Presentacin

Nombres: Pablo Emilio

Apellidos: Shephard Pea
Matricula: 16-6279
Sec.: 23
Prof.: Margarita De Luna
Materia: Espaol II
Tema: Unidad IV.

Actividades de la cuarta semana

Produccin de textos
I.- Ejercicios de asimilacin
1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto discursivo.
En todo proceso de produccin textual, hay que agotar cinco etapas o
momento, para que ste sea exitoso. Estas etapas son:

Definicin del propsito, metas u objetivo que se persiguen.

Exploracin y documento sobre el tema.
Planificacin de las estrategias discursivas.
Exposicin o construccin Del discurso.
Revisin o correccin del texto o discurso.

2.- En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu
se considera que la produccin de textos es un proceso y no un acto
nico.
Segn mis conocimientos adquiridos en la lectura de este tema,
cientficamente, todos los que han optado por adquirir una profesin enfrentan
la necesidad de escribir para reportar el conocimiento adquirido tras una lectura
analtica, comentar un aspecto de la realidad, hacer un informe; en fin, por
muchos y diversos motivos escribir es un recto que presenta la vida moderna.
3.Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial
antes de empezar a escribir.
La documentacin permite el enriquecimiento de los conocimientos propios
antes de empezar escribir y, a su vez ayuda a madurar las propias opiniones
sobre un mayor nmero de elementos, y a continuacin ejemplificarlas de una
forma eficaz.
4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen
expositor.

Es necesario contar con diversas habilidades si se quiere ser un buen

expositor, y tales virtudes de manejarse con maestra, emplendolas de
manera simultnea, de tal forma que logren, en conjunto, una gran capacidad
para convencer a cualquier tipo de pblico.

El uso de cada cualidad por separado es una actividad valida y recomendable

para los indicios en la oratoria, pero despus de un tiempo razonable en el que
se dominen individualmente, habrn de integrarse progresiva y constantemente
las diez que aqu se proponen.
La mirada, La modulacin, La mmica, La diccin y El ritmo o la velocidad de
las palabras.

II El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y

ordena los prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego
realiza los ejercicios que aparecen ms abajo:

Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus ventajas.

En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la
relacin animal domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia es
ejercida en diferentes aspectos de la vida infantil.
La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para
ste, y no slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los
problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano present una
comunicacin que fue juzgada alucinante por los otros congresistas. En ella
se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal.
En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los nios que visitaba,
diferencias notables en el nivel de la tensin arterial en funcin de la presencia
o no de un animal en el gabinete.
En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener
animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de
un animal humanizaba el marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a
la clases para ver de nuevo el perro o al pjaro.
Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de
trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la
presencia de un animal. Por ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputacin
de romperlo todo, se muestran ms cariosos y menos insolentes cuando se
les ofrece un animal.
Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta
estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un
animal, mudo por definicin, pueda ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin
embargo, su presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeo.
As, el nio, ms seguro de s mismo, sostenido en cierta manera por su

compaero de juegos, se siente ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la

tarea de expresarse con claridad.
Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto
tranquilizador sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en
su sociabilizacin, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros nios
cualquiera de ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la compra de un perro.
Sus consecuencias positivas van muy por encima de los aspectos negativos.
(Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix
Fernndez en Lectura y redaccin.)

A) Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin.

Introduccin: En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener
animales.
Desarrollo: La preferencia de un animal humanizaba el marco.
Conclusin: Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta
estructura mejor su frase si vive con un animal.

B) Explica en cada caso cules caractersticas de estos prrafos te

permitieron identificarlos.
C) Indica qu tipo de texto es ste.
Discursivo
D) Establece cul es el problema planteado, y cules son las soluciones
propuestas...

La diferencia que presentan los nios al hablar y en su comportamiento. Como

cada problema tiene una solucin, en este texto se plantea como solucin La
integracin de un animal domstico en los hogares y/o en la escuelas.
VI- Busca en la Internet informacin acerca de la educacin y su
importancia, y redacta un texto expositivo de tres prrafos, bajo las
consideraciones siguientes:
1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema.
2.- El desarrollo se har por argumentacin.
3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.

4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen
estilo. Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la
nica.

Introduccin: En esta investigacin tratare sobre la concepcin que tiene la

educacin a distancia, su naturaleza, filosofa y a travs su modalidad
educativa a como estrategia moderna. En este tema conoceremos como la
tecnologa ha ido evolucionando y se ha transformado en una herramienta para
facilitar el acceso al aprendizaje en todas las partes del mundo, tanto adultos
como jvenes han aprovechado al mximo este mtodo de educacin.

Desarrollo: La educacin es una forma de enseanza en la cual los

estudiantes no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. Es decir que la
educacin a distancia ha sido uno de los mtodos histricos con mayor impacto
y adquisicin de estudiantes a nivel mundial, ayudando a miles de millones de
personas en especial a personas de adultas, discapacitadas, con familias que
alimentar y labores que cumplir, gracias a la educacin a distancia pueden
formarse y alcanzar un alto nivel acadmico, permitindoles as trazar su
metas.

Conclusin:
La Educacin es una estrategia educativa basada en el uso intensivo de las
nuevas Tecnologas, es decir que la evolucin de los modelos educativos
tecnolgicos y las comunicaciones es uno de los mtodos ms usados a nivel
mundial por personas de bajos recursos. La evolucin de las instituciones y los
estudiantes, dejan un camino abierto y un mundo de posibilidades por
desarrollar y aplicar. En cuanto a la educacin a distancia se puede decir que
actualmente se trabaja con lo que se tiene, pero que a medida que nuevos
cambios surjan la educacin debe cambiar para proveer educacin de calidad y
educacin de punta.

Tarea 3 Perdn pens que la haba enviado

Presentacin
Nombres: Pablo Emilio
Apellidos: Shephard Pea
Matricula: 16-6279
Sec.: 23
Prof.: Margarita De Luna
Materia: Espaol II
Tema: Unidad III. Tipologa textual

Ejercicios de asimilacin
Estimados participantes: lee sobre el contenido del tema
tipologa textual en diferentes fuentes y luego desarrolla las
cuestiones siguientes:
1- Establece la diferencia entre los textos escritos en versos y
los escritos en prosa
La prosa y el verso.
La prosa es la forma ms usual por ser ms natural y espontnea. El
verso est sujeto a un ritmo y a determinadas medidas de cadencia

2.- Describe las etapas de desarrollo del texto narrativo.

1) La Introduccin: El autor plantea aqu la situacin que va a
desarrollar y realiza la presentacin de los personajes y su entorno. Es
probablemente, la parte fundamental del texto narrativo, pues de ella
depende el que la obra sea o no capaz de captar la atencin del
lector.
2) Nudo: En toda narracin se plantea siempre un conflicto, un
momento cumbre en el que todas las lneas planteadas en la
introduccin convergen sobre un hecho fundamental que marca todo
el relato. A ese punto central se le denomina Nudo.
3) Desenlace: Es el momento en que el conflicto planteado como
nudo de la narracin llega a su conclusin. Si la Introduccin capta la
atencin del lector, y el nudo consolida la narracin, el desenlace
puede ser el punto en que un relato triunfe o fracase en la mente del
lector
3.- Explica cul es la funcin del narrador y define los tipos
ms usuales.
El narrador cumple varias funciones: al ser la voz que nos cuenta es
quien nos
proporcionainformacin sobre la historia. Gracias a l conocemos a los
personajes, e incluso podemosmeternos en sus mentes y compartir
sus sentimientos, deseos o sus odios ms profundos. Pero

dependiendo de cmo sea ese narrador, este podr mostrarnos unos

aspectos u otros.
La funcin del narrador, el narrador es la persona que cuenta la
historia, la cuenta en cuentos, leyendas como en los cuentos es
narrador en la poesa es hablante lirico. El narrador puede estar en
primera persona: cuenta una historia sobre s mismo o en tercera
persona: cuenta la historia de otros.

4.- Explica la razn por la que algunos estudiosos llaman a la

descripcin pintura de palabras.
Porque para describir debemos reflejar en la mente lo descrito.

5- Define los tipos de descripcin tomando en consideracin

el objeto descrito.
Topografa: es la descripcin de un paisaje o un lugar (topo- lugar;
grafa- descripcin).
Cronografa: Es una de las figuras de definicin; consiste en una
descripcin de tiempos, entendidos estos por momentos temporales
determinados.
Prosopografa: Descripcin de la apariencia o rasgos externos de
una persona o de un animal.
Etopeya: descripcin del carcter moral o manera de ser de una
persona; tambin de sus hbitos, costumbres, aspiraciones, etc.
Retrato: es la descripcin de las caractersticas fsicas y las
temperamentales de un personaje.
Autorretrato: es el retrato hecho por la propia persona.
6.- Explica la funcin de los textos expositivos.
Un texto expositivo Son aquellos que establecen un tema o
argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene
argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger
un tema o varios para salir a pronunciar un discurso o exposicin.

II- A continuacin te presento algunas descripciones. Asigna

a cada una el nombre que le corresponde.
1.- Prosopografa Mariana se present. Es una joven diminuta con
una mata de pelo negro que parece envolverla toda. Delgada y de
buena figura, exhibe sin rubor ese bronceado que toma horas y
horas tendida en una playa.
2 Topografa No te equivoques. Se trata de una tienda grande, de
lujo, decorada con buen gusto. Por dems, est ubicada en una calle
cntrica con buenos parqueos.
3.Retrato Su pap es aquel seor alto y delgado de pelo negro.
Por lo que s, es una persona intachable.
4.- Topografa Para esa poca del ao el tiempo trastorna todos los
planes, si no es el excesivo calor, es la lluvia imprevista.
5.- Etopeya Su carcter voltil, un tanto dscolo y agresivo no le
permiti alcanzar la meta que se haba propuesto en sus tiempos
juveniles, y ahora, casi a los cuarenta, se senta exhausto, pero nada
dispuesto a dar un nuevo giro a su atolondrada existencia.
6.- Retrato Facundo y Paz, dignas personificaciones de las dos
tendencias que van a disputarse el dominio de la Repblica. Facundo,
ignorante, brbaro; valiente hasta la temeridad, dotado de fuerzas
hercleas, gaucho de a caballo como el primero. Paz es, por el
contrario, el hijo legtimo de la ciudad, el representante ms cumplido
del poder de los pueblos civilizados apenas sabe andar a caballo. La
ostentacin de fuerzas numerosas le incomoda (Facundo, del
escritor argentino Domingo Faustino Sarmiento.)
7.- Topografa El paisaje luca adormecido bajo el cielo gris con
tonos anaranjados del crepsculo. Hojas muertas rodaban por el
jardn silencioso, y en el aire revoloteaba an su perfume de jazmines.
8.- Etopeya Era el referente de la elegancia, siempre tan juicioso
que incluso aquellos que llevaban ms aos en el mundo financiero
sentan por l un gran respeto. S, era un hombre afortunado.
9.Caricatura Y todo por esa mocosa de enfermera No hay ms
que mirarla para darse cuenta de quin es, con esos aires de
vampiresa y ese delantal ajustado, una chiquilina de porquera que se
cree la directora de la clnica.

10.- Caricatura Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar

tallado al alcance de la mano. Por tanto es un mueble cmodo; su
color es el que indica la ausencia completa de aquello con que se
piensa. Sus manos se confundiran con los pies, si no fuera por los
zapatos y porque anda casualmente sobre los ltimos