DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS

ENTRE EL PSICOANALISIS DE
NIOS Y LA PSICOTERAPIA DE
ORIENTACION ANALITICA.
CUADRO PRESENTADO EN LA REVISTA
TRANSICIONES(DE LA ASOCIACION DE
PSICOTERAPIA DE NIOS), 1991, PERU.

Forma de tratamiento: Metas

Psicoanlisis
de nios

Psicoterapia
tipo expresivo

Psicoter de apoyo con

elementos expresivos

Resolucin de conflictos y resis

tencias de varios niveles de D

Resolucin de conflictos de
algunos niveles de desarrollo.

No se requieren
En lugar de ello, se fortalecen
las defensas adaptativas para
manejar el conflicto.
reas de interferencia con D
que pueden prevalecer

Reanudacin total del D, incluyen Pueden prevalecer reas

do sentido de autonoma, relacin
menores o parciales de intercon los otros y apertura de canales ferencia con el D
de sublimacin.
Resolucin de sntomas
Resolucin de sntomas
Cambio de carcter, > flexibilidad
No se requiere
y elasticidad.

Resolucin de sntomas
Reintegracin del carcter

Insight en relacin a:
la autopercepcin y percepcin social
motivaciones de las conductas; los antecedentes motivacionales de cdcta que
surgen del pasado (ppios organiz.)

la autopercepcin y percepcin el impacto de uno sobre los las

social; la motivacin de cdctas
dems y percepcin social, pe
en especial en relacin a los
ro menor o ninguna autoccc
conflictos ppales; insights varia sobre cdtas cuyas motivaciones
bles sobre cdtas cuyas motivaprovienen del pasado.
ciones provienen del pasado

Forma de tratamiento: Indicaciones

Psicoanlisis
de nios
Neurosis crnicas severas
Neurosis sintomticas
Neurosis Histrica, Depresiva
Fbica y Obsesivo compulsiva
Desordenes psicosomticos que
interfieren con el D
Perversiones sexuales
Desrdenes de la Pd
Trastornos de la alimentacin
Desorden narcisista de la Pd
Desrdenes limitrofes con un Yo
y un Sper yo fuertes motivados
para el tratamiento

Psicoterapia
tipo expresivo
Neurosis crnicas severas
Neurosis sintomticas
Neurosis Histrica, Depresiva
Fbica y Obsesivo compulsiva
Desordenes psicosomticos que
interfieren con el D
Perversiones sexuales
Desrdenes de la Pd
Trastornos de la alimentacin
Desorden narcisista de la Pd
Desrdenes limitrofes con un Yo
y un Sper yo fuertes motivados
para el tratamiento

Psicoter de apoyo con

elementos expresivos
Trast de alimentacin, desorden
narcisista de la Pd con un Yo
dbil.
Desrdenes limtrofes, psicosis,
angustia de separacin y otros
desrdenes con un Yo dbil,
trastornos de cdta, desrdenes
de la atencin con agresin socializada o no. Retardo mental

Forma de tratamiento:
Psicoanlisis
de nios

Psicoterapia
tipo expresivo

Psicoterap de apoyo con

elementos expresivos

Setting:
a) Frecuencia:
3 a 5 veces por semana

2 veces por semana

1 vez por semana

Indefinida y con terminacin

abierta: 1 a 3 aos

Definida puede determinarse de ante

mano entre el T, los padres y el nio
variable de unos meses a aos.

Sirve de base para interpretar

las resistencias y la transferen
cia con mxima colaboracin del
Yo observador del nio
Se espera una identificacin con
el rol del analista, terapeuta

La alianza como un fin en s mismo

como una relacin objetal correctora
o como experiencia emocional que
ofrece una nueva oportunidad.
Se espera una identificacin con
el rol del analista, terapeuta

Equidistancia teraputica del

Sper Yo y el Ello, en alianza
con el Yo observador

Se usan parmetros; puede perderse por momentos, para privilegiar el

proceso de tratamiento

b) Duracin del tratamiento:

Indefinida y con terminacin
abierta: 3 a 5 aos

Alianza teraputica:
Sirve de base para interpretar
las resistencias y la transferen
cia con mxima colaboracin del
Yo observador del nio
Se espera una identificacin con
el rol del analista

Neutralidad:
Equidistancia teraputica del
Sper Yo y el Ello, en alianza
con el Yo observador

Psicoanlisis
de nios
Transferencia:
Transferencia total facilitndose
la neurosis didica, triangular y
edpica

Psicoterapia
tipo expresivo

Psicoter de apoyo con

elementos expresivos

Las reacciones transferenciales

parciales relacionadas con los
objetos totales se trabajan de
acuerdo al tratamiento
Se explora predominantemente
la transferencia (-).

Las reacciones transferenciales relacionadas con los objetos parciales

se trabajan segn metas especficas

Los objetos del pac. son proyectados en el analista, que reacciona preservando la distancia en el
tiempo y el espacio

Los objetos de pac. son proyectados en el analista, que reacciona preservando la distancia en
el tiempo y el espacio

La distancia en el tiempo y el espacio

est menos definida debido a la psicopatologa del pac. y la identificacin
del T con las proyecciones de este.

Estructuras tripartitas evidentes

Sper Yo o el Ello frente al Yo

Estructuras tripartitas evidentes

Sper Yo o el Ello frente al Yo

Las estructuras tripartitas no estn a

disposicin del pac. Las representacio
nes del s mismo o del objeto son
proyectadas de modo oscilante y por
momentos el T asume el rol del s
mismo del pac, convirtindose el pac.
en objeto o a la inversa

La transferencia (+) y (-) se ex

ploran sistemticamente

Se explora predominantemente la
transferencia (-).

Contratransferencia:

Forma de tratamiento: Intervenciones

Psicoanlisis
de nios

Psicoterapia
tipo expresivo

Psicoter de apoyo con

elementos expresivos

Naturaleza de la Responsabilidad:
La mayor responsabilidad se deja
en el nio, con el mayor grado po
sible de autonoma respecto del
y tema y el momento

El desenvolvimiento del proceso

se deja mayormente al nio, con
gran autonoma respecto al tema
y el momento

Mayor vnculo con el colegio y los

padres, trabajo vincular y seleccin
activa por parte del T de los temas
abordados.

Las Intervenciones verb cobran

progresiva importancia respecto
a las no verb.

Las Intervenciones no verb estn

ptes durante todo el tratamiento y
Pueden o no ser ms importantes que
las verb (seran como un aspecto
inespecfico del amb de contencin)

Esclarecimiento y confrontacin
como pasos preliminares para la
interpretacin transferencial, que
es la predominante. Puede o no
incluir interpretaciones reconstructivas y genticas

Esclarecimiento y confrontacin, as
como intepretaciones transferenciales
pero no genticas. Las intervenciones
de apoyo son de tipo educativo, tranquilizadoras y de nimo, y se usan
junto con las anteriores.

Verbales y no verbales:
Las Intervenciones verb cobran
progresiva importancia respecto
a las no verb.

Tipos:
Esclarecimiento y confrontacin
como pasos preliminares para la
interpretacin; esta ltima como
intervencin predominante incluye interpretaciones transferencia
les, reconstructivas y genticas

Psicoanlisis
de nios

Psicoterapia
tipo expresivo

Psicoter de apoyo con

elementos expresivos

El contenido manifiesto se interpreta

con frecuencia en funcin a temas
generales del tratamiento y de la vida
cotidiana.

El contenido manifiesto slo se

interpreta en funcin a temas generales del tratamiento y de la vida cotidiana.

Sirve de base para las interpretaciones verb. Especialmente en las etapas medias y finales del tratamiento.

Tiene lugar espontneamente, sirve

para dominar la angustia y como
respiro, cambiando lo pasivo en y
activo; puede de por s cumplir con
las metas del tratamiento.

Sueos:
Se analizan como los de un
adulto y el nio dice lo que
le viene a la mente; el foco
est en el contenido latente.

Juegos:
Sirve de base para las interpretaciones verb. Especialmente en las etapas medias
finales del tratamiento.

Naturaleza del contacto con los padres:

Alianza de colaboracin, en
Alianza de colaboracin, en relacin Consejo de orientacin dinmico, con
relacin a la estabilidad gral. a la estabilidad gral. del tratamiento informacin, sugerencias prcticas
del tratamiento; fantasas de fantasas de los padres sobre el pro- a discutir con ellos. Revisin de los
padres sobre el proceso y es- ceso y esclarecimiento de las nece- temas que les preocupan.
clarecimiento de las necesidades del nio para aumentar la emdades del nio para aumentar pata de los padres.
la empata de los padres.
La tendencia hoy es incorporar ms a los padres a travs de las entrevistas con ellos y se desdibujan ms
las diferencias enunciadas, ya es imposible, no considerar el contexto y su apoyo para la cura del nio.