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Plan Anual de Tutoria
Plan Anual de Tutoria
PRIMER GRADO
I.
DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
II.
FUNDAMENTACION:
La funcin orientadora es parte del rol del docente y constituye un proceso
permanente interpersonal, colectivo y cooperativo dentro de la accin tutorial. Dentro de la
accin tutorial se considera la prevencin integral.
La tutora tiene bsicamente una finalidad preventiva, anticipndose a la aparicin
de circunstancias de riesgo. La tutora es un servicio concebido como el acompaamiento y la
orientacin que brinda al estudiante, promoviendo el desarrollo actitudinal de los estudiantes
III.
V.
2.
3.
VALORES Y ACTITUDES:
-
VI.
1.
VALORES
Solidaridad
Respeto
Responsabilidad
ACTITUDES
Disposicin cooperativa y democrtica
Respeto a las normas de convivencia.
Perseverancia en la tarea.
CALENDARIZACIN:
BIMESTRES
I BIMESTRE
II BIMESTRE
Vacaciones
FECHAS
INICIO
CULMINACION
01 - 03 - 10
18 05 - 10
19 - 05 - 10
30 07 - 10
02 - 08 - 10
13 08 - 10
NUMERO DE
SEMANAS
11 SEMANAS
10 SEMANAS
02 Semana
II BIMESTRE
16 - 08 - 10
26 10 - 10
10 SEMANAS
IV BIMESTRE
27 - 10 - 10
30 12 - 10
09 SEMANAS
PROBLEMAS OBSERVADAS
Falta
identidad.
Bajo nivel de
comprensin
lectora.
Discriminacin
por genero
Practica sexual a
temprana edad.
Contaminacin
ambiental y
escasez de recurso
hdrico
Desigualdad
de
oportunidades..
Baja autoestima del genero
femenino.
Desconocimiento
de
los
derechos del ciudadano.
Baja autoestima.
Falta de orientacin de los
padres.
Viviendas inadecuadas.
Promiscuidad en el hogar.
Falta de normas y hbitos de
higiene.
Falta de hbitos de forestacin.
BIMESTRE
II
III
IV
local y regional.
Personal Social
11 horas
TIEMPO
de
AREAS
lectora.
Acadmica
10
horas
matinales.
10
horas
Medio Ambiente
05 horas
04
horas
participacin de tutores.
ambiental.
VIII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Se utiliza el trabajo cooperativo y dinmicas grupales, exploraciones
individuales, estudios dirigidos, construccin de organizadores del
conocimiento, entre otros as como la tcnica e formulacin de preguntas que
fomenta la interaccin profesor-alumno, alumno-profesor, y sobre todo alumnoalumno.
Mtodos activos, heursticos, mixtos, organizadores de conocimiento,
descubrimiento.
Tcnicas didcticas grupales y/o individuales: lluvia de ideas, debates,
socializacin de ideas, estudio dirigido.
Formas didcticas: Operativa-dialogada, interrogativa de preguntas y
respuestas.
Estudio dirigido: tcnica expresionista e impresionista.
Talleres de danza, msica y artes visuales.
IX.
EVALUACION:
En tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. En este
sentido, la evaluacin tendr carcter formativo, y no requiere de notas o algn
tipo de calificacin.
Se examinara los avances de los estudiantes hacia los logros que deseamos
alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes
en relacin con las reas trabajadas. Se emplearan fichas de observacin
como instrumento de evaluacin.
_________________________________
TUTOR
Prof: Efran CANGAHUALA INGA
________________________________
COORDINADOR DE TUTORA
__________________________
DIRECTOR
DATOS GENERALES:
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
TAIPE
1.14. Tutor :
INGA
V.
Prof.
Efran
CANGAHUALA
FUNDAMENTACION:
Entendiendo que en tercer grado de educacin secundaria, la mayora de nuestros
estudiantes, se encuentran en una etapa difcil, como es la adolescencia o la pubertad donde los
cambios emocionales y corporales son mas intensos; en este sentido, la funcin orientadora es
parte del rol del docente y constituye un proceso permanente interpersonal, colectivo y
cooperativo dentro de la accin tutorial. Dentro de la accin tutorial se considera la prevencin
integral. La tutora tiene bsicamente una finalidad preventiva, anticipndose a la aparicin de
circunstancias de riesgo. La tutora es un servicio concebido como el acompaamiento y la
orientacin que brinda al estudiante, promoviendo el desarrollo actitudinal de los estudiantes
VI.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPETO
SOLIDARIDAD
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
ACTITUDES
Practica las normas de convivencia.
Asume su rol d estudiante.
Disposicin cooperativa y democrtica
Capacidad de manifestarse con coherencia en lo
que dice y hace.
VI. CALENDARIZACIN:
BIMESTRES
I BIMESTRE
II BIMESTRE
FECHAS
INICIO
CULMINACION
02 - 03 09
15 05 - 09
27 - 05 09
24 07 - 09
NUMERO DE
SEMANAS
11 SEMANAS
10 SEMANAS
Vacaciones
27 - 07 09
07 08 - 09
02 Semana
II BIMESTRE
10 - 08 09
16 10 09
10 SEMANAS
IV BIMESTRE
19 - 10 - 09
24 12 - 09
10 SEMANAS
Falta
identidad.
PROBLEMAS OBSERVADAS
de
Bajo nivel de
comprensin
lectora.
Discriminacin
por genero
Practica sexual a
temprana edad.
Contaminacin
ambiental y
escasez de
Personal Social
Acadmica
Desigualdad de oportunidades.
Predominio de una cultura
machista.
Baja autoestima del genero
femenino.
Desconocimiento
de
los
derechos del ciudadano.
Convivencia social
y
Respeto del genero
Baja autoestima.
Falta de orientacin de los
padres.
Falta del desarrollo de escuela
de padres.
Viviendas inadecuadas.
Promiscuidad en el hogar.
Falta de normas y hbitos de
higiene.
AREAS
Sexualidad
y
Salud mental
Medio Ambiente
TIEMPO
11 horas
10
horas
10
horas
BIMESTRE
II
III
IV
06 horas
04
horas
recursos hdrico
X.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
XI.
EVALUACION:
Se examinara los avances de los estudiantes hacia los logros que deseamos
alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en
relacin con las reas trabajadas. Se emplearan fichas de observacin como
instrumento de evaluacin.
__________________________
TUTOR
Prof: Efran CANGAHUALA INGA
_________________________________
COORDINADOR DE TUTORA
__________________________
DIRECTOR