COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

POTENCIACIN EN Z
Sabas que...?
Los babilonios ya haban conocido muy bien la tabla de los cuadrados de los nmeros, tal como lo prueba
la tabla de los cuadrados hallada por los arquelogos a orillas del Eufrates, en un lugar donde existi un
templo. Este valioso hallazgo consiste en una tablilla de arcilla (como puede verse en el grabado) y cuyo
equivalente en cifras actuales aparece al lado.

La tabla babilnica
de los cuadrados.

10

12

14

16

12

15

18

21

24

12

16

20

24

28

32

10

15

20

25

30

35

40

12

18

24

30

36

42

48

LOS BABILONIOS
Ellos emplearon la potencia cuadrada, sobre todo para efectuar sus multiplicaciones, siguiendo el procedimiento
que se indica a continuacin:
1.
2.
3.

La semisuma de los dos factores la elevaban al cuadrado.

La semidiferencia de dichos factores la elevaban al cuadrado.
La diferencia de estos dos cuadrados obtenidos era el resultado final.

Ejemplo: Efectuar el producto 26 18, siguiendo el anterior procedimiento.

1.
2.
3.

La semisuma de 26 y 18 es 22, y el cuadrado de 22 es 484.

La semidiferencia de 26 y 18 es 4, y el cuadrado de 4 es 16.
La diferencia de 484 y 16 es 468, que viene a ser el producto de 26 por 18.

(Haga la prueba de multiplicar dos nmeros cualesquiera siguiendo este procedimiento, que de
preferencia sean ambos pares o impares, para evitarse los decimales)

NOTACIN DE LA POTENCIACIN
Desde muy antiguo buscaron los matemticos una manera simblica y simple de indicar la potenciacin. En este
afn, el matemtico BHASKARA emple la inicial de la palabra cuadrado para indicar la segunda potencia (ao 1150) y
la inicial de la palabra volumen para expresar la tercera potencia.
Es el escocs James Hume (1636) quien adopta la actual notacin, pero usando los nmeros romanos para
exponentes. Ya Descartes (1637) adopta los nmeros actuales como exponentes.

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

61

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

NIVEL: SECUNDARIA

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

SEMANA N 1

PRIMER AO

POTENCIACIN EN Z

CONCEPTO: Es una operacin en la

que dada una base entera (nmero
entero) y un exponente natural,
hallamos un tercero llamado
POTENCIA P.

As:

(3)

(2)

(a)

2
4

Impar

(3)

(5)

3
3

= +9
= +16

= P
= 27
= 125

Exponente

aann == PP

a Z; n N; P Z

Potencia

Base

(+2)

El exponente natural n indica la cantidad de

veces que se repite la base entera a como factor,
as tenemos:
a

........

( 3) ( 3)

2
(+3) = 2 veces

(+3)

( 3) ( 3)

2
(3) = 2 veces

(3)

(3)

SIGNOS

(+a)

DE

Par o Impar

(+3)
(+2)

(a)

Par

2
3

(-3)

2
4

= +9
= 27

POTENCIACIN

EN

5
5

(7)

(2)

2
8

=
=
=
=

PRODUCTO
IGUALES .

DE

POTENCIAS

DE

BASES

Observa:

= +27

(-2)

am . an = am+n

= +9

( 3) ( 3) ( 3)

3 veces

(6)

( 3) ( 3) ( 3)

3 veces

a a
a

"n" veces

Efectuar:

(+7)

2 veces
3 veces


2
3
) ( 3) ( 3) ( 3) ( 3)
(+3) (+3) = (3

5 veces

5
(+3)
4
(-5)

= +P

= +9

= +P

62 SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

4 veces
2 veces


( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) = (-5)6

6 veces

= +8

(-5)

Ahora:

2
6
(-2) (-2) =
2
2
(-6) (-6) =

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

2
3
(+4) (+4) =

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

am
an
COCIENTE
IGUALES .

= amn

DE

(a

POTENCIAS

DE

6 veces

( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5)
=
( 5) ( 5)

( 5)2

( 5)

( 3)3

( 2)8
( 2)

cn

POTENCIA

DE UN

PRODUCTO

( 5)7

( 5)5

( 7 )9
( 7 )8

2
2
= (3) (7)
3
3
3
[(-3) (+5)] = (-3) (+5)
(3 7)

Ahora:

( 3)5

2 veces

Ahora:

( 5) ( 5) ( 5) ( 5)
4
=
= (-5)
4 veces

c)n = an

Observa:

( 5)6

( 5)6

BASES

Observa:

24
[(-5) ] =
45
[(+2) ] =

3
[(-4) (+2)] =
2
[(-5) (+11)]
=

=
=

Sabas que...
(25)2 = (3 2) 25 = 6 25

OBSERVACIN:
a

am
am

Pero:

am
am

= 1

(35)2 = (4 3) 25 = 12 25
= a

m-m

= a

(45)2 = (5 4) 25 = 20 25
(55)2 = (6 5) 25 = 30 25

= 1

Potencia de exponente cero.

(an)m = anm = (am)n

EJERCICIOS

DE

APLICACIN

I. Efectuar:

POTENCIA

DE

POTENCIA

Observa:

32
3.2
23
6
[(-5) ] = (-5)
= [(-5) ] = (-5)

1. (4)
2. (3)

2
3

3. (5)
Ahora:

4. (2)

=
=
=
=

33
[(-7) ] =

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

63

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

II. Resolver mediante la propiedad:

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

V. Resolver mediante la propiedad:

am . an = am+n
5

10

1. (3) (3)
2. (7)

3. (2)
4. (3)

5
3

(7)

(2)
(3)

(a
1. (3)

= (3)
(7)

7
4

2. (5)

(2)
(3)

= 7
2

= (

3. (7)

4. (13)

= (3)

am
an

2.

3.

4.

( 5)10
( 5)7

= (

1. (21)

= amn

( 7 )7

( 7 )5

2. (63)

= (

= (

(9)

3
2

(11)

(2)

= (

= (

= (

= (

cn

(15)

(8)

(125)

(32)

=
2

Sabas que...

( 3)10

= (
( 2)11

( 3)12

( 2)15

(7)

c)n = an

VI. Resolver:

III. Resolver mediante la propiedad:

1.

()2 = 1 2 1
()2 = 12 3 21
()2 = 123 4 321

()2 = 1234 5 4321

IV. Resolver mediante la propiedad:

(am)n = am.n
TAREA DOMICILIARIA N 1
38
1. [(5) ]

= (

79
2. [(11) ]

= (

10 5
3. [(3) ] = (
92
4. [(13) ] = (

)
)

I. Efectuar:
1. (-3)
2. (-7)
3. (-5)
4. (-2)

64 SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

3
3
4
9

=
=
=
=

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

II. Resolver mediante la propiedad:

IV. Resolver mediante la propiedad:

am . an = am+n

(am)n = am.n

5
16
1. 7 . 7
2. (23)
3. (16)

4. (6)

(23)

(16)

(6)

= (

43
1. [(23) ]

= (

= (

45
2. [(3) ]

= (

= (

36
3. [(2) ]

= (

= (

53
4. [(7) ]

= (

III. Resolver mediante la propiedad:

am
an
1.

2.

3.

4.

( 8)7

( 8)5

= (

= amn

( 27 )2
(125) 4
(125)3

(7 )3

BASE

= (

(a

c)n = an

cn

( 27 )3

(7 )6

V. Resolver mediante la propiedad:

= (

= (

3
3
1. (17) (25) = (

6
6
2. (5) (9)

= (

3
3
3. (2) (+11)

= (

= (

4. (13)

11

(19)

10305050301

........

EXPONENTE :

11
1 )2
"n" cifras

11

2040604020

Hallar n.
POTENCIA

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

a) 4
d) 7

b) 5
e) 8

c) 6

65