Nombre:

Centro escolar:

Crditos
372. 704 5
A776m Arriola Urrutia, Carlos Eduardo, 1978Matemticas 5 : cuaderno de ejercicios / Carlos Eduardo Arriola
sv
Urrutia ; il. Bryan Alexis Cruz valos . -- 1a. ed. --San Salvador ,
El Salv . : MINED, 2008.
64 p. : il., col. ; 28 cm. --=(Coleccin cipotas y cipotes)

Elas Antonio Saca

Presidente de la Repblica
Ana Vilma de Escobar
Vicepresidenta de la Repblica

ISBN 978-99923-58-87-0
1. Matemticas-Problemas, ejercicios, etc. 2
Matemticas-Enseanza. I. Titulo.

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin
Jos Luis Guzmn
Viceministro de Educacin

BINA/jmh

Shiori Abe
Norihiro Nishikata
Shinobu Toyooka
Asistencia tcnica, JICA
James Alfred Garca
Neil Yazdi Prez
Francisco Ren Burgos
Diseo interiores, JICA
James Alfred Garca
Ilustracin de portada
Agradecimiento a:
La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA)
por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para
el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en la
Educacin Primaria (COMPRENDO JICA).
El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en
el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM) con
asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el
diseo de esta versin.
Carlos Eduardo Arriola
Autora

Carlos Benjamn Orozco

Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez

Directora General de Educacin

Ana Lorena de Varela
Directora Nacional de Educacin
Manuel Antonio Menjvar
Gerente de Gestin Pedaggica
Rosa Margarita Montalvo
Jefa de la Unidad Acadmica
Karla Ivonne Mndez
Coordinadora del Programa Comprendo
Vilma Caldern Soriano
Silvio Hernn Benavides
Carlos Alberto Cabrera
Gustavo Antonio Cerros
Bernardo Gustavo Monterrosa
Jos Elas Coello
Equipo Tcnico Autoral del Ministerio de Educacin

Morena Carolina Godnez

Diagramacin
Bryan Alexis Cruz
Ilustracin de interiores
Equipo Tcnico de Editorial Altamirano Madriz

Primera edicin, 2008

Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o
en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin.
Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.

Queridas nias y nios!

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el
Cuaderno de Ejercicios, el amigo que esperamos traten con cario y con
respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les
ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para
nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposicin los
mejores materiales didcticos y las ms efectivas herramientas para
fomentar los aprendizajes.
El Cuaderno de Ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa
del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al
realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos,
a dominar nuevas destrezas y habilidades.
Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuaderno y cada vez
que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lo
divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas.
No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario,
piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente.
Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes.
Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos
valores como ustedes.
nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser
cada da mejores personas.
Con cario,

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin

Qu vas a aprender?

Primer Trimestre
Unidad 1:

Encontremos mltiplos y divisores comunes 5

Unidad 2:

Relacionemos ngulos

Unidad 3:

Utilicemos nmeros decimales

12

Segundo Trimestre
Unidad 4:

Dibujemos con crculos y polgonos

18

Unidad 5:

Utilicemos las fracciones

23

Unidad 6:

Encontremos el rea de cuadrilteros

30

Unidad 7:

Tracemos figuras

34

Tercer Trimestre
Unidad 8:

Interpretemos datos

41

Unidad 9:

Encontremos volmenes

47

Unidad 10: Utilicemos otras medidas

55

Unidad
1

Encontremos mltiplos
y divisores comunes

Leccin 1 Apliquemos reglas de divisibilidad

1 Realiza los siguientes ejercicios:
a) Escribe tres nmeros divisibles entre 2, 5 y 10..

b) Marca con una X el nmero que no es divisible entre 3.

27

96

56

153

Escribe si cada uno de los siguientes nmeros es divisible entre 2, 3, 5 10.

Luego clasifica cada nmero como par o impar.
Nmero

Divisible entre

Par o impar

80
45
489
900
6,950
15,000
18,321
91,764
98,020
5

Encuentra el dgito que falta. Escribe todas las respuestas posibles.

a)

b)

c)

46

es divisible entre 5.

79

es divisible entre 2.

1,5

d)

e)

f)

es divisible entre 3.

3,

56 es divisible entre 2.

8, 4

8 es divisible entre 3.

,370 es divisible entre 5.

Relaciona, por medio de una lnea, los tres nmeros que son divisibles entre
cada uno de los nmeros indicados.
a)

81

Divisible entre 2

35
b)

Divisible entre 3

52
7
11
90
39

14

c)

Divisible entre 5
53

41

91

65
13

Leccin 2 Encontremos mltiplos y divisores

5

Escribe los divisores comunes y encuentra el mcd de cada conjunto de nmeros.

b) 8 y 32

a) 14 y 9

Escribe los mltiplos comunes hasta encontrar el mcm de cada par de

nmeros.
a)

c) 36 y 24

4 y 12

b) 20 y 15

c) 7 y 9

Resuelve los siguientes problemas. Escribe los procedimientos.

a)

Daniela y Jos estn en el grupo de baile de la escuela. Durante la

prctica los miembros del grupo se alinean en filas. Cul es la mnima
cantidad de personas que se necesita para formar lneas de 3, 4 5?

b)

Carla anot la cantidad de dinero

recolectada en quinto grado para
una excursin. Cada alumno y
alumna pag la misma cantidad de
dinero. Cunto es el costo mximo
de la excursin por estudiante?

Dinero para la excursin

Lunes

$48

Martes

$40

Mircoles

$24
7

Leccin 3 Utilicemos los factores primos

Clasifica cada nmero como primo o compuesto.

a) 57

b) 45

c) 29

d) 56

e) 93

f)

31

Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcd de cada

par de nmeros.

a) 40 y 30

b) 30 y 6

c) 25 y 16

10 Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcm de cada

par de nmeros.
a) 12 y 18

c) 36 y 12

b) 28 y 15

11 Resuelve los siguientes problemas:

a)

Carlos y Sofa nadan en

la misma piscina. Los dos
comienzan su prctica de
natacin un lunes 4 de
julio. Si Carlos nada cada
6 das y Sofa cada 4 das,
en qu fecha volvern a
nadar juntos?
j

b)

Tengo dos reglas de

madera y necesito cortarlas
en pedazos iguales. Si una
mide 48 cm y la otra 56
cm, cunto debe medir
cada pedazo para obtener
la menor cantidad de
piezas
posibles?
p
p

Unidad
2

Relacionemos ngulos

Leccin 1 Sumemos ngulos internos

1

Encuentra la medida del ngulo que falta.

60

80

30

x=

50

y=

27
72

z
70

25

w=

z=

110

b
70

70
a

115

70

100

b=

a=

100

115

c=

80

145

d=

Tracemos ngulos complementarios y

Leccin 2 suplementarios

Subraya los pares de ngulos que son complementarios.

a) 22 y 58

b) 72 y 18

c) 27 y 63

d) 14 y 56

e) 45 y 46

f)

40 y 50

Seala con una X las pareja de ngulos que son suplementarios.

a) 140 y 50

b) 172 y 7

c) 110 y 70

d) 95 y 85

e) 47 y 133

f)

70 y 89

Encuentra y escribe el ngulo complementario y suplementario de cada uno

de los siguientes ngulos.

Medida de ngulo

58

30

85

40

90

27

76

Complementario
Suplementario

Utiliza el transportador para encontrar la medida de cada uno de los

siguientes ngulos.
p

r
s

a) p =

q=

b) r =

s=

u
v

c) t =
10

u=

d) v =

w=

Leccin 3 Encontremos ngulos entre dos lneas

6

Encuentra la medida de los ngulos que faltan.

a=

40

d=
d

b=
a

c=

75

h =

f =

g=

e=

70

100

m=

n =

i =

j =

110

o=

k =

80

p=

l =

q=

65

a =

a
b

b =

g=
g

c =
d=

f =

h
d

e=

85
i

h=
i =

e
30

11

Unidad

Utilicemos nmeros decimales

Multipliquemos nmeros decimales

Leccin 1 por nmeros naturales

1

Multiplica cada pareja de nmeros y escribe el producto en el espacio.

a) 0.7 6 =

b)

3.9 4 =

c) 16.8 5 =

d) 0.5 16 =

e)

2.6 34 =

f)

32.4 328 =

g) 0.48 7 =

h) 1.16 32 =

i)

3.14 128 =

j) 0.321 7 =

k)

l) 1.208 573 =

Resuelve los siguientes problemas:

a) Cul es el rea de la
siguiente figura?

3 cm
6 cm

3.9 cm

3 cm
12

0.012 71=

b)

Ernesto compr 7 cuadernos de

espiral. Cada cuaderno cost
$2.29 Cul es el costo total de los
cuadernos?

Leccin 2
3

Multipliquemos nmeros decimales

Realiza las multiplicaciones y escribe el producto en el espacio.

a) 0.6 0.5 =

b) 1.4 25.6 =

c) 27. 43 2. 3 =

d) 7.5 4.96 =

e) 45 0.05 =

f)

g) 25.24 6.4 =

h) 9.6 2.04 =

i) 1.3 0.04 =

41 3. 6 2 =

Encuentra el rea sombreada.

2.37 m
4.75 m

4.75 m

9.5 m

13

14

Un barco de vapor recorre

36.5 km cada da. Cuntos
kilmetros recorrer en 6.5 das?

Si 2.5 m de tela cuestan $11.25

Cunto costarn 10 m?

Utiliza propiedades para operar, de dos formas diferentes, las siguientes

expresiones.
a)

0.3 ( 3 0.5) =

b)

c)

3.8 5.4 0.12 =

d)

3. 8 4. 6 + 3. 8 6. 4 =

7.6 4.15 9.1=

Leccin 3 Dividamos nmeros decimales entre nmeros naturales

8

Realiza las siguientes divisiones.

a)

b)

6.8 2=

d) 2 0 1. 1 2 6=

8 7. 9 30 =

e) 1 2. 3 2 2 2=

g))
g

0. 3 2 4 6=

h) 6 9. 9 0 43 4=

j)

9 4 7. 9 2 0 4 1=

k)

m)

7. 5 1 2 5=

c)

2 3 4. 3 0 213=

f)

0. 6 2 3 1=

i)

3 3. 2 8 01 2 8=

l)

8. 5 4 7=

Silvia compr tres videojuegos por $51.78. Si cada

juego cost la misma cantidad, Cul era el precio
de cada videojuego?
j g

15

Leccin 4 Dividamos nmeros decimales

9

Efecta las siguientes divisiones.

a)

10

c)

5. 6 0. 7 =

2. 8 0. 6 =

b)

0.4 2 6. 6 =

c) 4 5. 3 8 1 2. 3 9 =

9. 7 1. 4 =

b)

7 5 1 4 8 =

c)

3 2. 2 1 8. 3 5 =

Divide hasta las milsimas. Redondea el cociente hasta las centsimas.

a)

16

1 4 4 3. 6 =

Divide hasta las centsimas y escribe el residuo.

a)

12

b)

Resuelve cada divisin. Redondea el cociente hasta las dcimas.

a)

11

2. 7 1. 8 =

2 1. 8 0. 9 =

b) 1 7. 1 2 3. 1 5 = c) 1 0. 4 0 8 1. 0 5 =

13 Resuelve los siguientes problemas:

a)

c)

En un kilogramo hay 2.2

libras. Cuntos kilogramos
pesa una persona de 165.76
libras? Redondea tu respuesta
hasta las centsimas.

La seora Garca tiene un

jardn de flores de 11.25
m de largo y quiere hacer
un borde sobre un lado
utilizando ladrillos de 0.25
m de largo. Cuntos
ladrillos necesita?

b)

Deseo vender 435.28 lb

de caf en bolsas de 3.5 lb
Cuntas bolsas vender?
Rendondea la respuesta al
nmero natural ms cercano.

d)

Tengo $4.42 para comprar

vasos plsticos para una
fiesta. Si cada vaso cuesta
$0.04 Cuntos vasos podr
comprar?

14 Encuentra el rea de los siguientes tringulos. Utiliza una regla para

determinar el dato que hace falta.

a)
2.9 m

A=

b)
12.8 cm

A=
45.32 cm
17

Unidad
4

Dibujemos con
crculos y polgonos

Leccin 1 Identifiquemos crculos y circunferencias

1

Dibuja o seala en el crculo de la derecha cada una de las partes utilizando

el color que se te indica.
a) Circunferencia (azul).
b) Centro (rojo).
c) Radio (amarillo).
d) Cuerda (verde).
e) ngulo central (caf).

Copia las siguientes figuras utilizando el espacio a tu derecha. Utiliza tu regla

y comps.
a)

18

b)

c)

19

Leccin 2 Encontremos la longitud de una circunferencia

3

Encuentra la longitud de cada circunferencia a partir de la informacin

dada en cada grfica.
a)

b)
C=

5m

c)

d)
13.5 cm

C=

124.6 cm

C=

Encuentra la longitud de cada circunferencia segn el dato que se da.

a) Dimetro = 6.2 cm
C=

c)

Radio = 4.7 m
C=

20

C=

16 m

b) Dimetro = 8.25 cm
C=

d) Radio = 44 km
C=

Encuentra el permetro de cada sector sombreado.

a)

90o
4
4.2 m

P=

b)
7.4 cm

120o

P=

c)
P=
9.18 cm

Encuentra el permetro de cada figura.

a) P=

b) P=

8 cm

10 cm

10 cm

c) P=

4 cm
4 cm

8 cm

21

Leccin 3
7

Clasifica las siguientes figuras como regulares o irregulares.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

Construye el polgono que se te pide. Recuerda que puedes utilizar

ngulos de la misma medida.
a)

c)

22

Investiguemos ms sobre polgonos

Hexgono

Decgono

b)

Octgono

d)

Pentgono

Unidad

Utilicemos las fracciones

Leccin 1 Representemos el cociente como fraccin

1

Representa cada cociente como fraccin en su mnima expresin.

a) 4 5 =

b) 14 8 =

c) 12 15 =

d) 11 9 =

e) 15 22 =

f)

24 10 =

2 Escribe el nmero que falta en el cuadro.

b)

a) 20 8 =

3= 2

d)

1122=

g) 5

1
3

e) 52 20=

f)
5

1
8

h) 27 18=1 1

10
=
17

c) 10

9=

i) 29 9=

5
3

23

Leccin 2

Hagamos conversiones

3 Convierte cada decimal en fraccin. Simplifica a su mnima expresin

si es necesario.

24

a)

0.3

b)

0.7

c)

0.65

d)

0.82

e)

14.06

f)

7.08

g)

50.605

h)

65.234

i)

0.018

j)

2.004

k)

0.425

l)

13.5

Convierte cada fraccin en nmero decimal.

a)

b)
4

c)

1
2

d)

f)

e)
3

2
5

g)

17
10

h)
1
4

k)
12

1
4

m)

9
1000

l)
15

3
25

n)
49
1
250

7
10

i)

13
100

j)

4
5

3
2

249
500

)
7

111
200

7
8

25

Leccin 3
5

Efecta las adiciones y simplifica si es necesario.

a)

d)

g)

j)

m)

26

Sumemos fracciones

2 2
+ =
3 9

3 1
+ =
8 4

1
1
4 +4 =
6
2

1
1
3 +2 =
4
2

7
11
+2 =
9
12

b)

1 5
+ =
4 8

c)

e)

2 1
+ =
9 4

f)

1
9
+8 =
10
4

i)

3
5
4 +3 =
6
4

k)

3
5
11 + 9 =
7
21

l)

5
1
6 +7 =
8
4

n)

7
1
13 + 4 =
10
6

h)
6

1 2
+ =
10 5

7 1
+ =
15 5

3 2
+ =
14 7

Leccin 4
6

Restemos fracciones

Realiza las sustracciones y simplifica si es necesario.

a)

9 1
=
10 2

b)

e)

d)

9 2
=
10 3

g)

5
1
5 2 =
6
3

h)

2 3
3 =
3 5

k)

m) 19 1
5 1 =
30 3

n)

j)

2 6
6
=
5 35

5 1
=
8 4

15 1
=
16 3

c)

28
4
3 =
5
11

f)

13 1

=
15 30

i)

3 2
=
4 5

2
1
4 2 =
3
6

l)

3
3
14 6 =
5
10

7
1
4 =
10
6

6
5
6 4 =
7
14

13

27

Resuelve los siguientes problemas utilizando adicin o sustraccin de fracciones.

a)

En un centro escolar se ha
encontrado que las fracciones
que representan las personas
11
de sangre tipo O y tipo A son 25
21
y 50
respectivamente. Qu
fraccin representa el total de
los dos tipos de sangre?

c) En un programa de reciclaje
escolar se recolectaron 88 38 lb de
papel este ao. Si el ao pasado
recolectaron 77 31 lb, cuntas
libras ms se recolectaron este
ao que el ao pasado?

28

b)

d)

El bote de champ de Teresa

tiene capacidad para 21 taza.
Antes de ir a vacaciones, ella
llen el bote con 38 de
taza.Cunto champ haba
en el bote antes de llenarlo?

Cunto es el permetro de un
rectngulo que mide 4 61 cm de
ancho y 6 34 cm de largo?

Leccin 5
8

Apliquemos propiedades de la adicin

Verifica que cada lado representa la misma cantidad. Realiza las

operaciones en cada lado de la igualdad. Qu puedes concluir?
a)
6

b)

c)

7
7
1
+ 1 +3 =
10 8
5

7
5 3
3
7
5
+
+ = +
+
8 12 4
4
8
12

5 5 13
5
5 13
4 + + =4 + +
6 8 12
6
8 12

29

Unidad
6
Leccin 1

Encontremos el rea
de cuadrilteros
Calculemos el rea de cuadrilteros.

1 Seala los elementos de cada cuadriltero, utilizando el color que se te indica.

a)

Base mayor (azul)

Base menor (rojo)
Altura (amarillo)

b)

Base (verde)
Altura (caf)

c)

Base (azul)
Altura (rojo)

d)

Diagonal mayor (amarillo)

Diagonal menor (verde)

Encuentra el rea de cada figura. Usa la cuadrcula.

a)

b)

A=
c)

d)

A=
30

A=

A=

Encuentra el rea de cada figura. Aplica la frmula correspondiente.

8m

a)

b)
11 m
12.5 m

12 cm 13 cm

c)

7.8 m

d)
12 cm

3.5 m

18 cm

3.6 m

e)

f)
30 m

15 cm
15 cm

60 m

35 cm

31

Encuentra el rea de cada figura. Para hacer el clculo considera que cada
cuadro mide un centmetro por lado.
a)

32

b)

33

Unidad
7

Tracemos figuras

Leccin 1 Traslademos figuras

1

Traslada cada figura seis cuadros hacia la derecha.

a)
A
H

B
C

G
D

F
E

b)

D
C

J
E

Traslada cada figura ocho cuadros hacia la izquierda.

a)

A
K

I
J

B
D
C

E
G

b)
B

C
D

E
34

G
F

Traslada cada figura tres cuadros hacia abajo y seis hacia la derecha.
a)

A
F

H
F

c)

A
H

I
F

G
D
B

E
C

35

Leccin 2
4

36

Encontremos figuras simtricas

Escribe si la figura es simtrica o no. Si lo fuese dibuja uno o dos ejes de

simetra.
a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

Descubramos caractersticas de las figuras simtricas

Leccin 3
5

Encuentra el vrtice o lado correspondiente al que se indica.

A

a)

B
C

F
E

L
L

OP

FG
HI
JK
LM

b)

A
B
H

G
J

C
D

F
G

IJ
HI
FG

EF

37

Completa la figura simtrica.

a)

b)

c)

38

Leccin 4 Construyamos figuras con respecto a un eje

7

Encuentra el vrtice o lado correspondiente a cada vrtice

o lado que se indica.
a)

A
D

A
E

G
H

B
C

AB
FG

b)

A
M
D

H
J

G
N

AB
L

MN
CD

c)

ML

H
C
K

I
B

E
D

I
J

39

Encuentra la figura que es simtrica a la que se te presenta con respecto

al eje indicado.
A
G
B

F
D

E
A

J
N

L K
I

B
E
C

G
F

C
D E

40

F
D

Unidad

Interpretemos datos

Leccin 1 Organicemos datos

1

Organiza los datos ordenndolos en las tablas que se te presentan, segn el

propsito de cada una.
Da y tipo de pelcula para ir al cine

N.o de personas

Da

Persona

Da

Pelcula

Jorge
Sandra
Camila
Felipe
Raul
Karla
Alejandro
Rodrigo
Gabriel
Xenia
Mara
Carlos

Mircoles
Jueves
Lunes
Mircoles
Jueves
Jueves
Sbado
Mircoles
Jueves
Mircoles
Mircoles
Sbado

Comedia
Terror
Romntica
Terror
Comedia
Comedia
Comedia
Comedia
Terror
Romntica
Romntica
Accin

Tipo de pelcula

N.o de personas

Da
Tipo de pelcula

Lee la siguiente tabla:

Pulgadas de lluvia en el 2007
Mes

Ene.

Pulgadas
16
de lluvia

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Jul.

Ag.

13

10

12

22

26

22

Sept. Oct.

Nov.

Dic.

19

18

15

23

a) Cuntas pulgadas llovi en todo el ao?

b) Qu mes fue el ms lluvioso?
c) Qu mes fue el menos lluvioso?
41

Leccin 2
3

Construyamos grficas de lneas

Lee la siguiente grfica:

Miles de dlares

Ganancias mensuales
Restaurante La Langosta Feliz
2006-2007
6.0
5.5
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5

2006
2007

E F M A M J

J A S O N D

Mes

a) Cul fue la diferencia entre la ganancia de

diciembre 2006 y 2007?
b) En qu meses las ganancias fueron iguales
en 2006 y 2007?
c) En qu mes hubo mayor diferencia entre la
ganancia de 2006 con la de 2007?
d) En qu mes las ganancias fueron de 6,000
dlares? A que ao corresponde?
e) En qu mes la ganancia fue menor?
A qu ao corresponde?

42

Elabora una grfica de lneas para cada tabla de datos.

a)

b)

No de estudiantes ausentes en una semana centro escolar Educar

Da

Lunes

Martes

No de
ausentes

14

Mircoles Jueves

12

Viernes

21

Temperaturas mximas y mnimas primera semana de diciembre 2008

Da

Lunes

Martes

Temp.
mxima
Temp.
mnima

27

24

26

30

21

16

18

15

21

14

Mircoles Jueves

Viernes

43

Leccin 3 Encontremos datos centrales

5

44

Encuentra la moda y la mediana en cada conjunto de datos.

a) 64o, 70o, 56o, 58o, 60o, 70o

b) 11o, 7o, 54o, 3o, 4o, 4o

3o, 5o, 8o

c) 13,17,14,16,16,14,16,14

d) 13,15,17,12,13

e)

f)

Costo de libros $

Costo de bolsones $

20

10

19

25

30

30

27

15

11

20

45

40

50

46

25

25

15

22

35

45

49

22

Las edades de los y las estudiantes de tu aula. Luego, encuentra la mediana y

la moda del grupo de datos.

Leccin 4 Hagamos arreglos

7

Escribe las combinaciones posibles. Utiliza iniciales o abreviaturas en vez de

palabras completas.
a)

b)

Escoger un pantaln azul

o negro, con una camiseta
amarilla, blanca o azul.

Cuntas parejas distintas se

pueden formar con un grupo de
cuatro estudiantes? Elabora un
diagrama si es necesario.

Lanzar una moneda al aire

tres veces consecutivas.

Cuntos grupos diferentes

de tres integrantes se pueden
formar con cinco estudiantes?

45

Leccin 5

Clasifiquemos sucesos

10 Clasifica cada uno de los siguientes sucesos como seguro, posible

o imposible.

46

a)

Obtener 10 centavos al combinar 3 monedas

de las que circulan en el pas.

b)

Obtener 12 al sumar los resultados de lanzar

2 dados.

c)

Obtener menos de 11 en la nota de

un ejercicio.

d)

Tener 365 das en un ao.

e)

Obtener cero al lanzar un dado.

f)

Que llueva en un da del mes de marzo.

g)

Obtener 9 en todas las notas del ao escolar.

h)

Obtener 16 centavos al combinar 3 monedas

de las que circulan en el pas.

i)

Obtener $10 al combinar 4 billetes de los

que circulan en el pas.

Unidad

9
Leccin 1
1

Encontremos volmenes
Construyamos patrones de prismas

Dibuja un patrn con el que se podra formar cada una de las siguientes
figuras.
a)

Cubo

b)

Prisma rectangular

c)

Prisma triangular

47

Marca con una X los patrones con los que es posible formar un prisma.
a)

c)

b)

d)

f)

e)

48

Leccin 2 Construyamos patrones de pirmides

3

Dibuja dos patrones diferentes con los que se podra formar cada una de las
siguientes figuras.
a) Pirmide cuadrangular

b) Pirmide triangular

49

Escribe si es posible formar una pirmide con cada uno de los siguientes
patrones. Explica tu razonamiento.
a)

b)

c)

d)

50

Leccin 3 Calculemos el volumen de prismas

5

Encuentra el volumen de cada prisma.

a)

7 cm

3 cm

b)
14 cm

15 cm

8 cm
28 cm

V=

V=

c)

d)
2.3 m
1m
3.4 m

4.8 m

2.5 m
2.5 m

V=

V=

e)

f)

6 cm
1.5 m
3m

2 cm
2 cm

V=

3m
3 cm

V=

51

Leccin 4 Relacionemos volumen y capacidad

6 Convierte las unidades que se te piden.

a)

30 dm3 en l

b)

8,600 l en m3

c)

5 l en cm3

d)

7,800 cm3 en l

f)

24 m3 en l

e)

52

12 l en dm3

Resuelve los siguientes problemas

a)
Una pecera en forma de prisma
rectangular tiene las siguientes
dimensiones: 1.5 m de largo;
0.58 m de alto y 1.1 m de
ancho. Cul es el volumen
de la pecera en m3? y en cm3?
Cul es su capacidad en l?

b)
Tengo dos recipientes. Uno de
ellos puede contener 4,200
cm3 de agua, y el otro 0.7 l de
agua. Qu recipiente puede
contener ms agua? Cuntas
veces ms?

Encuentra el volumen de cada cubo. Expresa tu respuesta en cm3, dm3, m3 y l.

a)
cm3

dm3

m3

cm3

dm3

m3

cm3

dm3

m3

12 cm

b)
3.8 cm

c)

26 dm

53

54

Resuelve los siguientes problemas.

a)

Una bodega tiene 230 m de largo, 148 m de ancho y 23 m de alto.

Cul es el volumen mximo de la bodega?

b)

Una pecera tiene las siguientes medidas: 36 cm de ancho, 44 cm

de alto y 68 cm de largo. Si el agua alcanza una altura de 35 cm,
cunto espacio (en centmetros cbicos) hay sin agua dentro de
la pecera?

c)

La cama de un pick-up tiene 0.5 m de alto, 2.8 m de largo y 2 m de

ancho. Cabrn 9 metros cbicos de arena dentro de dicha cama?
(Sin pasar la altura de la cama).

Unidad

10

Utilicemos otras medidas

Leccin 1 Midamos con unidades del sistema ingls

1 Realiza cada ejercicio en forma individual, luego comparte tus respuestas

con la clase.
a)

Describe cmo convertirs 12 pies a yardas.

b)

Dibuja
j un segmento
g
que mida 2.25 p
q
pulgadas.
g

c)

Cul medida es mayor: 8 pies 2

1
yardas?
2

d)

Mide tu altura en pulgadas. Convirtela a pies.

e)

Si 1 yd = 3 pies y 1 mi = 1,760 yd, cuntos pies tiene 1 mi?

d llongitud
it d en lla unidad
id
d d iindicada.
di d
2 Expresa cada
a) 3 pies

pulgadas

b) 4 yardas

pies

c) 6.5 yardas

pulgadas

d) 48 pulgadas =

pies

e) 21 pies

yardas

f) 4 millas

yardas
55

Expresa las siguientes longitudes a las unidades indicadas.

a)

15 pies 5 pulgadas =

b)

3 yardas =

pies

c)

2 millas =

pies

d)

30 yardas =

pies

e)

3500 yardas =

millas

Dibuja un segmento que posea la longitud indicada.

a)
2

56

pulgadas

1 pulgadas
2

b)

2 pulgadas

c)

3 pulgadas
4

d)

1
1 pulgadas
4

pulgadas

yardas

Escribe la medida del largo de cada dibujo, en pulgadas.

Escribe el nombre de tres objetos que midan la longitud indicada.

a)

c)

1 pie

1 milla

b)

d)

1 pulgada

1 yarda

57

Resuelve los siguientes problemas:

a)

Cul longitud es mayor:11 yardas 45 pulgadas?

3

58

b)

Jorge mide 5 pies 10 pulgadas de alto y Enrique mide 78

pulgadas de alto. Quin es ms alto?

c)

La tienda 1 vende 4.5 yardas de tela roja por $ 31.50. La tienda

2 vende 13 pies de la misma tela al mismo precio. Qu tienda
vende ms barato?

Pesemos con unidades mtricas

Leccin 2
8

Convierte los siguientes pesos a kilogramos.

a)

b)
480 g

150 g
kg

kg

c)

d)
981 g

576 g
kg

kg
f)

e)
1,840 g

2,446 g
kg

kg

Convierte los siguientes pesos en gramos.

a)

b)

0.28 kg

1.24 kg

c)

d)

4 kg

45.81 kg

e)

f)

10 kg 840 g

12.6 kg 400 g

g
59

10 Escribe la unidad mtrica que utilizaras para pesar cada objeto.

a)

11

Un centavo

b)

Una vaca

c)

Un televisor

d)

Un zapato

e)

Un foco

f)

Un torogoz

g)

Un chocolate

h)

Un libro

i)

Una manzana

j)

Una mesa

Utiliza la lista de ingredientes para contestar las preguntas.

a)

La cantidad total de azcar,

chocolate, mantequilla y harina
es menor o mayor
y que
q un 1 kg?
g

b)

Escribe las cantidades

necesarias para dos pasteles.
Explica por qu la mayora de
personas tendra problemas al
utilizar esta receta.

Pastel de chocolate
100 gramos de harina
100 gramos de mantequilla
175 gramos de azcar
6 huevos medianos
280 gramos de chocolate

60

Leccin 3

Cambiemos monedas centroamericanas

12 Pregunta a tu profesor o profesora el cambio actual de la moneda.

Convierte la cantidad en dlares a la moneda indicada.

a)

b)

$ 50

$ 120

Quetzales

c)

Lempiras

d)

$ 78

$ 90

Colones
costarricenses

Crdobas

13 Convierte cada cantidad a dlares.

a)

b)

Q 970

C 1840

c)

d)

L 630

18,600

61

14 Resuelve los problemas utilizando las equivalencias monetarias

actuales.
a)
Cuntos dlares necesitas
para pagar un paseo en bote
en La Ceiba, Honduras, cuyo
precio es L 500?

c)

62

Sandra tiene C 400

para comprar artesana
nicaragense. Si ella
pensaba gastar $ 35,
cuntos crdobas le faltan
para hacer su compra?

b)

Felipe decide visitar

Guatemala y Costa Rica.
En Guatemala compra dos
camisetas por Q 200 y en
Costa Rica compra seis
camisetas por 3,000.
En qu pas son ms baratas
las camisetas?

d)

Necesito $ 20 para pagar

impuestos en la frontera. Si
tengo Q 150 y C 600, es
suficiente dinero o me hace
falta? Cuntos dlares me
sobran o me hacen falta?

15 Convierte cada moneda a la indicada.

a)

Q 321

b)

L 1,200

Crdobas

Lempiras
c)

C 8,000

d)

5,000

Colones
e)

Q 120

Quetzales
f)

L 730

Crdobas
g)

Q 700

Colones
h)

Colones

3,400

Lempiras
63

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con

fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

Impreso en __________________ por ____________________

(fecha)___________________