Licenciatura en Educacin Preescolar Panorama Actual de la Educacion en Mexico Responsable: Maria del Roble Quiroga Nombre: Brenda Guadalupe morales Pereyra Grupo: LPP 1 B
Informe de propuestas y caractersticas
En este plan de estudios se permite formar para la construccin de la identidad personal y nacional de los alumnos para que valoren su entorno y vivan y as mismo se desarrollen como unas buenas personas. Tambin menciona que cada uno de los estudiantes cuenta con aprendizajes que compartirn a diario por lo que ayudar a aprender ms. La planificacin es un elemento sustantivo de la prctica para el aprendizaje de los alumnos y as estn desarrollados en competencias. El diseo de actividades de aprendizaje est ligado al conocimiento de lo que se espera que aprendan los alumnos y tambin de cmo es que aprenden. Los ambientes de aprendizaje deben ser formados por el maestro y as mismo darlos claros y concisos de lo que se quiere hablar el tema que se ver, as como elementos del contexto, materiales educativos, y obviamente el cmo interactan los alumnos y el maestro juntos. Pero as mismo no solo en la escuela se establecen ambientes de aprendizaje, en casa participan los padres de familia y alumnos, ellos deben tener como intervencin el estar en constante apoyo con las actividades que se les dejan de la escuela, tareas y para establecer tiempo y orden en casa. En la educacin bsica se favorece el desarrollo de competencias, el logro de estndares curriculares y los aprendizajes esperados porque:
Competencias: es la capacidad de responder a diferentes
situaciones, e implican un saber (habilidades) con saber
(conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias de
ese hacer (valores y actitudes). Estndares curriculares: son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar, sintetizan los aprendizajes esperados. Aprendizajes esperados: son indicadores de logros que en trminos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada uno de los alumnos en trminos de saber, saber hacer, saber ser.
Es muy importante contar con materiales educativos en la escuela, pero
no solo libros de texto si no tambin materiales audiovisuales, multimedia e internet, biblioteca de aula, materiales y recursos educativos informticos. Esto permite que los materiales sean empleados como tiempo libre, la creacin de redes de aprendizaje para un mejor uso. El maestro es el encargado de la evaluacin de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su prctica para que estos logren los aprendizajes establecidos en el plan y los programas de estudio. Para que se cumplan los propsitos, requiere comprender como potenciar los logros y como enfrentar las dificultades, para esto el maestro debe explicar formas en las que ellos como alumnos puedan superar sus dificultades. En educacin preescolar, los referentes para la evaluacin son los aprendizajes esperados establecidos en cada campo formativo, que constituyen la expresin concreta de las competencias: los aprendizajes esperados orientan a las educadoras para saber en qu centrar su observacin y que registrar en relacin con lo que los nios hacen. Nosotros entendemos que la educacin es para todos un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades sociales, impulsar la equidad, por lo tanto en este plan habla de incluir a cada alumno sea como sea la educacin es de todos.
Referencias: Plan de estudios 2011 de educacin bsica