Mat 11u1 PDF

MATEMTICA
Unidad 1
Sucesiones, tcnicas de
conteo y funciones
exponenciales
Objetivos de la Unidad:
Utilizars las sucesiones aritmticas y geomtricas, mediante la
deduccin y aplicacin de su trmino general, que corresponde a
intervalos especficos.
Aplicars procedimientos de ordenamiento y conteo para determinar
el nmero de formas diferentes de seleccionar grupos de objetos de
un conjunto dado y aplicarlas a la resolucin de problemas de la
vida cotidiana.
Aplicars con seguridad las funciones exponenciales en
la resolucin de situaciones problemticas del entorno escolar y
social.
55
Sucesiones
pueden ser
Aritmticas
las determinan
Geomtricas
Trminos
generales
que se utilizan en
Extrapolacin
Interpolacin
calculando el
calculando
n-simo trmino
Medios
Suma de
trminos
Tcnicas
de conteo
Funciones
exponenciales
sus
su
estudiaremos
Caractersticas
Grficos
Clasificacin
Principio de la
multiplicacin
Permutaciones
que permiten
definiendo
en
en funcin de
considerando
Combinaciones
apoyado
por el
Identificarlas
Dominio
Rango
Crecientes
Decrecientes
Principio
de la suma
Nmero de
d
arreglos
todos los
elementos
definidos en un
Diagrama de
rbol
r de n
elementos
Descripcin del proyecto

En esta unidad trabajars en un proyecto de la vida cotidiana en el cual podrs
encontrar el inters compuesto de un prstamo aplicando elementos matemticos, que
te servirn para tomar decisiones sobre tus finanzas.
Leccin 1
Primera Unidad
Sucesiones Aritmticas
Motivacin
Encuentra los elementos que deben estar en los espacios.
a) A, B, C, D, ,
b) Enero, febrero,
c) 1, 2, 3, 4, , ,
d) 2, 4, 6, 8, , ,
, abril,
e)
f)
g)
h)
1, 3, 5, 7, , , . .
1, 4, 9, 16, 25, , , . . .
8, 11, 14, 17, , , . . .
6, 8, 11, 16, 23, , , . .
Indicadores de logro

Identificars, con inters y seguridad, una sucesin aritmtica.

Describirs y explicars con seguridad, todas las caractersticas de cada
sucesin aritmtica .
Determinars, con precisin, la diferencia entre dos trminos
consecutivos de una sucesin aritmtica.
Deducirs y explicars, con perseverancia y confianza, el trmino general
de una sucesin aritmtica.
Calculars, con seguridad, el -nesimo trmino de una
sucesin aritmtica.
Utilizars, con seguridad, el trmino general al calcular cualquier trmino

de una sucesin aritmtica.
Identificars y calculars, con inters, todos los medios aritmticos entre
dos trminos de una sucesin aritmtica.
Aplicars correctamente y con precisin la frmula para obtener la suma
de los primeros trminos de una sucesin aritmtica.
Resolvers ejercicios y problemas sobre sucesiones aritmticas, con
inters y perseverancia.
Para descubrir cules son los elementos que deben ir

en los espacios, comienzas observando que en cada
ordenamiento existe una regla o patrn. As:
Cul es la diferencia entre el ordenamiento de d)

y de e)?
En a) se presenta el ordenamiento de las letras del

alfabeto.
f), g), h)? Piensa y contesta.
En b) el ordenamiento de los meses del ao.

Los siguientes literales contienen ordenamientos de
nmeros naturales.
Puedes ver que en estas series de nmeros hay un orden,
es decir un elemento o trmino sigue al otro; hay un
primer elemento, un segundo, un tercero
En el literal d) y e) cul es la diferencia entre un trmino
y el siguiente?
Cul es la diferencia entre un elemento y el siguiente en
Debes tener presente que a estas series de nmeros

que tienen un orden se les denomina sucesiones. Haz
un intento de definir con tus palabras lo que es una
sucesin, piensa y redacta.
Te dar una ayuda!
Una sucesin es un conjunto de elementos
ordenados, de tal manera, que no exista duda de
cul es el primero de ellos, cul es el segundo, o
cualquier otro.
Segundo Ao - Matemtica 57
UNIDAD 1
En la siguiente fotografa hay una sucesin de personas
que hacen cola para comprar su boleto de entrada al
estadio Cuscatln.
As como estn nombradas esas personas, utilizamos una
notacin para nombrar los trminos de las sucesiones
numricas. Por ejemplo, en la sucesin 8, 11, 14, 17,...
tendremo que a1 representa el primer trmino, a2 el
segundo, a3 el tercero. . .
Cmo se representa el dcimo trmino? Piensa!
Cmo se representa el trigsimo primer trmino? Piensa!
Las respuestas a estas dos preguntas aqu las tienes.
8,
11,
14,
17,
20... Dcimo trmino = 10 trmino = a10

a31 = 31 trmino = trigsimo primer trmino
a1
a2
a3
a4
Puedes ver que el subndice indica la posicin del trmino. Las notaciones de
los trminos de una sucesin se utilizan para calcular el trmino general de
una sucesin.
Para el n simo trmino o trmino general, usars el smbolo: an

Observa esta expresin: a1 a2 a3, . . . , an, . . . Qu indican los puntos suspensivos en esta sucesin?
Encontremos la diferencia entre un elemento y otro consecutivo

en una sucesin aritmtica
Ahora estudia la siguiente situacin
La cooperativa El buen amigo necesita hacer un pozo
para satisfacer sus necesidades de agua. El costo por
metro excavado es de
Primer metro
Segundo metro
Tercer metro
Cuarto metro
58 Matemtica - Segundo Ao
$15
$35
$55
$75
UNIDAD 1
Qu observas en los precios? Cunto aumenta el
precio de un metro a otro? Puedes ver que cada metro
excavado cuesta $20 ms que el anterior.
Si al excavar 16 metros an no aparece agua, cunto
cuesta el 17 metro?
Para resolver esta situacin, de seguro razonas as:
Primero observas que la diferencia entre dos valores
consecutivos es la misma.
a2 a1 = 35 15 = 20
a3 a2 = 55 35 = 20
a4 a3 = 75 55 = 20
Para este caso d = 20
Punto de apoyo
En forma general, la diferencia entre un elemento
y otro consecutivo se expresa as:
d = an an1
donde: d, es la diferencia; an , es un nmero; y
an1, es el nmero anterior a ese nmero.
Observa
Cada trmino se obtiene sumando d al anterior.
Al segundo, le sumas 1d; al tercero, 2d; al cuarto,
3d Cuntas veces d le sumas al 100 trmino?
En fin, al nsimo le sumas (n 1) d.
Encuentra el trmino general de una sucesin aritmtica

El trmino general de una sucesin aritmtica lo
encontrars as:
a1 = a1
a2 = a1 + d
a3 = a1 + 2d
a4 = a1 + 3d
a5 = a1 + 4d
an = a1 + (n 1)d
Cada trmino se puede calcular conociendo el primero
y la diferencia.
Observa el precio de cada metro excavado y lo siguiente.

a1 = 15
a2 = 15 + 1(20) = 35
a3 = 15 + 2(20) = 55
a4 = 15 + 3(20) = 75
a12 = 15 + 11(20) = 235
a17 = 15 + 16(20) = 15 + 320 = $335
Luego, el precio para perforar el metro 17, es $ 335
UNIDAD 1
Ahora estudiars como se aplica la frmula anterior. Por ejemplo, dada la sucesin 8, 11,
14, 17, . . , vas a encontrar: a) El dcimo trmino b) a35 c) a20
Para encontrarlos, comienzas escribiendo los datos: a1 = 8, d = 17 14 = 3. Luego:
a) Dcimo trmino = a10
b) a35
an = a1 + (n 1)d
an = a1 +(n 1)d
a10 = 8 + (10 1)(3)
a35 = 8 + (35 1)(3)
a10 = 8 + 9(3)
a35 = 8 + 34(3)
a10 = 35
a35 = 110
Cmo encuentras a20?

De qu otras formas encuentras d?
Observa que el trmino general an sirve para calcular el n simo trmino (cualquier
trmino) de una sucesin.
Actividad
1. Encuentra por simple inspeccin los trminos que deben ir en los recuadros.
a)
b)
c)
3, 6, 9, , ,
5, 10, 15, 20, ,
, , c, , e, f,
7, 12, 17, 22 , ,
1
e) 1, 1 , 2, , ,
2
f) 15, 10, 5, , , ,
d)
2. En cada caso te damos el trmino general. Encuentra los trminos que te indicamos.
a)
b)
c)
an = 5 + (n 1)4: a1, a5, a10

an = 3 + (n 1)7: a4, a5, a7
an = 2 + (n 1) (3): a5, a8, a10
Encuentra otros trminos, conociendo dos trminos

no consecutivos
Considera que el primero y el quinto trmino de una sucesin aritmtica son 2 y 14
respectivamente. Cules son los otros trminos?
Observa que en este caso tienes los datos siguientes:
a1 = 2 a5 = 14
a1
a2
a3
a4
a5
UNIDAD 1
Luego: an = a1 + (n 1) d
a5 = a1 + (5 1) d
Sustituyendo
14 = 2 + 4d
14 2 = 4d
12 = 4d
12
=3
d=
4
Como la diferencia es 3, los otros trminos son:
a2 = 2 + 3 = 5
a3 = 2 + 2(3) = 8
a4 = 2 + 3(3) = 11
Puedes ver que en este ejercicio encuentras los trminos
que estn entre el primero y el n simo. Es decir que
has encontrado los trminos entre 2 y 14. Los trminos
que encontraste se llaman medios aritmticos.
Al procedimiento anterior se le denomina interpolacin
de trminos.
Actividad
a) Encuentra cuatro medios aritmticos entre 7 y 27 hazlo en tu cuaderno.

b) Comprueba que la suma de los trminos anteriores es 102.
UNIDAD 1
Calcula la suma de los primeros n trminos

de una sucesin aritmtica
Si necesitas hacer un tejado colocando las tejas de tal forma que en la primera fila haya
10, en la segunda 12. . . Hasta llegar a un total de 8 filas.
Cuntas tejas necesitas?
Para resolver esta situacin escribes el nmero de tejas de cada fila.
10
12
14
16
18
20
22
24
a1
a2
a3
a4
a5
a6
a7
a8
Observa que la suma del primero y ltimo trmino es igual al del segundo y penltimo
y as sucesivamente.
Suman 34
10
12
14
16
18
20
22
24
Suman 34
Esto nos permite plantear la suma de los 8 trminos, S8 , de dos formas.
S8 =
10
12
14
16
18
20
22
24
S8 =
24
22
20
18
16
14
12
10
2S8 =
34
34
34
34
34
34
34
34
Sumando
ambas
igualdades
Necesito 136 tejas en total.
2S8 =
S8 =
8 veces 34
34 8
34 8 = 136
2
UNIDAD 1
Puedes ver que 34 es la suma del primero y del ltimo trmino (a1 + an), y 8 el nmero
de trminos (n) luego, en general para calcular la suma de los primeros n trminos de
una sucesin aritmtica aplicamos la frmula siguiente.
n ( a1 + a n )
Sn =
2
Observa como ahora puedes calcular la suma de los primeros 25 nmeros pares
La suma es 2 + 4 + 6 +
Como no tenemos el ltimo trmino, a25 , lo vamos
a calcular.
a1 = 2 an = a1 + (n 1) d
n = 25 a25 = 2 + (25 1)2
d = 2
a25 = 2 + (24)2
a25 = 2 + 48 = 50
n ( a1 + a n )
Sustituimos los datos en la frmula Sn =
2
25( 2 + 50 )
=
650
S25 =
2
La suma de los primeros 25 nmeros pares es 650. Es decir:
2+4+6+
+ 50 = 650
Actividad
1. Encuentra el valor de las siguientes sumas.

a)
b)
3 + 6 + 9 + + 60
5 + 10 + 15 + + 100
2. Halla la suma de los primeros 15 mltiplos de 6.
Resumen
En esta leccin conociste las sucesiones aritmticas. Sus elementos principales
son el primer trmino y la diferencia entre un trmino y el siguiente. Con ellos
puedes conocer cualquier trmino de la sucesin. Tambin puedes calcular la
suma de trminos de una sucesin con la respectiva frmula.
UNIDAD 1
Autocomprobacin
33
48
c) 24
d) 50
a)
b)
Se tiene una cantidad de trozos para aserrarlos. En la

primera capa se ubican 24; en la segunda, 22 ; en la
tercera 20 y as sucesivamente. Si la ltima capa tiene
10 trozos, el total de trozos es:
a)
b)
El cuarto trmino de una sucesin aritmtica con

d = 3 y a20 = 100 es:
20
26
c) 60
d) 52
a)
b)
136
34
c)
d)
8
2
Jorge rene 50 arbolitos de naranjo para sembrarlos en

lnea recta. El primero est a 6 m de donde l se halla, y
cada uno de los otros a 6 m del anterior. Jorge slo puede
cargar un arbolito por vez. Al terminar de sembrar cada
arbolito regresa al punto de partida, que es donde reuni
los 50 arbolitos. La distancia total que camina Jorge es:
7,650 m
b) 2,000 m
a)
2. d.
El dcimo trmino de la sucesin 3, 8, 13,. . . es:
15,300 m
d) 1,000 m
c)
1. b.
Soluciones
3. a.
4. c.
LOS ACUERDOS DE PAZ

Para llegar a la firma de los Acuerdos de Paz
de enero de 1992 en El Salvador, se dio una
sucesin de hechos. Entre ellos estn:
Alto al fuego.
Nombramiento de representantes.
Propuestas de reforma en las reas
social, seguridad y judicial.
Establecimiento de derechos
humanos.
Tratamiento de la impunidad.
Establecimiento de ONUSAL.
Lo anterior no es sucesin aritmtica, pero es
una sucesin de hechos que es
importante conocerla.
Leccin 2
Primera Unidad
Sucesiones GEOMTRICAS
Motivacin
Vilma y Balmore investigan con que velocidad se
corre un rumor. Para ello inventan uno a las 8 de la

maana. A los 15 minutos cada uno de ellos se lo
transmite a 3 amigos.
Despus de otro cuarto de hora, stos le comunican
el mismo rumor a otros tres amigos los cuales lo
transmiten a otros tres. Y as sucesivamente.
Cuntas personas conocen el rumor a las 12
del medioda?

Deducirs y explicars, con inters y seguridad, el trmino general de una

sucesin geomtrica.
Utilizars, con seguridad, el trmino general para calcular cualquier
trmino de una sucesin geomtrica.
Identificars y calculars los medios geomtricos entre dos trminos de
una sucesin geomtrica, con seguridad e inters.
Aplicars con precisin la frmula para la obtencin de la suma de

trminos de una sucesin geomtrica.
Resolvers correctamente y con inters ejercicios y problemas
aplicando las sucesiones geomtricas
Para que respondas a la pregunta inicial se te sugiere construir una tabla como la siguiente:
Hora
8:00
8:15
8:30
8.45
9:00
9:15
Para que veas cmo van en aumento los trminos de la
sucesin 2, 2.3, 2.32, 2.33,. . . te diremos que a las 12 del
medioda. . . 2.316 = 86 093 442 personas conocen
el rumor!
Despus de estudiar esta leccin, habrs descubierto
mtodos para resolver este tipo de problemas.
N de personas
2
6
18
54
162
486
Podras encontrar el siguiente trmino de las sucesiones
a continuacin?
,
3, 6,12, 24,
2, 6, 18, 54,
,
,
200, 100, 50, 25,
,
,
UNIDAD 1
Observars que en la primera sucesin, cada trmino se
genera multiplicando el anterior por 2. En la segunda,
multiplicas por 3 para encontrar el siguiente trmino.
Cmo se generan los trminos en la tercera sucesin?
Haz lo siguiente:
Divide en la primera sucesin el segundo trmino por

6
12
y as
el primero divide el tercero por el segundo
3
6
sucesivamente divides cada trmino por el anterior.
Observas que el resultado es el mismo verdad?
Haz lo mismo con las otras dos sucesiones. Todos los
cocientes en cada una de las sucesiones te dar el mismo
resultado. Pues bien a esto se le llama Razn.
Encuentra la razn en una sucesin

Cul es la razn de la sucesin 5, 15, 45. . .? Cmo la
encuentras?. Puedes ver que:
r=
45
15
=3
r=
15
5
=3
O sea, la razn de una sucesin la encuentras dividiendo

un trmino entre el anterior. Es decir:
a a a
a
r = 2 = 3 = 4 = ... n

a1 a 2 a 3
a n 1
Los ejemplos de sucesiones en donde puedes encontrar

la misma razn entre dos trminos seguidos uno del
otro se llaman sucesiones geomtricas. Cmo defines
una sucesin geomtrica?
Una sucesin geomtrica es aquella en la cual cada
trmino se obtiene multiplicando el anterior por un
nmero fijo llamado razn geomtrica o razn.
Trmino general de una sucesin geomtrica

Si en una sucesin geomtrica el primer trmino es a1 y
la razn es r, entonces:
Primer trmino = a1
Segundo trmino = a2 = a1r
Tercer trmino
= a3 = a1r2
Cuarto trmino = a4 = a1r3

Al conocer el primer trmino a1 y la razn r, puedes
conocer cualquier trmino.
Observa en los trminos anteriores que existe una
relacin entre el orden del trmino y el exponente de r.
Luego para encontrar a101 escribimos As:
a101 = a1r 101-1 = a1 r 100
Y para cualquier an, as:

an = a1 rn-1
Esta ltima expresin representa el trmino general de
una sucesin geomtrica.
UNIDAD 1
Clculo del n-simo trmino
Considera la sucesin 3, 6, 12, 24,. . .Ahora, encuentra el
11 trmino de ella.
Lo primero que debes hacer es escribir los datos.
a1 = 3
r=
12
6
= 2 n = 11
Luego, el trmino general te permite calcular cualquier

trmino, o sea, el n-simo:
Para ello sustituimos los datos anteriores en la frmula
a n = a1r n 1
a11 = 3(2)11-1 =3(2)10 =3(1024)=3072
En cada paso anterior verifica las operaciones con tu
calculadora. Por lo tanto el dcimo primer trmino de 3,
6, 12, 24, . . . es 3072.
Ejemplo 1
Planta dandelin
Ahora encuentra el dcimo trmino de la sucesin 4096,

2048, 1024, 512, . . .
Solucin:
1
= n = 10
2048 2
Luego, sustituyendo los datos en an = a1 r n-1
Datos: a1 = 4096, r =
1
a10 = 4096
2
1
= 4096
2
1024
10 -1
El diente de len o dandelin es una planta con

aplicaciones en medicina biolgica. Una planta de
dandelin da unas 100 semillas. Si el terreno que la
rodea permitiera que todas germinaran, un ao despus
habra 100 plantas, y as sucesivamente
Luego de 8 aos las plantas de dandelin cubriran toda
la Tierra, sta tiene una superficie de:
135 000 000 000 000m2
19
= 4096 9
2
1
= 4096
512
4096
=
512
=8
Aos
1
2
3
4
5
6
7
8
N de plantas
1
100
10 000
1000 000
100 000 000
1000 000 000
1000 000 000 000
100 000 000 000 000
El dcimo trmino de la sucesin 4096, 2048, 1024,. . .

es 8.
UNIDAD 1
Actividad
1. Un estudiante toma un pliego de papel con un espesor de 0.1 mm, dobla el pliego por la mitad, luego
al volverlo a doblar obtiene un espesor cuatro veces el original. Supn que el pliego original es lo
suficientemente grande que puede efectuarse 50 dobleces.
Cul es el espesor del fajo resultante?
Solucin
Puedes ver que la sucesin de espesor es 0 . 1 , 0 . 2 , 0 . 4 , 0 . 8 ,. . .
Luego r =
0.2
0.1
= 2
a1 = 0.1
n = 50
Sustituyendo en la frmula del n-simo termino, comprueba que la respuesta es Ms de

56 millones de kilmetros! (esto no es posible fisicamente, aunque matemticamente se
pueda encontrar)
2. Copia en tu cuaderno las siguientes sucesiones y escribe los trminos que faltan.
a)
1, 5, 25,
, . . .
c)
256, 128, 64,
,...
1 1
1, , , , , , . .
2 4
3. Escribe los cinco primeros trminos de una sucesin geomtrica si:
1
a) a1 = 2, r = 5
b) a1 = 200, r =
c) a1 = 1, r = 3
5
b)
3, 6, 12,
, . . .
d)
4. Calcula el duodcimo trmino de la sucesin 4, 8, 16,. . .

5. Determina el noveno trmino de la sucesin 2187, 729, 243,. . .
Interpolacin geomtrica
Observa la siguiente sucesin geomtrica:
8,
, 128
Cmo encuentras los trminos que faltan?
Punto de apoyo
Te recordars que toda raz par tiene dos signos
25 = 5 , ya que 52 = 25 y (5)2 = 25; Cuntas
races tiene toda raz impar, por ejemplo 3 -8 ?
Para encontrar los trminos que estn entre 8 y 128,

comienzas escribiendo los datos:
a1 = 8
a5 = 128
n=5
Como lo estudiaste en la frmula del trmino general,

qu elementos necesitas para calcular los trminos de
una sucesin geomtrica? Como lo recordars, estos
elementos son el primer trmino a1 y la razn r.
Como a1 = 8, entonces necesitas conocer el valor de r.
UNIDAD 1
Despejando entonces r en la frmula del trmino general,
tendremos: r = n -1
an
a1
Con esta frmula puedes calcular la razn, conociendo el

primer trmino y el n-simo.
Observa cmo se aplica la frmula anterior.
Sustituyendo los datos an = a5 = 128, a1 = 8 n = 5

Tendremos:
r = 5-1
128 4
= 16 = 2
8
Retomando el ejemplo anterior:

a) Conociendo a1 = 8 y r = 2, calculas los trminos que
faltan. Con r = 2:
a2 = a1r = 8(2) = 16
a3 = a1r2 = 8(2)2 = 32
a4 = a1r3 = 8(2)3 = 64
Al escribir la sucesin, te queda as: 8, 16, 32, 64, 128,
b) Si r = 2, los trminos son:
a2 = a1r = 8(2) = 16
a3 = a1r2 = 8(2)2 = 8(4) = 32
a4 = a1r3 = 8(2)3 = 8(8) 64
1
1 1
6 1
=
Sustituyendo los datos r = 8 = 5
4
32 2
1
Ahora como a1=4, multiplicas por para obtener el
2
Luego, al escribir la sucesin te queda as:

8, 16, 32, 64, 128,
As como estudiaste en las sucesiones aritmticas,
cuando encuentras dos o ms trminos entre dos
trminos dados, dices que has interpolado dichos
trminos, en este caso les llamaremos medios
geomtricos.
Ahora vamos a interpolar cuatro trminos entre 4 y
de modo que formen una sucesin geomtrica.
Conviene visualizar los datos en el esquema siguiente.

1
4, , , , ,
8
Como vas a interpolar 4 trminos y tienes dos de ellos,
1
n=6, a1=4, a6 =
8
an
La frmula de la razn es r = n 1
a1
siguiente trmino y as sucesivamente hasta llegar a

1
8
1
8
Por tanto la sucesin es: 4, 2, 1, 1 , 1 , 1

2 4 8
UNIDAD 1
Actividad
1. Encuentra los trminos que faltan en las siguientes sucesiones geomtricas

a)
3,
, 96
b)
1,
, 81 c) 243,
,9
Suma de trminos de una sucesin geomtrica

En una pequea finca de caf, se cortan tres arrobas de
caf el primer da, seis el segundo, doce el tercero y as
sucesivamente.
Cuntas arrobas se cortan luego de siete das?
Para resolver este problema, comienza escribiendo los
trminos de la sucesin.
3, 6, 12, 24, . . . .
Cuntas arrobas se cortan en el sptimo da? Seguramente tu respuesta fue:
a7 = 3(2)7 1 = 3(2)6
Completando la sucesin, tendremos: 3, 3(2), 3(2)2, 3(2)3,. . . , 3(2)6
La suma que vas a calcular es: S = 3 + 3(2) + 3(2) 2 + 3(2) 3 +. . . + 3(2) 6
Multiplicando la igualdad por r = 2: 2S = 3(2)+3(2) 2+3(2) 3+3(2) 4+. . . 3(2) 7
Ahora sumando 2 S con S obtienes:
2S =
3( 2 ) + 3 ( 2 ) 2 + 3 ( 2 )3 + 3 ( 2 )4 + 3 ( 2 )5 + 3 ( 2 )6 + 3( 2 )7
S = 3 3 ( 2 ) 3( 2 ) 3 ( 2 )3 3 ( 2 )4 3 ( 2 )5 3 ( 2 )
2
2S S = 3( 2 )7 3
Observa
Los elementos de 2S se cancelan con
los de S excepto 3(2)7 de la primera
ecuacin y -3 de la segunda ecuacin.
Factor comn: S (2 1) = 3(27 1).

Luego, despejando S =
3( 27 1)
= 381
2 1
Lo que significa que en siete das se cortan un total de
381 arrobas de caf.
UNIDAD 1
Siguiendo el proceso anterior, calcula la suma de los
primeros diez trminos de la sucesin 5 + 5(3)+ 5(3)2+. . .
Seguramente llegas a la siguiente expresin
5( 310 - 1)
S=
= 147 , 620
3 -1
La suma de los 10 primeros trminos es 147,620
Luego, las situaciones anteriores sugieren la

siguiente frmula para la suma de trminos de una
sucesin geomtrica:
Observando los procedimientos anteriores, puedes ver

que llegamos a las siguientes expresiones para la suma.
Qu elemento de la sucesin respectiva aparece en
cada uno?
5( 310 - 1)
3( 27 - 1)
S=
S=
3 -1
2 -1
Puedes comprobar que:
As, para calcular la suma de los primeros ocho trminos

de 2, 6, 18, . . , comienzas escribiendo los datos.
3 = a1
5 = a1
2 = r
3=r
7 = n
10 = n
S=
a1 ( r n - 1)
r -1
a1 = 2
r=
18 6
= =3
6 2
n =8
Ahora escribes la frmula para la suma y sustituye

los datos.
S =
=
a1 ( r n 1)
r 1
2( 38 1)
3 1
2( 6 , 561 1)
=
2
2( 6 , 560 )
=
2
= 6 , 560
La suma de los 8 promeros trminos es 65,60.
Resumen
En esta leccin conociste las sucesiones geomtricas. En ellas, cada trmino
se genera al multiplicar el anterior por un nmero fijo llamado razn. Para
calcular cualquier trmino de una sucesin necesitamos el primer trmino
de una sucesin y la razn. Dados el primer y otro cualquiera, calculamos la
razn aplicando la frmula respectiva. La suma de los primeros n trminos de
una sucesin geomtrica la calculas si tienes el primer trmino, la razn y el
nmero de trminos. Las sucesiones geomtricas sirven de modelo a fenmenos
biolgicos, de comunicacin, etc.
UNIDAD 1
Autocomprobacin
a) El cm
1, 4, 29, 25,. . .
b)
b) 5, 9, 13, 17,. . .
c) El m 2
c) 100, 90, 80, 70,. .
2
d)
d) El hm
5, 10, 20, 40,. .
La razn
de la sucesin
6, 12,
24,. . . es:a:
Diez
centmetros
cuadrados
equivalen
1
a)
a) 1 m2
2
2
b)
0.01
b) 4 m
c) 0.10
c)
2 m2
d)
3
d) 0.0010
m2

4
4
dentro del cuadro es:
, el trmino que va
a) 1 km2
a) 2 135
b)
km2
b) 270
c) 1 dam 2
c) 90
d)
hm2
d) 1 25
suma decm
los2 aprimeros
ParaLaconvertir
dam2: ocho trminos de la
sucesin 5, 10, 20, 40,. . . es:
a) Multiplicas por 100

a) 255
b)b)
Divides
640 entre 100
c) c)
Divides
1,280entre 1 000,000
1,275 por 1 000,000
d)d)
Multiplicas
2. c.
3. a.
2
10,000
equivalen5, a15, 45,
Dada lamsucesin
1. d.
LaDeunidad
las siguientes
bsica desucesiones
superficie della SI
quees:corresponde
a una sucesin geomtrica es:
a) El km2
Soluciones
4. d.
NENFAR Y SUCESIONES GEOMTRICAS

Un nenfar es una planta acutica que vemos en
los lagos. En condiciones ideales al reproducirse
la planta se duplica cada da. Si un nenfar tarda
un mes en cubrir la superficie de un lago
Cunto tardan en cubrirla dos nenfares?
Analiza el siguiente razonamiento:
Si tienes un nenfar, el segundo da ya hay dos.
Si tienes dos plantas al inicio, stas necesitan un
da menos en cubrir la superficie del lago.
Esto significa que dos nenfares van a cubrir
todo el lago en 30 1 = 29 das.
Haz un esquema y comprueba la
respuesta anterior.
Leccin 3
Primera Unidad
Tcnicas de conteo
Motivacin
El club de observadores de pjaros de El Salvador
est formado por cuatro hombres y 2 mujeres. En la

toma de posesin se toman una fotografa. Adems,
van a elegir los cargos de presidente, vicepresidente y
secretario o secretaria.
a) De cuntas maneras pueden formarse para
su foto?
b) De cuntas maneras pueden elegir sus
tres directivos?
c) Y si el presidente debe ser mujer y el
vicepresidente hombre?
Para contestar stas y otras preguntas similares,
necesitas conocer dos tcnicas o mtodos de conteo:
el principio de la multiplicacin y el de la suma.

Deducirs, utilizars y explicars el principio de la multiplicacin para el

clculo de la posibilidad de ocurrencia de dos o ms eventos aleatorios
con autonoma y confianza.
Resolvers problemas utilizando el principio de la multiplicacin
con seguridad.
Deducirs, utilizars y explicars, con autonoma confianza, el principio
de la suma para el clculo de la posibilidad de ocurrencia de dos o ms
eventos aleatorios.
Calculars la posibilidad de dos eventos excluyentes utilizando el
principio de la suma, con inters y confianza.
Resolvers problemas utilizando el principio de la suma

con seguridad
Resolvers, con inters y confianza, problemas del entorno
que involucren la aplicacin combinada de los principios de
multiplicacin y suma.
Resolvers problemas de aplicacin sobre la factorial de un nmero
con seguridad y confianza.
Resolvers problemas con seguridad y orden, aplicando el diagrama
de rbol.
El principio de la multiplicacin
Luisa almuerza en el comedor El buen gusto. El men es el siguiente:
Sopas
Gallina
Patas
Frijoles
Plato principal
Carne
Pollo
Luisa puede elegir una sopa y un plato principal por $ 2.00. Cuntos mens diferentes puede elegir Luisa?
UNIDAD 1
Observa que cada men se considera como un recorrido compuesto por dos tramos:
gallina
carne
patas
frijoles
Uno corresponde a sopas y otro al plato principal. De
cuntas maneras puede llegar del punto A al punto B?
Fjate que Luisa puede recorrer el primer tramo de 3
maneras. Por cada una, puede recorrer el segundo tramo
de 2 formas; o sea, Luisa puede llegar de A a B de
3 2 = 6 maneras.
Copia en tu cuaderno la tabla y completa los espacios
para enumerar los seis recorridos (mens) que Luisa
puede elegir.
B
pollo
Sopa
1. Gallina
2.
3. Patas
4.
5. Frijoles
6.
Plato principal
Carne
Pollo
Del ejemplo anterior llegas a la siguiente regla, conocida

como principio de la multiplicacin.
Si hay m maneras en que puede darse un evento M y n
maneras en que puede darse otro evento N entonces hay
m n formas en que pueden darse ambos eventos.
El principio de la multiplicacin puede ampliarse a ms
de dos eventos.
Nmero de maneras = m n p s. . .
Observa cmo se aplica esta frmula. Luisa puede elegir un men entre 3 sopas, 2
platos principales y 4 postres. De cuntas formas puede arreglar su men?
Si escribes cada tarea y el nmero de formas en que
puede darse, tienes:
Evento
Elegir una sopa
Elegir un plato principal
Elegir un postre
N de maneras
3
2
4
Luego, por el principio de la multiplicacin:

N total de maneras = 3 2 4 = 24
Actividad
Si hay sopa de gallina, patas o frijoles blancos; plato principal

de rellenos o pollo y postre de fruta o torreja.
a)
Escribe un listado de al menos cinco opciones en

que puedes elegir tu men.
b) Cuntas posibilidades hay en total?.
UNIDAD 1
Ejemplo 1
En la eleccin de una junta directiva de tu comunidad hay 4 candidatos a presidente, 3
candidatos a secretario y 5 candidatos a tesorero.
a) Define las tareas y el nmero de formas en que puede darse cada una.
b) Calcula el nmero de maneras resultantes de la eleccin.
Solucin:
a) A l definir eventos y el nmero de formas en que puede darse cada uno te queda:
Evento
Elegir un presidente
Elegir un secretario
Elegir un tesorero
N de maneras
4
3
5
b) Por el principio de la multiplicacin, el proceso de seleccin completo es:
Actividad
A continuacin te presentamos varias situaciones para que las resuelvas aplicando el principio de
la multiplicacin.
a) Un fabricante saca a la venta 5 bases para lmpara y 4 pantallas que pueden usarse juntas. Cuntas
lmparas o arreglos pueden formarse?
b) En una venta de comida rpida, el men del da contempla 2 clases de sopas, 4 platos principales,
5 postres y 3 refrescos. Si Mirna elige una variedad de cada categora, de cuntas formas puede
formar su eleccin.
N total de maneras =
c) De cuntas maneras pueden acomodarse 6 libros en un estante con 6 espacios disponibles?
Ejemplo 2
Para determinar el nmero de formas en que puedes colocar 3 de 6 libros en tres
espacios disponibles lo hacemos as: 6 5 4 =120 formas.
De cuntas maneras puedes ordenar 5 de 6 libros en un estante con 5 espacios
disponibles?
UNIDAD 1
Diagrama de rbol
El principio de la multiplicacin te permite encontrar el nmero de arreglos o maneras en
que pueden darse dos o ms tareas. As, si por ejemplo para ir a trabajar, Sonia dispone de
dos faldas y tres blusas.
Si quisieras enumerar las formas o arreglos con los cuales Sonia se viste, existe una
herramienta que te permite encontrarlos con facilidad. Esta herramienta recibe el nombre
de diagrama de rbol.
En qu consiste el diagrama de rbol? La respuesta a esta pregunta te la mostramos en los
siguientes ejemplos.
Sonia dispone de 2 faldas: 1 azul (A), y una caf (C),

adems de tres blusas: una blanca (B), una celeste (Ce)
y una gris (G). Calcula el nmero de formas en que
Sonia puede vestirse con blusa y falda y enumralas.
La situacin corresponde obviamente al principio de la
multiplicacin:
Para encontrar o enumerar los arreglos que resultan

construimos el diagrama de rbol.
Partimos de un punto cualquiera; de l sacamos dos
ramas, una para cada falda: azul o caf. De cada falda
sacamos tres ramas para cada blusa: blanca, celeste
o gris.
Si Sonia elige la falda azul (A), la blusa puede ser blanca
(B) y el arreglo es A B. Si elige la falda A y la blusa Ce, el
arreglo es A Ce. Siguiendo este procedimiento obtienes
las seis maneras.
N total de maneras = 2 3 = 6
Faldas
Blusas
Arreglo
B
Ce
G
1) A B
2) A Ce
3) A G
B
Ce
G
4) C B
5) C Ce
6) C G
Si lanzas al aire una moneda de 25 centavos y otra de 10, de cuntas maneras pueden caer
las monedas? Enumralas
UNIDAD 1
Cada moneda puede caer de dos formas: cara (c) o nmero (#). Luego, el nmero de formas
en que caen ambas es: N total de maneras = 2 2 = 4. Para hallar esas cuatro maneras,
construyes el diagrama de rbol. Seguramente llegas a la siguiente respuesta: c #, c c, # #, # c;
donde # significa nmero y c significa cara. Es lo mismo c # que # c?
Actividad
Construye el diagrama de rbol correspondiente al lanzamiento de:
a) Tres monedas de diferente denominacin
b) Cuatro monedas de diferente denominacin
Principio de la suma
Consideras de nuevo a los miembros del club de observadores de pjaros de El Salvador.
De cuntas maneras pueden elegir su directiva de tal manera que si el presidente es mujer
los otros dos son hombres; o si el presidente es hombre los otros directivos son mujeres?
Primera situacin que puede darse
Evento
N de maneras
El presidente
2
es mujer
Los otros dos
son hombres
El vicepresidente
4
es hombre
El secretario
3
es hombre
Segunda situacin que puede darse

Evento
N de maneras
El presidente
4
es hombre
Los otros dos
son mujeres
El vicepresidente
2
es mujer
El secretario
1
es mujer
Puedes ver entonces que el nmero de formas en que puede darse la primera o la segunda
situacin es: 24 + 8 = 32.
Este ejemplo te permite enunciar la siguiente regla, conocida como el principio de
la suma:
Sean M y N dos eventos excluyentes, o sea, que no pueden suceder al mismo tiempo. Si M
puede ocurrir de m maneras y N de n maneras, entonces M o N pueden ocurrir de
m + n maneras.
Ahora resuelve: Tania posee tres blusas para combinar con dos faldas. Adems, tiene cinco
camisetas para combinar con cuatro pantalones. De cuntas maneras puede vestirse
Tania? Compara tu situacin con la siguiente: Si Tania se decide por blusa y falda lo hace de
3 2 = 6 maneras; si opta por llevar camiseta y pantaln; lo hace de 5 4 = 20 maneras.
Por el principio de la suma, Tania puede vestirse de 6 + 20 = 26 maneras.
UNIDAD 1
Actividad
a) En el comedor El higinico Lorena puede
elegir un men entre dos clases de sopas, tres

platos principales y cuatro variedades de frutas.
En El econmico, ella lo puede elegir entre tres
variedades de sopas, dos platos principales y tres
postres. En total, cuntas maneras de men puede
elegir Lorena?
Factorial de un nmero
Cuando estudiaste el principio de la multiplicacin, resolviste problemas como este.
De cuntas maneras puedes colocar seis libros en un mueble con seis espacios?
Sabes que la solucin a esta situacin es:
Evento
N de maneras
M: colocar el primer libro
6
N: colocar el segundo libro
61
P: colocar el tercer libro
62
Q: colocar el cuarto libro
63
R: colocar el quinto libro
64
S: colocar el sexto libro
65
N total de maneras = 6(6 1)(6 2)(6 3)(6 4) (6 5) =720
La expresin 6 5 4 3 2 1 recibe el nombre de
factorial de 6 y se representa por 6! Es decir:
6! = 6 5 4 3 2 1
0! = 1
1! = 1
2! = 2 1 = 2
3! = 3 2 1 = 6
4! = 4 3 2 1 = 24
5! = 5 4 3 2 1 = 120
6! = 6 5 4 3 2 1 = 720
Cmo defines el factorial de 7?

Lo haces as: 7! = 7 6 5 4 3 2 1
En general, el factorial de un nmero natural n mayor
que 1, se define as:
n! = n(n 1) (n 2) (n 3). . . 3 2 1
El smbolo n! se lee factorial de n
Si n = 1, definimos 1! = 1
Si n = 0, definimos 0! = 1
UNIDAD 1
Una propiedad muy importante del factorial de un
nmero la obtienes al observar el desarrollo de los
factoriales anteriores. Por ejemplo:
6! = 6 (5 4 3 2 1) 6! = 6 5!
5! = 5 (4 3 2 1) 5! = 5 4!
Esta propiedad te ayuda a simplificar expresiones como

9!
sta:
6!
9! 9 x 8 x 7 x 6 !
=
= 9 8 7 = 504
6!
6!
4! = 4 (3 2 1) 4! = 4 3!
7! = 7 (6 5 4 3 2 1) 7! = 7 6!
Cmo simbolizas esta propiedad? Seguramente lo
haces as:
n! = n(n 1)!
Tambin los desarrollos de los factoriales anteriores te
muestran que:
n! = n(n 1) (n 2)!
Simplifica la siguiente expresin:

15! 0 ! 15 14 13! 0 !
=
13! 2!
13! 2!
15 14 1
=
2 1
15 7 1
=
1
= 105
15! 0 !
13! 2!
n! = n(n 1) (n 2) (n 3)!
Ejemplo 3
8! = 8(8 1)! = 8 7!
8! = 8(8 1) (8 2)! = 8 7 6!
8! = 8(8 1) (8 2) (8 3)! = 8 7 6 5!
Actividad
Aplicando la propiedad estudiada de factorial, simplifica las siguientes expresiones:

15!
10 ! 8!
12!
a)

b)

c)
12!
7 !12!
11!
Resumen
En esta leccin estudiaste el principio de la multiplicacin, el cual te permite calcular el nmero de maneras en
que pueden suceder dos o ms eventos. Adems estudiaste el principio de la suma, el cual te permite calcular
el nmero de maneras en que pueden ocurrir dos o ms eventos que no pueden suceder al mismo tiempo. La
mejor forma de enumerar esas maneras, es recurriendo al diagrama de rbol. Tambin estudiaste el factorial de
un nmero.
UNIDAD 1
Autocomprobacin
b) El cm 2
a) 210
2
c)b) El m
420
d)
c) El hm
200 2
d) 105
a)
b)
Como parte de la clase de biologa, Tania estudia un
Diez
cuadrados
equivalen
a: de cada una
rbol.centmetros
Observa que
tiene veinte
ramas;
2
salen
quince
brotes, y de cada brote doce hojas. El
a)
1m
nmero de hojas que tiene el rbol es:

3,600
1,800
3. d.
b) 0.01 m 2
a)
180 m2 c)
c) 0.10
b) 300
d)
d) 0.0010 m 2
A produce cuatro clases de jarabes y cinco

antibiticos, mientras que el laboratorio B
b)
2 km
fabrica
tres2 clases de jarabes y cuatro clases
de antibiticos.
c)
1 dam2 Si una persona puede tratarse
con un jarabe
y un antibitico, el nmero de
d) 1 hm 2
tratamientos diferentes que puede recibir es:
a) 1 km2
44
240
16
c)
d)
120
32
2
Para
convertirdecmsimplificar
a dam2: la expresin 12! es:
El resultado
9!
a) Multiplicas por 100
4
b)
100
a) Divides
entre
c) 2,480
3 entre 1 000,000
c) Divides
b) Multiplicas
1,320 d)por31 000,000
d)
4
2. c.

2
2
10,000
m2 equivalen
a
Para tratarse
una enfermedad,
el laboratorio
1. a.
LaElunidad
nmerobsica
de maneras
de superficie
en que
del SI
pueden
es: elegirse un
presidente,
un
secretario
y
un
tesorero
de un grupo
a) El km2
de siete personas, es:
Soluciones
4. b.
LA CALCULADORA Y EL FACTORIAL
El clculo del factorial de un nmero puede
ser muy complicado. Por ello, las calculadoras
poseen una tecla que sirve para calcularlo. Sin
embargo, hay casos en los que no se puede
calcular el valor del nmero factorial por tener
muchos dgitos.
Comprueba los siguientes resultados:
7! = 5,040
8! = 40,320
9! = 362,880
10! = 3,628,800
11! = 39,916,800
12! = 479,001,600
Notas su gran utilidad.
Leccin 4
Primera Unidad
PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
Motivacin
n un famoso programa de televisin en vivo

se presenta el siguiente concurso. Entregan al
participante ocho tarjetas sin descubrir, y le explican
que cada una tiene escrita una letra de la palabra
VEHICULO.
Con los ojos vendados ordena las tarjetas, y si al
descubrirlas forma esa palabra, gana un vehculo ltimo
modelo. Cuntas formas de ordenar las letras, pueden
resultar?

Solucionars con autonoma y confianza, ejercicios que involucren el

ordenamiento de un conjunto de objetos diferentes, formados todos o
parte de ellos.
Utilizars, con seguridad el ordenamiento circular en ejercicios
de aplicacin.
Resolvers problemas aplicando permutaciones con seguridad.
Interpretars, utilizars y explicars, con seguridad, la combinacin.
Resolvers problemas aplicando las combinaciones con seguridad.

Explicars claramente la diferencia entre permutaciones y combinaciones.
Utilizars la frmula apropiada para calcular, con precisin, el nmero de
combinaciones o permutaciones de n objetos tomados r a la vez, en
ejercicios de aplicacin.
Resolvers, con seguridad, problemas de aplicacin sobre el nmero de
ordenamientos de objetos entre los cuales hay repeticiones o no las hay.
Para que respondas la pregunta inicial, puedes encontrar algunas de esas formas por
ejemplo las siguientes:
E L OV H I C U
V U L I COH E
V E H I C U L O
V I CHU E L O
O V L I CHU E
Encuentra otros posibles ordenamientos, te dars cuenta que puedes encontrar
muchos diferentes, verdad?
El nmero de posibles ordenamientos que puede formar el concursante es 40 320!
Este valor corresponde a 8! = 8 7 6 5 4 3 2 1 porque se trata de ordenar
8 tarjetas.
UNIDAD 1
Permutaciones
Encuentra los ordenamientos que pueden formarse con las letras de la palabra PAZ.
Seguramente haz obtenido:

PAZ
PZA
APZ
AZP
ZPA
ZAP
Observa que no es lo mismo PAZ que ZAP; es decir el orden en que se forman
es importante.
Si son de dos letras, cules obtienes? Seguramente obtienes las siguientes:
PA
AP
PZ
ZP
AZ
ZA
Y si son de una letra, obtienes:

P
El ejemplo anterior te muestra las permutaciones

que pueden formarse con las letras de la palabra PAZ
tomadas de tres, dos y un elemento.
Cmo defines entonces lo que es una permutacin?
Permutacin es una disposicin ordenada de un
conjunto de objetos; en los cuales hay un primero,
un segundo, etc.
Permutaciones con "n" objetos diferentes tomados todos a la vez

Has visto que permutar una coleccin de objetos
(sean stos personas, animales, cosas, etc.) significa
reordenarlos. O sea que una permutacin de una
coleccin de objetos es un arreglo ordenado de ellos.
Considera las letras de la palabra F A C T O R. Si stas

las escribes en tarjetas:
En la figura te mostramos las seis permutaciones de las

letras ART.
Las puedes ubicar como desees. Puedes formar

ordenamientos como CORFAT, TRACOF y FRACOT.
Permutaciones de
ART
A
R
T
A
T
R
R
A
T
R
A
T
T
A
R
T
R
A
F A C TO R
Ninguno forma una palabra que encontremos

en el diccionario, pero todos son correctos como
permutaciones. Si llamamos cdigo a cada uno de ellos
Cuntos cdigos puedes formar con las letras de la
palabra factor?
Observa que esto es como llenar seis casilleros.
UNIDAD 1
El primero se puede llenar de 6 maneras. Habiendo hecho esto, el segundo puede
llenarse de 5 maneras, el tercero de 4 y as sucesivamente. Luego, por el principio de la
multiplicacin tienes que:
6 5 4 3 2 1= 720
Hay 720 cdigos
Te fijas que sta tambin es la respuesta a la primera pregunta del club de observadores
de pjaros? sta te pide calcular de cuntas maneras pueden ubicarse sus seis miembros
para una fotografa en grupo. Si identificas a cada persona con una letra por ejemplo,
las de FACTOR, entonces ests en el mismo caso. Colocar a los observadores de
pjaros es como hacer un cdigo de seis letras. Y esto, como ya lo sabes, se puede hacer
de 720 maneras.
Lo escribimos as, 6P6 = 6! = 720 (6P6 significa permutar 6 en grupos de 6).
CA-93284
JAL-75829
USA
Mxico D.F.
Has visto las placas de vehculos de pases como Mxico o Estados Unidos? Qu
caracterstica tienen que es diferente en las placas salvadoreas? Por qu en esos pases
usan esas letras en las placas?
Actividad
1. Explica el concepto de permutacin y da un ejemplo de ello.

2. Evala las siguientes expresiones:
P
P
6 6
4!
8!
3. Escribe en notacin factorial:
a)
b)
c)
d)
a)
b)
7 7
9 8 7 6 . . . 1
P
5 5
4. Calcula el nmero de palabras cdigo que puedan formarse, sin importar su significado, con todas
las letras de la palabra lapicero.
5. De cuntas maneras pueden colgarse en la pared un serrucho, una sierra, unas tijeras y un rollo de
tirro si hay 4 ganchos para hacerlos?
UNIDAD 1
Permutaciones con n objetos diferentes tomando r

Ahora observa la siguiente situacin.
Ejemplo 1
De cuntas maneras se pueden sentar, en una banca, 4 de 9 personas?
Solucin:
Por el principio de la multiplicacin, tienes lo siguiente.
9 8 7 6 = 3024
Observa que para n
personas tomando
grupos de r se tiene
(n) (n-1) (n-2) (nr+1)
comprueba esto para la
situacin anterior.
Personas para 1a posicin

En general, el nmero de permutaciones que pueden formarse tomando grupos "r" de

"n" elementos est dado por: nPr = n (n 1)(n 2). . . (n r + 1)
Ejemplo 2
Calcula el nmero de cdigos que pueden formarse con las letras de la palabra
PERFUMADO si estas se toman de la siguiente forma.
a) 3 de 9
b) 4 de 9
c) 6 de 9
Solucin:
a) Como se toman 3 de las 9 letras
7
Nmero de maneras
en que puede elegirse
la tercera letra.
Nmero de maneras
en que puede elegirse la
primera letra
Punto de apoyo
Una permutacin nos indica orden:
Arreglos, filas As: 4224
Nmero de maneras
en que puede elegirse
la segunda letra
Luego por el principio de la multiplicacin:
Nmero total de maneras = 9 8 7 = 504
b) Como se toman 4 de 9 letras:
Nmero total de maneras = 9 8 7 6 = 3024
UNIDAD 1
c) Como se toman 6 de las 9 letras
Nmero total de maneras = 9 8 7 6 5 4 = 60,480

Observa tu calculadora cientfica. Notars que posee las teclas nPr y n!
La tecla n! te da las permutaciones de n objetos tomados simultneamente.
La tecla
nPr
te da las permutaciones de n objetos tomados r de ellos.
Ahora que has comprendido qu son las permutaciones y cmo se calculan, puedes
usar tu calculadora cientfica para facilitar los clculos.
Por ejemplo, si quieres calcular 7P5 lo haces as:
7
nPr
En pantalla
2520
Actividad
1. Evala las siguientes expresiones.
a)
b)
8!
(5!)(3!)
9!
6!
d) 5P2
e) 10P4
c)
2. Calcula cuntos cdigos de cuatro letras pueden hacerse con las letras de la palabra
MLTIPLOS, ninguna letra debe repetirse.
3. Determina el nmero de permutaciones que pueden formarse con las letras de la palabra MS si
se toman:
a)
b)
c)
todas
2 de 3
todas 2 de 3
Combinaciones
Considera seis puntos en el plano, sin que haya tres en la
misma recta. Llmalos F, A, C, T, O, R.
Cpialos y encuentra el nmero de tringulos que
puedes dibujar. Usa los puntos de F, A, C, T, O, R como
el vrtice.
Observa que para cada seleccin de tres puntos puedes
dibujar un tringulo.
A
R
C
F
O
T
UNIDAD 1
A
R
C
F
O
T
Por ejemplo F A R.
Sin embargo, nota que el orden en que eliges los tres
puntos no interesa. As, FAR, FRA, AFR, ARF, RAF y
RFA representan el mismo tringulo.
n
n!
Luego; =
que es la frmula del nmero
r r ! ( n - r )!
de combinaciones de n objetos cuando se toma r.
Ejemplo 3
Un equipo de bisbol aficionado tiene siete jugadores
de cuadro, seis jardineros, cinco lanzadores y dos
receptores. Cada jardinero puede ocupar cualquiera de
las tres posiciones y cada jugador de cuadro cualquiera
de las cuatro posiciones del cuadro. De cuntas
maneras puede seleccionarse el equipo de nueve
jugadores?
Observa que con la palabra FACTOR tendrs que el

nmero de permutaciones de 3 letras es:
P = 6 5 4 = 120
6 3
Ahora, como cada tringulo queda definido con

3! = 6 cdigos diferentes entonces con los 120 cdigos
anteriores cuntos tringulos diferentes puedes formar?
120
Muy bien, habrs contestado
= 20 tringulos.
6
P 6x 5x 4
=
= 20
3! 3 x 2 x 1
En este caso, cada tringulo es una combinacin de la
coleccin de puntos F, A, C, T, O, R, lo cual denotamos
6
por o 6C3, que es el nmero de combinaciones de 6
3
Lo anterior se escribe as:
6 3
objetos tomando 3 de ellos.

Habrs notado que, el nmero de combinaciones de n
n
objetos tomando r se denota por o nCr,
r
n n Pr
donde =
r r!
Puede demostrarse, lo cual no es un objetivo de esta
P
n!
leccin, que: n r =
r ! r !( n - r )!
Solucin:
La cantidad de maneras de seleccionar tres jardineros,
de seis posibles es:
6
6!
6 ! 6 x 5 x 4 x 3!
3 = 3!( 6 - 3 )! = 3! 3! = 3 x 2 x 1 x 3! = 20
Las formas de seleccionar los cuatro jugadores de
cuadro son:
7
7!
7! 7 x 6 x 5 x 4 !
4 = 4 !( 7 - 4 )! = 4 ! 3! = 3 x 2 x 1 x 4 ! = 35
Adems, tienes cinco maneras de seleccionar un lanzador
y dos para el receptor. Luego, por el principio de la
multiplicacin.
20 35 5 2 = 7,000
Hay 7,000 maneras de seleccionar un equipo de bisbol.
UNIDAD 1
Punto de apoyo
En una combinacin no importa el orden. As por ejemplo: comit,
grupos, coleccin dan la idea de una combinacin
Actividad
1. Evala las siguientes expresiones.

10 !
a) 5C2
c)
3! 7 !
b)
9
7
d)
10
4
2. En una oficina trabajan ocho personas, y deciden formar un comit de tres elementos. De cuntas
maneras puede elegirse?
3. En una seccin de una oficina hay cinco empleados que pasarn un examen mdico.
De cuntas maneras pueden sentarse en una fila de cinco asientos para pasar el examen
mdico?
b) Si eligen una directiva de 3 personas. De cuntas maneras pueden hacerlo?
a)
Resumen
Seleccionar r objetos de n
No
Importa el orden?
Combinacin
n
n!
r = r ! ( n - r )!
Si
Permutacin
P = n(n 1) . . . (n r + 1)
n r
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Cmo se representa una permutacin de un
conjunto de n objetos tomando r ?
c)
d)
n n
Los seis miembros de una oficina quieren

seleccionar un presidente, un vicepresidente
y un secretario. El nmero de formas en que
pueden hacerlo, es:
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
n r
C
6!
P
6 3
3!
6 3
3. a.
n r
Si los seis miembros del problema anterior quieren

sencillamente elegir un comit de tres personas, el
nmero de formas en que pueden hacerlo, es:
C
6!
P
6 3
3!
6 3
El nmero de maneras en que pueden sentarse ocho

personas en la primera fila de un auditorio es :
a) 7!
b) 8!
c) 5040
d) a) y c)son correctas
2. c.
C
r
b)
n
a)
1. d.
Soluciones
4. b.
ESTACIONES DE RADIO Y PERMUTACIONES

Internacionalmente las estaciones de radio
comienzan con K, Y o W. Las otras letras que la
forman pueden ser dos o tres. YSU, YSKL, YSAX.
Observa que las letras forman una permutacin.
Otros nombres de estaciones de radio
pueden ser:
YSK, KSU, WXY, WYSU,
YKL, YSEB, YKB
Con qu letra empieza el nombre de las
emisoras en El Salvador?
Leccin 5
Primera Unidad
FUNCIONES EXPONENCIALES
Motivacin
Los organismos unicelulares se reproducen
asexualmente por divisin celular, despus de

un periodo de tiempo se van replicando. En la
biparticin, si hay una clula, sta se dividir en dos
clulas. Cada una de stas se dividir nuevamente
en otras dos. Cuntas clulas habr despus de la
tercera divisin?

Identificars y explicars, con inters y seguridad, la funcin exponencial

haciendo uso del lenguaje matemtico.
Identificars y aplicars, con inters y seguridad, las propiedades de la
funcin exponencial.
Seleccionars, con seguridad, la escala apropiada para representar la
grfica de una funcin exponencial
Construirs tabla de valores de la funcin exponencial, con orden y aseo.

Identificars y explicars, con seguridad, el dominio y rango de cada
funcin exponencial.
Recuerda la funcin uno a uno

Antes de comenzar el estudio de las funciones exponenciales vas a repasar las funciones uno a uno.
El grfico de la derecha representa una funcin.
y
Puedes decir por qu es una funcin?
Es una funcin, porque a cada valor de x le corresponde
un nico valor de y tal que (x, y), pertenece a la funcin
es decir que (x, y), es un punto de su grfico.
La funcin se puede expresar mediante la ecuacin
y = x2
Observa su grfico y responde si a cada valor de y se
le puede asociar un nico valor de x, para que (x, y)
pertenezca al grfico.
(x,y)
UNIDAD 1
Puedes ver, que no; tal como te lo ilustramos en la figura de
abajo; para el valor que se indica de y, existen dos valores para
x; estos son: x1 y x2; tales que (x1, y) y (x2, y) pertenecen
al grfico.
Por lo tanto la funcin no es uno a uno ya que para que lo sea
cada y debe relacionarse con un nico x.
Para que una funcin sea uno a uno, debe satisfacer no

slo la prueba de la recta vertical (prueba que muestra
que es una funcin); sino tambin la prueba de la recta
horizontal que verifica que la funcin es uno a uno.
a)
y
b)
x2
x1
Cmo haces para que f(x) = x2 sea una funcin uno a

uno?
Observa lo siguiente:
Si delimitas el dominio de f(x) = x2 para valores de x
mayores o iguales que cero, se tendr que cada valor de
x tiene un valor nico de y, y cada valor de y un nico
valor de x; es decir el punto (x, y) pertenece al grfico de
la funcin.
Haz una tabla para encontrar (x, y) donde x 0.
Grafica para f(x) = x2 y compara tu resultado con la
grfica de abajo. As la funcin f(x) = x2 con x > 0 es una
funcin uno a uno: cada valor de y tiene un valor nico
para x
c)
d)
e)
Cmo identificas grficamente una funcin uno a uno?
UNIDAD 1
Puedes ver que (a), (d) y (e) son funciones uno a uno. Notars que (b) y (c) no lo son, ya
que no pasan la prueba de la recta horizontal: hay ms de una y para una sola x.
x2
x1
x1
x2
x3
Funcin exponencial
Retomando la situacin del inicio de esta leccin, ahora investigaremos, cuntas
clulas habr despus de 10 periodos de tiempo? para ello consideremos lo siguiente:
Si f (t) denota el nmero de clulas despus de t periodos de tiempo, obtendremos los
resultados que aparecen en la siguiente tabla:
t
f(t)
0
1
1
2
2
4
3
8
4
16
5
32
6
64
f ( t ) = 2 t es una expresin que describe la reproduccin celular.

Cuntas clulas habr despus de 10 periodos de tiempo?. Correcto
f(10) = 210(encuentra este resultado con tu calculadora)
En este ejemplo compruebas que las clulas se reproducen de acuerdo a la expresin
f (t ) = 2 t .
Una funcin exponencial es una funcin de la forma f(x) = ax, donde
a es, un nmero real positivo, diferente de 1.
UNIDAD 1
Ejemplo 1
Las siguientes funciones son exponenciales:
y = 2 x
y = 5x
3
y =
4
En general una funcin exponencial se denota as:

f(x) = ax, para todo real a > 0 y a 1
Cmo graficas una funcin exponencial?
Grafica la funcin y = 2x define su dominio y rango.
Solucin:
Comienzas construyendo una tabla de valores.
x
y=2x
-3
y = 2 -3 =
-2
1 1
=
23 8
2 -2 =
-1
1
4
2 -1 =
Ahora, localizamos en el plano los puntos

y los unimos.
1
2
2=1
1 1 1
-3 , , - 2 , , - 1 , , (0,1), (1, 2), (2, 4), etc,
8
4
2
y
18
16
Puedes ver en el grfico, que el

dominio de la funcin son todos los
nmeros reales, R. El rango son todos
los nmeros mayores que cero.
14
y = 2x
12
10
8
6
4
2
-6 -4 -2
Observa en el grfico que el valor de y no puede ser 0
Actividad
a) Encuentra ms valores de y = 2 x con tu calculadora dando valores positivos mayores que 5 y otros
valores menores que 5. Cmo es el signo de los resultados?.
UNIDAD 1
Ejemplo 2
Grafica ahora
Solucin:
1
y =
2
y define el dominio y rango.
Similarmente al ejemplo anterior, construyes una tabla de valores y luego graficas la

curva respectiva.
x
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
1
y =
2
1
1
=
3 =8
1
2

2
1
4
1
2
1
8
1
16
y
9
8
Al igual que en la funcin

anterior, puedes ver que:
7
6
D f = R
R f =] 0, [
1
2
y=( )
3
2
-4 -3 -2 -1
Actividad
Grafica en tu cuaderno las funciones y = 3x,
2
y =
3
a) La forma de y = 3x, a cul de las dos funciones anteriores se parece?

2
b) Y la forma del grfico de y =
3
, a cul de las dos funciones anteriores se asemeja?
Las grficas de la actividad anterior te sugieren el siguiente cuadro comparativo.

Terminologa
Definicin
Funcin
exponencial f con
base a
y = ax para todo
x en los nmeros
reales donde a > 0
y a1
Grfica de f con
a>1
y
Grfica de f con
a<1
y
(0,1)
(0,1)
UNIDAD 1
Caractersticas de la funcin exponencial

1. Las grficas del cuadro anterior indican que si a > 1,
entonces f es creciente, y si 0 < a < 1, es decreciente.
Por comparacin, haz el anlisis del prrafo anterior para

0 < a < 1.
2.Como a = 1 la interseccin de f con el eje y es en (0, 1),

para todo a.
4.El dominio de la funcin exponencial es el conjunto

de los nmeros R, y el rango es ]0, [.
3.Si a > 1, conforme x decrece hasta valores negativos, la

grfica de f se aproxima al eje x. Luego, el eje x es una
asntota horizontal.
5.Las funciones exponenciales, obedecen las

propiedades de los exponentes; cuando a y b
son positivos:
Adems, a medida que x aumenta a travs de valores

positivos, la grfica sube con rapidez. Este tipo de
variacin es caracterstica de la ley exponencial de
crecimiento y f puede ser nombrada como funcin de
crecimiento.
x +y
= ax y
a a =a
x
(a )
x
x
a a
= x
b b
ax
= a x- y
y
a
( ab ) x = a x b x
Actividad
a) Grafica en el mismo conjunto de ejes, las funciones y = 2 x
e y = 3x. Cul de las dos muestra mayor crecimiento? Por qu?
b) Analiza si la funcin exponencial es uno a uno (biunvoca).
A continuacin estudiars cuatro modelos en donde se utiliza la funcin exponencial.

1.Poblacin
Si la expresin P (t) = 4(1.02)t es la frmula que nos da el crecimiento de la poblacin
mundial donde P (t) representa el nmero de personas (en miles de millones) y t es el
nmero de aos despus de 1975, calcula la poblacin mundial para los aos:
a) 1975
b) 2000
c) 2020
Solucin:
Como la poblacin mundial se pide a partir de 1975, este
ao se toma como referencia inicial. Luego:
a) 1975: P (0) = 4(1.02) = 4.0 miles de millones.
b) Como 2000 1975 = 25, entonces:
2000: P (25) = 4(1,02)25 = 6.56 miles de millones

c) Como 2020 1975 = 45, entonces
2020: P (45) = 4(1.02)45 = 9.75miles de millones

Para efectuar los clculos de (1.02)25 y (1.02)45 usaste
calculadora cientfica.
UNIDAD 1
2.Radiactividad
Un equipo de cientficos determina que la masa total
que se halla en una sustancia radiactiva, en gramos,
luego de transcurridos t aos est dada por
y = 80(2)0.4t
Encuentra el nmero de gramos que tiene la sustancia
luego de:
a) 10 aos
b) 100 aos.
Solucin:
Puedes observar que el problema se reduce a sustituir el
respectivo valor de t en la expresin y= 80(2) 0.4t
(0.08) (1,000) = $ 80 que sumados a $1,000 da un total

de $ 1,080.
Durante el segundo ao, $1,080 gana intereses de
0.08 (1,080), dando un total de
1,080 + 0.08 (1,080) = 1,080 (1+0.08)

= 1,080 (1.08)

= 1,000 (1.08) (1.08) sustituyendo

1,080 por 1,000(1.08)

= 1,000 (1.08)2
Luego:
Continuando de esta forma, el capital o principal de

Magda crece a 1,000 (1.08)3 luego de 3 aos; a
1,000 (1.08)4, luego de 4 aos y as sucesivamente.
a) f (10) = 80(2)0.4(10) = 5g
En 15 aos ser de: 1,000 (1.08)15 = $ 3,172.17
Luego de 10 aos, la sustancia tiene una masa de 5 g
4. Crecimiento bacteriano
b) f (100) = 80(2)0.4(100) = 7.28 10 11g
La cantidad de bacterias en cierto cultivo aumenta de

600 a 1,800 en dos horas. La cantidad f (t) de bacterias
en t horas despus de iniciado el crecimiento est dada
por f ( t ) = 600( 3 )t / 2
Luego de 100 aos, la masa de la sustancia es de

7.28 10 11g, lo que significa que prcticamente se ha
extinguido por la accin radioactiva.
3.Finanzas
a) Calcula la cantidad de bacterias en el cultivo una hora
despus del crecimiento.
Magda deposita $ 1,000.00 en una cuenta de ahorros al

8% anual cuando nace su hija. Cunto posee cuando
sta tiene quince aos?
Solucin:
Despus de un ao, los intereses son de
b) Calcula la cantidad de bacterias en el cultivo cuatro
horas despus del crecimiento.
Solucin:
a)
b)
f (1) = 600( 3 )1/ 2 = 1 , 039 bacterias

f ( 4 ) = 600( 3 )4 / 2 = 5,400 bacterias
Actividad
a)
b)
Para el modelo de la poblacin calcula la poblacin mundial en el ao 2010.

Para el modelo de la radioactividad encuentra el nmero de gramos que tiene la sustancia despus de 15 aos.
Resumen
Una funcin exponencial es aquella de la forma y = f(x) = ax, con a > 1 0 < a < 1. Si a>1, la funcin es creciente,
y decreciente si 0 < a < 1. Las funciones exponenciales representan modelos demogrficos, biolgicos, fsicos,
econmicos, etc.
UNIDAD 1
Autocomprobacin
La figura de la par, te muestra el grfico de cuatro
x
funciones exponenciales: 2 x, 3x, 5x y 1
El grfico que corresponde a y= 3x es:

a)
b)
c)
d)
f1
f2
f3
f4
El grfico que corresponde a y = 5x es:

f1
f2
f3
f4
El grfico que corresponde a y = 1 es

a)
b)
f1
f2
c)
d)
f3
f4
El punto donde se cortan las cuatro funciones es:

a)
b)
2. d.
3. c.
a)
b)
c)
d)
(1, 0)
y = 0
c)
d)
(0, 1)
x=1
1. a.
f4 f1 f2
Soluciones
f3
4. c.
LA DESINTEGRACIN Y MARIE CURIE

Las aplicaciones de los istopos radiactivos a la
medicina se deben en gran medida a la cientfica
francesa Marie Curie (Varsovia,1867). Por ello
fue galardonada con el premio Nobel de fsica
en 1903, a la par de su esposo y de H. Bequerel
quienes estudiaron la radioactividad,descubierta
por este ltimo. Posteriormente fue galardonada
con el premio nobel de qumica. Sin duda
Marie Curie ha sido una de las mujeres
ms extraordinarias en toda la historia. Sus
investigaciones contribuyeron al tratamiento de
algunas enfermedades mediante istopos y a la
construccin de equipos radiogrficos.
Marie Curie
Solucionario
Leccin 1
Actividad 1: 1. Encuentras la diferencia en cada sucesin. Con ella
calculas los trminos que faltan.

2. Sustituyendo en el trmino general la posicin del
trmino respectivo, ejemplo:
a) an = 5 + (n 1)4, a10 = 5 + (10 1)4 = 5 + (9)4 = 41
Actividad 2: Con a1 = 7 y a6 =27. Luego a6 = a1 + (6 1) d,
sustituyendo 27 = 7 + 5d

27 7 = 5d

20 = 5d

4=d
Luego d = 4 y sumas 4 al primer trmino obteniendo el
segundo y as sucesivamente.
Actividad 3: 1. Resta dos valores consecutivos para calcular d. Luego
aplicas la frmula de la suma.

2. El primer trmino es a1 = 6 y n = 15 por lo que
a15=15(6)=90. Calculas d y luego S.
Leccin 2:
Actividad 1: 1. Sustituyes los datos en la frmula de S. Usa tu calculadora

cientfica

2. En cada sucesin calculas la razn. Con ella calculas los
trminos que faltan

3. Multiplicas por r el primer trmino y obtienes el segundo
trmino y as sucesivamente hasta encontrar los
cinco trminos

4. y 5. En ambos casos lo haces con an.
Actividad 2: a) Hallas r con la frmula respectiva n=6, a1=3 y a6=96.

Luego r=2.
Leccin3:
Actividad 1: b) 12 posibilidades
Actividad 2: a), b), y c) son una aplicacin del principio de la
multiplicacin: a) 5 4 = 20; b) 2 4 5 3 =120;

c) 6 5 4 3 2 1 = 720.
Solucionario
Actividad 3:
Actividad 4:
Actividad 5:
a)
Son 8 posibilidades, b) Son 16 posibilidades.
a) 2 3 4 + 3 2 3 = 24 + 18 = 42 posibilidades de men.
a)
12, b) 2730, c)
Leccin 4
Actividad 1:

Actividad 2:

Actividad 3:

2
33
2. 5040, b) 720, c) 24, d) 40320

3. a)9!, b)5!
4. 8! = 40320
5. 4! = 24
1. a) 40320, b) 720, c) 504, d) 20, e) 5040
2. 3024
3. a) 3! 3 2 1 = 6, b) 3 2 = 6, c) 6 + 6 = 12.
5!
10 9 8 7 !
1. a)
= 10 , b) 36, c)
= 120 , d) 210
2! 3!
3 2 1 7!
8 8 !
2.
3 = 3! 5! = 56
3. a)120; b)10
Leccin 5
Actividad 1: a) El signo es positivo y el valor es mayor que cero.
Actividad 3: a) Tiene mayor crecimiento 3x, ya que a medida que x
aumenta, la grfica crece con mayor rapidez

b) La funcin exponencial es uno a uno, al trazar una recta
horizontal solo corta en un punto la grfica.
Actividad 4: a) P(35) = 4(1.02)35 = 7.9995, aproximadamente 8 miles de
millones de habitantes

b) f (15) = 80(2)0.4(15) = 80(2)6 = 1.25 gramos.
Proyecto
Inters compuesto
La frmula del inters compuesto. Es la base de todo
tipo de transaccin financiera, por ejemplo, las que
realizan los bancos.
A es el monto, o sea capital ms inters.
P es el capital o principal.
i es la tasa de inters por perodo compuesto
n es el nmero de perodos compuestos.
Por ejemplo, supn que una cooperativa de transporte invierte $ 10,000 al 8% anual convertible trimestralmente
durante 6 aos.
Tendremos:
P = $ 10,000
8
2
= 0.02 nota que 8 se divide entre 4 debido a que hay 4 trimestres en el ao.
i = % = 2% =
4
100
Luego: A = P (1 + i)n
n = 6 4 = 24 perodos
Nmero de trimestres en el ao
Nmero de aos
Sustituyendo: A = 10,000 (1 + 0.02)24

= 10,000 (1.02)24
= 10,000 (1.6084) de tu calculadora cientfica
A = $ 16,084
Puedes ver que la inversin inicial de $ 10,000 aument a $ 16,084 en 6 aos.

Supn que una cooperativa de empleados pblicos dispone de $10,000 y tiene dos ofertas para que sean
depositados por 5 aos, en dos bancos. El primero les ofrece el 9% convertible o compuesto mensualmente y el
segundo el 10% convertible o compuesto trimestralmente. Aydalos a decidir que les conviene ms. Adems
presntales grficamente ambas situaciones.
Recursos
ALLEN R. ngel, lgebra Intermedia. Editorial Prentice Hall, segunda
edicin, Mxico, 1992
BARNETT, Raymond, lgebra y Trigonometra. Editorial Mc Graw Hill,
tercera edicin, Colombia, 1990
SWOKOWSKI, Earl y Cole, Jeffery, lgebra y trigonometra con geometra
analtica, Editorial Thomson y Learning, dcima edicin, Mxico, 2002
SPIEGEL, Murray, lgebra Superior. Editorial McGraw-Hill, serie Shaum,
primera edicin, Mxico, 1970
http: //www.fing.edu.uy/darosa/nadjasthella.pdf

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MATEMTICA

Descripcin del proyecto

Identificars, con inters y seguridad, una sucesin aritmtica.

Utilizars, con seguridad, el trmino general al calcular cualquier trmino

Para descubrir cules son los elementos que deben ir

Cul es la diferencia entre el ordenamiento de d)

En a) se presenta el ordenamiento de las letras del

f), g), h)? Piensa y contesta.

En b) el ordenamiento de los meses del ao.

Cul es la diferencia entre un elemento y el siguiente en

Debes tener presente que a estas series de nmeros

20... Dcimo trmino = 10 trmino = a10

Para el n simo trmino o trmino general, usars el smbolo: an

Encontremos la diferencia entre un elemento y otro consecutivo

Encuentra el trmino general de una sucesin aritmtica

Observa el precio de cada metro excavado y lo siguiente.

a10 = 8 + (10 1)(3)

a35 = 8 + (35 1)(3)

Cmo encuentras a20?

an = 5 + (n 1)4: a1, a5, a10

Encuentra otros trminos, conociendo dos trminos

a) Encuentra cuatro medios aritmticos entre 7 y 27 hazlo en tu cuaderno.

Calcula la suma de los primeros n trminos

1. Encuentra el valor de las siguientes sumas.

2. Halla la suma de los primeros 15 mltiplos de 6.

Se tiene una cantidad de trozos para aserrarlos. En la

El cuarto trmino de una sucesin aritmtica con

Jorge rene 50 arbolitos de naranjo para sembrarlos en

El dcimo trmino de la sucesin 3, 8, 13,. . . es:

LOS ACUERDOS DE PAZ

Vilma y Balmore investigan con que velocidad se

corre un rumor. Para ello inventan uno a las 8 de la

Deducirs y explicars, con inters y seguridad, el trmino general de una

Aplicars con precisin la frmula para la obtencin de la suma de

200, 100, 50, 25,

Divide en la primera sucesin el segundo trmino por

Encuentra la razn en una sucesin

O sea, la razn de una sucesin la encuentras dividiendo

Los ejemplos de sucesiones en donde puedes encontrar

Trmino general de una sucesin geomtrica

Cuarto trmino = a4 = a1r3

Y para cualquier an, as:

Luego, el trmino general te permite calcular cualquier

Ahora encuentra el dcimo trmino de la sucesin 4096,

El diente de len o dandelin es una planta con

El dcimo trmino de la sucesin 4096, 2048, 1024,. . .

Sustituyendo en la frmula del n-simo termino, comprueba que la respuesta es Ms de

256, 128, 64,

4. Calcula el duodcimo trmino de la sucesin 4, 8, 16,. . .

Cmo encuentras los trminos que faltan?

Para encontrar los trminos que estn entre 8 y 128,

Como lo estudiaste en la frmula del trmino general,

Con esta frmula puedes calcular la razn, conociendo el

Sustituyendo los datos an = a5 = 128, a1 = 8 n = 5

Retomando el ejemplo anterior:

Luego, al escribir la sucesin te queda as:

Conviene visualizar los datos en el esquema siguiente.

siguiente trmino y as sucesivamente hasta llegar a

Por tanto la sucesin es: 4, 2, 1, 1 , 1 , 1

1. Encuentra los trminos que faltan en las siguientes sucesiones geomtricas

Suma de trminos de una sucesin geomtrica

Factor comn: S (2 1) = 3(27 1).

Luego, las situaciones anteriores sugieren la