INFORME PEDAGGICO GENERAL DEL ALUMNO

PRIMER Y SEGUNDO GRADO

DOCENTE: ROSA ANGLICA CERDA VILA
Datos personales
Identificacin del Estudiante
Apellido: AGUILAR CORTS

Nombre: FRANCISCO JAVIER Sexo: M

Fecha de Nacimiento: 02/02/2004

Lugar: SAN LUIS POTOS

Edad: 7 aos

Escuela: LIC. JESS SILVA HERZOG FORD 176

Grado: 2

Seccin: "B"

Ubicacin: Sierra Grande #177, Fracc. La Sierra

Turno: Maana
Fecha de la Evaluacin: CICLO ESCOLAR
2013-2014 Y 2014-2015

Contexto Familiar
Nombres y
Apellidos

Parentesco

E.G

Ocupacin

Profesin

Madre

AMA DE CASA

AMA DE CASA

Padre

Productor
Camargrafo

Camargrafo

reas de Desarrollo
Aspecto Fsico: Segn la ficha acumulativa del alumno e informacin de la docente, la madre presento
conato de aborto a los cinco meses, la seora tomo reposo hasta dar a luz el nio. El nio tiene todas
sus vacunas, presenta un aspecto fsico saludable, tiene buenos hbitos de higiene.
rea Socio emocional el alumno BG es un nio alegre: socializa bien con sus compaeros y maestra, es
respetuoso de su entorno escolar, a pesar de ello algunas veces es inquieto dentro del aula.
rea Psicomotora: , tiene buena destreza en cuanto a la motricidad fina, posee buenos movimientos
corporales en su actividad de recreo.
rea del Lenguaje: Habla con fluidez, lee por silabas, salta el orden de las palabras en las oraciones algunas
veces, omite letras, coloca la letra E al revs, usa un lenguaje apropiado para su edad, y respeta las opiniones
ajenas.
Desarrollo Cognitivo:
Capacidades: Reconoce e identifica las dimensiones de pequeo, mediano y grande, ancho y largo, Identifica
las dimensiones, volumen , peso y tamao de los objetos, resuelve problemas de operaciones aritmticas
bsicas.
Tiene creatividad al dibujar ya que utiliza colores fuertes y su dibujo es de tipo realista, identifica la figura
humana. Reconoce la direccionalidad y lateralidad cuando se le aplico una prueba. En cuanto a la nocin
de tiempo no contextualiza los conceptos temporales en relacin a , das, horas, mes del ao. En cuanto a la
sensopercepcin identifica las figuras pero no la profundidad de fondo. Tiene una memoria inmediata de lo
que sucede en su entorno familiar y escolar. La atencin en clase es voluntaria porque muestra inters por los
temas abordados por la docente, lo que lo ayuda a tener una buena concentracin cuando realiza sus
actividades.

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Francisco