TCNICAS DE TERAPIA FAMILIAR SISTMICA

I.

ESPONTANEIDAD
La espontaneidad consiste en aplicar la terapia de familia de forma artstica y eficaz y
no usarla de forma mecnica.
El terapeuta de familia no puede tener una postura externa, debe involucrarse dentro
de cada sistema e interactuar con los individuos que la conforman, los cuales a su vez
son interdependientes. Para ser ms eficaz, el terapeuta debe respetar las normas
establecidas por cada sistema; sin embargo, ello no debe ser un limitante para dar lo
mejor de s mismo, es decir debe dar lo mejor en cada contexto que se le presente.
Usualmente la palabra espontaneidad hace referencia a una tendencia innata, un
sentimiento natural, etc. No obstante, las personas estn en continua interaccin con el
contexto social, es por ello que su significado vara en funcin al entorno donde se
emplee, y a su vez adquiere un significado ms rico.
En ese sentido un terapeuta espontaneo ha sido entrenado para emplear diversos
aspectos de su persona en contextos sociales distintos. El terapeuta puede realizar sus
actividades con libertad pero dentro de las posibilidades que le ofrece cada contexto
determinado. Bsicamente el terapeuta de familia debe conocer el sistema donde
actuar, a su vez que lo har bajo las reglas y normas establecidas por tal sistema,
mientras que se vincula con cada uno de sus integrantes.
Los mtodos de formacin son diversos, entre ellos el terapeuta de familia tiene que
tener conocimiento terico acerca de las familias como sistema, su transformacin y
cmo es que l participa en dicha transformacin. Este conocimiento terico es que
gobernara sus intervenciones y le ofrecer mtodos y estrategias que podr utilizar.
Tambin tiene que aprender las habilidades especficas de terapia, lo cual obtendr
cuando se involucre con diferentes tipos de familia y llegue a aplicar las tcnicas
aprendidas.
La primera fase de una formacin ideal es que los aspirantes observen tras un espejo
falso las entrevistas realizadas en familias por sus maestros, mientras que al mismo
tiempo otro maestro que se encuentra con ellos les explica cada una de las tcnicas
aplicadas. Por otro lado tambin aporta a la formacin el que observen videos de otros
terapeutas en el proceso de terapia y de esto modo observen el estilo de terapia de
cada uno de ellos y luego formen o descubran su propio estilo.

La segunda fase trata de una supervisin por parte del maestro hacia el aspirante,
mientras que este ltimo se encuentra evaluando a la familia tras el espejo falso. Los
otros aspirantes se encuentran al lado del maestro, observando y discutiendo sobre la
entrevista.
El supervisor puede ayudar al aspirante cuando este se encuentre en aprietos y no sepa
como conducir el proceso teraputico, para ello el aspirante cuenta con un telfono
que comunica con el otro lado del espejo falso. Despus de la entrevista, el aspirante
rotar y observar a sus compaeros mientras realizan el mismo proceso que l hizo.
La aproximacin directa y la observacin le otorgaran experiencia y conocimientos
que le sern de ayuda en el futuro.
El terapeuta aspirante puede filmar y grabar sus sesiones, observarlas por partes y
pausarlas, mientras menciona cual es el propsito de cada parte, los resultados que se
plante y que es lo que obtuvo. A partir de esto ya se puede observar el estilo propio
del aspirante, sus debilidades y fortalezas, su capacidad de convertir conceptos
tericos en estrategias y los mtodos que us para lograr ello, etc. Por su parte, el
supervisor tratar de optimizar el estilo del aspirante proponindole ciertos cambios.
En las siguientes sesiones supervisiones, es normal que la habilidad teraputica
alcanzada por el aspirante disminuya, ya que esperar que el supervisor le d
instrucciones continuas; es comn tal prdida de confianza en s mismo al no adquirir
modalidades nuevas.
Por ltimo el supervisor debe estar atento a las caractersticas terapeutas del aspirante,
mientras que este debe repetir el estilo a medida que adquiera nuevas tcnicas y
ampli su repertorio.

II. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Minuchin , S., & Fishman, C. (2005). Tcnicas de Terapia Familiar. En S. Minuchin,
& C. Fishman, Tcnicas de Terapia Familiar (pgs. 14-24). Barcelona: PAIDOS.