DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DE LA

ESCUELA SECUNDARIA 259 BERNARDINO

RIVADAVIA B LOS ROBLEDO

CARRERA:
Profesorado en Ingls
MATERIA:
Taller de Prcticas IV con Eje en el Aula.
PROFESORA:
Clelia Lpez
ALUMNO:
Cuello, Rafael
AO LECTIVO:
2016.

INTRODUCCIN
El presente trabajo ha sido realizado para cumplimentar con uno de los
requisitos de la asignatura taller de prcticas IV, correspondiente a la carrera del
Profesorado en Ingls a cargo de la profesora Clelia, Lpez.

Los datos que se recabaron permitieron conocer cmo estn organizadas las
diferentes dimensiones institucionales administrativa, pedaggico- didctica,
organizacional y socio comunitaria, de la escuela Primaria N 259 Bernardino
Rivadavia de los Robledo.
La modalidad que se utilizo para la recopilacin de datos es la lectura y el
anlisis de documentos y observacin directa. Recolectando informacin veraz
para su posterior anlisis, con el objetivo de conocer a la institucin en todos sus
aspectos pudiendo detectar las debilidades y fortalezas de la misma. En el
transcurso de este diagnstico se har nfasis en conocer a fondo todo lo
respectivo al rea de ingls debido a que esta es el rea para la cual se est
formando.
La actual escuela N259 inici sus actividades, segn los libros de archivos
de la poca, en el mes de marzo de 1910, aunque no se puede establecer con
precisin el da exacto, por carecer de fuentes de informacin. Comenz a
funcionar en una casa particular, ubicada en ese entonces enfrente del actual
edificio escolar, propiedad de la seora Herminia Robledo de Tejerina contando
solamente con 3 habitaciones donde funcionaron 1 y 2 grado nicamente.
Su primer director fue el seor Manuel Oviedo que junto a los docentes de
ese entonces, seora Trinidad de Barrionuevo, Seor Ernesto Galindez y la Srta.
Mara Elena Sierra, debieron superar muchas dificultades, entre ellas la carencia
de mobiliario, debiendo los alumnos en varias oportunidades, llevar sillas y
cajones para sentarse. En 1916, siendo directora titular la Srta. Mara Luisa Sierra,
se organiz la asociacin cooperadora y pro-edificio, y en 1925 se solicit y se
obtuvo de la direccin de irrigacin de la nacin, por medio del intendente Sr.
Carlos Omil, la construccin de un aljibe en la escuela.
El 30 de Noviembre de 1927 se inici el traslado de la escuela a la casa del
Sr. Santiago Iriarte, donde comenz a funcionar en Marzo de 1928.
El 20 de Noviembre de 1931 es bautizada con el nombre del ilustre prcer
Bernardino Rivadavia, y el 25 de Mayo de 1935 se festejaron las bodas de plata
realizndose una grata y amena fiesta para conmemorar las dos celebraciones.
En Abril de 1938 varios alumnos del establecimiento recibieron medallas de
Plata y diplomas por haber obtenido en cultivo casero, algodn de gran calidad,
iniciativa impartida desde el ministerio de agricultura de la nacin.
En 1944 se recibi la visita del interventor del gobierno provincial Coronel
Benigno Ramrez y su comitiva, quienes constataron el dictado de clases al aire
libre, por mal estado del local escolar, a raz de numerosos movimientos ssmicos.

Finalmente, el 15 de Marzo de 1949 se traslad a su edificio propio donde

el personal y alumnado, trabajan con total comodidad.
En 1960 se celebran las bodas de oro de la escuela, contndose con la
presencia de importantes autoridades, familiares de Don Manuel Oviedo (Primer
Director) ex alumnos, vecinos y pueblo en general.
En 1969 la escuela fue provista de agua corriente para sanitarios y cocina,
siendo este adelanto de gran significatividad para todos.
En Septiembre de 1975 y por iniciativa de diputados, y ex director de la
escuela Sr. Alfredo Quintar, Los alumnos viajaron a una excursin a la localidad de
Embalse, Rio Tercero, en la provincia de Crdoba.
El periodo lectivo 1976 fue clausurado con un importante acto escolar, que
cont con la presencia de la banda de msica de la provincia.
El 19 de Julio de 1978 se realiz la transferencia de escuelas Nacionales a
la provincia, asignndole a este establecimiento el N 259.
El 12 de Agosto de 1986 la escuela fue recategorizada, pasando de
segunda a primera categora, por disposicin del superior gobierno de la provincia.
En el ao 1987 se cre una sala de Jardn de Infantes que inauguro su
propio espacio fsico en el ao 1996, con el nombre de Gatitos Mimosos
oportunidad en la que tambin se inaugur una nueva aula, a cargo del plan
educativo nacional y del Ministerio de Educacin de la Provincia en el ao 1998, a
travs de la implementacin de la reforma educativa de la escuela, es vinculada
con la llamada entonces, escuela provincial de comercio Bernardino Rivadavia.
Actual Colegio Polimodal N 14, recibiendo un numeroso plantel de docentes para
desempearse en el tercer ciclo de E.G.B. posibilitando as en el ao 2000, la
primera promocin de egresados del noveno ao.
En el ao 2001 segn concurso N2 de ingreso a la docencia, se incorporan
nuevos profesores titulares en diferentes espacios curriculares.
Adems, y como toda institucin que busca hacer de la educacin, una
experiencia significativa, sobre todo para los alumnos, la escuela ha desarrollado
importantes proyectos en el ao 2002, y bajo la direccin del profesor Rolando
Leiva conjuntamente con el CAIE se presentaron varias obras de teatro como
Nia Loba Anuncio al Palo Sin Palo, entre otros, en actos escolares y en otras
instituciones del medio. En el mismo ao, algunas madres de nuestros alumnos,
organizaron y conformaron un grupo de trabajo denominado La colmena que

tuvo como objetivo la elaboracin de productos regionales, cuyos fondos

obtenidos, fueron destinados para la compra de tiles escolares.
En el ao 2003 y gracias a la capacitacin brindada por personal del I.N.T.A
se realiz una huerta escolar, que despert gran entusiasmo en los educandos,
resultando tambin un gran aporte para el funcionamiento del comedor escolar.
Por otra parte, y en funcin de mejorar la calidad educativa, la escuela
participo de otros proyectos, como Mas Escuela en el ao 2001, el de retencin
para primer ciclo, en el ao 2005 y el de Mejoramiento de la promocin en el
poder querer y saber aprender.
Asimismo y teniendo en cuenta el contexto socio-econmico, la escuela, al
igual que otras del departamento, fue beneficiada por el plan social de educacin
desde el ao 1994 con tiles escolares, libros, equipamiento, y otras acciones
compensatorias, sumndose a comienzos de este siglo nuevos aportes.
sta institucin se propone los siguientes objetivos:

Fortalecer la gestin institucional en la implementacin de las estrategias

pedaggicas que tiendan a mejorar la educacin de los estudiantes que se
encuentran en la situacin de mayor vulnerabilidad.
Ampliar el universo cultural de los nios y nias generndoles la posibilidad
de participar en actividades vinculadas al arte, juegos, deportes, ciencias,
nuevas tecnologas, que construyan a su inclusin social y cultural.
Adquirir conocimientos bsicos para avanzar sin dificultades de su
escolaridad.
Diversificar prcticas de enseanza a travs de propuesta de trabajo en las
que se articulen los contenidos de las distintas areas y disciplinas.
Generar espacios para los diferentes actores de la comunidad educativa
centrados en el fortalecimiento de las trayectorias escolares de los
estudiantes.

La institucin cuenta en su edificio con:

Cinco aulas en muy buen estado y con el mobiliario necesario.

En la antigua casa del director se condiciono un espacio para biblioteca y
dos aulas pequeas que dictan clase los docentes en la prolongacin
horaria.
Una direccin con mobiliario necesario
Una cocina en muy buen estado con mobiliario necesario

Un bao de mujeres (Buen estado)

Un bao de varones (Buen estado)
Un bao de docentes (Buen estado)
Saln de usos mltiples que se usa como comedor
Dos patios
Un deposito
Un espacio (Aulas) acondicionado para dictar talleres

Grficamente se pueden determinar de la siguiente manera, la relacin de

jerarqua entre los actores institucionales en el siguiente organigrama:

DIRECTORA

VICEDIRECT

SECRETARIA

MAESTROS
DE

PERSONAL
DE

MAESTROS
ESPECIALES

ALUMNOS

El equipo de gestin est integrado por:

Directora - Jornada extendida: Rita Reinoso

Vice Directora - Jornada Extendida: Adriana Rodriguez
Secretaria - Jornada extendida: Argearas Gladis Noem
Listado de maestros de grado Segundo ciclo Jornada extendida

6to A Prof. Roberto Romero

6to B Prof. Norma Robles
5to Prof. Mara Anglica Cruz
4to Prof. Adriana Rodrguez

Listado de maestros de grado Primer ciclo Jornada simple

1ro Marina Yameti
2do Alejandra Quiroga
3ro A Liliana Cerezo
3ro B Clarisa Brizuela

Listado de maestras especiales:

Educacin fsica:

Karina Olmos (Nenas)

Anah Quiroga (Varones)

Plstica:

Sebastin Sosa

Msica:

Leila Perea Quintar

Mara Cristina Basto

Tecnologa

Hugo Ricardo Reinoso

Talleristas

Ramn Villegas

Personal de Maestranza
Mirta Amador
Santos Mamani

Becados del Municipio

Violeta Edith Nieva
Carolina Gonzlez
Los espacios curriculares estn a cargo de los siguientes docentes:
4to grado seccin nica
Lengua: Prof. Adriana del C. Rodrguez
Cs. Naturales: Prof. Adriana Rodrguez
Matemticas: Prof. Mara Anglica Cruz
Cs. Sociales: Prof. Mara Anglica Cruz
Formacin tica: Prof. Adriana del C. Rodrguez
Plstica: Prof. Sebastin Sosa
Msica: Prof. Leila Perea Quintar
Educacin fsica: Mujeres: Prof. Karina Olmos
Varones: Prof. Anah Quinteros
Tecnologa: Prof. Hugo Reinoso
Danza Teatro: Prof. Mara C. Bastos
Ingls: Prof. F. Pacheco
Acompaamiento al estudio: Prof. Norma Robles
Maestro Nivelador: Prof. Daniel Arce
Talleristas instrumentos Musicales: Prof. Ramn Villegas
5to Grado seccin nica
Matemtica: Prof.: Mara Anglica Cruz
Cs. Sociales: Prof. Mara Anglica Cruz
Lengua: Prof. Adriana Rodrguez
Cs. Naturales: Prof. Adriana Rodrguez
Formacin tica: Prof. Mara Anglica Cruz

Plstica: Prof. Sebastin Sosa

6to Grado seccin A

Matemticas: Prof. Jos Roberto Romero
Cs. Sociales: Prof. Jos Roberto Romero
Lengua: Prof. Norma Robles
Cs. Naturales: Prof. Norma Robles
Formacin tica: Prof. Jos Roberto Romero
Plstica: Prof. Sebastin Sosa
Msica: Prof. Leila Perea Quintar
Educacin fsica: Mujeres: Prof. Karina Olmos
Varones: Prof. Anah Quinteros
Tecnologa: Prof. Hugo Reinoso
Danza Teatro: Prof. Mara C. Bastos
Ingls: Prof. F. Pacheco
Acompaamiento al estudio: Prof. Mara Cruz
Maestro Nivelador: Daniel Arce

6to Grado seccin B

Matemticas: Prof. Jos Roberto Romero
Cs. Sociales: Prof. Jos Roberto Romero
Lengua: Prof. Norma Robles
Cs. Naturales: Prof. Norma Robles
Formacin tica: Prof. Norma Robles
Plstica: Prof. Sebastin Sosa

Msica: Prof. Leila Perea Quintar

Educacin fsica: Mujeres: Prof. Karina Olmos
Varones: Prof. Anah Quinteros
Tecnologa: Prof. Hugo Reinoso
Danza Teatro: Prof. Mara C. Bastos
Ingls: Prof. F. Pacheco
Acompaamiento al estudio: Prof. Jos Romero
Maestro Nivelador: Daniel Arce

Se trabaja en los siguientes proyectos:

Sabor a la vida: Prof. Adriana Rodrguez, Norma Robles
Pequeos Artesanos: Prof. Mara Cruz, Jos Roberto Romero
Jugando a inventar un programa de radio: Prof. Hugo Reinoso
Talleristas: Canto e instrumentos musicales: Prof. Ramn Villegas

La escuela esta insertada en una comunidad semi-rural alejada del centro de la

ciudad; las calle son de ripio y arboladas. No hay casas alrededor de la escuela
aunque se encuentran 3 barrios formados por viviendas del I.P.V. en las cercanas.
A su vez el barrio que le da el nombre popular a la escuela como Los Robledos

FORTALEZAS
Cuentan con un plantel docente

completo que incluye maestros de

grado, especiales, de
acompaamiento y talleristas.
Estn contantemente
desarrollando proyectos tales
como: radio, cultivos, culinarios,
de reciclaje y de instrumentacin
musical.
La implementacin de jornada
extendida en el segundo ciclo.
Convenios con otras instituciones
para apoyo pedaggico para
alumnos en riesgo.
Cuentan con un laboratorio mvil.
Conformacin de una banda de
msica escolar.

DEBILIDADES
Falta de espacio fsico

para el desarrollo de
actividades tanto ulicas
como de talleres. Si bien
no hay casos de
plurigrados; aulas como
el laboratorio, la salas
de informtica son
usadas como aulas para
clases de apoyo
pedaggico. Los talleres
no poseen un espacio
fsico para desarrollarse.
Falta de un tanque que
provea de agua para la
cocina y los baos.
Debido a esto las
actividades son
suspendidas durante los
cortes de agua corriente
y de luz, ya que una
bomba suministra agua
al establecimiento.
Los docentes proveen a
la escuela de artculos
de limpieza.
Infraestructura bastante
descuidada en ciertos
aspectos con obras
incompletas.

La escuela N259 Bernardino Rivadavia situada en el Barrio Los Robledo

perpendicularmente a la calle Tucumn, es una institucin inserta en una
comunidad de escasos recursos econmicos. Es una escuela de nivel primario
que ofrece el primer y segundo ciclo, en donde el primer ciclo es de jornada
simple, mientras que el segundo es de jornada extendida.
No hay ms que una divisin por curso, excepto en tercer y sexto grado que
consta de dos divisiones, una a la maana y otra a la tarde.
A la institucin concurren nios del barrio mencionado y de otros aledaos,
los cuales se caracterizan por ser muy activos, con poca tolerancia y una conducta
en general inadecuada. Esta situacin, aparentemente se da porque la mayora de
los padres no disponen del tiempo necesario para la crianza y educacin de sus
hijos.
Para dar por concluido este informe, la escuela es una institucin con un
cuerpo de conduccin muy eficiente, muy vido a la solucin de problemas, y con
gran disposicin.

ANEXO
Entrada Principal

PUERTA PRINCIPAL

SALON / COMEDOR

PATIO