Universidad Nacional de Tres de Febrero

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Problemas de Historia Social

Presentacin
Introduccin a la Historia.
Seminario: historia & epistemologa. La discusin de los
fundamentos cientficos del conocimiento histrico desde
Ranke hasta el giro lingustico.

Autor Gustavo Castagnola

Gustavo Castagnola es Licenciado en Historia (UBA), complet el Programa de Capacitacin
en Historia (Instituto Di Tella) y es Doctor en Ideologa & Anlisis del Discurso (por el
Departamento de Gobierno de la Universidad de Essex). Fue becario del Instituto Di Tella,
del Centro de Estudios de Estado y Sociedad, de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad de Buenos Aires, becario externo del CONICET, del Departamento de Gobierno
de la Universidad de Essex y del Esquema de Premios para Estudiantes de Investigacin
Extranjeros de la Gran Bretaa. Se desempe como docente en la Universidad de Buenos
Aires (entre 1986 y 1996) y, en Inglaterra, en la City of London University y en la
Universidad de Essex (entre 1998 y 2000). Actualmente, es miembro del Instituto de
Estudios Histricos de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, como Profesor Titular
(interino) en la misma universidad y como Profesor Asociado en la Universidad Argentina de
la Empresa. Sus investigaciones y publicaciones se han concentrado en el rea de los
estudios de la ideologa y de la autoridad poltica desde la perspectiva del anlisis retrico y
del discurso; en particular, del desarrollismo frondizista y de Juan Pern durante su exilio.

Presentacin de la asignatura

Desde hace ya largo tiempo, la historia es usualmente presentada como una disciplina dedicada por
entero a indagar sobre lo particular; segn esta apreciacin, esta ciencia sera una actividad
concentrada exclusivamente en estudiar aquello que nunca se repite. A despecho de esta
caracterizacin, para muchas personas la historia es con frecuencia una forma de conocimiento de la
que se espera provea claves para entender el presente y an hasta vislumbrar el futuro.
En varios sentidos, la historia como disciplina es parcialmente compatible con ambas descripciones. Los
acontecimientos histricos son en sustancia eventos particulares y, en este sentido, el conocimiento que
proporcionan es de circunstancias que no se repetirn: de tal suerte, ser intil buscar en las
profundidades del pasado algo que se repetir hoy o maana: como ha afirmado el clebre historiador

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francs Marc Bloch

el pasado es algo que nadie puede cambiar.
Sin embargo, y aunque sea algo radicalmente distinto del presente y del futuro, los das en
los que estamos tal y como los que nos tocarn vivir- devienen del pasado: son, de un
modo u otro, su resultado. De esta manera, aunque indaga sobre sucesos particulares e
irrepetibles, la historia es una disciplina que proporciona un enfoque particular para
contemplarnos en el presente y hacia el futuro: este prisma es el de la perspectiva que
el pasado ofrece para percibir las cosas .

En suma, la mirada histrica es aquella que enlaza el presente y el futuro con el

pasado, a travs de una perspectiva particular y, aunque no encuentra nunca
repeticiones, le sobran motivos para creer que puede encontrar fuerzas que,
presentes hoy, se agitarn maana igual que como lo hicieron ayer. Aparentemente
modesta en su propsito especfico que es el de reconstruir el pasado de los
hombres-, la historia necesita de herramientas conceptuales muy diversas y
complejas; en efecto, la perspectiva histrica se vale de

principios y axiomas muy

diversos y complejos.

Introducir al conocimiento de algunos de estos principios y axiomas, de algunos de los

debates que se originaron en torno a ellos y de cmo los aplica el historiador es propsito
principal de ste curso.

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Objetivos generales y especficos

El objetivo general de la asignatura es el de proporcionar al estudiante un

conocimiento introductorio de algunas de las herramientas conceptuales que
informan la perspectiva de la investigacin histrica.
De tal modo, se analizarn algunos de los ms significativos axiomas y principios tericos y
metodolgicos que se han empleado en el anlisis histrico.
Dado el sesgo epistemolgico de la maestra en la que se desarrollar este curso, se pondr
nfasis en los presupuestos y alcances epistemolgicos del instrumental conceptual utilizado
por cada perspectiva que se analice.
Para cumplimentar el objetivo general, se buscar alcanzar dos objetivos particulares.
- Por un lado , se examinarn algunos de los debates que se produjeron entre
distintas corrientes historiogrficas en torno al status cientfico de los diversos
conceptos empleados para generar el conocimiento histrico: se espera que el
anlisis de los debates permita, por comparacin, una mejor comprensin de las
herramientas conceptuales empleadas por los distintos historiadores.
- El segundo objetivo particular es ilustrar el modo en el que uno de estos
debates (el del as llamado giro lingstico) afect una tradicin terico-poltica
particular: la del materialismo histrico (vulgarmente llamada marxista): la
ntima relacin explcitamente postulada por el materialismo histrico entre
prctica terica, prctica poltica y conocimiento histrico ofrece una excelente
oportunidad para examinar la naturaleza y proyecciones de la relacin entre
marxismo y conocimiento histrico.
En relacin con este segundo objetivo especfico, se espera cumplimentar con dos objetivos
particulares.
El primero : mostrar cmo esta perspectiva analtica hizo de sus presupuestos
tericos y metodolgicos la fuente misma de su prctica histrica (y tambin
poltica).
El segundo objetivo particular ser el de analizar qu consecuencias tuvo la
crtica que el anlisis del discurso formul a los fundamentos conceptuales del
marxismo en los anlisis histrico-polticos que ste formul a partir de ellos.

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