INTRODUCCION

A travs de esta actividad o prctica se abordar de forma completa la unidad IV,

en la cual se analizan las caractersticas del proceso docente en la educacin a
distancia, planteando los conceptos de docencia y enseanza, estableciendo
comparaciones por medio de diferencias y semejanzas entre ambas.
Adems se analizarn las metodologas activas de enseanza y de aprendizaje,
y por ltimo se presenta un anlisis pormenorizado del proceso de evaluacin,
acentuando el concepto de evaluacin, las caractersticas y los tipos.

Desarrollo
1.- Utilizando un cuadro establezca las diferencias y semejanzas entre los
conceptos de docencia y enseanza. Emite tu opinin personal de ambos
conceptos.
Semejanzas

Diferencias

Docencia
-Fomenta y estimula el
aprendizaje en los alumnos.
-Desarrolla actividades con la
finalidad de alcanzar un buen
aprendizaje en el alumno o
participante

Enseanza
-Favorece y facilita el aprendizaje
en los alumnos.
-Implica acciones formativas
destinadas a lograr un
aprendizaje ptimo y de calidad.

-La docencia como actividad

humana va mucho ms all
que la enseanza, porque
abarca todo el proceso de
planificacin, de
administracin y de
validacin de los
aprendizajes.

-La presentacin de las

actividades de enseanza se
limitan a estar mediadas a
travs de materiales didcticos
basndose en la presentacin de
los contenidos de aprendizaje y
en la evaluacin y
retroalimentacin.

2.- Leer los tipos de estrategias que pueden utilizar los alumnos para el logro
del aprendizaje, desde la pgina 136 hasta la 150 del libro de texto. Para ti,
cules son las ms importante? y porqu?.
La exposicin porque nos permite la presentacin de un determinado tema ,en el
cual investigamos y estudiamos ,ayudndonos asi a tener tambin buen
desenvolvimiento exenico .

La discusin elforo o debates porque en esya estrategia intercambiamos ideas y a

la misma ves nos nutrimos de las diferentes ideas .
Tambin cabe mencionar la importancia

3.- Leer acerca de la evaluacin de los aprendizajes, desde la pgina 151

hasta la 160 del libro de texto. Describe cada una de ella
-Evaluacin en proceso de aprendizaje: es el proceso sistemtico, de recoleccin
de informacin que se aplica durante el desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje. Y que se emplea para reorientar las actividades del docente, como la
del participante.
-Caractersticas de la evaluacin de competencias:
1-Criterios de evaluacin: se refiere a las competencias que sern evaluadas.
2-Los indicadores: son enunciados referentes a conductas que evidencian lo que
el participante sabe o hace respecto a determinado criterio de evaluacin.
3-Las muestras de desempeo: estn relacionadas con los indicadores de criterios
establecidos. Hacen referencias a los procesos y conocimientos involucrados en
los indicadores que se espera haya logrado el participante.
4.- Busca los criterios de evaluacin establecidos por la UAPA, para evaluar
los niveles de aprendizajes. Cules consecuencias te conlleva el
incumplimiento de los mismos al final de esta asignatura.
. Para asegurar la objetividad, confiabilidad y validez en la evaluacin de los
aprendizajes en los programas de pregrado y grado, se asumen los siguientes
criterios:
a)
b)
c)
d)
e)

Produccin oral y actividades de interaccin (10%)

Produccin escrita (15%)
Actividades prcticas profesionales (15%)
Prueba escrita (50%)
Actitudes y valores (10%)

Las consecuencias que conlleva esta reprobar la asignatura si el alumno no rene

los suficientes puntos necesarios para garantizar el aprendizaje en esa asignatura
,por ytanto es sumamene importante cumplir y dedicar mucho empeo a cada
criterio mencionado.

5.- Segn Rivera, citado por la autora del libro de texto, analiza el concepto
de evaluacin por competencia y emita su opinin personal a partir de lo que
plantea el escritor

Las estrategias de aprendizajes de competencias estn orientadas al desarrollo de

las competencias acorde con el desempeo laboral y social ,segn Rivera esta
estrategias de aprendizaje busca estimular , recolectar esa informacin necesaria
para de hay saber cuales reas de desempeo al que desarrollar , la cual veo que
ayuda a que el propio alumno se interese mas en su aprendizaje.