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Ciencia (en latn scientia, de scire, conocer), trmino que en su sentido ms amplio
se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organizacin de la experiencia sensorial objetivamente verificable.
La bsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ciencia pura, para
distinguirla de la ciencia aplicada la bsqueda de usos prcticos del conocimiento
cientfico y de la tecnologa, a travs de la cual se llevan a cabo las aplicaciones. (Para
ms informacin, vanse los artculos individuales sobre la mayora de las ciencias
mencionadas a lo largo de este artculo.)
abstracciones idealistas, porque para verdad y belleza las de dios; ya no haba que
consolarse con el mito de la caverna, para consolarse estaban el paraso, la vida eterna y
dios. Tambin es singular la exposicin del papel representado por las herejas cristianas
en la transmisin del legado helenstico y, una vez ms, la supremaca concedida a la
tcnica frente a la ciencia en el balance de las conquistas de la Edad Media: arquitectura,
collera, molino, reloj, brjula, timn de codaste, gafas, plvora, can, destilacin y
alcohol, papel e imprenta desfilan en el anlisis detallado que ocupa ms de un tercio del
bloque reservado a la ciencia y tcnica medievales.
El nacimiento de la ciencia moderna
Con ser ste quizs el apartado actualmente menos llamativo del libro de Bernal,
por la cantidad de bibliografa que el siglo XX ha generado al respecto, vale la pena
destacar que la periodizacin interna que propone s que es especialmente til en el
contexto espaol, por cuando nuestra formacin historiogrfica bsica cosas de la
historia nacional! nos prepara muy escasamente para entender las conexiones entre la
revolucin cientfica, la reforma protestante y los albores del capitalismo primeras
revoluciones burguesas incluidas ms all del Renacimiento propiamente dicho. As, se
distinguen tres grandes fases, Renacimiento (1440-1540), Primeras revoluciones
burguesas (1540-1650) y Mayora de edad de la ciencia (1650-1690), que se
corresponden en clave cientfica con el desafo a la ciencia escolstico-aristotlica
primero, la justificacin del sistema solar y el nacimiento de la fsica experimental
despus y, por ltimo, la elaboracin del nuevo sistema del mundo la sntesis de
Newton. Si Newton con sus Principia es la figura clave de la tercera fase, Kepler,
Galileo y Harvey lo sern de la segunda y Coprnico y Vesalio de la primera. Y hay ms,
ms figuras, ms obras, ms desarrollos en el Bernal. Y fuera del Bernal. Pero
difcilmente puede alterarse el orden de importancia y el entramado del desarrollo
propuesto por Bernal, que permite abarcar el hecho cientfico en un amplio territorio
geogrfico subiendo desde Italia por el Rhin hasta el Mar del Norte y el Bltico.
La ciencia y la industria
Es ste quizs la parte ms innovadora en sus planteamientos de todo el libro de
Bernal, que se atrevi con los siglos XVIII y XIX en bloque unificando diferentes
movimientos polticos y sociales ilustraciones, revoluciones, contrarrevoluciones y
restauraciones mediante el hilo conductor de un fenmeno, la industrializacin, que
cambi el mundo de una manera tan radical que en trminos histricos slo tiene
parangn con la llamada Revolucin Neoltica por la aparicin de la agricultura. La
industrializacin es un fenmeno que trasciende histrica y geogrficamente a lo que en
trminos historiogrficos se denomina concretamente Revolucin Industrial y que ha
cambiado radicalmente la civilizacin all donde se ha producido. En el caso concreto de
los siglos XVIII y XIX el horizonte geogrfico se ampla desde Rusia hasta Amrica del
Norte y combina un anlisis cronolgico con un anlisis temtico de las reas cientficas
de mayor impacto en la transformacin industrial.
El anlisis cronolgico distingue el principio del siglo XVIII (1690-1760) como
transicin o fase latente de la Revolucin Industrial, una de esas pocas de suave y
paulatina mejora tecnolgica que apenas precisa de auxilio cientfico ocupado ste en la
asimilacin y desarrollo de la mecnica newtoniana. Ciencia y Revolucin cubre un
periodo (1760-1830) revolucionario poltica, industrial y cientficamente. El segundo
tercio del siglo XIX (1830-70) corresponde al apogeo del capitalismo, que aplica a gran
escala la tecnologa del periodo anterior y la ciencia donde ms lo necesita, en el terreno
del transporte y las comunicaciones ferrocarril, mquina de vapor, telgrafo. El final del
siglo XIX (1870-95) corresponde al imperialismo moderno, que alumbra la gran sntesis
fsica de Faraday y Maxwell y la gran sntesis biolgica de Darwin y Pasteur, al tiempo
que prepara la transicin a la gran revolucin cientfica del siglo XX y pone en marcha
grandes industrias iniciadas y mantenidas dentro de principios cientficos qumica,
electricidad, comunicaciones.
El anlisis temtico selecciona como grandes lneas de progreso el calor y la
energa, la ingeniera y la metalurgia especialmente del hierro y del acero, la
electricidad y el magnetismo, la qumica y la biologa. Elegidas claramente en virtud de
sus contribuciones a las transformaciones tcnicas y econmicas y en su relacin con el
desarrollo del capitalismo industrial, llama la atencin que tres de ellas no se
correspondan con grandes bloques disciplinarios clsicos i.e. matemticas, fsica,
medicina. No creo que los fsicos tengan grandes objeciones que oponer a la eleccin
bernaliana, pero mucho me temo que ms de un mdico se considere insuficientemente
representado a travs de la biologa y me consta que muchos matemticos se consideran
injustamente marginados. Y aunque difcilmente puede criticarse la eleccin de Bernal
atendiendo a sus prioridades explicativas, un matemtico por tratar el caso disciplinar
que mejor conozco no puede dejar de preguntarse por esta ausencia de su disciplina en
un periodo de intenso crecimiento interno de la misma. Pues bien, quizs la respuesta est
en una reevaluacin de la historia de la matemtica del siglo XIX en virtud de sus
aplicaciones la del XVIII est ms clara que bien podra resultar en una visin ms
coherente y ms real de esa rica historia de la matemtica pura que avanza tan imparable
como incomprensiblemente desde Gauss y Cauchy hasta Poincar y Hilbert pasando por
Jacobi y Weiertrass, entre otros.
Conclusin
La ciencia se puede considerar como una institucin social debido al surgimiento
de las primeras academias, ya que estas dieron sus principales caractersticas, y al estar
dentro de dichas instituciones se convirti en algo sistematizado y ordenado. Por su parte
el mtodo surgi a raz de esto y es la forma de cmo se vale la ciencia parar realizar
diferentes tipos de objetivos y como comprueba una hiptesis
El Mtodo
De las voces griegas meta que significa con, y odos, camino; esto es, manera de
proceder para descubrir algo o alcanzar un fin. El mtodo representa la manera de conducir
el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin. Los mtodos, de un modo general y
segn la naturaleza de los fines que procuran alcanzar, pueden ser agrupados en tres tipos, a
saber: 1) mtodos de transmisin, son los destinados a transmitir conocimientos, actitudes o
ideales, se denominan mtodos de enseanza; 2) mtodos de organizacin, son los que
trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que haya
eficiencia en lo que se desea realizar; 3) mtodos de investigacin, destinados a descubrir
nuevas verdades, a esclarecer hechos desconocidos o a enriquecer el patrimonio de
conocimientos, pueden ser de investigacin religiosa, filosfica o cientfica, de acuerdo con
el mundo de valores o hechos que se pretenda esclarecer.
Tipos de Metodologas
En el trabajo sobre la organizacin distinguimos dos tipos de metodologas:
a) Orientadas a mtodos de conocimiento terico.
b) Segn reas o dominios de saber: metodologas de disciplinas bsicas.
c) Orientadas a mtodos para solucin de problemas prcticos.
Metodologas de la observacin terica para esos estudios
Metodologas disciplinares
Metodologa de la observacin-prctica
a) Para solucin de problemas en distintos mbitos
BERNAL, John D. Historia social de la ciencia, I. La ciencia en la historia. Traduo: Juan Ramn
Capella. Ediciones Peninsula, 1989. Traduccin de: Social history of science, I. Science in history.