UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE ZOOTECNIA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE ZOOTECNIA
SLABO
Nombre de la Asignatura: DESARROLLO PERSONAL CODIGO: 227
B
Periodo lectivo: 2016-II
I.

INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre del Profesor
: Ing. Felipe Alberto Zenteno Vigo
1.2 Plan de Estudios
: 2002 (REAJUSTADO)
1.3 Jefe de Prcticas
: Ing. Felipe Alberto Zenteno Vigo
1.4 Carcter de la asignatura
: Obligatorio
1.5 Nmero de crditos
: 03
1.6 Total de horas semanales
: 04
Tericas
: 02
Prcticas
: 02
1.7 Centro de Prcticas
: Aula de clase y campo
1.8 Fecha de Inicio
: 29 de agosto de 2016
1.9. Fecha de finalizacin
: 30 de diciembre de 2016
1.10 Semestre acadmico
: II
1.11 Requisitos acadmicos de la Asignatura: Ninguno
1.12 e-mail
: albertozv2011@hotmail.com
II.

SUMILLA:
La asignatura pertenece al rea de formacin complementaria, de
carcter terico y prctico, que pretende contribuir a la competencia del
perfil del egresado, con una slida formacin humanstica, cientfica,
tecnolgica y ambiental que le permita alcanzar con xito su formacin
profesional, desarrollando competencias generales y especficas. La
Asignatura tiene el propsito de propiciar el desarrollo de la
personalidad de los estudiantes mediante talleres y conferencias,
rescatar los aspectos culturales y de motivacin vocacional e
institucional a travs de talleres de msica, danza, canto, teatro,
declamacin y otros, y fomentar el deporte y la recreacin .

III.

COMPETENCIAS
3.1. Competencias generales:

Al culminar el semestre, el alumno

tendr las siguientes competencias:

En el contexto de Desarrollo Personal, analiza, reconoce sus

debilidades personales, planea su vida, lidera, expone, rescata
aspectos culturales, fomenta el deporte y la recreacin,
distingue y resuelve conflictos, logrando as su formacin y
desarrollo integral, haciendo uso de las tcnicas, habilidades y
destrezas para alcanzar el xito en su vida personal.

IV.

EVALUACION:
La evaluacin es permanente, formativa y sistemtica teniendo en cuenta el
desempeo del estudiante en las actividades programadas. se aplicarn
pruebas para medir el rendimiento del estudiante, en conocimientos,
procedimientos y en actitudes, las mismas que sern pruebas
estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura, para
ello se usara como instrumentos de evaluacin (Cuestionarios, Lista de
cotejo, Ficha de observacin, Batera de preguntas, Cuestionarios, Lista de
cotejo y otros)
La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al
estudiante en la asignatura.
Los criterios de evaluacin sern publicados en la sesin/semana
correspondiente.
Los promedios parciales se obtienen teniendo en consideracin la formula
N1, N2 y N3 respectivamente.
El promedio final de la asignatura se obtiene segn formula PF.
SEMANA/
SESIN
2
3

4
5
6
6
8
9
10
11
12
12
13
14
15
16
17

CRITERIO DE
EVALUACION

Trabajo Prctico 1
Informe 1
Trabajo Practico 2
Informe 2
Exposicin 1
I CONSOLIDADO

Trabajo practico 3
Informe 3
Trabajo practico4
Informe 4
Exposicin 2
II CONSOLIDADO

Trabajo Practico 5
Informe 5
Trabajo practico 6
Informe 6
Exposicin N3

PESO *

ID

1.5
1
1,5
1
1
1.5
1,5
1
1.5
1
1
1.5
1.5
1
1.5
1
1

TP1
IF1
TP2
IF2
EX1
CO I
TP3
IF3
TP4
IF4
EX2
CO II
TP5
IN5
TP6
IN6
EX3

OBSERVACION

3 de octubre 2016
3 al 7 de octubre

14 noviembre 2016
14-18 noviembre

26 diciembre 2016

17

III CONSOLIDADO

1.5

CO III 26-30 diciembre

*Los pesos sern tratados tal cual se indica en la formula sealada en el siguiente recuadro:

PROMEDIOS PARCIALES:

PROMEDIO
FINAL:

N1=EX1 +( (TP1+TP2)/2)*1.5) + ((INF1+INF2)/2)+

(1C*1.5)
5
N2=(EX2 +( (TP3+TP4)/2)*1.5) +
((INF3+INF4)/2)+ (2C*1.5)
5

N1 + N2
+ N3
PF=

N3=(EX3 +( (TP5+TP6)/2)*1.5) +
((INF5+INF6)/2)+ (3C*1.5)
5

V.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Metodologa activa
Trabajo individual y en equipo
Aprendizaje basado en problemas
Empleo del mtodo cientfico
Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Mdulo de auto aprendizaje

Medios impresos
Medios audiovisuales
Obras literarias
Can multimedia
Internet.

CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMTICAS: Curso terico -Prctico

Sem

UniDad

No.
Tema

1.1

I
2

1.2

1.3

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Adaptacin a la vida
universitaria.-Conoce la Historia,
visin, misin, organigrama,
autoridades e infraestructura de la
Universidad. Facultad. Conoce el
desarrollo del curso, su
metodologa y sistema de
evaluacin. Analiza, conoce y
reflexiona sobre el trabajo en
equipo.

Identifica la visin, misin, organigrama.

Reconoce a travs de la observacin directa
a las autoridades y la infraestructura de la
Universidad. Distingue las pautas del
desarrollo del curso. Identifica los factores
que facilitan y dificultan el trabajo en equipo

Valora, se identifica y
compromete con la visin,
misin, organigrama de la
universidad. Asume el
compromiso de contribuir
en la conservacin de la
infraestructura de la
Universidad y cuidado del
medio ambiente. Reconoce
y valora la importancia del
trabajo en equipo para su
formacin personal y
profesional.
Valora el aporte de la
asignatura de Desarrollo
Personal en la
construccin de su
Proyecto de vida.

Proyecto de Vida. Analiza el

Identifica los elementos de un Proyecto de
Proyecto de vida, Autodiagnstico Vida. Desarrollar Individualmente su
al perfil del egresado de la
esquema de Proyecto de Vida.
Facultad. Presentacin del
(TRABAJO PRACTICO 1(TP1)
esquema del Proyecto de Vida.
Tcnicas de Estudio. Identifica
Identifica y utiliza las diferentes tcnicas de
las diferentes Tcnicas de Estudio estudio en la lectura de un texto
seleccionado.
(INFORME N1)

Valora el aporte de la
asignatura de Desarrollo
Personal en la Estima la
importancia del uso de
tcnicas de estudio para su
formacin acadmica y
profesional

%
Avance

7.14

14.28

21.42

1.4

1.5

II

2.1

II

2.2

Yo Fsico: Reconoce el impacto

de su apariencia personal en sus
relaciones interpersonales.
Conoce la importancia del cuidado
del cuerpo. Identifica aspectos de
la funcin comunicadora del
cuerpo. Discrimina situaciones de
riesgo a las que podra estar
expuesto
Yo Psquico: Reconoce el
impacto de su apariencia personal
en sus relaciones interpersonales.
Conoce la importancia del cuidado
del cuerpo. Identifica aspectos de
la funcin comunicadora del
cuerpo. Discrimina situaciones de
riesgo a las que podra estar
expuesto.
EXPOSICION 1
Yo Social: Comprende las
habilidades sociales:
componentes, habilidades
cognitivas, emocionales e
instrumentales, mecanismos de
aprendizaje, tcnicas de
entrenamiento.

Expresa en un mapa conceptual las

condiciones necesarias para desarrollar su
yo fsico. Define objetivos de cambio en su
imagen corporal a travs de una gua de
evaluacin que analiza las partes del
cuerpo.
(TRABAJO PRACTICO 2(TP2)

Muestra inters por la

imagen de su yo fsico y su
mantenimiento .Identifica
estrategias de prevencin
frente al riesgo de las
drogas dentro de su red
social.

Identifica las caractersticas de los

sentimientos y las emociones, a travs de
ejemplos. Ejemplifica las dimensiones de la
inteligencia emocional en un cuadro de
doble va. Toma conciencia de sus
emociones y de los dems a travs de
ejercicios vivnciales
INFORME N 2

Valora el aporte de la
Inteligencia Emocional en el
manejo de sus emociones en
su vida personal y
profesional.

28.56

35,7

PRIMER CONSOLIDADO DE EVALUACIN (03/10/2016)

Identifica los mecanismos de aprendizaje
delas habilidades sociales. Discute y
analiza, a travs de un panel, las
habilidades cognitivas, emocionales e
instrumentales que debe de poseer un
alumno universitario y las presenta en una
plenaria.

Valora el aporte de la
Inteligencia Emocional en el
manejo de sus emociones en
su vida personal y
profesional.

Asertividad: Conoce la
Demuestra a travs de un Socio drama las
Comunicacin asertiva: Reglas e caractersticas de un comportamiento
Interculturalidad: Comunicacin
Asertivo y no Asertivo
asertiva y no asertiva, ejercicio de
TRABAJO PRACTICO 3
derechos, pautas de
comunicacin, patrones culturales

Se compromete a
comunicarse asertivamente
con los dems. Identifica
las reglas de la
comunicacin asertiva y
sus diferencias

42.84

49.98

interculturales.

II

2.3

10

II

2.4

11

II

2.5

Autoestima: Reconoce la
Autoestima: concepto y
componentes. Condiciones para
su desarrollo.
Inteligencia Mltiples: Conoce
las soluciones creativas:
Inteligencias mltiples: Enfoque
tradicional y contemporneo de la
inteligencia, utilidad y
manifestaciones de las
inteligencias mltiples en el
mbito profesional.
Creatividad: Analiza, conoce y
reflexiona sobre Creatividad:
Definiciones, pensamiento
divergente y convergente, bases
biolgicas, tcnicas creativas.

12

EXPOSICION N 2

13

Los Valores: Analiza y conoce los

Valores: Proceso de
interiorizacin, Distincin Entre
Moral y tica.

III

3.1

Discrimina las caractersticas de la persona

que se estima. Identifica personajes con alta
autoestima en su comunidad.
INFORME N 3

Valora la necesidad de
fortalecer su autoestima.
Vivencia y desarrolla
formas de lograr una
congruencia entre su yo
real y su yo ideal.
Identifica en las inteligencias mltiples el tipo Valora el aporte de las
de inteligencia para la profesin que est
inteligencias mltiples a su
estudiando. Desarrolla, en equipo, un mapa mbito profesional
conceptual sobre las inteligencias mltiples

64.26

TRABAJO PRACTICO 4

Reconoce y acepta la creatividad como un

medio para solucionar problemas y
adaptarse a los cambios del mundo actual a
travs de la aplicacin de tcnicas creativas
INFORME N 4

57.12

Disea estrategias
creativas para adaptarse a
los cambios. Valora el
aporte de la creatividad a
su desarrollo personal y
profesional.

71.4

SEGUNDO CONSOLIDADO DE EVALUACIN (14/08/2016)

Relaciona su forma de vida con el proceso
de interiorizacin de valores y los agentes
de socializacin. Adopta una postura tica
frente a temas de actualidad nacional
vinculados a su profesin.
TRABAJO PRACTICO N 5

Adopta posturas ticas

reconociendo su escala de
valores Valora el aporte de
loa valores y la tica a su
desarrollo personal y
moral.

78.54

14

III

3.2

Resiliencia: Conoce la
Resiliencia: Caractersticas,
factores de riesgo, pilares

Liderazgo: Conoce la definicin,

caractersticas, tipos y principios
del liderazgo.

15

III

3.3

16

III

3.4

17

Consolidacin del Proyecto de

Vida: Presentacin Formal del
Proyecto de Vida

Reconoce los factores de riesgo y

protectores que caracterizan la vida actual.
Elabora ejemplos de comportamientos
resilentes en su vida personal. Disea
estrategias para desarrollar su resiliencia.
INFORME N 5

Reconocen y valoran la
situacin adversas como
parte de su aprendizaje y se
valen delas fuentes
interactivas para detectar
sus caractersticas
resilientes.
Identifica las caractersticas necesarias en el Valora la importancia del
mundo de hoy para asumir un Liderazgo
liderazgo en su desarrollo
eficaz y las expone. Incorpora las
Personal y profesional
caractersticas del lder a su vida personal,
planificando actividades a desarrollar en los
trabajos designados del curso.
TRABAJO PRACTICO N 6

Presentacin del Reporte del Proyecto de

Asume una actitud formal
Vida y Breve exposicin
frente a la sustentacin de
INFORME N 6
su Proyecto de Vida
EXPOSICION N 3
TERCER CONSOLIDADO DE EVALUACIN (26/12/2006)

85.68

92.82

99.96

VIII.

BIBLIOGRAFIA:
1. Baena, G. (2006). Cmo Desarrollar la Inteligencia Emocional Infantil.
Segunda reimpresin. Mxico: edit. Trillas. Gmez, R. (2007). Drogas y
Control Social. 1 Edicin. Argentina: Edit.
2. BARREIRO, N. 2004. Manual para educadores de nias y adolescentes
que viven en la calle. 1 edicin. Editorial Trillas. Mxico
3. BARRON, F. Personalidad creada y procesos creativos. Biblioteca Central
UNCP.
4. BLEQUER, J. 1989. Psicologa de la Conducta. Editorial PAIDOS. Buenos
Aires.
5. BOHM, E. 2000. El test de Rorschach. Editorial Buenos Aires. Argentina.
6. Brujas. Lafarga, Juan (2003). Desarrollo del Potencial Humano. Vol. 3.
Mxico: edit.
7. CACERES, M. 1976. Valores y Desvalores del Adolescente Peruano.
Editorial Dvalos Lisson. Lima, Per.
8. CARRIZALES, R. 2005. Motivacin: Clave del xito. Editorial AMEX
9. CORTINA, A. 2000. La Educacin y los valores. Madrid: Fundacin
Argentina. Biblioteca Nacional.
10. FIGUEROA, H. 2002. Oratoria, el arte de hablar en pblico. Lima: Inkari.
11. FRONDIZI, R.
1992.
Qu son los Valores? Fondo de Cultura
Econmica. Mxico-Buenos Aires. 7 Edicin. GOLEMAN, Daniel. 2000.
La Inteligencia emocional Javier Vergara Ediciones.
12. KLLER, F. y WILLIAM N. 1999. Fundamentos de Psicologa. 5 Edicin.
Editorial Fontanella S.A. Barcelona. MADDI, R. 1998. Teoras de la
Personalidad. Lima, Per. OMS. 1986. Carta de Ottawa para la
Promocin de la Salud. Conferencia Internacional sobre la Promocin de
la Salud y Bienestar Social de Canad, Asociacin Canadiense de Salud
Pblica.
13. SCHNARCH, A. 2008. Creatividad Aplicada. 2 Edicin. Ecoe Ediciones.
Bogot.
14. SOTO R. 2005. Liderazgo del triunfador Editorial AMEX. Lima.
15. TRANLES, H. 1 999.
Actitudes y Cambio de Actitudes. Ed. Trillas.
Mxico.
16. Trillas. Serrano, A. (2005). Inteligencias Mltiples y Estimulacin
Temprana. Segunda reimpresin. Mxico: edit. Trillas. Shelton, Nelda,
SHANON Burton (2006). Asertividad (haga or su voz sin gritar. Primera
edicin. Espaa: edit. FC. Editorial. Valentis, Mary (2005).

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
.Klein, Ricardo (2004). El trabajo grupal. Primera edicin. Argentina: Lugar editorial.
Zukerfeld, R. (2005). Procesos Terciarios, de la Vulnerabilidad a la personalidad
REFERENCIAS ELECTRNICAS
http://www.redjoven.org/tuparticipas/dinamicas/ProyectoVida.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
http://www.bu.edu/wcp/Papers/Valu/ValuAyal.htm
http://www.monografias.com/trabajos13/resili/resili.shtml

X. FECHA DE PRESENTACIN DEL SILABO

Ciudad Universitaria, 26 de julio de 2016

----------------------------------------Ing. Felipe Alberto Zenteno Vigo

Docente Asociado Nombrado D.E.

XI.

FECHA DE APROBACIN POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

ACADMICO
Ciudad Universitaria, 22 de Marzo de 2016

------------------------------------------Dra. Leonor Guzmn Estremadoyro

Docente Principal Nombrado D.E.
Director de Departamento

XII.

FECHA DE APROBACIN POR CONSEJO DE FACULTAD

Ciudad Universitaria 2 de agosto de 2016

------------------------------------Dr. Ide Unchupaico Payano

DECANO

--------------------------------------------Ing. Jorge Nez Romero

SECRETARIO DOCENTE