DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA MUNICIPIO BARUTA
ALCALDA DE BARUTA
E.M. BRBARO RIVAS
CODIGO DEA: OD19561503
Fortaleciendo el P.E.I.C. DE E.M.BRBARO RVAS
CORREO: escuelabarbarorivas@GMAIL.COM
DIRECTORA (e) Prof.: KEILA AVELLANEDA
SUB-DIRECTORA Prof.: BELKYS SUAREZ
Enero 2017

PORTAFOLIO GERENCIAL CURRICULAR

Introduccin

El P.E.I.C. Se fundamenta en una concepcin holstica y especifica

del
hecho
educativo.
La elaboracin de este documento , es una de las acciones para
construir de manera colectiva entre los estudiantes ,
docentes,directivos,personal administrativos y obreros , padres y
representante y la comunidad educativa en general , el cambio
necesario que nuestra educacin requiere , est fundamentado en
los valores , con una visin clara hacia donde se va y donde cada
uno asume el rol protagnico y participativo para llegar al destino
que
persigue
la
visin
descrita.
Esta investigacin es una produccin que se debe hacer en equipo,
que tiene como finalidad disear un documento orientador de
informacin acerca del proyecto educativo comunitario, adems se
considera importante porque brinda reflexiones y anlisis de los
lineamientos, herramientas y recursos necesarios para la
implementacin y aplicacin de estos proyectos que se concretan a
todos los miembros de la comunidad educativa, con nfasis a
directivos
y
docentes.
El propsito del blog es mostrar de manera estructurada bajo
diversas rubricas el Portafolio Gerencial Curricular de la escuela
municipal BRBARO RIVAS ubicada en el MUNICIPIO BARUTA ,
que a continuacin se presenta con diversas evidencias y fases
del P.E.I.C.

ENTRADA 1

IDENTIDAD INSTITUCIONAL:

MISIN:
Formar ciudadanos de manera integral a travs de proyectos
educativos y actividades complementarias fundamentadas en
valores individuales y colectivos, con la finalidad de contribuir con el
pleno
desarrollo
de
la
personalidad
del
estudiante,
comprometindolo con su entorno, comunidad educativa y en el
mantenimiento mejorando la calidad educativa acorde al avance
cientfico y tecnolgico a travs de la utilizacin las tics en nuestra
institucin.

VISIN:
Ser agentes promotores, orientadores, participes y mediadores en
el
mbito educativo y comunitario a travs de la participacin de
los padres y representantes, bajo el precepto de la calidad y el
humanismo que se corresponda con las polticas educativas
nacionales, con el fin de formar ciudadanos crticos, reflexivos,
trabajadores, exitosos y aptos para la vida en sociedad. Aplicando
proyectos de innovacin utilizando las tics, en el proceso de
enseanza aprendizaje. 3

VALORES INSTITUCIONALES:
IDENTIDAD NACIONAL: que los estudiantes cumplan con el acto
cvico conociendo lo que representan nuestros smbolos patrios.
RESPETO: al prjimo como punto de partida para solidificar la
convivencia.
COOPERACIN: trabajar en equipo para el logro de las metas.

COMPROMISO:
responsabilidades.

cumplan

con

sus

obligaciones

Justicia: todos sean tratados por igual.

EQUIDAD: brindarles las mismas oportunidades a todos para que
se apropien de una educacin para la vida
TICA: formarlos para que manifiesten en su actuar la honestidad
y trasparencia.
AMOR: que los estudiantes inicien cada da con motivacin para
asistir a su institucin en la cual recibidos con afecto, respeto y
cario.
4 PERFIL DEL ESTUDIANTE:

5 HISTORIA DEL PLANTEL:

La E.M Brbaro Rivas es una institucin escolar perteneciente al
circuito de Educacin Municipal de Baruta, ubicada en el Barrio el
Rosario, Sector la Capilla Las Minas, zona de difcil acceso a la cual
se llega a travs del servicio de transporte que cubre rutas troncales
. Fue fundada el 16 de febrero de 1965, para el ao de su fundacin
dependa del Municipio Sucre del Estado Miranda. El nombre de
Brbaro Rivas se debe al artista plstico del arte ingenuo que naci
en
Petare.
La escuela funciona en la actualidad en un inmueble edificado para
fines educativos construida por el gobierno regional. Consta de
cinco pisos con dependencias especficas para cada especialidad y
espacios dignificados para el desarrollo de la labor docente. Las
aulas tienen excelentes dimensiones, iluminacin y ventilacin. A las
mismas se puede accesar por rampas o escaleras.

Con relacin a las condiciones higinicas, la escuela cuenta con

servicio de agua regularmente y posee un ptimo sistema sanitario.

EVIDENCIAS
BRBARO RVAS

OBRA DEL PINTOR

FACHADA DEL COLEGIO

INSIGNIA DEL COLEGIO

ENTRADA DEL COLEGIO

PASILLOS DEL COLEGIO

ESCALERAS

RAMPAS

INSIGNIA DEL COLEGIO

REFLEXION:
Esta investigacin me trajo como reflexin que no debemos estar
en un cargo administrativo gerencial para conocer la identidad y
clima organizacional del plantel , ya que siendo docente de aula
deberamos conocerlos para aportar nuevas ideas relacionado a la
institucin , el docente de aula no le interesa a veces la identidad
del plantel ni el clima organizacional ya que se centra en los
estudiantes y su parte administrativa solamente , de lo contrario
aportara mas para mejorar la institucin .