CURSO: 2 medio

CLASE: 1

FECHA:

SECTOR: Lenguaje y comunicacin

EJE: Lectura y escritura

UNIDAD 1: Creadores y criaturas

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Introducir el tema de la unidad y activar ideas previas

Habilidades
Localizar informacin.
Relacionar informacin.
Interpretar informacin.
Trascender el texto.

Objetivos Fundamentales Transversales

Habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis de informacin y
conocimiento, conducentes a que alumnos y alumnas sean capaces de
pensar, monitorear y evaluar el propio aprendizaje.

Contenidos mnimos obligatorios

Aplicacin de estrategias de comprensin antes, durante y despus de la
lectura, para interpretar el sentido global de un texto segn las posibles
perspectivas.
Objetivos de Aprendizaje
Conocer la meta y habilidad central de la unidad.
Activar ideas previas.

Contenidos
Identificacin del tema y propsito de textos literarios y no literarios.
Lectura de textos con diversos propsitos.

Indicadores de evaluacin
Identifican tema y propsito de un texto informativo
Identifican tema y propsito de la imagen del inicio de unidad.
Identifican tema y propsito del mito Talos, Ddalo e caro, respondiendo preguntas de a nivel literal, inferencial y reflexivo.

Inicio Motivacin (15 minutos)

- Proyecte el Libromedia en la pg. 12 y 13 e invite a sus estudiantes a observar la imagen central del texto, indicando qu rasgos
les llaman la atencin.
- Lea con ellos la meta de la unidad y la seccin Qu aprender, destacando las habilidades y los contenidos a trabajar.
- Pregunte a sus estudiantes qu aproximaciones y/o experiencias tienen relacionadas con los robots o androides: Qu pelculas
o libros estn asociados a este tipo de tecnologa? , Han tenido la posibilidad de ver un robot? Escuche las experiencias de sus
estudiantes, respetando los turnos de habla.
- Observen el siguiente enlace: (http://www.youtube.com/watch?v=hOY19Ngv9xo) y comenten sobre los avances tecnolgicos y la
relacin de los humanos con los androides.
Desarrollo Actividades (65 minutos)
- Lea en voz alta el texto informativo, referido a la creacin de androides de Henrik Scharfe. Relacinelo con el fragmento de Jorge
Luis Borges, en funcin de las conductas que puede tener androide en su interaccin con los seres humanos. Luego, indique a
sus estudiantes que lo lean nuevamente en silencio y respondan oralmente a las preguntas de la seccin Punto de partida.
- Conduzca una conversacin en torno a las preguntas dadas. Sintetice los aportes, concluyendo cul es el tema central del texto.
Haga ver a sus estudiantes que este es un texto expositivo que informa sobre un avance tecnolgico, pero a la vez reflexiona
sobre la relacin entre los androides y los humanos.
- Identifique junto a sus estudiantes la tipologa textual y su propsito comunicativo presentado en la evaluacin diagnstica de las
pginas 14 y 15. Indique a sus estudiantes que trabajen en forma personal y silenciosa estableciendo un tiempo mximo de
resolucin 20 minutos.
- Revise las respuestas de las preguntas 1 a 6 a travs de una puesta en comn, corrigiendo errores y aclarando dudas.
En la actividad 7, sensibilice a sus estudiantes, a travs de una lluvia de ideas, en la cual nombren caractersticas de un cuento
futurista, en relacin a los elementos prototpicos de los textos narrativos (Personajes, acontecimientos, ambiente, espacio
psicolgico, etc...)
Modele la planificacin de la escritura, a partir de los cinco pasos claves para producir un texto (Planificacin, borrador, revisin,
edicin y publicacin) en el cuaderno y luego, transcriban la versin final del cuento en el espacio sealado.

Recursos requeridos
Texto del estudiante:
pginas 12, 13, 14 y
15.

Cierre Actividades (10 minutos)

-

A travs de una puesta en comn, invite a sus estudiantes a compartir sus producciones y realice nfasis en los elementos
prototpicos de los textos narrativos.

Seale los elementos clave de los relatos de ficcin, donde la sucesin de hechos y tramas literarias, estn basadas
fundamentalmente en las ciencias fsicas, naturales y sociales.