COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIN SECUNDARIA

Asignatura: Espaol 2
Bloque 4
ELABORAR ENSAYOS LITERARIOS SOBRE TEMAS DE INTERS DE LA LITERATURA
Objetivo: ESCRIBIR LA BIOGRAFA DE UN PERSONAJE
ANALIZAR Y ELABORAR CARICATURAS PERIODSTICAS
Periodo de: Febrero-marzo
imparticin
.
Contenido temtico:
Comprensin e interpretacin
Tratamiento de un mismo tema en
diferentes textos.
Diferencias, semejanzas y elementos
que se mantienen en el tratamiento de
un tema en distintos textos.
Bsqueda y manejo de informacin
Trminos empleados para nombrar,
describir y recrear un tema.
Formas de organizar el ensayo.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin del ensayo
(con opiniones personales slidas y
suficientemente documentadas).
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografa
Ortografa y puntuacin
convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Recursos literarios empleados en las
descripciones de un mismo tema
(comparacin, paralelismo, hiprbole y
metfora, entre otros).
Recursos discursivos (irona,
persuasin y carga emotiva, entre
otros).
Profesora: Elite Viridiana Becerril Meza Fecha: 13 de febrero 2017
Ciclo escolar: 2016-2017 Grado y grupo: 2 A y B
Comprensin e interpretacin Comprensin e interpretacin
Pasajes y sucesos ms relevantes de la Tipo de mensajes que presentan las
vida de un personaje. caricaturas (explcitas e implcitas).
Bsqueda y manejo de informacin La caricatura como recurso de la
Informacin de distintas fuentes para prensa escrita para dar relevancia a una
complementar la descripcin de un noticia.
mismo suceso. Recursos que ocupa el autor de la
Propiedades y tipos de textos caricatura para expresar su postura.
Caractersticas y funcin de las Propiedades y tipos de textos
biografas. Caractersticas y funcin de la
Aspectos sintcticos y semnticos caricatura periodstica.
Tiempo pasado para narrar los sucesos Aspectos sintcticos y semnticos
y el copretrito para describir Funcin de las onomatopeyas.
situaciones de fondo o caracterizar Sntesis del lenguaje escrito.
personajes.
Contraste entre funciones semnticas
del presente simple del indicativo:
habitual, histrico, atemporal.
Expresiones para indicar sucesin y
simultaneidad, y relaciones de causa y
efecto.
Adjetivos, participios y aposiciones en
la descripcin de los personajes.
Estructura y funciones del
complemento circunstancial.
Variacin de las expresiones para
referirse a los objetos que aparecen
reiteradamente en un texto (uso de
expresiones sinnimas y pronombres).

Programa de evaluacin
Factores Ponderacin Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos.
Caractersticas y funcin del ensayo (con opiniones
personales slidas y suficientemente documentadas).
Recursos discursivos (irona, persuasin y carga emotiva,
entre otros).
Contraste entre funciones semnticas del presente simple del 25 % 27 de marzo
indicativo: habitual, histrico, atemporal. Examen
Contraste entre funciones semnticas del presente simple del
al 3 de abril
indicativo: habitual, histrico, atemporal.
Adjetivos, participios y aposiciones en la descripcin de los
personajes.
Caractersticas y funcin de la caricatura periodstica.
Caractersticas y funcin de la caricatura periodstica.

Aprendizajes Procedimentales.
(PRODUCTOS)

1
 Seleccin de tema de estudio literario de inters.
Recopilacin y seleccin de diversos textos para analizar el
Cuaderno,
tratamiento del tema. libro, lecturas, 13-22 de
Notas sobre las semejanzas y diferencias en el tratamiento entrega de febrero
del tema en diferentes autores. productos.
Borradores de ensayos sobre el tema elegido, que recuperen
la informacin y las opiniones construidas. 10 %
Producto final 1
Ensayos para leer y discutir en el grupo. Cada producto
---------------------------------------------------------------------------------------- en su entrega
-----------
Lista de preguntas de aspectos interesantes acerca de la vida
final vale 5%
de un autor literario.
5%
Seleccin de las fuentes de informacin sobre la vida del 23 de febrero
personaje (fuentes directas o documentales, segn el al 7 de marzo
personaje de que se trate).
Reconstruccin, a travs de esquemas o lneas del tiempo, de
la vida de la persona que recuperen los datos ms relevantes 10%
de la indagacin realizada (poca, principales sucesos de su
vida, hechos histricos paralelos, principales personas que Lista de
influyeron en su vida).
Borradores de la biografa que cumplan con las
actividades
caractersticas del tipo textual.
Producto final 2 Cada producto
Biografas para compartir con otros. 5% en su entrega
----------------------------------------------------------------------------------------
final vale 5%
-----------
Recortes de caricaturas periodsticas seleccionadas. 8 al 22 de
Anlisis del contenido y caractersticas de las caricaturas 10% marzo
seleccionadas.
Clasificacin de las caricaturas por los temas que abordan.
Discusin del tipo de mensajes que presentan las caricaturas
(explcitas e implcitas).
Noticia seleccionada para caricaturizarla. 5%
Bocetos de las caricaturas. Cada producto
Producto final 3 17 de marzo
en su entrega
Muestra de caricaturas periodsticas. 10% final vale 5%
----------------------------------------------------------------------------------------
---------------- 24 de marzo
*Reporte de lectura de El llano en llamas de Juan Rulfo 10% Lista de cotejo
----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
*Actividades de la antologa de lecturas con ayuda de los Lista de cotejo
padres de familia
Aprendizajes Actitudinales.

Respetar la hora de entrada de cada clase.

Respetar a los compaeros y profesora en su vida
cotidiana.
Ayudar a sus compaeros en lo que requieran siempre y En su estancia
cuando sea necesario. en la escuela
10% Febrero-
Moderar su lenguaje evitando insultar a sus compaeros o se observarn
decir groseras. marzo
Cumplir con sus materiales, tareas y trabajos. sus actitudes
Asistir al 80% de las clases.
Avisar oportunamente a los padres de familia a cerca de
sus avances.
Mantener en orden y limpio el saln de clases.

Nota: las fechas de los proyectos son aproximadas ya que depende del ritmo del grupo en el
saln de clases, pero las fechas de entrega de reportes de lectura y la entrega de la antologa
con lecturas, que deben contestar con los padres de familia, no son inamovibles y no se
aceptarn de forma extempornea ya que la lista de libros se les dio al inicio del ciclo escolar y
todos deben de tener ya su antologa.

2
Firma de enterado del padre de familia: ___________________________________________________