogrfica, parte de los fenmenos que
evolucin histrica, organizacin estudio (ubicacin geogrfica,
poltica, econmica, social y evolucin histrica, organizacin
cultural. poltica, econmica, social y
COMPETENCIAS CIUDADANAS cultural.
- Reconozco que los seres vivos y
el medio ambiente son un recurso
nico e irrepetible que merece mi
respeto y consideracin.
- identifico mis emociones ante
personas o grupos que tienen
intereses o gustos distintos a los
mos y pienso cmo esto influye
en mi trato hacia ellos.
COMPETENCIAS LABORALES
- Genero relaciones de confianza
con otros (pares)
- realizo mis intervenciones
respetando el orden de las
palabras previamente acordados.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia) GRADO: __7__ PERIODO: _II__

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Reconozco algunas de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes
pocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
- Asumo una posicin crtica
frente a situaciones de
discriminacin (etnia, genero
) y propongo formas de
cambiarlos.
- Participo en debates y
discusiones: asumo una
posicin, la confronto, la
defiendo y soy capaz de
modificar mis posturas cuando
reconozco mayor peso en los
argumentos de las personas.
- reconozco y respeto
diferentes posturas frente a los
fenmenos sociales.
- comparto y acato las normas
que ayudan a regular la
convivencia en los grupos
sociales a los que pertenezco.
SUJETO, SOCIEDAD CIVIL Y Por las diferencias producen - La diferencia como base de
ESTADO miedo y /o rechazo? la igualdad. - Asume una posicin crtica
COMPROMETIDOS CON LA - diferencia que generan frente a situaciones de
discriminacin (genero, etnia, discriminacin (etnia, genero
DEFENSA Y PROMOCION
religin, opcin de vida, ) y propongo formas de
DE LOS DEBERES Y LOS cultura, subcultura, condicin cambiarlos.
DERECHOS HUMANOS social, poltica e ideolgica) - Participa en debates y
COMO MECANISMO PARA - multiculturalismo. discusiones: asume una
CONSTRUIR LA - los grupos tnicos y los posicin, la confronta, la
DEMOCRACIA Y Derechos Humanos. defiende y soy capaz de
CONSTRUIR LA PAZ modificar sus posturas
cuando reconoce mayor peso
en los argumentos de las
personas.
- reconoce y respeta
diferentes posturas frente a
los fenmenos sociales.
- comparte y acata las normas
que ayudan a regular la
convivencia en los grupos
sociales a los que pertenezco.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __8____ PERIODO: _II_

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Comprender la trata esclavista y sus consecuencias - Aspectos sociales, polticos y econmicos y culturales de los afros
Destacar la lucha de los negros por alcanzar la libertad colombianos.

- La vida de los esclavos en la colonia espaola

- Generalidades histricas del continente africano

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Reconozco y analizo la
interaccin permanente
entre el espacio geogrfico y
el ser humano y evalo
crticamente los avances y
limitaciones de esta
relacin.
- Explico las principales
caractersticas de algunas
revoluciones de los siglos XVIII y
XIX (Revolucin Industrial)
- Identifico y comparo algunos de
los procesos polticos que
tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XIX y primera mitad del siglo
XX (procesos coloniales, en frica,
Asia, Oceana)
- Comparo los procesos
imperialistas teniendo en cuenta
sus orgenes su impacto en
situaciones polticas, econmicas,
sociales y culturales posteriores.
PROBLEMATIZADORA
LA NECESIDAD DE BUSCAR Qu implicaciones tuvo el - La formacin de los imperios
UN DESARROLLO comercio en la formacin de la coloniales y la economa de
ECONOMICO SOSTENIBLE economa moderna? occidente.
- el surgimiento de la burguesa
QUE PERMITIA
como clase econmica
PRESERVAR LA DIGNIDAD dominante.
HUMANA - El control de mercados como
una de las bases para formar
naciones.
- El pensamiento econmico
moderno: (capitalismo, libre
mercado), (socialismo,
economa planificada)
- Explica las principales
caractersticas de algunas
revoluciones de los siglos XVIII y
XIX (Revolucin Industrial)
- Identifica y compara algunos de
los procesos polticos que
tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XIX y primera mitad del
siglo XX (procesos coloniales, en
frica, Asia, Oceana)
- Compara los procesos
imperialistas teniendo en cuenta
sus orgenes su impacto en
situaciones polticas,
econmicas, sociales y culturales
posteriores.
- Formulo preguntas acerca de
hechos polticos, econmicos,
sociales y culturales.
- planteo hiptesis que respondan
provisionalmente estas preguntas.
- utilizo mapas, cuadros, tablas,
graficas y clculos estadsticos
para analizar
Informacin.
- Hago planes de bsqueda que
incluyan posibles fuentes
primarias y segundarias (orales,
escritas, iconogrficas, virtuales..
.) y diferentes trminos para
encontrar informacin que
conteste mis preguntas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Conozco y uso estrategias
creativas para generar opciones
frente a decisiones colectivas.
- utilizo mecanismos constructivos
para encausar mi rabia y
enfrentar mis conflictos.
- Revolucin Francesa.
LAS ORGANIZACIONES Las naciones concrecin de una - La nacin moderna y los ideales hechos polticos, econmicos,
POLITICAS Y SOCIALES necesidad o de un juego de nacionalistas.
COMO ESTRUCTURAS QUE intereses? - organizaciones empresariales.
- las organizaciones de clase
CANALIZAN DIVERSOS
(sindicales, campesinas, mujeres,
PODERES PARA AFRONTAR de artesanos, de etnias)
NECESIDADES Y CAMBIOS. - los partidos y las ideologa
polticas y sus conflictos en el
siglo XIX.
- Formula preguntas acerca de
sociales y culturales.
- plantea hiptesis que
respondan provisionalmente
estas preguntas.
- utiliza mapas, cuadros, tablas,
graficas y clculos estadsticos
para analizar
Informacin.
- Hace planes de bsqueda que
incluyan posibles fuentes
primarias y segundarias (orales,
escritas, iconogrficas, virtuales..
.) y diferentes trminos para
encontrar informacin que
conteste mis preguntas.

COMPETENCIAS LABORALES
- Comprendo correctamente
las instrucciones.
- - identifico actitudes, valores
y comportamientos que debo
mejorar o cambiar.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia)
ESTANDAR COMPETENCIAS
Analizo crticamente los - Reconozco que los derechos
elementos Constituyentes fundamentales de las personas
de la democracia, los estn por encima de su
derechos de las personas y gnero, su filiacin poltica,
la identidad en Colombia. religin, etnia
- Asumo una posicin crtica
frente a situaciones de
discriminacin y abuso por
irrespeto a las posiciones
ideolgicas y propongo formas
de cambiarlas.
- participo en discusiones y
debates acadmicos.
GRADO: __8___ PERIODO: __II__
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
LA DEFENSA DE LA Si la dignidad humana es la - Xenofobia: ante inmigrantes - Reconoce que los derechos
CONDICIN HUMANA Y EL base de todos los derechos, y grupos tnicos distintos. fundamentales de las
RESPETO POR SU cmo se explican las prcticas - Racismo y sus personas estn por encima de
DIVERSIDAD: discriminatorias? manifestaciones en la su gnero, su filiacin
MULTICULTURALIDAD, sociedad. poltica, religin, etnia
ETNIA, DE GENEROS Y - Empleo, igualdad de - Asume una posicin crtica
OPCION PERSONAL DE oportunidades, apartheid. frente a situaciones de
VIDA COMO RECREACION - explotacin y trfico de discriminacin y abuso por
DE LA IDENTIDAD nios y mujeres. irrespeto a las posiciones
COLOMBIANA. - respaldo de la sociedad civil ideolgicas y propongo
a los acuerdos formas de cambiarlas.
internacionales para impedir - participa en discusiones y
la discriminacin. debates acadmicos.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___9____ PERIODO: _II__

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

- Conservar la tradicin oral de los pueblos ancestros - Terminologa Religiones y deidades

- Identificar las diversas formas de discriminacin - Tradicin oral (mitos, leyendas, ageros, refranes, supersticiones, versos,
cantos)

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Reconozco y analizo la
interaccin permanente
entre el espacio geogrfico y
el ser humano y evalo
crticamente los avances y
limitaciones.
- Formulo preguntas acerca de
hechos polticos, econmicos,
sociales y culturales.
- planteo hiptesis que
respondan provisionalmente a
estas preguntas.
- utilizo mapas, cuadros,
tablas, graficas, y clculos
estadsticos para analizar la
informacin.
- hago planes de bsqueda que
incluyan posibles fuentes
primarias y segundarias
(orales, escritas, iconogrficas,
virtuales) y diferentes trminos
para encontrar informacin
que contesten a estas
LAS CONSTRUCCIONES Qu impulso la proliferacin de - Los nacionalismos y la
CULTURALES DE LA naciones en el siglo XIX y XX; y primera guerra mundial.
HUMANIDAD COMO qu tipo de ordenes - las ideologas y la segunda econmicos, sociales y
GENERADORAS DE mundiales se produjeron y se guerra mundial.
IDENTIDADES Y producen? - la guerra fra y la lucha por
CONFLICTOS. el control econmico y
poltico.
- Hispanoamricana en la
guerra fra, el nuevo orden
mundial y la importancia de
una integracin
latinoamericana.
- Formula preguntas acerca
de hechos polticos,
culturales.
- plantea hiptesis que
respondan provisionalmente
a estas preguntas.
- utiliza mapas, cuadros,
tablas, graficas, y clculos
estadsticos para analizar la
informacin.
- hace planes de bsqueda
que incluyan posibles fuentes
primarias y segundarias
(orales, escritas,
iconogrficas, virtuales) y
diferentes trminos para
preguntas. encontrar informacin que
- Identifico y comparo algunos contesten a estas preguntas.
de los procesos polticos que - Identifica y compara algunos
tuvieron lugar en el mundo en de los procesos polticos que
el siglo XIX y primera mitad del tuvieron lugar en el mundo
siglo XX (Revolucin Rusa, en el siglo XIX y primera
primera y segunda guerra mitad del siglo XX (Revolucin
mundial) Rusa, primera y segunda
guerra mundial)
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Analizo crticamente la
informacin de los medios de
comunicacin.
- utilizo mecanismo
constructivos para encausar mi
rabia y enfrentar mis
conflictos.

COMPETENCIAS LABORALES
- Expreso mis ideas con
claridad.
- comprendo el impacto de las
acciones individuales frente a
la colectividad.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia)
ESTANDAR COMPETENCIAS
Analizo crticamente los - Reconozco que los derechos
elementos constituyentes fundamentales de las personas
de la democracia, los estn por encima de su
derechos de las personas y gnero, su filiacin poltica,
la identidad en Colombia. religin, etnia
- Respeto diferentes posturas
frente a los fenmenos
sociales.
- participo en discusiones y
debates acadmicos.
GRADO: __9___ PERIODO: __II___
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
LA DEFENSA DE LA Promueven y viven los hombres - El papel de la mujer en - Reconoce que los derechos
CONDICION HUMANA Y EL relaciones de equidad, respeto y construccin y fundamentales de las
RESPETO POR SU aceptacin de la diferencia con transformacin de Colombia. personas estn por encima de
DIVERSIDAD: las mujeres y viceversa? - Derechos de la mujer su gnero, su filiacin
MULTICULTURAL, ETNICA, (conferencia Internacional de poltica, religin, etnia
DE GENERO Y OPCIN Beijin) - Respeta diferentes posturas
PERSONAL DE VIDA COMO - polticas nacionales parta la frente a los fenmenos
RECREACION DE LA mujer y su situacin en sociales.
IDENTIDAD COLOMBIANA Colombia (desplazados, - participa en discusiones y
campesinos y de los grupos debates acadmicos.
tnicos)
- participacin social y poltica
de las mujeres en el pas.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __10___ PERIODO: __II___

PROYEECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Reconoce la importancia que tiene la diversidad tnica dentro de la sociedad - Mayor asentamiento de los afros en Colombia
Identifica la presencia de afro descendientes en el territorio nacional y sus - Huellas culturales y folclricas de la etnia afro descendiente.
huellas culturales y folclricas. Investiga acerca de los ritos fnebres de la
cultura afro descendiente.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Comprendo que el ejercicio
poltico es el resultado de
esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que
surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en
el interior de ellos mismos.
- Establezco relaciones entre
las distintas manifestaciones
artsticas y las corrientes
ideolgicas del siglo XX.
- Analizo desde el punto de
vista poltico, social,
econmico, y cultural algunos
de los hechos histricos
mundiales sobresalientes del
siglo XX.
- identifico y analizo las
diferentes formas del orden
mundial en el siglo XX.
- respeto diferentes posturas
frente a los fenmenos
sociales.
LAS ORGANIZACIONES La tensin capitalismo - Regmenes democrticos y
POLITICAS Y SOCIALES socialismo qu tipo de autoritarios en el mundo.
COMO ESTRUCTURAS QUE organizacin mundial genero? - la seguridad nacional y
CANALIZAN DIVERSOS ciudadana (experiencias en
PODERES PARA AFRONTAR Amrica Latina)
NECESIDADES Y CAMBIOS - La guerra fra y sus
manifestaciones en distintos
lugares.
- las organizaciones polticas y
econmicas creadas durante
la guerra fra en ambos
bloques, y las luchas surgidas
despus de la disolucin del
socialismo.
- Establece relaciones entre
las distintas manifestaciones
artsticas y las corrientes
ideolgicas del siglo XX.
- Analiza desde el punto de
vista poltico, social,
econmico, y cultural algunos
de los hechos histricos
mundiales sobresalientes del
siglo XX.
- identifica y analiza las
diferentes formas del orden
mundial en el siglo XX.
- respeta diferentes posturas
frente a los fenmenos
sociales.
- Formulo preguntas acerca de
hechos polticos, econmicos,
sociales y culturales.
-recolecto y registro la
informacin que obtengo de
diferentes fuentes.
- utilizo mapas, cuadros,
tablas, graficas y clculos
estadsticos para analizar
informacin.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Formula preguntas acerca
de hechos polticos,
econmicos, sociales y
culturales.
-recolecta y registra la
informacin que obtiene de
diferentes fuentes.
- utiliza mapas, cuadros,
tablas, graficas y clculos
estadsticos para analizar
informacin.

- Comprendo que en un Estado de

Derecho las personas podemos
participar en la creacin o
transformacin de las leyes y que
estas se aplican a todos y todas
por igual.
- Contribuyo a que los conflicto
entre personas y entre grupos se
manejen de manera pacfica y
constructiva mediante la
aplicacin de estrategias basadas
en el dialogo y la negociacin.

COMPETENCIAS LABORALES

- Expreso mis ideas y puntos de

vista de forma que otros me
comprendan.
- identifico los cambios culturales
requeridos en un grupo o
comunidad.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __11____ PERIODO: __II__

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

- Valorar el aporte dado por el pueblo afro en la independencia de Colombia - El pueblo afro en la independencia de Colombia
- Reconocer los aportes de los lderes afros en el desarrollo de la humanidad. - Clases de racismo

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Comprendo que el ejercicio
poltico es el resultado de
esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que
surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en
el interior de ellos mismos.
- Reconozco que los derechos
fundamentales de las personas estn
por encima de su gnero, su filiacin
poltica, etnia, religin. COMPROMETIDOS CON LA
- Identifico las organizaciones
internacionales que surgieron a lo
largo del siglo XX (ONU, OEA...) y
evalo el impacto de su gestin en el
mbito nacional e internacional.
- analizo las tensiones que los hechos
histricos mundiales del siglo XX han
generado las relaciones
internacionales.
- respeto diferentes posturas frente a
los fenmenos sociales.
- Formulo preguntas acerca de hechos
polticos, econmicos, sociales y
culturales.
-recolecto y registro la informacin
que obtengo de diferentes fuentes.
- utilizo mapas, cuadros, tablas,
graficas y clculos estadsticos para
analizar informacin
- Realizo investigaciones como lo
SUJETO, SOCIEDAD CIVIL Y Cmo podemos establecer - El Derecho Internacional
ESTADO lmites a las atrocidades de la Humanitario y la cruz roja
guerra? internacional (DIH)
DEFENSA Y PROMOCION - Convenios de Ginebra
DE LOS DEBERES Y (Proteccin a la poblacin
DERECHOS HUMANOS, civil, trato digno a los
COMO MECANISMO PARA prisioneros de guerra)
CONSTRUIR LA - La Corte Penal Internacional
DEMOCRACIA Y BUSCAR como juez supranacional para
LA PAZ. las violaciones de los
derechos humanos y
crmenes de guerra.
- Protocolo II (Conflicto
armado interno en Colombia
y resolucin de Conflictos.
- Reconoce que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero, su
filiacin poltica, etnia, religin.
- Identifica las organizaciones
internacionales que surgieron a lo
largo del siglo XX (ONU, OEA...) y
evala el impacto de su gestin en el
mbito nacional e internacional.
- analiza las tensiones que los
hechos histricos mundiales del
siglo XX han generado las relaciones
internacionales.
- respeta diferentes posturas frente
a los fenmenos sociales.
- Formula preguntas acerca de
hechos polticos, econmicos,
sociales y culturales.
-recolecta y registra la informacin
que obtiene de diferentes fuentes.
- utiliza mapas, cuadros, tablas,
graficas y clculos estadsticos para
analizar informacin
hacen los cientficos sociales: diseo - Realiza investigaciones como lo
proyectos, desarrollo investigaciones hacen los cientficos sociales: disea
y presento resultado. proyectos, desarrolla
investigaciones y presenta
COMPETENCIAS CIUDADANAS resultados.
- Utilizo distintas formas de expresin
para promover y defender los
Derechos Humanos en mi contexto
escolar y comunitario.
- participo en iniciativas polticas,
democrticas en mi medio escolar o
localidad.

COMPETENCIAS LABORALES

- Planeo y organizo las acciones en

conjunto con los otros, para
solucionar los problemas colectivos.
- Selecciono los recursos de acuerdo
con parmetros y criterios apropiados
para la situacin.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __6______ PERIODO: __III____

PROYECTO AFROLOMBIANIDAD

OBJETIVOS: TEMATICAS

Reconocer la importancia de la ctedra de etnoeducacin - ETNOEDUCACION AFROCOLOMBIANA.

- VIDA DE LOS PUEBLOS AFROCOLOMBIANOS.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Analizo como diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su
entorno.
- Localizo diversas culturas en
el espacio geogrfico y
reconozco las principales
caractersticas fsicas de su
entorno.
- establezco relaciones entre la
ubicacin geoespacial y las
caractersticas climticas del
entorno de diferentes culturas.
- Describo caractersticas de la
organizacin social, poltica y
econmica en algunas culturas
y pocas.
- Identifico las ideas que
legitimaban el sistema poltico
y el sistema jurdico en alguna
de las culturas estudiadas.
- Utilizo diversas formas de
LAS ORGANIZACIONES Qu tipo de estructuras - Caractersticas del poder - Localiza diversas culturas en
POLITICAS Y SOCIALES crearon los imperios clsicos imperial y tipos de imperios el espacio geogrfico y
COMO ESTRUCTURAS QUE que les permitieron tan larga (continentales martimos) reconoce las principales
CANALIZAN DIVERSOS duracin? - la organizacin sacerdotal, caractersticas fsicas de su
PODERES PARA letrados y militares). entorno.
AFRONTAR NECESIDADES - las creencias organizadoras - establece relaciones entre
Y CAMBIOS. de las sociedades. la ubicacin geoespacial y las
- el papel de la tecnologa en caractersticas climticas del
los imperios. entorno de diferentes
culturas.
- Describe caractersticas de
LAS CONSTRUCCIONES - Pautas de crianza (antes y la organizacin social, poltica
La educacin y el aprendizaje
CULTURALES DE LA ahora) segn fuentes orales y y econmica en algunas
HUMANIDAD COMO son actividades escolares o escritas. culturas y pocas.
GENERADORAS DE sociales? - las escuelas de antes y - Identifica las ideas que
IDENTIDADES Y ahora (Sumeria, Egipto, legitimaban el sistema
CONFLICTOS. Grecia, Roma) poltico y el sistema jurdico
en alguna de las culturas
expresin (escritos, estudiadas.
exposiciones orales, - Utiliza diversas formas de
carteleras), para comunicar expresin (escritos,
los resultados de mi exposiciones orales,
investigacin. carteleras), para comunicar
los resultados de su
COMPTENCIAS CIUDADANAS investigacin.
- Reconozco el conflicto como
una oportunidad para
aprender y fortalecer nuestras
relaciones.
- Promuevo el respeto a la
vida, frente a riesgos como
ignorar seales de trnsito,
portar armas, conducir a alta
velocidad o habiendo
consumido alcohol, se qu
medidas tomar para actuar
con responsabilidad frente a
un accidente.

COMPETENCIAS LABORALES

- Asumo las consecuencias de

mis propias acciones.
Selecciono los materiales que
requiero para el desarrollo de
una tarea o accin.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia) GRADO: ___6____ PERIODO: __III__

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Cul es las semejanzas y - Poder Poltico - Identifica normas en

Identifico normas en lagunas
de las culturas y pocas
estudiadas y las comparo
con las normas vigentes en
Colombia.
- Identifico normas en algunas
de las culturas y pocas
estudiadas y las comparo con
algunas normas vigentes en
Colombia.
- identifico las ideas que
legitimaron el sistema poltico
y el sistema jurdico en algunas
de las culturas estudiadas.
- reconozco y describo
diferentes formas que ha
asumido la democracia a
travs de la historia.
- comparo entre si algunos
sistemas polticos estudiado y
a su vez con el sistema poltico
colombiano.
SUJETO, SOCIEDAD CIVIL Y diferencias del sistema poltico, (Grecia Roma Colombia) algunas de las culturas y
ESTADO jurdico de las culturas Grecia y - sistema poltico, sistema pocas estudiadas y las
COMPROMETIDOS CON LA Roma y el colombiano? jurdico. compara con algunas normas
DEFENSA Y PROMOCION - Democracia en la historia. vigentes en Colombia.
DE LOS DERECHOS - sistema poltico colombiano. - identifica las ideas que
HUMANOS Y LOS DEBERES - Clientelismo legitimaron el sistema poltico
COMO MECANISMOS y el sistema jurdico en
PARA CONSTRUIR LA algunas de las culturas
DEMOCRACIA Y BUSCAR estudiadas.
LA PAZ. - reconoce y describe
diferentes formas que ha
asumido la democracia a
travs de la historia.
- compara entre si algunos
sistemas polticos estudiado y
a su vez con el sistema
poltico colombiano.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __7____ PERIODO: __III__

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Identifica las diferentes manifestaciones culturales de los afro colombianos. APORTES DE LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS A LA NACION COLOMBIANA.
Valora los aportes hechos por los afro colombianos en el crecimiento y
desarrollo del pas.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

Reconoce algunos de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes
pocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
- Comparo legados culturales
(cientficos, tecnolgicos, artsticos,
religiosos) de diferentes grupos
culturales y reconozco su impacto en
la actualidad.
- Reconozco que la divisin entre un
periodo histrico y otro es un intento
por caracterizar los hechos histricos
a partir de marcadas
transformaciones sociales.
- identifico caractersticas sociales,
polticas y econmicas de diferentes
periodos histricos a partir de
manifestaciones artsticas de cada
poca.
- comparo caractersticas de la
organizacin econmica (tenencia de
la tierra, uso de la mano de obra,
tipos de explotacin) de las colonias
espaolas, portuguesas e inglesas en
Amrica.
PROBLEMATIZADORA
LAS CONSTRUCCIONES Qu genero el cambio del ideal - Cambio de la explicacin
CULTURALES DE LA de cristiandad al ideal teocntrista a
HUMANIDAD COMO antropocntrico moderno? antropocntrica.
GENERADORAS DE - El desarrollo de las nuevas
IDENTIDAD Y CONFLICTOS universidades.
- La concepcin humanista.
- Desarrollo urbano,
costumbres y formas de vida
en las ciudades.
- Colonias Portuguesas y
Espaolas
- El papel de la iglesia en la
colonia.
- Compara legados culturales
(cientficos, tecnolgicos, artsticos,
religiosos) de diferentes grupos
culturales y reconoce su impacto en
la actualidad.
- Reconoce que la divisin entre un
periodo histrico y otro es un
intento por caracterizar los hechos
histricos a partir de marcadas
transformaciones sociales.
- identifica caractersticas sociales,
polticas y econmicas de diferentes
periodos histricos a partir de
manifestaciones artsticas de cada
poca.
- compara caractersticas de la
organizacin econmica (tenencia
de la tierra, uso de la mano de obra,
tipos de explotacin) de las colonias
espaolas, portuguesas e inglesas en
Amrica.
- compara las organizaciones
- comparo las organizaciones
econmicas de diferentes culturas
con las de la actualidad en Colombia y
propongo explicaciones para las
semejanzas y diferencias que
encuentro.
- Identifico y comparo las
caractersticas de la organizacin
social en las colonias espaolas,
inglesas y portuguesas en Amrica.
econmicas de diferentes culturas
con las de la actualidad en Colombia
y propone explicaciones para las
semejanzas y diferencias que
encuentro.
- Identifica y compara las
caractersticas de la organizacin
social en las colonias espaolas,
inglesas y portuguesas en Amrica.

COMPETENCIAS CIUDADANA
- Comprendo que el espacio pblico
es patrimonio de todos y todas, por
eso lo cuido y lo respeto.
- respeto y defiendo las libertades de
las personas: libertad de expresin,
de conciencia, de pensamiento, de
culto y de libre desarrollo de la
personalidad.

COMPETENCIAS LABORALES
- Respeto los acuerdos definidos con
los otros.
- evito el desperdicio de los
materiales que estn a mi alrededor.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia) GRADO: __7__ PERIODO: __III___

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Reconozco algunos de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes
pocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
- Asumo una posicin crtica
frente a situaciones de
discriminacin y propongo
formas de cambiarlas.
- Comparto y acato normas
que ayudan a regular la
convivencia en los grupos
sociales a los que pertenezco.
- Identifico diferencias en las
concepciones que legitiman las
actuaciones en la historia y
asumo posiciones crticas
frente a ellas (esclavitud,
inquisicin )
- Participo en debates y
discusiones: asumo una
posicin, las confronto, la
defiendo y soy capaz de
modificar mis posturas cuando
reconozco mayor peso en los
argumentos de otras personas.
LA NECESIDAD DE BUSCAR Qu implica para una sociedad - Trfico ilegal de personas - Asume una posicin crtica
UN DESARROLLO mantener en condiciones (nios, trato ilegal de frente a situaciones de
ECONOMICO SOSTENIBLE infrahumanas de trabajo a personas, inmigrantes y discriminacin y propone
QUE PERMITE PRESERCAR algunos grupos de poblacin? desplazados) formas de cambiarlas.
LA DIGNIDAD HUMANA. - Trabajo de nios en - Comparte y acata normas
distintos contextos y pocas. que ayudan a regular la
- Explotacin laboral en el convivencia en los grupos
tiempo. sociales a los que pertenece.
- Identifica diferencias en las
concepciones que legitiman
las actuaciones en la historia
y asume posiciones crticas
frente a ellas (esclavitud,
inquisicin )
- Participa en debates y
discusiones: asume una
posicin, las confronta, la
defiende y es capaz de
modificar sus posturas
cuando reconoce mayor peso
en los argumentos de otras
personas.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: ___8____ PERIODO: _III_

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

- Reconocer que la identidad colombiana es multitnica y multicultural - Los cabildos y su estructura social palenques, estructuras social y forma de
- Reconocer con profundidad el proceso de sometimiento del afro en Amrica. vida.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Identifico el potencial de - Analizo algunas de las
diversos legados sociales, condiciones sociales,
polticos, econmicos y econmicas, polticas y HUMANIDAD COMO
culturales como fuentes de culturales que dieron origen a
identidad, promotoras del los procesos de independencia
desarrollo y fuentes de de los pueblos americanos.
cooperacin y conflicto en - Explico algunos de los
Colombia. grandes cambios sociales que
se dieron en Colombia entre
los siglos XIX y primera mitad
del siglo XX.
- utiliza diversas formas de
expresin para comunicar los
resultados de mi investigacin.
- utilizo mapas, cuadros,
tablas, graficas y clculos
estadsticos para analizar
informacin.
LAS CONSTRUCCIONES Por qu fueron tan parecidos
CULTURALES DE LA en sus planteamientos y tan
diferentes en sus resultados las
GENERADORASS DE revoluciones liberales de
IDENTIDADES Y Amrica y Europa, en cuanto a
CONFLICTOS. las naciones que se crearon?
- La Independencia de USA y
la guerra civil.
- la revolucin francesa y la econmicas, polticas y
reaccin conservadora.
- Las distintas independencias
latinoamericanas (Colombia
y su proceso para
consolidarse como repblica)
- los nacionalismo
extrovertidos de
Latinoamericana.
- Analiza algunas de las
condiciones sociales,
culturales que dieron origen a
los procesos de
independencia de los pueblos
americanos.
- Explica algunos de los
grandes cambios sociales que
se dieron en Colombia entre
los siglos XIX y primera mitad
del siglo XX.
- utiliza diversas formas de
expresin para comunicar los
resultados de su
investigacin.
- utiliza mapas, cuadros,
tablas, graficas y clculos
COMPETENCIAS CIUDADANAS estadsticos para analizar
- Respeto propuestas ticas y informacin.
polticas de diferentes culturas,
grupos sociales y polticos y
comprendo que es legtimo
discernir.
- preveo las consecuencias a
corto y largo plazo de mis
acciones y evito aquellas que
puedan causarme sufrimiento
hacrselo a otras personas
cercanas o lejanas.

COMPETENCIAS LABORALES
- Asumo las consecuencias de
mis decisiones.
- reconozco mis habilidades,
destrezas y talentos.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (democracia) GRADO: __8___ PERIODO: __III__

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Analizo crticamente los - Asumo una posicin crtica MUJERES Y HOMBRES
elementos constituyentes frente al deterioro del medio
de la democracia, los del ambiente y participo en su
derechos de las personas y conservacin.
la identidad en Colombia. - reconozco la importancia del
patrimonio cultural y
contribuyo con su
preservacin.
- participo en la construccin
de normas para la convivencia
en los grupos a los que
pertenezco y las acato.
- reconozco en el pago de los
impuestos una forma
importante de solidaridad
ciudadana.
Por qu el cuidado y - Derechos de tercera
COMO GUARDIANES Y preservacin del ambiente es un
BENEFICIARIOS DE LA derecho y deber de todo
MADRE TIERRA. ciudadano?
- Asume una posicin crtica
generacin.
- El ambiente y la calidad de
vida de las comunidades.
- El derecho a un ambiente
sano garantizado en las leyes.
- El deber de los medios de
comunicacin de informar
oportunamente sobre la
problemtica ambiental.
frente al deterioro del medio
del ambiente y participa en
su conservacin.
- reconoce la importancia del
patrimonio cultural y
contribuye con su
preservacin.
- participa en la construccin
de normas para la
convivencia en los grupos a
los que pertenece y las acata.
- reconoce en el pago de los
impuestos una forma
importante de solidaridad
ciudadana.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __9____ PERIODO: _III__

PROYECTO AFROCOLOMBIANA

OBJETIVOS TEMATICAS

- identificar el origen del hombre afro americano - Costumbres alimentarias

- Valorar la cultura de los pueblos afro descendientes - La discriminacin racial

- Maneras de identificar la discriminacin
- Identificar las diversas formas de discriminacin
- Acciones polticas en pro de la eliminacin del racismo Instituciones que promueven la
eliminacin del racismo

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Identifico el potencial de - Establezco algunas relaciones
diversos legados sociales, entre los diferentes modelos
polticos, econmicos y de desarrollo econmico
culturales como fuentes de utilizados en Colombia y
identidad, promotores del Amrica Latina y las ideologas
desarrollo y fuentes de que lo sustentan.
cooperacin y conflicto en - Identifico y analizo las
Colombia. consecuencias sociales,
econmicas, polticas y
culturales de los procesos de
concentracin de la poblacin
en los centros urbanos y
abandono del campo.
NUESTRO PLANETA COMO La crisis econmica en - La prdida de competitividad
UN ESPACIO DE Colombia son producto de la agrcola, importacin de
INTERACCION falta de competitividad o alimentos y abandonos del
campo.
CAMBIANTES QUE NOS voluntad poltica?
- El desplazamiento de los
POSIBILITAN Y LIMITAN. sectores primario y segundario
y el auge del terciario.
- la evolucin de los distintos
modelos econmicos en el pas
y sus implicaciones.
- la viabilidad de un modelo de
produccin flexible y la
bsqueda de desarrollo
sostenible en los planes de
ordenamiento territorial.
- Establece algunas
relaciones entre los
diferentes modelos de
desarrollo econmico
utilizados en Colombia y
Amrica Latina y las
ideologas que lo sustentan.
- Identifica y analiza las
consecuencias sociales,
econmicas, polticas y
culturales de los procesos de
concentracin de la poblacin
en los centros urbanos y
-Identifica algunas corrientes
de pensamiento econmico,
poltico, cultural y filosfico del
siglo XIX y explico su influencia
en el pensamiento colombiano
y de Amrica Latina.
- Describo el impacto del proceso
de modernizacin (desarrollo de
los medios de comunicacin,
industrializacin, urbanizacin)
en la organizacin social, poltica,
econmica y cultural de Colombia
en siglo XIX y primera mitad del
XX.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Comprendo que la orientacin
hace parte del libre desarrollo de
la personalidad y rechazo
cualquier discriminacin al
respecto.
- Comprendo la importancia de
los Derechos Sexuales y
reproductivos y analizo sus
implicaciones en mi vida.
COMPETENCIAS LABORALES
- Mantengo ordenados y limpios
mi sitio de estudio y mis
implementos personales.
- Reconozco fortalezas y
habilidades de los otros.
abandono del campo.
-La poltica nacional de ciencia y -Identifica algunas corrientes
tecnologa en Colombia. de pensamiento econmico,
- las posibilidades reales de poltico, cultural y filosfico
Qu tendra que hacer investigacin en el pas.
del siglo XIX y explico su
- La recuperacin de los saberes
Colombia para alcanzar y influencia en el pensamiento
LAS DISTINTAS CULTURAS y las tecnologas populares.
posibilitar un pas que utilice - La migracin del recurso colombiano y de Amrica
COMO CREADORAS DE mejor la riqueza de su recurso humano profesional en Latina.
DIFERENTES TIPOS DE Colombia. - Describo el impacto del
humano?
SABERES VALIOSOS proceso de modernizacin
(desarrollo de los medios de
(CIENCIA, TECNOLOGIA Y comunicacin, industrializacin,
MEDIOS DE urbanizacin) en la
COMUNICAIN) organizacin social, poltica,
econmica y cultural de
Colombia en siglo XIX y primera
mitad del XX.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (Democracia)
ESTANDAR COMPETENCIAS
Analizo crticamente los - Comparo los mecanismos de
elementos constituyentes participacin ciudadana
de la democracia, los contemplados en las
constituciones polticas de 1886
derechos de las personas y
1991 y evalo su aplicabilidad.
la identidad en Colombia. - Relaciono algunos de los
procesos polticos internacionales
con los procesos colombianos en
el siglo XIX y primera mitad del
Siglo XX.
- Identifico algunas formas en las
organizaciones estudiantiles,
movimientos sociales, partidos
polticos, sindicatos que
participaron en la actividad
poltica colombiana a lo largo del
siglo XIX y la primera mitad del
siglo XX.
Reconozco que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero,
filiacin poltica, religin, etnia
- Utilizo mecanismos de
participacin establecidos en la
Constitucin y en organizaciones a
las que pertenezco.
GRADO: __9____ PERIODO: _III__
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZADORA
LAS ORGANIZACIONES Cmo se garantizan en la - La finalidad del Estado
Colombiano segn la
POLITICAS Y SOCIALES democracia la participacin
Constitucin actual.
COMO ESTRUCTURAS QUE ciudadana
- El funcionamiento de los
CANALIZAN DIVERSOS
poderes ejecutivo, legislativo,
PODERES PARA AFRONTAR
judicial y su problemtica.
NECESIDADES Y CAMBIOS.
- La democracia participativa
y la descentralizacin
colombiana.
- Diferentes formas de
reaccin de la sociedad
colombiana (organizaciones
de la sociedad civil, ONG,
grupos independientes,
grupos empresariales,
sindicatos y organizaciones al
margen de la ley.
filiacin poltica, religin, etnia
NIVELES DE DESEMPEO
- Compara los mecanismos de
participacin ciudadana
contemplados en las
constituciones polticas de 1886
1991 y evala su aplicabilidad.
- Relaciona algunos de los
procesos polticos
internacionales con los procesos
colombianos en el siglo XIX y
primera mitad del Siglo XX.
- Identifica algunas formas en las
organizaciones estudiantiles,
movimientos sociales, partidos
polticos, sindicatos que
participaron en la actividad
poltica colombiana a lo largo del
siglo XIX y la primera mitad del
siglo XX.
Reconoce que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero,
- Utiliza mecanismos de
participacin establecidos en la
Constitucin y en organizaciones
a las que pertenece.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: __10___ PERIODO: __III__

PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Reconoce la importancia que tiene la diversidad tnica dentro de la - Huellas culturales y folclricas de la etnia afro descendiente.
sociedad Identifica la presencia de afro descendientes en el territorio - Ritos fnebres
nacional y sus huellas culturales y folclricas. Investiga acerca de los ritos
fnebres de la cultura afro descendiente.

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Identifico y tomo posicin - Explico y evalo el impacto
frente a las principales del desarrollo industrial y
causas y consecuencias tecnolgico sobre el medio
polticas, econmicas, ambiente y el ser humano.
sociales y ambientales de la - Analizo crticamente los
aplicacin de las diferentes factores que ponen en riesgo
teoras y modelos el derecho del ser humano a
econmicos en el siglo XX y una alimentacin sana y
formulo hiptesis que me suficiente (uso de la tierra,
permiten explicar la desertizacin, transgnicos)
situacin de Colombia en - Analizo crticamente la
este contexto. influencia de los medios de
comunicacin en la vida de las
personas y de las
comunidades.
MUJERES Y HOMBRES Qu estrategias debe crear la - El impacto de las
COMO GUARDIANES Y humanidad para detener el agriculturas intensivas y las
BENEFICIARIOS DE LA deterioro del ambiente? industrias polucioncitas.
MADRE TIERRA. - el crecimiento poblacional y
sus efectos sobre los
recursos disponibles.
- acuerdos y desacuerdos en
el control de los problemas
ambientales.
- El papel de los medios de
comunicacin ante la
desaparicin de especies y
ecosistemas.
- Explica y evala el impacto
del desarrollo industrial y
tecnolgico sobre el medio
ambiente y el ser humano.
- Analiza crticamente los
factores que ponen en riesgo
el derecho del ser humano a
una alimentacin sana y
suficiente (uso de la tierra,
desertizacin, transgnicos)
- Analiza crticamente la
influencia de los medios de
comunicacin en la vida de
las personas y de las
comunidades.
- realizo investigaciones como
lo hacen los cientficos
sociales: diseo proyectos,
desarrollo investigaciones y
presento resultados.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Conozco y uso estrategias
creativas para generar
opciones frente a decisiones
colectivas.
- Comprendo la importancia de
defensa del medio ambiente,
tanto en el nivel local como
global y, participo en iniciativas
a su favor.
- Derechos colectivos (medio - realiza investigaciones como
SUJETO, SOCIEDAD CIVIL ambiente, trabajo, educacin lo hacen los cientficos
ESTADOS Si eres parte de una sociedad, y salud) sociales: disea proyectos,
COMPROMETIDOS CON LA qu mecanismos debes utilizar - Convivencia pacfica desarrollo investigaciones y
DEFENSA Y PROMOCIN para garantizar el cumplimiento (Derechos de tercera presenta resultados.
DE LOS DEBERES Y LOS de los derechos generacin y medio ambiente
DERECHOS HUMANOS sano)
constitucionales?
COMO MECANISMOS - Mecanismos de proteccin
PARA CONSTRUIR LA (acciones populares y de
DEMOCRACIA Y grupo)
CONSTRUIR LA PAZ. - papel de las organizaciones
de la sociedad civil.

COMPETENCIAS LABORALES

- defino un plan de
mejoramiento personal.
- Promuevo acuerdos por
consensos entre las partes que
buscan solucionar conflictos.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: _11__ PERIODO: __III__

PROYECTO AFROCOLOMBIANIDAD

OBJETIVOS TEMATICAS

Reconocer que todos los seres humanos tenemos derecho a ser El racismo en la educacin y en los medios de comunicacin. Lderes afro descendientes:
Nelson Mndela
respetados. Identifica a los lderes afros, reconociendo su aporte en el
Martn Luther King, Almilkar Cabral, Patricio Lumumba,
desarrollo social.
Jos Prudencio Padilla, Benk Bioh

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y
formulo hiptesis que me
permitan explicar la
situacin de Colombia en
este contexto.
- Analizo el impacto de los
modelos de desarrollo
econmico en la regin.
-Explico y evalo el impacto
del desarrollo industrial y
tecnolgico sobre el medio
ambiente y el ser humano.
- Analizo crticamente los
factores que ponen en riesgo
el derecho de ser humano a
una alimentacin sana y
suficiente. (uso de la tierra,
desertizacin, transgnicos)
- Realizo investigaciones como lo
hacen los cientficos sociales:
diseo proyectos, desarrollo
investigaciones y presento
MUJERES Y HOMBRE Por qu el desarrollo sostenible - Modelos de desarrollo
COMO GUARDIANES Y puede ser una alternativa viable, econmico.
BENEFICIARIOS DE LA ante el deterioro del ambiente - Las ventajas de las
MADRE TIERRA. mundial? tecnologas y sus riesgos
si se manejan sin control.
(revolucin verde
monocultivos)
- Los avances y lmites del
concepto de desarrollo
sostenible como
perspectiva sociocultural.
- Las sin razones del
crecimiento de las
hambrunas.
- Deberes de la sociedad
civil frente al problema.
- Analiza el impacto de los
modelos de desarrollo
econmico en la regin.
-Explica y evala el impacto
del desarrollo industrial y
tecnolgico sobre el medio
ambiente y el ser humano.
- Analiza crticamente los
factores que ponen en riesgo
el derecho de ser humano a
una alimentacin sana y
suficiente. (uso de la tierra,
desertizacin, transgnicos)
- Realiza investigaciones como lo
hacen los cientficos sociales:
diseo proyectos, desarrollo
investigaciones y presenta
resultado. resultados.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

- Conozco los principios bsicos

del derecho internacional
humanitario.
-Identifico prejuicios,
estereotipos y emociones que
me dificultan sentir empata
por algunas personas o grupos
y exploro caminos para
superarlos.

COMPETENCIAS LABORALES

- Oriento mis acciones para

satisfacer los requerimientos y
necesidades de los otros en los
contextos en que tengo
responsabilidad por su
bienestar.
- identifico y cuantifico los
recursos necesarios para
actuar en una situacin.
PLAN DE AREA: ECONOMIA
ESTANDAR
Reconoce las principales
corrientes del pensamiento y
las categoras
fundamentales de las
ciencias econmicas
COMPETENCIAS
Determinar las incidencias
de la aplicacin de las teoras
econmicas en la vida poltica,
social y ambiental del pas.
Describir en forma las
caractersticas que
identifican al sistema
capitalista de produccin y
su influencia en la
produccin de bienes y
servicios fundamental en el
desarrollo social en la
actualidad
Competencias laborales:
Identifica fuentes de
informacin para obtener datos
relevantes y confiables
GRADO: __10___ PERIODO: __I__
EJE GENERADOR PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LAS ORGANIZACIONES El hecho de tomar la decisin de
comprar algo o destinar el dinero
POLTICAS Y SOCIALES
para la inversin rentable, ya es
COMO ESTRUCTURAS QUE un acto propio de la economa.
CANALIZAN DIVERSOS Cules son las alternativas que
PODERES PARA AFRONTAR ofrece la economa para
NECESIDADES Y CAMBIOS. satisfacer las necesidades
humanas?. Qu importancia
tiene el trabajo el proceso de
produccin de bienes y
servicios?
AMBITOS CONCEPTUALES
1. QU ES LA ECONOMA?
- Las necesidades como
punto de partida de la
economa.
- Clasificacin de los bienes.
- Qu estudia la economa?
- Objeto de estudio de la
economa
- Evolucin de las ideas
econmicas
2. LA PRODUCCIN DE
BIENES Y SERVICIOS
- Bienes y servicios
- Clasificacin de los bienes
- Los sectores econmicos
- Factores de produccin
- Los generadores de riqueza
NIVELES DE DESEMPEO
Explica a partir de sus
propias necesidades, la mejor
manera de satisfacerlas.
Reflexiona sobre las
alternativas que ofrece la
economa para satisfacer las
necesidades humanas.
Valora la importancia del
trabajo como impulsor clave de
la produccin.
Comprende que la base de
la economa es la produccin de
bienes y servicios.
Emito mi opinin acerca de
la importancia de la economa
para el ser humano.
Identifica las principales
corrientes de pensamiento y las
categoras fundamentales de las
ciencias econmicas.
Enuncio las diferencias
existentes entre la doctrina
mercantilista y la economa
clsica.
Comprende las
particularidades que identifican a
cada uno de los factores de
produccin.
Explica mediante un cuadro
sinptico la forma en que se
complementan los diferentes
sectores de la economa
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA
ESTANDAR COMPETENCIAS
Compara los elementos Interpretar el significado de
bsicos que determinan el los indicadores bsicos de la
mercado y los factores que economa, de tal forma que le
lo afectan. permita acercarse a un
entendimiento de los
problemas econmicos del
pas.
Analizar los distintos
procesos de la economa,
distinguiendo sus efectos en la
inflacin, y los mercados.
Describir en forma las
caractersticas que
identifican al sistema
capitalista de produccin y
su influencia en la
produccin de bienes y
servicios fundamental en el
desarrollo social en la
actualidad
Competencias laborales:
Establece criterios
orientadores para el manejo
adecuado del dinero.
GRADO: __10____ PERIODO: _II__
EJE GENERADOR PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LAS ORGANIZACIONES De qu manera la relacin 3. PRODUCCIN,
POLTICAS Y SOCIALES oferta-demanda afecta los DISTRIBUCIN Y
precios del consumidor? Qu CONSUMO
COMO ESTRUCTURAS QUE
aspectos han de considerarse
CANALIZAN DIVERSOS en el diseo de una estrategia
PODERES PARA AFRONTAR comercial?
NECESIDADES Y CAMBIOS.
AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
Analiza las etapas
fundamentales de un
proceso econmico.
Establece las diferencias
- La produccin entre los principales sistemas
- La distribucin. econmicos.
- El consumo. Examina acerca del papel
- Sistemas econmicos. que juegan las empresas en
- El aparato productivo el desarrollo de la economa.
- Cmo funciona el sistema Valora el papel que
econmico? realizan las empresas dentro
- Sin empresa no hay del circuito econmico,
capacidad de compra. destacando su capacidad de
generacin de empleos y
riquezas para el pas.
Destaca la importancia
que tiene la creacin de
empresas y microempresas
dentro de un mercado
competitivo, en un mundo
cada vez ms globalizado.
Disea una estrategia
comercial micro empresarial.
Explica mediante un
diagrama de flujo las etapas
de produccin, distribucin y
consumo de un producto.
PLAN DE AREA: ECONOMIA
ESTANDAR
Reconoce la importancia del
dinero como un elemento
muy preciado para la
sociedad.
COMPETENCIAS
Identifica las funciones del
dinero en la sociedad
contempornea como un
facilitador de las transacciones
comerciales, representando
poder de compra.
Competencias laborales:
Establece criterios
orientadores para el manejo
adecuado del dinero.
GRADO: __10___ PERIODO: __III__
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
LAS ORGANIZACIONES Seran posibles todos los 4. LA MONEDA Describe la importancia
POLTICAS Y SOCIALES movimientos comerciales y - El oro y la plata como del dinero como medio
financieros que a diario se medios de pago. agilizador del mercado.
COMO ESTRUCTURAS QUE
presentan sin dinero? - El trueque Explica formas de
CANALIZAN DIVERSOS - Caractersticas del dinero. utilizacin del dinero en la
PODERES PARA AFRONTAR - El dinero bancario. actualidad.
NECESIDADES Y CAMBIOS. - Lmites para emitir moneda. Define algunas pautas
para usar de manera ms
eficiente el dinero
Identifica las
caractersticas bsicas del
dinero y su manejo en la
economa colombiana,
destacando las formas de
ahorro.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA
ESTANDAR COMPETENCIAS
Compara los elementos Analizar los distintos procesos
bsicos del mercado y los de la economa distinguiendo
factores que lo afectan. sus efectos en la inflacin y los
mercados.
Competencias laborales: La
gestin y administracin nos
permite adelantar un proceso a
travs del cual se facilita la
administracin de unidades
productivas, en busca de un
desarrollo individual y social
GRADO: __11____ PERIODO: __I__
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZADORA
LAS ORGANIZACIONES Por qu se presentan los 1. EL MERCADO
POLTICAS Y SOCIALES fenmenos de la inflacin y la - Qu es el mercado?
deflacin y a qu sectores - Caractersticas del mercado.
COMO ESTRUCTURAS QUE
sociales afecta? -Cules son los actores del
CANALIZAN DIVERSOS mercado?
PODERES PARA AFRONTAR - Factores que determinan la
NECESIDADES Y CAMBIOS. oferta.
- Factores que determinan la
demanda.
- Clases de competencias.
- Clasificacin de las
empresas.
2. LA INFLACIN
- Qu es la inflacin?
- Tipos de inflacin.
- Qu es la deflacin?
- La canasta familiar
- Cmo se mide el IPC?
NIVELES DE DESEMPEO
Determinar los factores
que afectan al mercado,
destacando la demanda y la
oferta, y los elementos que
influyen en la inflacin de los
precios en el mercado.
Identifica como afecta el
proceso inflacionario
dentro de la economa de
un pas, destacando los
efectos que tiene la
inflacin sobre los
ingresos de los
trabajadores.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA
ESTANDAR COMPETENCIAS
Reconoce y comprende Reconoce los mecanismos
la forma en la cual son a travs de los cuales se
aplicados los realiza el mercado de valores.
mecanismos del sistema Reconoce las causas que
financiero en la economa
determinaron la aparicin del
del pas. dinero y su importancia para
una economa cada vez ms
globalizada.
Analiza las condiciones con
las que funcionan las
diferentes ciencias y las
caractersticas del sistema
financiero colombiano, como
resultado favorable para la
economa del pas.
GRADO: __11____ PERIODO: _II__
EJE GENERADOR PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
LAS ORGANIZACIONES En una sociedad como la
POLTICAS Y SOCIALES COMO nuestra, crees que es posible
existir sin el sistema
ESTRUCTURAS QUE
financiero? Por qu crees
CANALIZAN DIVERSOS que es importante ahorrar?
PODERES PARA AFRONTAR A nivel nacional existen
NECESIDADES Y CAMBIOS. variables polticas de
carcter general, que el
gobierno o las autoridades
monetarias adoptan para
garantizar el funcionamiento
de la economa Qu opina
usted sobre los manejos que
el gobierno hace de algunas
variables macroeconmicas?
AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO
3. EL AHORRO Y EL Analiza las caractersticas del sistema
CRDITO
financiero.
- El ahorro. Identifica los distintos tipos de
- En qu se usa el ahorro? intermediarios financieros que funcionan
- Los depsitos.
- Tipos de depsitos. en Colombia.
- El crdito. Examina la importancia que tiene el
- Tipos de crdito. sistema financiero para el desarrollo
- Tasas de inters.
- En qu consisten las
econmico nacional.
finanzas? Describe los servicios financieros que se
- Los intermediarios ofrecen en el pas.
financieros. Reconoce los mecanismos a travs de los
- Beneficios de los
intermediarios financieros. cuales se realiza el mercado de valores.
- El sistema financiero. Explica los beneficios que reportan las
4. QU ES LA bolsas de valores al desarrollo industrial
MACROECONOMA?
- De qu se ocupa la del pas.
macroeconoma? Identifica algunas de las funciones del
Banco de la Republica y la Poltica
5. EL PRODUCTO INTERNO
BRUTO, PRODUCTO
Monetaria.
INTERNO NETO. Analiza la importancia que tiene el
- Como se mide la riqueza sistema financiero para el desarrollo
- La renta nacional. econmico nacional.
- En qu consiste la demanda
agregada Identifica las principales variables
macroeconmicas y su importancia en la
6. LA TASA DE CAMBIO economa colombiana.
- Divisas
- Devaluacin y revaluacin
Establezco las diferencias entre
macroeconoma y microeconoma.
Interpreta grficos y estadsticas sobre los
ndices de crecimiento de la economa.
Identifica las diferentes variables
macroeconmicas del pas.
Identifica la importancia del producto
interno bruto (PIB), como mecanismo
para medir la produccin de un pas.
Explica la equivalencia existente entre el
PIB, Renta Nacional y demanda agregada.
Reflexiona sobre la distribucin de la
riqueza en nuestro pas.
Analiza los fundamentos de las polticas
monetarias y cambiarias.
Explica los efectos que en nuestro pas
produce la inestabilidad monetaria sobre
la industria.
PLAN DE AREA: ECONOMIA GRADO: __11___ PERIODO: __III__

ESTANDAR COMPETENCIAS EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITOS CONCEPTUALES NIVELES DE DESEMPEO

PROBLEMATIZADORA

Comprende la incidencia de Analizar los distintos procesos LAS ORGANIZACIONES Todo perodo presidencial CICLOS DE LA ECONOMIA Identifica las distintas
las variables de la economa distinguiendo POLTICAS Y SOCIALES identifica su cuatrienio con un - Etapa de prosperidad. etapas del ciclo econmico,
macroeconmicas en el sus efectos en la inflacin y los lema que define el objetivo de su - Etapa de recesin. destacando sus
mercados. COMO ESTRUCTURAS QUE - Depresin. implicaciones en la economa
contexto econmico y poltica a realizar, Cules son
poltico del pas. CANALIZAN DIVERSOS las fortalezas y debilidades de
- Recuperacin. colombiana.
PODERES PARA AFRONTAR los ltimos planes de desarrollo Plantea alternativas de
NECESIDADES Y CAMBIOS. 8. TEMA: EL CRECIMIENTO solucin frente a un momento
al momento de su ejecucin?
ECONMICO de crisis econmica.
- Crecimiento y desarrollo.
Analiza las implicaciones
- Estrategias de
sociales, econmicas y
estabilizacin.
polticas de las distintas
- Estrategias de tipo
etapas del ciclo econmico.
estructural.
Determina las estrategias
- Que mide el crecimiento.
de estabilizacin de las de
- Ciclos de la economa
tipo estructural.
9. TEMA: EL PLAN DE Plantea alternativas de
DESARROLLO solucin a los factores que
- Quin financia el plan ocasionan los diferentes
- Los planes desarrollo entre planes de desarrollo.
1970 y 2006 Explica las caractersticas
- Planes de desarrollo fundamentales de un plan de
regional: departamental y desarrollo.
nacional. Examina las fortalezas y
debilidades de los planes de
desarrollo en Colombia, al
momento de su ejeccin.