Nio o nia de 18 meses con test del desarrollo

psicomotor alterado
Categorizacin

Rezago segn Test

del DSM
(18 meses)

Riesgo segn Test

del DSM
(18 meses)

Retraso segn Test

del DSM
(18 meses)

Conducta
- Consejera de estimulacin que considere tanto los aspectos cognitivos,
emocionales y vinculares.
- Derivar a Sala de Estimulacin en el CES o la comuna.
- Intencionar asistencia a jardn infantil del nio o la nia, en caso de que no est
asistiendo.
Indicar reevaluacin con test 2 meses despus de la primera evaluacin y seguir
curso de accin segn el resultado de la reevaluacin:
Normal: citar a siguiente control segn calendario.
Rezago persistente: hacer plan de trabajo con equipo de cabecera.
Riesgo en reevaluacin: seguir flujo indicado en riesgo segn Test del DSM.
Retraso en reevaluacin: seguir flujo indicado en retraso segn Test del DSM.

- Consejera de estimulacin que considere tanto los aspectos cognitivos,

emocionales y vinculares.
- Derivar a Sala de Estimulacin en el CES o la comuna.
- Intencionar asistencia a jardn infantil del nio o la nia, en caso de que no est
asistiendo.
- Visita domiciliaria a familia con nio o nia con dficit en su DSM.
Indicar reevaluacin con test 3 meses despus de la primera evaluacin y seguir
curso de accin segn el resultado de la reevaluacin:
Normal: citar a siguiente control segn calendario.
Rezago en reevaluacin: hacer plan de trabajo con equipo de cabecera.
Riesgo o retraso en reevaluacin: derivar a mdico para evaluacin y derivacin a
nivel secundario (neurlogo).
- Derivar a mdico para evaluacin y/o derivacin a nivel secundario (neurlogo).
- Mientras se hace el diagnstico, incorporar a sala de estimulacin, a menos que
el especialista indique lo contrario.
- Intencionar asistencia a jardn infantil del nio o la nia, en caso de que no est
asistiendo.
- Visita domiciliaria a familia con nio o nia con dficit en su DSM.
Indicar reevaluacin con test 4 meses despus de la primera evaluacin y seguir
curso de accin segn el resultado de la reevaluacin:
Rezago en reevaluacin: hacer plan de trabajo con equipo de cabecera.
Riesgo o retraso en reevaluacin: Contactar a equipo tratante del nivel secundario,
corroborar las intervenciones realizadas y elaborar para plan de trabajo en conjunto
con la atencin primaria.